《蜘蛛开店》说课课件
蜘蛛开店-ppt课件
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 ——想卖什么
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写 着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。——（ 招牌写什么 ）
顾客来了，是一只河马。——顾客是谁
河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，——（
）
蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。——（
）
顾客来了，是一只河马。——顾客是谁 河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，——（ 顾客特征 ） 蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。——（ 结果怎样 ）
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在 上面，好寂寞，好无聊啊。
自学小任务：
1.读一读：读准字音，读通句子。读不好的地方，
多读几遍。
2.圈一圈：蜘蛛想卖什么？用
圈出来。
3.画一画：来了哪些顾客？用
画出来
交流提示： 第一次开店，蜘蛛想卖……，……来了。 第二次开店，蜘蛛想卖……，……来了。 第三次开店，蜘蛛想卖……，……来了。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 ——想卖什么
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写 着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。—— 招牌写什么
顾客来了，是一只河马。——顾客是谁
河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，——顾客特征 蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。—— 结果怎样
讲一讲“蜘蛛卖口罩”的小故事蜘蛛卖口罩，因 为它想……，
位顾客只需一元钱。” 第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,
每位顾客只需一元钱。”
招牌的内容 ：
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上 面写着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店, 每位顾客只需一元钱。”
部编版二年级下册语文《蜘蛛开店》PPT说课教学课件
组词：商店
jué
决
音序：J 部首：冫 结构:左右
组词：决定 决策
dìng
定
音序：D 部首：宀 结构:上下
组词：决定 确定
商
音序： 部首：亠 结构:上下
组词：商店 商业
fū
夫
音序：F 部首：一 结构:独体
组词：①工夫 ②农夫 渔夫
z
终
音序：Z 部首：纟 结构:左右
组词：终于 终归
wán
完
音序：W 部首：宀 结构:上下
晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很 简单。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织 店,每位顾客只需一元钱。”
顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来 是一只长鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露 出来,正对着蜘蛛笑呢。
走进课文
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长 的围巾。
简单：不复杂；头绪少；也指草率；容易理解，使用或处 理。
（例句：这件事做起来很简单。） 顾客：泛指商店或服务行业前来购买东西的人或要求服务 的对象，包括组织和个人。
（例句：这家店生意很好，顾客总是很多。） 匆忙：匆促；忙碌。
（例句：首长有急事，离开得很匆忙。）
词汇积累
近反义词辨析
★近义词：简单——简易 顾客——客人 匆忙——急忙 工夫——时间
决
组词：（决定）（决心） 造句：我决定今年暑假去北京 旅游。
会写的字
dìng
定
组词：（一定）（确定） 造句：我确定那个文具盒是我 的。
会写的字
商
组词：（商人）（商场） 造句：爸爸和妈妈一起去 商场购物了。
会写的字
fū
夫
组词：（丈夫）（夫人） 造句：她的丈夫是一名警 察。
《蜘蛛开店》ppt课件
20. 蜘蛛开店
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主角登场
有一只蜘蛛，每天蹲在 网上等着小飞虫落在上面， 好寂寞，好无聊啊。
谁懂我的
寂寞？
商店
