小学语文二年级下册10《沙滩上的童话-2》教学PPT
大显身手
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
♢在一片沙漠里，有……
♢从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
谢谢
沙滩上的童话
第 2 课时
读一读
城堡 插上
凶狠
补充
攻打
商量
驾驶
轰炸 反驳
火药
赞赏
合力
忘记
海边的沙滩是我们的快乐天地。 照样子说一说。
是我们的快乐天地。
找一找
“我们”是怎么垒城堡的？用直线画出来，找出动词。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，
围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
说一说
朗读第一组对话(第3～5自然段)，说一说 孩子们是怎样编织着“公主被抢”的童话故事。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的，我们编织着童话。
说一说
孩子们是怎样商量攻下那座城堡的？ 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
说一说
“我们”是怎样攻下城堡的？
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙 滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后 合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着 救出了公主。
读一读
体会“我”和小伙伴的心情。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！ 在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
读一读
妈妈为什么会被“我们”当作是公主？
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
“我们”太高兴了，“我们”被当时的情景感染了。
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二年级语文下册10沙滩上的童话(课件)(共18张PPT)
用土石构筑的坚固或阵地。
城
【组词】：城堡、碉堡、堡垒
堡
北方人称村落为「堡」。
【组词】：张家堡
学认字：
[ jià ]
部 首 ：马 笔 画：8 1.使牲口拉（车或农具）：两匹马～着车。～着牲口耕地。 2.驾驶：～车。～飞机。腾云～雾。 3.指车辆，借用为敬辞，称对方：车～。大～。劳～。挡～。 4.特指帝王的车，借指帝王：晏～。～崩（帝王死去）。 5.姓。
学认字：
读一读
驾驶驳药狠 编赞轰塌充
商量攻
学认字：
认一认
垒起 城堡 插上 凶狠、 补充 抢去 攻打 商量 轰炸 魔窟 驾驶 反驳
本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和 想象编织着有趣的童话，他们不仅沉醉其 中，自得其乐，连妈妈都成了他们编织成
的童话中的公主的事。
10.沙滩上的童话
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
同学们，你们去过海边玩吗？ 你们喜欢海吗？
沙滩
学认字：
[ tān ]
部 首 ：氵 笔 画 ：13
字源演变：
1.河、海、湖边水深时淹没、水浅时露出的地方，
泛指河、海、湖边比岸低的地方：河～。海～。～
地。盐～。
2.江河中水浅多石而水流很急的地方：险～。
太棒啦！接：
[ lěi ]
部 首 ：土 笔 画 ：9 1.用砖、石、土块等砌或筑：～猪圈。～一道墙。把井 口～高点儿。 2.军营的墙壁或工事：壁～。堡～。深沟高～。两军 对～。 3.棒球、垒球运动的守方据点：跑～。
垒起
学认字：
[ bǎo ]
部 首 ：土
笔 画：12
学习目标：
1.结合插画，了解课文内容。 2.完成课后练习。
部编版二年级下册语文课件沙滩上的童话【第2课时】
这是课后第2题哦！
我来说一说
从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里面住着 一个大魔王，非常凶恶，他经常抓附近村庄的一些美 丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人们恨透 了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，把凶 恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。
沙
创建沙滩城堡
滩 上
编织童话故事 无忧无虑
பைடு நூலகம்
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城 堡炸平。”
3.品读人物对话，说一说从中你体会到什 么？（串珠问题3）
我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻 想。
4.沙滩上地童话给我们带来了怎样 的快乐？（串珠问题4）
沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的 快了，甚至忘记了现实生活中的自我。
沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩 上的建造“城堡”并编织的一个美丽的童 话故事。
孩子们在沙滩上尽情地发 挥着自己的想象——沙子 筑起围墙，干树枝当大树。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周
围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，
那就是我们的树。
我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作 的词语，从这些动词中，你体会到了什么？
“就这样” 指孩子们你一言他一语 地编织童话故事，说明孩子们天真 活泼、善于幻想。
