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实验报告模板
东南大学化学实验报告姓名班级学号同组姓名实验成绩指导教师实验名称盐酸普鲁卡因的合成实验目的：1、通过局部麻醉药盐酸普鲁卡因的和成，学习酯化、还原等单元反应。
2、掌握利用水和二甲苯共沸脱水的原理进行羧酸的酯化操作。
3、掌握水溶性大的盐类用盐析法进行分离及精制的方法。
实验原理：一、硝基卡因的合成实验日期：实验目的：1、了解酯化反应的方法；2、掌握利用水和二甲苯共沸脱水原理进行羧酸酯化的操作。
实验原料及试剂：对硝基苯甲酸20.0g （称量纸称量）β-二乙胺基乙醇14.7g （小烧杯在托盘天平上称量）二甲苯150ml （量筒）止爆剂4粒实验装置：实验步骤：1、搭装置，投料：由下至上，由左至右；电热套离反应瓶底部1 cm左右；回流冷凝管上先接进水、出水橡皮管再安装到反应装置上；2、缓慢升温（电热套缓慢加热）至反应体系沸腾回流；注意避免沸腾后反应液过热爆沸。
若爆沸，减少电热套加热强度，待回流减弱后，再缓慢升温，至回流速度1-2 d/s；3、分水器分水：分离水相和有机相，分层明显（两相间有清晰的界线）时可放掉下层的水层。
同时观察下层是否仍有水滴坠落，若有则表示分水仍在继续，反应未完全；4、回流分水5-6 h后，分水器下层无明显水滴坠落或极缓慢坠落，停止加热。
拆装置，由上至下。
将反应液倒入250 ml锥形瓶中，用二甲苯5 ml×2荡洗，合并有机相。
锥形瓶加磨口塞（夹纸片）塞紧，贴标签，记录姓名。
实验记录：二、硝基还原实验日期：实验目的：1、学习还原反应原理及操作；2、利用产品溶解度差异分离提纯。
实验原料及试剂：3 % HCl溶液140 ml （量筒）20 % NaOH 溶液5-6 d （滴管）还原铁粉47.0 g （称量纸称量）10 % HCl溶液9-10 d （滴管）浓盐酸0.7 ml （滴管）实验装置：实验步骤：1、Fe粉的活化：250 ml烧杯中加入还原Fe粉47.0 g，水100 ml，浓盐酸0.7 ml，置于电炉上加热（加石棉网）至微沸（即冒热气但不沸腾）20 min。
实验报告范文模板【三篇】
实验报告范文模板【三篇】
实验名称：XXX
实验步骤：
1、 XXX
实验结果：
通过本次实验，我们可以看出，XXX等结论，从而得出XXX的结论。
本实验的目的是研究XXX。
为此，我们安排了如下实验：
1、通过XXX实验，以验证XXX原理及其参数
实验的过程中，我们发现，在XXX的情况下，XXX现象的参数符合XXX的原则；在XXX的情况下，XXX的特性达到了较好的效果。
通过本次实验，可以更容易的理解XXX的发展规律，并为它的进一步研究奠定基础。
本实验旨在探讨XXX的性质及应用。
实验过程中，我们首先采用XXX法，验证了XXX 所需要的参数；之后，我们以XXX实验，验证了XXX对不同情况的适应性；最后，我们观察了XXX对XXX的影响，以检验XXX在实际应用中所能实现的效果。
本次实验结果表明：XXX过程中，XXX的参数具有一定的可预见性，它能够有效地模拟不同情况下的XXX现象；另外，它能够为不同的应用提供科学的参考，在实际应用中发挥重要作用。
从本次实验结果中，我们可以得出：XXX的应用范围很广，可以为不同的研究领域提供宝贵的信息，以使其更加准确有效。
实验报告模板及范文
实验报告模板及范文实验报告。
实验名称，测定铁含量的滴定分析。
实验目的，通过滴定分析方法测定未知溶液中铁的含量，并掌握滴定分析的基本操作技能。
实验原理：本实验采用亚硫酸钠对Fe2+的滴定方法。
亚硫酸钠是一种还原剂，它可以与Fe2+发生化学反应生成Fe3+。
反应方程式如下：5Fe2+ + 2MnO4+ 16H+ → 5Fe3+ + 2Mn2+ + 8H2O。
在滴定过程中，利用高锰酸钾作为滴定剂，通过观察高锰酸钾的颜色变化来确定滴定终点。
实验步骤：1. 预处理，取一定量的未知溶液，加入适量的盐酸，使其中的Fe2+全部转化为Fe3+。
2. 滴定，将预处理后的溶液加入滴定瓶中，加入适量的稀硫酸和亚硫酸钠，开始滴定。
在滴定过程中，用搅拌棒搅拌溶液，观察溶液颜色的变化。
3. 计算，根据滴定消耗的高锰酸钾溶液的体积，计算出未知溶液中Fe2+的含量。