一顶宽帽子， 一双亮眼睛， 方方一张脸， 两撇小胡子， 能说又会道， 全靠这张嘴。
开什么商店
好呢？
第一次开店
口罩编织店， 每位顾客只需 付一元钱。
看图片识字
编织
本义:顺次排列，编结在一起
编织竹篮 编织毛衣
口罩编织店， 每位顾客只需 付一元钱。
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴 那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整 天的工夫，终于织完了。
还是卖围巾吧，因为 围巾织起来很简单。
第二次开店
围巾编织店， 每位顾客只需 付一元钱。
顾客来了，只见身子不见 头。蜘蛛向上一看，原来是一
jǐnɡ
只长颈鹿，他的脖子和大树一 样高，脑袋从树叶间露出来， 正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙 了一个星期，才织完那条 长长的围巾。
蜘蛛织啊织，织啊织， 足足忙了源自个星期，才织完 那条长长的围巾。蜘蛛织啊织，织啊织， 织啊织，织啊织，足足忙了 一个星期，才织完那条长长 的围巾。
蜘蛛织啊织，足足忙 了一个星期，才织完那条 长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想
：
。
第三次开店
袜子编织店， 每位顾客只需 付一元钱。
急忙、连忙 、赶忙
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑
回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只
脚的蜈蚣。
讲讲故事
故事大王
编编故事
第四次开店
编编故事
第20课《蜘蛛开店》(课件)
第20课《蜘蛛开店》（课件）第20课《蜘蛛开店》（课件）这是一个关于勇气和创新的故事。
故事的主人公是一只叫做斯图亚特的蜘蛛。
斯图亚特是一只非常聪明、非常勇敢、非常有创意的蜘蛛。
他住在一个美丽的草丛里，这里有很多有趣的虫子和动物。
它喜欢与它的朋友们玩耍，喜欢做各种各样的事情。
但是最近，在斯图亚特的家附近，有很多果园正在开张。
其他的昆虫们都很兴奋，因为他们可以在果园里找到许多美好的食物。
但是斯图亚特却不知所措，因为它没有在果园里找到它喜欢的吃的。
为了能够吃到自己喜欢的东西，斯图亚特决定开一家小店。
它在小店里摆了许多自己喜欢的食物，如煎饼、糖果、冰淇淋等等。
然而，没有人会进来买东西，因为大家都在果园里找到了足够的食物。
斯图亚特非常失落，不知道该怎么办。
但是，斯图亚特非常聪明，它开始用自己的创意吸引顾客。
它开始创造各种各样的美食，在蜘蛛网上展示。
它用最好的材料，制作最好的煎饼和甜点。
它还让东边的熊巨熊、南边的小米虫和西边的赤兔兽帮它促进生意。
果然，人们来到它的小店尝尝当地美味佳肴，成为斯图亚特生意的长期客户。
斯图亚特的小店很快就成为了地区里最受欢迎的地方，它的生意蓬勃发展。
同时，斯图亚特也意识到要扩展它的业务，这样它才能保持自己在市场上的地位。
因此，它开始扩大它的产品线，推出了更多的创意美食，例如蜜汁炖肉、龙虾汤和龟苓膏。
所有的顾客都感到非常满意，纷纷称赞斯图亚特的勇气、创新和独创的食品。
斯图亚特的成功故事给我们带来了很多启示。
它展示了勇气和冒险精神，激发了我们的创新精神。
作为一个模范，斯图亚特在自己的社区里身兼多职，向其他同胞们展示了成功和领导力的话题。
斯图亚特告诉我们，只有勇于尝试、不断学习和不懈努力的人才能突破自己的边界。
回到我们的生活中，我们可以学习斯图亚特的可贵经验。
我们可以从它那里学到勇气、创新和独创的精神。
我们应该总是敢于走出自己的舒适区，勇于尝试新事物，发扬创新精神，为我们的生活和未来创造一些新的东西。
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捕
蚊子
换
颈
店
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袜 蜈
蹲寂
夫付 蚣
匆 寞
顾 编 罩
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diàn dūn
商店 蹲着
jì mò
寂寞
zhào
口罩
biān
ɡù
fù
fū
huàn
编织 顾客 付钱 工夫 交换
jǐnɡ
长颈鹿
wà
cōnɡ
袜子 匆忙
wú ɡōnɡ
表现了蜘蛛 为织围巾付出了 辛勤的劳动。
“织啊织”“足 足”“才织完”动 作描写，说明蜘蛛 织这条围巾花的时 间很长。
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第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：
“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回
网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈
蜘蛛觉得织口 罩很简单，因此决 定开“口罩编织 店”。
是呀，你看 我的口罩，一会 儿功夫就织好了。
