《今天真冷》公开课改进版
《天气冷了》幼儿园中班科学教案
《天气冷了》幼儿园中班科学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识天气的变化，了解天气冷了的现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气冷了的感觉。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识天气的变化，了解天气冷了的现象。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气冷了的感觉。
三、教学准备1. 物质准备：图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：舒适的室内环境，适当调节温度，让幼儿感受到天气冷了。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿讨论，引出天气变化的话题，让幼儿谈谈自己对天气冷了的认识。
2. 基本环节：a. 教师展示图片，让幼儿观察并描述天气冷了的现象。
b. 教师播放视频，让幼儿更直观地了解天气变化的过程。
c. 教师引导幼儿讨论，让幼儿谈谈在天气冷了时如何照顾自己。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿共同完成一幅关于天气变化的画作。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿加深对天气冷了的认识。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察并记录一周内的天气变化，与家长分享天气冷了的感觉。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验天气冷了的感觉，增强自我保护意识。
六、教学评价1. 幼儿对天气变化的认知程度，是否能用语言描述天气冷了的现象。
2. 幼儿观察天气变化的能力，是否能积极参与小组活动。
3. 幼儿的自我保护意识，是否能提出在天气冷了时的保护措施。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验天气冷了的感觉。
2. 邀请家长参与，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师应注重教学方法的多样性，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
1. 教师可以邀请其他班级的教师来观摩本节课，共同探讨教学方法。
《天气冷了》幼儿园中班科学教案
一、教学目标：1. 认识天气的变化，了解天气冷了的现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的兴趣，提高他们的观察能力。
3. 通过活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿珍惜温暖的情感，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识天气的变化，了解天气冷了的现象。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，以及动手操作能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：天气变化图片、视频、手工材料等。
2. 环境：温暖的教室，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿谈论天气变化，引出主题。
2. 基本部分：a) 展示天气变化的图片和视频，让幼儿观察并描述。
b) 讲解天气冷了的现象，让幼儿了解并体验。
c) 进行手工操作，让幼儿动手制作保暖用品，如手套、围巾等。
d) 组织团队活动，让幼儿合作完成保暖用品的制作。
3. 总结部分：通过讨论，让幼儿总结天气变化的特点，以及如何保暖。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察家人的保暖方式，并与父母分享。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对天气变化的认知和动手操作能力的发展。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿清晰地了解天气变化。
2. 采用操作实践法，让幼儿动手制作保暖用品，提高他们的实践能力。
3. 采用小组合作法，培养幼儿的团队协作能力，提升他们的社交技能。
七、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿谈论天气变化，引出主题。
2. 展示天气变化的图片和视频，让幼儿观察并描述。
3. 讲解天气冷了的现象，让幼儿了解并体验。
4. 进行手工操作，让幼儿动手制作保暖用品，如手套、围巾等。
5. 组织团队活动，让幼儿合作完成保暖用品的制作。
6. 总结部分：通过讨论，让幼儿总结天气变化的特点，以及如何保暖。
八、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，观察家人的保暖方式，并与父母分享。
2. 社区实践：组织幼儿参观气象站，了解气象观测和预报的过程。
今天真冷,大风呼呼的吹着续写
今天真冷,大风呼呼的吹着续写
●今天天气真冷呀，大风呼呼的吹着。
大街上，人们有的嘴对着手“呼呼”地
吹着热气，有的不停地跺脚，有的把自己裹得严严实实，生怕一点寒风钻了进来，头上顶着个帽子，脖子上围着围巾，手上戴着一副手套，一副“全身武装”的样子，有的在不停地运动，让自己浑身热起来，老人们有的在打太极，有的在跳秧歌......