实验数据：未知溶液预处理后的体积，50ml。
高锰酸钾溶液滴定消耗的体积，12.5ml。
实验结果：根据实验数据和计算，未知溶液中Fe2+的含量为0.025mol/L。
实验结论：通过滴定分析方法，成功测定了未知溶液中铁的含量。
实验结果表明，未知溶液中Fe2+的含量为0.025mol/L。
通过本次实验，掌握了滴定分析的基本操作技能，并对滴定分析的原理有了更深入的理解。
实验总结：本次实验通过滴定分析方法测定了未知溶液中铁的含量，实验过程中注意了操作细节，严格控制了滴定剂的用量，取得了准确的实验结果。
通过实验，对滴定分析方法有了更深入的了解，为今后的实验工作打下了良好的基础。
实验中遇到的问题及解决方法：在实验过程中，滴定终点的判断需要准确把握，为了避免误差，可以在接近滴定终点时，减缓滴定速度，观察溶液颜色变化的过程，确保准确判断滴定终点。
实验中的不足之处及改进方法：在实验中，应该更加仔细地控制滴定剂的用量，避免滴定过量或不足的情况发生，以确保实验结果的准确性。
同时，在滴定过程中应该注意搅拌的均匀性，以保证反应的充分进行。
实验报告模板1
实验报告
学院：专业：年月日
4．实验方法、步骤、程序及测试结果建立S,P,J,SPJ表:
1.找出所有供应商的姓名和所在城市
运行程序:SELECT SNAME,CITY FROM S;
运行结果图:
2.找出所有零件的名称、颜色、重量
运行程序: SELECT PNAME,COLOR,WEIGHT FROM P;
运行结果图:
3.找出使用供应商S1所供应零件的工程号码
运行程序: SELECT JNO FROM SPJ
WHERE SNO='S1';
运行结果图:
4.找出工程项目J2使用的各种零件的名称及其数量
运行程序: SELECT PNAME,QTY
FROM P,SPJ
WHERE P.PNO=SPJ.PNO AND SPJ.JNO='J2';
运行结果图:
5.找出天津厂商供应的所有零件号码
运行程序: select PNO
FROM S,SPJ
WHERE S.SNO=SPJ.SNO AND CITY='天津';
运行结果图:。
实验报告范文模板【三篇】.doc
实验报告范文模板【三篇】篇一例一定量分析实验报告格式（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
实验原理：h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。
常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：-cook-cooh+naoh===-cook-coona+h2o此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
实验方法：一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。
移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。
准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
二、h2c2o4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。
用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
平行做三次。
实验数据记录与处理：一、naoh标准溶液的标定实验编号3备注mkhc8h4o4/g始读数终读数结果vnaoh/ml始读数终读数结果cnaoh/mol·l-1naoh/mol·l-1结果的相对平均偏差二、h2c2o4含量测定实验编号3备注cnaoh/mol·l-1m样/gv样/ml20.0020.0020.00vnaoh/ml始读数终读数结果ωh2c2o4h2c2o4结果的相对平均偏差实验结果与讨论：（1）（2）（3）……结论：例二合成实验报告格式实验题目：溴乙烷的合成实验目的：1.学习从醇制备溴乙烷的原理和方法2.巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