就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一 座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？
因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我 们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。
这是小仙女最喜欢的颜色。小仙女也变成了最漂亮的仙女。她 在海边跑啊、跳啊，开心地笑……她的笑声融到海水里，大海也开 心地笑了。
二年级语文下册10沙滩上的童话第二课时课件(共29张PPT)
10 沙滩上的童话
第2课时
看谁捡的贝壳多
堡 量驾
狠 插凶补
轰驳药
充 赞
攻 合
商 记
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城 堡周围筑起围墙，围墙外再插上干 树枝，那就是我们的树。
把细长的东西相互 交错或钩连而组织 起来
就这样，我们编织着童话。
品读课文
请同学们自由朗读课文第3—5 自然段，说说孩子们为什么要 救公主。
不知道谁说了一句：“这城堡里住 着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的 公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公 主在城堡里哭呢！”
指点朗读第3自然段。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
说说你读懂了什么。 “凶狠”：（性情、行为）凶恶狠毒。
指点朗读第1组对话。
有人接着补充：“他抢去了美丽的 公主！”
随堂练习
huǒ yào 火药
hōnɡ zhà 轰炸
xiōnɡ hěn 凶狠
zàn shǎnɡ 称赞
bǔ chōnɡ 补充
wànɡ jì 忘记
课后作业
1.熟读课文，会认会写本课生字词。 2.和小伙伴们或者父母分享自己编织的童话故事。 3.完成对应作业。
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后， 微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了， 救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住 了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 妈妈开心地笑了。她一边笑一边说：“妈妈 怎么能当公主呢？” 但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救 出来的公主。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
结果：救出公主
城堡轰塌了，“我们”救出了 公主，勇士们的心情是怎样的呢？ 自由朗读课文第14—21自然段，找 出相关的句子。
第2课时
看谁捡的贝壳多
堡 量驾
狠 插凶补
轰驳药
充 赞
攻 合
商 记
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城 堡周围筑起围墙，围墙外再插上干 树枝，那就是我们的树。
把细长的东西相互 交错或钩连而组织 起来
就这样，我们编织着童话。
品读课文
请同学们自由朗读课文第3—5 自然段，说说孩子们为什么要 救公主。
不知道谁说了一句：“这城堡里住 着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的 公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公 主在城堡里哭呢！”
指点朗读第3自然段。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着 一个凶狠的魔王。”
说说你读懂了什么。 “凶狠”：（性情、行为）凶恶狠毒。
指点朗读第1组对话。
有人接着补充：“他抢去了美丽的 公主！”
随堂练习
huǒ yào 火药
hōnɡ zhà 轰炸
xiōnɡ hěn 凶狠
zàn shǎnɡ 称赞
bǔ chōnɡ 补充
wànɡ jì 忘记
课后作业
1.熟读课文，会认会写本课生字词。 2.和小伙伴们或者父母分享自己编织的童话故事。 3.完成对应作业。
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后， 微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了， 救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住 了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 妈妈开心地笑了。她一边笑一边说：“妈妈 怎么能当公主呢？” 但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救 出来的公主。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
结果：救出公主
城堡轰塌了，“我们”救出了 公主，勇士们的心情是怎样的呢？ 自由朗读课文第14—21自然段，找 出相关的句子。
10沙滩上的童话精品PPT课件
想要早点救出公主
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
哪句话体现出孩子们的快乐心情？
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
排比
公主是谁呢？
状元成才路 状元成才路
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微
状元成才路
笑着望着我们。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？
10 沙滩上的童话
R·二年级语文下册
字词学习
状元成才路 状元成才路
状元成才路
bǎo
城堡
周围
chā
插上
bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ liánɡ
补 充 攻打
商 量状元成才路
一句
状元成才路
jià
驾驶
状元成才路
xiōnɡ hěn
凶狠
hōnɡ 状元成才路
轰炸
②因为物品不足进行添加。
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
凶恶
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城
堡里哭呢！”……
就这样，我们编织着童话。
攻打城堡：状元成才路状元成才路 状元成才路
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座
魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
拓展延伸
描写童年的比喻句 童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样 清晰，让人回味无穷。
童年就像五彩斑斓的 珍珠，串起来无尽的欢乐 与稚嫩的梦想。
童年就像放声歌唱的小鸟，带 着无限的希望展翅高飞。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
哪句话体现出孩子们的快乐心情？
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
排比
公主是谁呢？
状元成才路 状元成才路
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微
状元成才路
笑着望着我们。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？
10 沙滩上的童话
R·二年级语文下册
字词学习
状元成才路 状元成才路
状元成才路
bǎo
城堡
周围
chā
插上
bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ liánɡ
补 充 攻打
商 量状元成才路
一句
状元成才路
jià
驾驶
状元成才路
xiōnɡ hěn
凶狠
hōnɡ 状元成才路
轰炸
②因为物品不足进行添加。
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
凶恶
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城
堡里哭呢！”……
就这样，我们编织着童话。
攻打城堡：状元成才路状元成才路 状元成才路
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座
魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
拓展延伸
描写童年的比喻句 童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样 清晰，让人回味无穷。
童年就像五彩斑斓的 珍珠，串起来无尽的欢乐 与稚嫩的梦想。
童年就像放声歌唱的小鸟，带 着无限的希望展翅高飞。
二级下册语文课件 沙滩上的童话人教(部编版)
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
有感情地朗 读第8～14 自然段。
默读第15～19 自然段，思考：
公主在哪里？ 将“我”的妈妈当成 了被救出的公主。
如何理解“大家跟着一起叫 喊着，欢呼着”“真的，那 时候，连我也忘记了她就是 我的妈妈” ？
有感情地朗读 第15～19自然
段。
总结
孩子们在沙滩上堆着沙子， 编织着动人的童话故事，故事 中的他们多么聪明、多么勇敢， 沉浸在故事里的他们多么天真、 多么快乐！
第4单元
10 沙滩上的童话 第2课时
沙滩上的童话
温故知新
读一读
城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量
读一读
驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记
读一读
周围句补充 药合死记
复述课文的 主要内容。
二年级下册语文课件 沙滩上的童话∣人教(部编版)
课文想象
孩子们编织了一个 什么样的童话故事？
二年级下册语文课件 沙滩上的童话∣人教(部编版)
童年的我们爱玩耍，童 年的我们爱幻想，童年 的我们多快乐，童年的 时光真难忘！
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
部编版二年级语文下册《10 沙滩上的童话》课件PPT-优质
题中给出的词语，也可以加上平时 积累的词语。
四人小组合作，轮流讲故事。 班级展示，师生评议。
板书设计
沙 沙滩 “我们”的快乐天地
滩
幸天
上 的 童
“我们”垒起城堡 （勇士）攻下城堡
住着魔王 炸死魔王
抢走公主 救出公主
福真 快活 乐泼
话
（妈妈）
着一个凶狠的魔王。 ➢ 有人接着补充：“他抢去了美丽的
公主！” ➢ 第三个小伙伴说：“你们快听，公
主在城堡里哭呢！”
起因：公主被困
通过刚才的学习，我们知道了 救公主的原因，也就是故事的起因。
经过：攻打城堡
一转眼，城堡变成了魔窟，“我 们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇 士们想出了什么办法攻下了那座城堡 呢？请大家默读课文第7—13自然段。
周围
书写要点：“围”是全包围结构的 字，先外后内再封口。“周”是三包围 结构的字，包围部分与被包围部分大小 要写得协调。
学写生字
句 补 充 试着 给这几个
重点指导：
字组词。
“句”第二笔运笔稍向左倾斜；
“充”竖弯钩要写得舒展；
“补”左边是衣字旁，不要写成“礻”
第2课时
复习课文
复习回顾：上节课我们来到沙滩 上，遇到了一群垒城堡的小朋友， 城堡里会发生怎样的故事呢？
汇报交流
城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记
插、充、商”都是翘舌音，“赞” 是平舌音。
“凶、充、攻、商、量、轰”都是 后鼻音。
多音字
量
本文读轻声 liɑnɡ （ 商量 ） liánɡ （ 测量 ） liànɡ （ 大量 ）
识记生字 加一加：
流程图： 垒城堡
