部编版八年级下册古诗文名句直填型和理解性默写专项练习题(附有标准答案)
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直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
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24.
25.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它
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写梅花即使遭遇摧折句子
48.《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：，。
第一部分：直接型默写专项练习
27．？
28．中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(陶渊明《桃花源记》)
29．有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
(陶渊明《桃花源记》)
30．四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(柳宗元《小石潭记》)
31．关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(《关雎》)
32．求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
(《关雎》)
33．蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
(《蒹葭》)
34．溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
(《蒹葭》)
35．式微式微，胡不归微君之故，胡为乎中露(《式微》)
36．。
37．挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！(《子衿》)
38．城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
39．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
40．坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
41．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
(《虽有嘉肴》)
42．使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(《大道之行也》)
43．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
(《大道之行也》)
44．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(韩愈《马说》)
45．！
46．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 47．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
48．满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
(白居易《卖炭翁》)
49．曲径通幽处，禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
50．浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
(李白《送友人》)
51．拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
52．零落成泥碾作尘，只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)
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第二部分：理解性默写专项练习
1.《桃花源记》中，描写桃花源社会环境安定和平的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
2.《桃花源记》中，描述老
人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
3. 从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
4. 描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
5.《小石潭记》中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上
6.《小石潭记》中写游鱼静态的句子是：佁然不动。
写游鱼动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。
7.《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的语句是：斗折蛇行，明灭可见。
8.《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。
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9.课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
10.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
11.爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
12.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
13.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
14.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露微君之躬，胡为乎泥中
15.“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
16.“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
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17.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音”“纵我不往，子宁不来”
18.《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
19.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
20.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
21.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫, 端居耻圣明。
22.《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明。
23.在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；
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25.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
26.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
27.《虽有嘉肴》中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是：(是故)学然后知不足，教然后知困。
28.《虽有嘉肴》中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是：虽有至道，弗学，不知其善也。
29.《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：选贤与能，讲信修睦。
30.《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：不独亲其亲，不独子其子。
31.《马说》中千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
32.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
33.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿，展现忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
34.《茅屋为秋风所破歌》中表达作者的济世情怀及旷达胸襟的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦
足！
35.白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣着单薄，但仍希望天气更冷