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于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上 面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口 罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
快速读第2～11自然段，思考：蜘蛛开了几次店？ 开了几个什么店？三次第一次来自口罩 编织店第二次
围巾 编织店
第三次
袜子 编织店
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读第2～5自然段，思考：蜘蛛第一次卖什么？ 为什么？接待的第一位顾客是谁？结果怎样？
《蜘蛛开店》ppt课件
口罩 河马 一整天 口罩好难织啊
围巾 长颈鹿 一个星期 袜子织起来简单
袜子 蜈蚣
吓得跑回网上
总结 蜘蛛怕麻烦，怕吃苦，拣轻怕重。
金牌故事大王
星级评价标准 ★声音响亮 ★故事完整 ★有表情有动作 ★用自己的话说，生动有趣
蜘蛛开店
卖口罩 卖围巾 卖袜子
河马嘴巴大
投机取巧行
长颈鹿脖子长
不通 脚踏实地是
➢口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 ➢围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 ➢袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
➢蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就 卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
顾客来了，是一只河马。河马嘴 巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了 一整天的工夫，终于织完了。
卖围巾--长劲鹿--忙了一整天
•15
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖 袜子吧，因为袜子织起来很简单。
这是对蜘蛛什么进行描写？ 心理描写，蜘蛛觉得袜子织起来简单，想改卖袜子。
可是，蜘蛛看到顾客后， 却吓得匆忙跑回网上。原来那 位顾客竟是一条四十二只脚的 蜈蚣！
17
招牌 顾客 花费时间 蜘蛛的反应
蜈蚣四十二只脚 根本
1.朗读课文。 2.把续编的故事讲给家人听。
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河马嘴巴那么大
围巾编织店，每位顾 客只需一元钱。
第二天，蜘蛛的 招牌换了，上面写着： “围巾编织店，每位 顾客只需一元钱。”
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顾客来了，只见身子不见头。 蜘蛛向上一看，原来是一只长劲鹿， 他的脖子和大树一样高，脑袋从树 叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期， 才织完那条长长的围巾。
20《蜘蛛开店》(课件)
20《蜘蛛开店》（课件）《蜘蛛开店》是一部以动物为主题的童话故事。
这个故事讲述了一只名叫莉莉的蜘蛛，她在森林里开了一家她自己的商店，这家商店叫做“蜘蛛的茧”。
莉莉的商店是一家非常特别的商店，因为她在商店里售卖的都是一些自己亲手制作的茧子。
莉莉开了很多年的店，一直都是生意兴隆，因为她的茧子做得非常精美，很多人都喜欢购买她的商品。
一天，一只小老鼠来到了蜘蛛的茧。
他看到了蜘蛛在织网，就问道：“蜘蛛姐姐，你在织网吗？你做的网很漂亮啊！”莉莉微笑着回答：“我不仅织网，我还开了这家商店。
你可以进来看看。
”小老鼠很高兴地进了商店，他看到了莉莉制作的各种茧子，有不同大小的圆茧，有长条状的茧子，更有各种颜色的茧子。
小老鼠特别喜欢那些漂亮的彩色圆茧，他问莉莉：“这些圆茧看起来非常精美，能够留下非常好的印象。
它们怎么做出来的？”莉莉把自己的茧子不断地展示给小老鼠看，还讲解了她的制作过程。
她告诉小老鼠：茧子是用自己的丝线和花瓣制作而成。
每个茧子都是经过精心设计和制作的，所以做出来的每个茧子都很精美。
小老鼠感到很有趣，他想学习一下制作茧子的过程。
于是，他跟莉莉一起学习制作茧子。
在接下来的几个星期里，小老鼠和莉莉一起学习制作茧子。
他们共同努力，一起完善茧子的制作技巧，还发明了一些新奇的茧子。
他们的工作越来越顺利，成果也越来越显著。
最终，他们一起创造出了一种新的茧子。
这种茧子不仅外观精美，而且内部还藏着一份小礼物。
人们可以把茧子送给自己的亲人或朋友，给他们带来一个惊喜。
这个故事讲述了一只勤劳的蜘蛛如何经营自己的商店，并且如何与新的朋友合作开发出新产品。
通过这个故事，我们可以学到很多关于经营和合作的知识。
首先，这个故事提醒我们要有创新精神。
莉莉在制作她的茧子时，不断地寻找新颖的方法，以吸引更多的顾客。
小老鼠也与莉莉一起合作，以创新茧子的设计和制作流程。
他们的努力让他们创造出了一种新茧子，这种茧子独特而又美丽，销售的很好。
其次，这个故事还向我们展示了人与人之间的合作是多么的重要。