实验报告格式模板-供参考
实验名称：粉体真密度的测定粉体真密度是粉体质量与其真体积之比值，其真体积不包括存在于粉体颗粒内部的封闭空洞。
所以，测定粉体的真密度必须采用无孔材料。
根据测定介质的不同，粉体真密度的主要测定方法可分为气体容积法和浸液法。
气体容积法是以气体取代液体测定试样所排出的体积。
此法排除了浸液法对试样溶解的可能性，具有不损坏试样的优点。
但测定时易受温度的影响，还需注意漏气问题。
气体容积法又分为定容积法与不定容积法。
浸液法是将粉末浸入在易润湿颗粒表面的浸液中，测定其所排除液体的体积。
此法必须真空脱气以完全排除气泡。
真空脱气操作可采用加热(煮沸)法和减压法，或两法同时并用。
浸液法主要有比重瓶法和悬吊法。
其中，比重瓶法具有仪器简单、操作方便、结果可靠等优点，已成为目前应用较多的测定真密度的方法之一。
因此，本实验采用比重瓶法。
一．实验目的1. 了解粉体真密度的概念及其在科研与生产中的作用；2. 掌握浸液法—比重瓶法测定粉末真密度的原理及方法；3．通过实验方案设计，提高分析问题和解决问题的能力。
二．实验原理比重瓶法测定粉体真密度基于“阿基米德原理”。
将待测粉末浸入对其润湿而不溶解的浸液中，抽真空除气泡，求出粉末试样从已知容量的容器中排出已知密度的液体，就可计算所测粉末的真密度。
真密度ρ计算式为：式中：m 0—— 比重瓶的质重，g ；m s —— (比重瓶+粉体)的质重，g ；m sl —— (比重瓶+液体)的质重，g ；ρl —— 测定温度下浸液密度；g/cm 3；ls sl l s m m m m m m ρρ)()(00----=ρ——粉体的真密度，g/cm3；三．实验器材：实验仪器：真空干燥器，比重瓶（2-4个）；分析天平；烧杯。
实验原料：金刚砂。
四．实验过程1. 将比重瓶洗净编号，放入烘箱中于110℃下烘干冷却备用。
2. 用电子天平称量每个比重瓶的质量m3. 每次测定所需试样的题记约占比重瓶容量的1/3，所以应预先用四分法缩分待测试样。
实验报告范文模板【精彩5篇】
实验报告范文模板【精彩5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实验报告模板15篇
实验报告模板15篇实验报告模板1立体构成的构成要素:1、点的特征；点型是形态中最初的元素，也是形态世界最小的表现极限，它在空间中呈飘浮状态，有长短，宽窄及运动方向，它是由各元素相互对应，相互比较而特定的，如随着点与块的缩小与扩大，它们之间互相的转换，对形态上造型语言的不同会在心理上产生不同的感受，如角状点型，有强烈的冲击力，曲状点型则有柔和的飘浮感。
其表现形式无限多，或方或圆或角或其他任何形状，还可有实心与空心的变化。
2、线的特征：线存在于点的移动轨迹，面的边界以及面与面的交界或面的断、切、截取处，具有丰富的形状和形态，并能形成强烈的运动感。
线从形态上可分为直线（平线，重直线，斜线和折线等）和曲线（孤线，螺旋线，抛物线，双曲线及自由线）两大表。
a、直线垂直线斜线的 b、曲线几何曲线能表达饱满，有弹性、严谨，理智，明确的现代感觉，同时也有机械的冷漠感，自由曲线是一种自然的、优美的、跳跃的线型，能表达丰阔、圆阔、柔和、富有人情味的感觉，同时也有强烈的活动感和流动感，例如大自然中闪电形成的自由曲线。
3、面的特征：面作为构成空间的基础之一具有强烈的方向感，面的不同组合方式可以构成千变万化的空间形态。
面在空间形态上可分为平面和曲面两种形态，平面有规律平面和不规律平面，曲面有规律曲面和不规律曲面。
圆形总是封闭的，具有饱满的，肯定的和统一的效果，能表现流动、运动、和谐、柔美的感觉不规则面的基本形是指一些毫无规律的自由形态。
4、块的特征：块体的基本特征是占据三维空间，块体可以由面围合而成，也可以由面运动而成，大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉，小而薄的块体，能产生轻盈飘浮的感觉，块体可分为几何平面体，几何曲面体，自由体和自由曲面体等。
几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体，具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。