一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
36.描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。
37.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
38.表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营身上衣裳口中食。
39.揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
40.唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
41.《题破山寺后禅院》中形容后禅院环境幽静，山光使夜鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽的句子是：
山光悦鸟性，潭影空人心。
42.李白在《送友人》中以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情的句子是：浮云游子意，
落日故人情。
43.李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
44.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“缺月挂疏桐，漏断人初静”给我们营造出了一幅夜深人静的画面。
45.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
46.“惊起却回头，有恨无人省。
”这是直写自己孤寂的心境。
47.陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥辗作尘，只有香如故。
表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。
48.《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
部编版八下语文古诗文名句默写汇总(有答案)
部编版八下语文古诗文名句默写汇总(有答案)班级姓名得分一．理解性默写一）《关雎》《诗经·周南》1.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是。
2.诗中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是。
3.诗中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是。
4.爱美之心，人皆有之。
诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是。
二）《蒹葭》《诗经·秦风》1.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句。
2.诗中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的句子是：“。
”“。
”“。
”三）《逢入京使》XXX1.诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的句子是。
2.诗中运用夸张手法传达惜别深情（表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情）的句子是。
3.诗中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是。
四）《式微》《诗经·邶风》诗中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的句子是：“。
”“。
”五）《子衿》《诗经·郑风》1.“”“”是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2.“。
”的内心独白，则通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
六）《送杜少府之任蜀州》XXX1.诗中表达诗人送别友人时旷达胸怀和真挚友情的句子是。
2.诗中在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的句子是。
七）《望洞庭湖赠张丞相》XXX1.诗中形象地描画出洞庭湖壮阔气势的句子是。
2.诗中隐喻诗人想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕句子。
1八）《茅屋为秋风所破歌》XXX1.表现墨客高尚幻想和美美意愿以及墨客忧国忧民的情怀的句子（全诗的宗旨句）是。
2.诗中表现XXX舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的句子是。
九）《卖炭翁》XXX1.描画了卖炭白叟的矛盾心理：“，”。
人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案
人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案一、《桃花源记》陶渊明1.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：2.描写桃花林草美花繁的句子：3.从环境的角度写桃花源美的句子：4.写出桃花源不易发现的句子：5.从心情的角度写桃花源美的句子：6.桃花源人的精神状态：7.从活动的角度写桃花源美的句子：8.从穿着的角度写桃花源美的句子：9．桃花源人“遂与外人间隔”的原因：10.写出桃花源社会风尚的句子：11.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：12.桃花源人“皆叹惋”的原因：13.桃花源人的精神状态：14.写出桃花源人对渔人热情的句子：食。
参考答案：1.豁然开朗。
2.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
4.山有小口; 初极狭。
5.黄发垂髫，并怡然自乐。
6.黄发垂髫，并怡然自乐。
7.其中往来种作。
8.男女衣着，悉如外人。
9.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
10.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
11.“不足为外人道也。
”12.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
13.黄发垂髫，并怡然自乐。
14.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
二、《小石潭记》1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4．《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:6.《小石潭记》中的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
答案1.如鸣佩环2.皆若空游无所依，日光下澈，影布石上3.怡然不动，俶尔远逝4.斗折蛇行，明灭可见5.凄神寒骨，悄怆幽邃6.“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”三、《核舟记》1.《核舟记》中,指出木刻的珠子清晰得可以数出来的句子是：。
部编版八下全册综合古诗文默写【期末专项复习带答案】
八年级下册期末古诗文默写专项复习带答案【部编版期末复习】班级：姓名：说明：部编版八下古诗文默写复习专题，精选全册古诗文重点诗句，有直接性默写和情景理解性默写。
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一、直接性默写1．树树皆秋色，。
(王绩《野望》)2．，长歌怀采薇。
(王绩《野望》)3．黄鹤一去不复返，。
(崔颢《黄鹤楼》)4．，归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)5．，云生结海楼。
(李白《渡荆门送别》)6．几处早莺争暖树，。
(白居易《钱塘湖春行》)7．盈盈一水间，。
(《古诗十九首·迢迢牵牛星》)8．，志在千里。
(曹操《龟虽寿》)9．，松枝一何劲！[刘桢《赠从弟(其二)》]10．柴门何萧条，。
(曹植《梁甫行》)11．采菊东篱下，。
[陶渊明《饮酒(其五)》]12．，恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)13．，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，。
(李贺《雁门太守行》)14．天接云涛连晓雾，。
(李清照《渔家傲》)15．，似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》) 16．微动涟漪，。
(欧阳修《采桑子》)17．巴东三峡巫峡长，。
(郦道元《三峡》)18．富贵不能淫，，。
(《富贵不能淫》) 二、理解性默写1．白居易的《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引，流连忘返的诗句是：，。
描写西湖早春花草美景的诗句是：，。
2．崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：，。
由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的诗句是：？。
3．杜甫在《春望》中通过描写乐景来反衬诗人悲情的诗句是：，。
描写战火连续不断，消息隔绝时诗人期待得到亲人消息的迫切心情的诗句是：，。