四人小组合作，轮流讲故事。 班级展示，师生评议。
板书设计
沙 沙滩 “我们”的快乐天地
滩
幸天
上 的 童
“我们”垒起城堡 （勇士）攻下城堡
住着魔王 炸死魔王
抢走公主 救出公主
福真 快活 乐泼
话
（妈妈）
着一个凶狠的魔王。 ➢ 有人接着补充：“他抢去了美丽的
公主！” ➢ 第三个小伙伴说：“你们快听，公
主在城堡里哭呢！”
起因：公主被困
通过刚才的学习，我们知道了 救公主的原因，也就是故事的起因。
经过：攻打城堡
一转眼，城堡变成了魔窟，“我 们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇 士们想出了什么办法攻下了那座城堡 呢？请大家默读课文第7—13自然段。
周围
书写要点：“围”是全包围结构的 字，先外后内再封口。“周”是三包围 结构的字，包围部分与被包围部分大小 要写得协调。
学写生字
句 补 充 试着 给这几个
重点指导：
字组词。
“句”第二笔运笔稍向左倾斜；
“充”竖弯钩要写得舒展；
“补”左边是衣字旁，不要写成“礻”
第2课时
复习课文
复习回顾：上节课我们来到沙滩 上，遇到了一群垒城堡的小朋友， 城堡里会发生怎样的故事呢？
汇报交流
城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记
插、充、商”都是翘舌音，“赞” 是平舌音。
“凶、充、攻、商、量、轰”都是 后鼻音。
多音字
量
本文读轻声 liɑnɡ （ 商量 ） liánɡ （ 测量 ） liànɡ （ 大量 ）
识记生字 加一加：
流程图： 垒城堡
二年级语文下册10沙滩上的童话课件(共21张PPT)
结果——找到公主
一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中 他们一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公 主……他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正 处在最快乐、最美好的时光，我们要永远保持善良、 天真、活泼、勇敢的本质！
第一部分(第1自然段) 概括介绍海边的沙滩是“我们”快乐的天地。 第二部分(第2-18自然段) 在沙滩上,孩子们编织了一个美丽的童话故事。 第三部分(第19自然段) “我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被 救出的公主。
海边的沙滩是我们的快乐天地
垒城堡
编童话
筑围墙 插树枝
公主被抢 攻打城堡 救出公主
人教部编版 小学语文 二年级下册
周围句补充 药 合 死记
上下结构
yào
山药 药材
周 zhōu
部首： ⺆ 结构： 半包围
书写指点：“⺆”宽且长；里面“土”的两横 上短下长，“口”的横折往里收。
jù
结构：半包围 部首：勹 组词：句子 句号 造句：写作时，句子一定要通顺连贯。 书写指点：“勹 ”弯度适宜，“口”居左下格。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙， 围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动 词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建 造城堡的过程。
不知道谁说了一句：“这城堡里住 着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的 公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公 主在城堡里哭呢！”
从中可以体会到孩子们想救出公主的迫切心 情。
从孩子们商量如何攻下城堡可以体会出他们 的天真、聪明。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢 呼着救出了公主。
表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜 悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编 织的童话故事中。
部编版教材《沙滩上的童话》ppt精品1
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着 我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！ 在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
这句话写出了“我们”投入童话之中的心情，把 “我”的妈妈当成了真的公主。
板书设计
垒城堡 筑围墙
沙
滩
城堡里住着魔王
架飞机（否决）
上 的
想象 魔王抢去了公主 商量
童
公主在城堡里哭
挖地道 装火药 炸城堡
话
就出了公主（妈妈）
一、选择正确读音。
重量（liáng liàng）
√
丈量（liáng liàng）
√
赞赏（zhàn zàn）
√
凶狠（xiōng xōng）
√
二、按照课文内容完成练习。 1.我们是怎样攻下城堡的。
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
在我们编织的童话里，城堡成了什么？“我们”成了什 么？
因为小伙伴说，城堡里面住着一个魔王，他抢去了公主，“我们”要去 救公主，所以，城堡成了魔窟，“我们”成了勇士。
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
为什么说海边的沙滩是 “我们”的快乐天地？
二年级下册语文课件-《沙滩上的童话 》课时 2 人教部编版 (共22张PPT)
二年级下册语文精品PPT 沙滩上的童话新部编版
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10 沙滩上的童话
人教 二年级 下册 语文
二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话新部编版 二年级下册语文优秀PPT 沙滩上的童话新部编版
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