●今天天气真冷呀，大风呼呼的吹着。
街上的人们都脚步匆匆。
树枝条在强风
的吹动下，不停地摇晃着，树叶纷纷飘落，他们在空中尽情飞翔，飘荡开去。
学校里的小伙伴们，感觉一股股寒风直往骨头缝里钻，一个个缩着脖子，显得特别冷。
●今天天气真冷呀，大风呼呼的吹着。
上学路上，我看见人们都穿上厚厚的棉
衣，戴上了围巾、手套。
有几个“冒失鬼”匆匆赶出家门，却忘了戴围巾、手套，直往手心哈热气，冻的直打哆嗦。
几个老人穿过马路，把头缩进衣领里，手插进口袋。
连路边的小树也穿上了厚厚的棉衣——稻草。
我也不例外，穿得像个“柏油桶”，围巾都遮住了眼睛还觉得冷。
●今天天气真冷呀！大风呼呼地刮着，把树叶刮得哗哗作响，连太阳都躲进了
云层里，不肯露面了，让天气变得更加寒冷了。
瞧，街上的行人都行色匆匆的，有的穿着厚厚的棉袄，有的穿着长长的羽绒大衣，有的甚至围上了围巾，戴上了帽子。
●今天天气真冷呀，大风呼呼的吹着。
走在上学的路上，阵阵冷风吹来，吹在
脸上冷冰冰的，有时还像刀割一样。
我看看周围的人们，一个个都穿着厚厚的衣服，弓着背，缩着头，慢慢地往前走，有的小孩子真像企鹅一样可爱极了!。
《天气冷了》幼儿园中班科学教案
《天气冷了》幼儿园中班科学教案第一章：认识天气的变化教学目标：1. 了解天气的变化，知道天气冷了的表现。
2. 培养观察和表达能力。
教学内容：1. 讨论天气冷了的现象，如气温下降、树叶变色、穿厚衣服等。
2. 观察周围环境的改变，如草地变黄、河水变浅等。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，注意天气的变化和周围环境的改变。
2. 引导幼儿用语言描述天气冷了的现象，如“天气冷了，我感觉到风吹得脸疼”，“我看到小鸟都飞到树上去了”。
第二章：感受天气的冷热教学目标：1. 能够感知天气的冷热，学会用语言表达。
2. 培养幼儿的触觉感知能力。
教学内容：1. 讨论天气的冷热感觉，如冰冷、温暖等。
2. 通过触摸不同温度的物体，感受天气的冷热。
教学活动：1. 准备不同温度的水，让幼儿触摸并描述感觉，如“这个水好冷啊”，“这个水有点温暖”。
2. 引导幼儿用语言表达自己对天气冷热的感受，如“我觉得今天天气很冷，需要穿厚衣服”。
第三章：天气冷了的生活习惯教学目标：1. 了解天气冷了时的生活习惯，知道如何保护自己。
2. 培养幼儿的生活自理能力。
教学内容：1. 讨论天气冷了时的生活习惯，如穿厚衣服、喝热水等。
2. 学习如何照顾自己，如穿衣、喝水等。
教学活动：1. 组织幼儿进行穿衣比赛，培养幼儿自己穿衣服的能力。
2. 引导幼儿喝水，并教育他们每天喝足够的水保持身体健康。
第四章：天气冷了的食物选择教学目标：1. 了解天气冷了时适合吃的食物，知道食物对身体的好处。
2. 培养幼儿的健康饮食习惯。
教学内容：1. 讨论天气冷了时适合吃的食物，如暖胃的食物、富含维生素的食物等。
2. 学习如何选择健康的食物。
教学活动：1. 组织幼儿观察和尝试不同的暖胃食物，如热汤、粥等。
2. 引导幼儿选择富含维生素的食物，如水果、蔬菜等。
第五章：天气冷了的安全常识教学目标：1. 了解天气冷了时需要注意的安全常识，知道如何保护自己。
2. 培养幼儿的安全意识。
教学内容：1. 讨论天气冷了时需要注意的安全常识，如防滑、防冻等。
快乐 十五今天不冷
第十五课《今天不冷》的语法教案设计
14赴泰志愿者 17 刘连婷
教学对象：有一定语音基础的泰国汉语学习者
教学类型：语言选修课。
教学课型：综合课
教材名称：《快乐汉语》（人民教育出版社2009年11月）第一册（上）第十五课《今天不冷》