通过“，”两句，我们可以想象到杜甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
4．苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”王维的《使至塞上》中“，”笔力苍劲，意境雄浑，充分体现了“诗中有画”的特色。
5．李白《渡荆门送别》中的“，”用游动的视角描写出了景物的变化。
反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：，。
初中语文部编版八年级下册全册古诗文理解性默写练习(附参考答案)
八年级语文下册古诗文言文理解性默写班级考号姓名总分（一）《关雎》1.《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：（）2.《关雎》中起兴的句子是：（）。
3.《关雎》中“（）”讲述了小伙子对美丽而贤惠的姑娘的追求。
4.《关雎》中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：（）。
5.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：（）。
6.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：（）。
7.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：（）。
8.《关雎》中“（）”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“（）”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：（）。
9.《关雎》中的男子由“（）”引起（）的美好联想；“（）”抒写了求之不得的相思之苦，“（）”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
10.《关雎》中以“（）”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
11.美丽而又贤惠的姑娘是好的配偶,《关雎》中的“（）”就是佐证。
12.《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是：（）。
13.《关雎》开头运用比兴手法，写一个男子思慕美丽少女的诗句是：（）。
14.《关雎》中主人公思绪万千，“（）”让我们感受到他对“淑女”的深切相思已达到彻夜难眠的程度。
15.一个小伙子对意中人的思念、追求，求之不得内心难安的情形，你可以用《关雎》中的“（）”来描述。
16.《关雎》中“（）”已成为人们追求爱情的口头语。
17.《关雎》中小伙子追求姑娘没有达到目的，他的心情是：（）。
18.小伙子都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，从《关雎》一诗中的“（）”就可以看出。
19.《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“（）”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。
20.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：（）。
部编版八年级下册古诗文名句直填型和理解性默写专项练习题(附有标准答案)
直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
10.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：，。
11.爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：，。
19.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句23.在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名24.25.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为26.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子47.陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子48.《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：，。
第一部分：直接型默写专项练习24．中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(陶渊明《桃花源记》)25．有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
(陶渊明《桃花源记》)26．四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(柳宗元《小石潭记》)27．关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(《关雎》)28．求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
(《关雎》)29．蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
(《蒹葭》)30．溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
(《蒹葭》)31．式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？(《式微》)32．挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！(《子衿》)33．城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)34．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)35．坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)36．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
部编版八年级语文下册专项经典古诗文默写附答案
部编版八年级语文下册专项经典古诗文默写1．经典诗文默写。
(6分)(1)蒹葭采采，____________。
(《蒹葭》)(2)__________________，儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)是故谋闭而不兴，________________，故外户而不闭。
(《大道之行也》)(4)__________________，蟋蟀们在这里弹琴。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)(5)我们大家要学习他__________________的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
(毛泽东《纪念白求恩》)(6)黄色的树林里分出两条路，__________________。
(弗罗斯特《未选择的路》)(7)《卖炭翁》中“________________，______________”两句描写出底层劳动人民在艰难困苦生活中的复杂矛盾心理。
(8)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“______________，________________”匠心独运地通过鸿的怀抱幽恨和选求宿处，表达了苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
2．古诗文名句默写。
(8分)小豫最爱阅读古诗文，认为古诗文最能寄情。
《关雎》中，“______________，______________”两句将主人公因思念长夜无眠的情景形象地展现了出来；《望洞庭湖赠张丞相》中用“________________，________________”道尽洞庭湖波澜壮阔的气势；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“________________，________________”表明两人处境相同，感情一致，以此来安慰朋友，借以减轻友人的悲凉与孤独之感；陶渊明《桃花源记》中的“________________，________________”让我们仿佛置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中。
3．古诗文默写填空。
(6分)(1)求之不得，______________。
初中语文部编版八年级下册古诗文默写练习(附参考答案)
八年级语文下册古诗文默写练习班级考号姓名总分【古诗词】一、《关雎》1.直接默写。
关关雎鸠,在河之洲。
, 。
参差荇菜, 。
窈窕淑女, 。
求之不得, 。
, 。
参差荇菜, 。
窈窕淑女, 。
参差荇菜, 。
窈窕淑女, 。
2.理解默写。
(1)《关雎》中的男子由“ , ”引起“ , ”的美好联想;“ , ”抒发了求之不得的相思之苦,“ , ”抒发了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
(2)《关雎》中是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是: , 。
二、《蒹葭》1.直接默写。