这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。
虽然还有很大的欠缺，我想以后在学习的过程中，我会不断的学习不断的进步，让我的作品更有创造力，更美观，更能跟上时代的潮流，甚至超越时代的潮流。
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本科学生设计性实验报告C++编程项目实训
姓名吴玮怡学号0123964
专业软件工程班级12软件4班
实验名称单词填空游戏程序
指导教师涂保东
开课学期2012 至2013 学年第二学期
实验名称：单词填空游戏
实验时间：2013年6月30日——2013年7月7日
实验场地：麦庐园网络信息中心M111
软件环境：Windows XP ，Visual C++ 6.0
1、实验目的（简单介绍实验内容、实验目的和实验要求）
编写单词填空游戏，用户登录后，能够自动的的进行核实是否正确。
程序能够自动从从单词库中读取信息，并将单词按要求输出。
作为这款游戏的游戏者，用户可以选择注册新用户同时，
当注册有同名账号会反馈错误信息，要求重新注册，注册成功后将相关信息添加到文本文件中。
用户账号或密码错误时，程序能够显示错误提示，用户可以重新登录。
游戏过程中，用户可以自行选择是否需要提示，也可中断本次游戏。
每次游戏结束后，程序将自动显示本次游戏的得分以及时间信息，用户可以选择是否继续游戏或直接退出游戏。
——————————————————————————————————————2、实验思路（详细描述解决问题的整体思路及算法思想等）
1.建立一个user类用来保存用户的账号密码等信息，将所有用户的信息从数据文
件中读取后保存到的user类的对象数组中，方便之后的的数据操作，避免了频繁的访问数据文件，节约时间。
2.将用户的数据信息、单词库以及相关的中文注释信息保存到文本中。
二进制文件
里的信息不易看懂，而文本文件相对更简单
3.声明一个逻辑型的变量p1，初始时p1=false，相当于一个关着的门。
当用户登
录并确认账号密码确认无误时，p1=true这时门打开，用户进入到游戏大厅。
同时声明一个逻辑型的变量p，初始时p=true，作为一盘游戏是否中断结束的终止条件。
由此，用户可以自行选择本次游戏是否结束、是否退出游戏。
——————————————————————————————————————3、程序结构（程序流程图，功能模块图，主要的类及其主要函数的功能描述等）User类：
——————————————————————————————————————4、实验现象及结果（应用文字和截图说明程序运行现象，并解释其结果）
1.出现用户登录界面：
2.进行选择，并及时反馈错误信息
3.游戏开始
用户可以自行选择是否需要中文提示，或中断结束本次游戏。
游戏结束后用户可以选择继续或退出游戏。
——————————————————————————————————————
5、实验分析与探讨（对程序运行现象和结果进行分析，探讨程序设计的合理性）
运用内嵌的if语句，对用户输入的信息分析和判断，选择出用户所需要的服务。
在循环语句内对用户输入的账号和密码进行判断，错误则继续循环，并显示相应的信息，
直到输入正确后才能跳出循环体；
游戏开始后，对每次输入的字符进行分析，运用内嵌的if语句，选择出用户所需要的服务（退出游戏，显示中文提示，单词字母）。
运用一个大循环，大循环内嵌一个循环语句表示一盘游戏，只有一盘游戏结束后按退出键才能退出大的循环体。
——————————————————————————————————————6、实验总结（程序设计的成败得失，程序可能从哪些方面改善，自我评价等）
程序能够完成基本的游戏要求。
由于程序使用的是文本文件，用户不易进行密码的修改，以及对单词库进行更新和修改。
游戏可以设定由易到难的各个等级，当用户的成绩达到一定时可以选择进入下一关。
游戏到达一定难度时，游戏会设定一定的计时条件，当时间结束时，游戏结束并统计用户在规定时间内完成的得分。
多设定几个单词库，单词的难度会随着游戏等级的提高而逐步加深。
指导老师评语：
完成良好，要求基本达到。
得分：
签名：涂保东
2013 年7 月10 日。