蜘蛛开店ppt课件讲课教案.ppt
蜘蛛为顾客编织袜子简单吗？为什么？ 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得
匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一 条四十二只脚的蜈蚣。
1.根据课文内容填空 蜘蛛开了口罩编织店，来的客人是（河马 ），他
花了（一整天）的时间才织完，是因为河马的嘴巴 （太大）；开了围巾编织店，来的客人是（长颈鹿 ）， 他花了（一星期 ）的时间才织完，是因为长颈鹿的脖 子（太长）；开袜子编织店，来的客人是（蜈蚣）， 最后他吓得（匆忙跑回网上），是因为蜈蚣有 （ 四十二只脚）。
口罩编织店 — —口 罩— — 河马 围巾编织店 — —围 巾— — 长颈鹿 袜子编织店 — —袜 子— — 蜈蚣
蜘蛛要卖口罩、围巾、袜子，每次是怎么想的？
就卖口罩吧，因为口罩织起来很Fra bibliotek单。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾 织起来很简单。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖 袜子吧，因为袜子织起来很简单。
３.根据示意图讲一讲这个故事。
你觉得蜘蛛接下来还会开什么店？ 又会怎么定价？ 又会发生些什么事呢？ 请把你想到的故事讲给同学听。
谢谢大家！
结束语
谢谢大家聆听！！！
16
读出蜘蛛由高 兴到失望的心理变 化。
2.照样子说句子。 用“……终于……”写句子。
孙悟空费了九牛二虎之力，终于打 败了白骨精。
蜘蛛为顾客编织围巾简单吗？为什么？
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向 上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和 大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对 着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才 织完那条长长的围巾。
我发现了蜘蛛 做事情就只图简单。
蜘蛛三次开店的招牌怎么写的？
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
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学情分析
已有的能力及生长点
表达 能力
合作 能力
能够感知“改变”,但并 不能结合生活经验真正 理解“改变”的含义。本 课引导学生在三个故事 情节中逐步向课文主旨 靠近，从而理解“改变” 的含义。
思维活跃，想象力丰 富，渴望表达，但容 易出现偏题和遗漏等 现象。本课借助示意 图，按顺序讲故事， 做到不偏题、不遗漏， 训练学生表达能力。
“还是卖围巾吧，因为口罩织起来很简单。” “围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只长颈鹿。 他用了一个星期的功夫织围巾。
“还是卖袜子吧，因为口罩织起来很简单。” “袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，是一只四十二只脚的蜈蚣。 他被吓得匆忙跑回网上。
02
学情分析
感知 能力
在二年级下学期，学 生能够同桌合作并取 得良好的效果。本节 课采用“四人小组”和 “二人小组”结合，培 养学生的合作能力。
03
教法学法设计
合作探究——找词句，善归纳 学用结构——学结构，用结构 化繁为简——大问题，层推进
本课教学 目标
1.借助示意图，讲述“蜘蛛开店”的整 个故事。 2.能根据课文内容展开想象，续编故事， 明白不能一味地只想着做简单的事的道 理。 3.明白处事要灵活应变，不能一味地只 想着做简单的事的道理。
04
教学活动设计
复习导入
教学设计意图
生字词、学习方法、故事 框架和“卖口罩”的故事
核心推进 开放式延伸
大问题推进，合作学习， “用结构”讲述蜘蛛“卖围巾” 和“卖袜子”。
“用结构”，续编故事。
20.蜘蛛开店
设计意图：板书设计力求课文内容统化、条理化、形象化，把蜘蛛开店的变 化过程清楚地呈现出来，使学生很快能理清文章脉络，放在黑板上使学生反复识记， 加深对课文的理解。突出本课的重点且简明扼要地体现本课的教学目标。
语文统编版教科书 二年级下册第七单元第2课
目 录
1 教材分析
2 学情分析
3 教法学法设计 4 教学活动设计
5 板书设计
01
教材分析
单元教材分析
19《大象的耳朵》
20《蜘蛛开店》
21《青蛙卖泥塘》
22《小毛虫》
有趣的 童话故事
本课教材分析
一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。
“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。” “口罩编织店：每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，是一只河马。 他用了一整天的功夫织口罩。