, 。
所谓伊人, 。
溯洄从之, 。
溯游从之, 。
, 。
所谓伊人, 。
溯洄从之, 。
溯游从之, 。
, 。
所谓伊人, 。
溯洄从之, 。
溯游从之, 。
2.理解默写。
(1)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句:, 。
(2)用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是: , 。
蒹葭萋萋,白露未晞。
蒹葭采采,白露未已。
(3)“一切景语皆情语。
”“ , 。
, ”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
三、《送杜少府之任蜀州》*王勃1.直接默写。
城阙辅三秦,风烟望五津。
, 。
, 。
无为在歧路,儿女共沾巾。
2.理解默写。
(1)王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句: , 。
(2)诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是像近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗: , 。
(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是: , 。
四、《茅屋为秋风所破歌》*杜甫1.直接默写。
(1)唇焦口燥呼不得, 。
(2)俄顷风定云墨色, 。
,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处, 。
自经丧乱少睡眠, !(3) , !风雨不动安如山。
呜呼! ,吾庐独破受冻死亦足!2.理解默写。
(1)《茅屋为秋风所破歌》抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是: , !(2)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是: , !(3)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境,或描写天气变化的句子是: , 。
人教部编版八年级语文下册古诗文默写专题训练含答案
人教部编版八年级语文下册古诗文默写专题训练含答案1.(1) 胡为乎中露！（《诗经·式微》）2) 八月湖水平，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（___《望洞庭赠张丞相》）3) 君子好逑。
（《诗经·关雎》）4) 在《桃花源记》中，描写社会环境安定和平的语句是：“四面环山，中为一口，___，___，水甚清，……民安乐而无事。
”5) ___的《送杜少府之任蜀州》一诗中，“临别赠言，幸承恩命___。
”两句诗写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。
2.(1) 欲济无舟楫，端居耻圣贤。
（___《望洞庭赠张丞相》）2) 在河之洲。
（《诗经·关雎》）3) 落英缤纷，繁华落尽，独自凭栏，无限风光在险峰。
（___《桃花源记》）4) 《小石潭记》运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：“___而___。
”5) 《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：“岸芷汀兰，葱郁几净。
”3.(1) 鸡犬相闻，人静而无声。
（___《桃花源记》）2) 微君之躬，___。
（《诗经·式微》）3) 孤蓬万里征，长路漫悠悠。
（___《送友人》）4) 在《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：“山高水长，路远人稀。
”5) 希望得到援引，但“有济世之志而无引荐之人”而感到羞愧的诗句是：“人生无根蒂，飘如陌上尘。
”4.(1) 窈窕淑女，君子好逑。
（《诗经·关雎》）2) 波撼岳阳城，未能断鱼肠。
（___《望洞庭赠张丞相》）3) 青树翠蔓，参差披拂。
（___《小石潭记》）4) ___《卜算子·黄州定慧院寓居作》直写自己孤寂的心境，无人理解的句子是：“门外无人问落花，绿阴幽草湖东。
”5) ___《卜算子·咏梅》词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是：“墙角数枝梅，___独自开。
”5.(1) 曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）2) 皆若空游无所依，时隐时现，如此浮华世界。
部编版语文八年级下册古诗文理解性默写。含答案(全册 完整版)
部编版语文八年级下册古诗文理解性默写。
含答案(全册完整版)一、XXX的《回延安》XXX的《回延安》一诗表达了他对延安的感激和热爱之情。
他用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系，如“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人”。
他也描绘了当年在延安时的生活情景，如“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”。
同时，他夸张地写出了延安新城的巨大变化，如“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”他还用排比句描绘了延安新貌，“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。
”二、XXX的《桃花源记》XXX的《桃花源记》描写了一个美丽的桃花源。
他写出了桃花林草美花繁的情景，如“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。
他还从环境的角度写桃花源美的句子，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻”。
同时，他也从心情、穿着和活动的角度写桃花源美的句子，“黄发垂髫，并怡然自乐”，“男女衣着，悉如外人”，“其中往来种作”。
他还写出了桃花源人对渔人热情的句子，“便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食”。
但是，桃花源人“皆叹惋”的原因是问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
最终，桃花源人遂与外人间隔，不愿外界打扰他们的生活。
三、XXX的《小石潭记》XXX的《小石潭记》写了一个清幽的小潭。
他用如XXX的语句形容了水声清脆悦耳。
他侧面描写了水清澈透明，如“皆若空游无所依，日光下澈，XXX上”。
他也写出了潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的情景，如“怡然不动，XXX远逝”。
4.在《小石潭记》中，作者运用形象的比喻，描绘出溪水蜿蜒曲折的景象，形容其“斗折蛇行，明灭可见”。
5.在《小石潭记》中，小石潭的流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游。
然而，遭贬而游历于此处的XXX却感到凄凉孤寂，内心深处“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
6.《小石潭记》中的“皆若空游无所依，日光下澈，XXX 上”与《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”都描写了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
人教部编版八年级下册语文古诗词默写专项复习附答案
人教部编版八年级下册语文古诗词默写专项复习附答案最新人教部编版八年级下册语文古诗词默写专项复附答案一、直接型默写1．中无杂树，_______，_________。
(《桃花源记》)2．有良田、美池、桑竹之属。
________________，________________。
(XXX《桃花源记》)3．四面竹树环合，________，________，悄怆幽邃。
(《小石潭记》)4．关关雎鸠，_________。
_______，君子好逑。
(《关雎》)5．求之不得，_________。
悠哉悠哉，_______。
(《关雎》)6．蒹葭苍苍，__________。
所谓伊人，______。
(《蒹葭》)7．__________，道阻且跻。
溯游从之，______。
(《蒹葭》)8．式微式微，_________？微君之故，_______？(《式微》)9．挑兮达兮，在城阙兮。
_________，_______！(《子衿》)10．城阙辅三秦，________________。
与君告别意，________________。
(XXX《送杜少府之任蜀州》)11．气蒸云梦泽，____________。
(《望洞庭湖赠张丞相》)12．坐观垂钓者，___________。
(《望洞庭湖赠张丞相》) 13．知缺乏，________；知困，_________。
(《虽有嘉肴》)14．使老有所终，________________，________________，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(《大道之行也》)15．是故谋闭而不兴，____________，____________。
(《大道之行也》)16．________，食之不能尽其材，_________。
(《马说》) 17．床头屋漏无干处，________________。
自经丧乱少睡眠，________________！(XXX《茅舍为金风抽丰所破歌》)18．________________，________________！风雨不动安如山。