课时安排：45分钟（一课时）
一、教学目的和要求：
（一）掌握生词：昨天、今天、冷、热。
（二）掌握句型：A：今天冷吗？B：今天不冷。
/今天很冷。
（四）会使用所学句型完成日常交际。
二、教学重点与难点：
（一）重点：A：今天冷吗？B：今天不冷。
/今天很冷。
的学习。
（二）难点：“热”的发音，“不”的变调
三、教具使用：PPT 动作表演实物（厚衣服、扇子、伞）生词和图画卡片
四、教学方法：动作展示法图片展示法PPT 表演法以旧释新法
五、教学环节及步骤：
第一课时（45分钟）。
《天气冷了》幼儿园中班科学教案
《天气冷了》幼儿园中班科学教案第一章：认识天气的变化教学目标：1. 让幼儿了解天气的变化，知道天气冷了需要添加衣物。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 讨论天气的变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 引导幼儿观察天气冷了的特点，如气温下降、风力加大等。
3. 教育幼儿在天气冷了时添加衣物，注意保暖。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，观察天气的变化。
2. 回到教室，引导幼儿分享自己观察到的天气变化。
第二章：制作保暖用品教学目标：1. 让幼儿了解保暖用品的作用，如帽子、手套、围巾等。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讨论保暖用品的种类和作用，如帽子、手套、围巾等。
2. 引导幼儿思考如何制作保暖用品。
3. 教育幼儿在制作过程中注意安全。
教学活动：1. 组织幼儿观看保暖用品的制作过程。
2. 分配材料，让幼儿动手制作保暖用品。
3. 教师巡回指导，确保幼儿的制作过程安全顺利。
第三章：学习冬季运动教学目标：1. 让幼儿了解冬季运动的项目，如滑冰、滑雪等。
2. 培养幼儿的运动兴趣和积极性。
教学内容：1. 讨论冬季运动的项目，如滑冰、滑雪等。
2. 引导幼儿思考冬季运动的意义和好处。
3. 教育幼儿在参与冬季运动时注意安全。
教学活动：1. 组织幼儿观看冬季运动的视频或图片。
2. 带领幼儿进行冬季运动的项目体验，如滑冰、滑雪等。
3. 教师指导幼儿正确的运动姿势和技巧，确保安全。
第四章：学习冬季健康饮食教学目标：1. 让幼儿了解冬季健康饮食的重要性。
2. 培养幼儿的健康饮食习惯。
教学内容：1. 讨论冬季健康饮食的原则，如多吃暖胃的食物、补充维生素等。
2. 引导幼儿了解冬季适合食用的食物，如羊肉、红薯等。
3. 教育幼儿合理安排饮食，保持身体健康。
教学活动：1. 组织幼儿观看冬季健康饮食的资料或图片。
2. 引导幼儿分享自己喜欢的冬季食物。
第五章：开展冬季活动教学目标：1. 让幼儿了解冬季活动的意义，如堆雪人、打雪仗等。
小学六年级作文《今天真冷啊》800字(共10页PPT)
小学六年级作文《今天真冷啊》
进校的同学越来越多了，
脑袋 个个都耷拉着
，像干了什么
亏心事，脸被风吹得通红通红，
风儿吹得更加带劲，一瞬间，窜
得难受。
阴沉的天气，寒冷的风，浸
身体 透着每个人的
，真是冷极了！
关键词：我们,非常,难受,阴沉,
天气,寒冷,浸透,每个,身体,真是, 极了。
小学六年级作文《今天真冷啊》
就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一 边笑着，给生活一张漂亮的脸。
再见
小学六年级作文《今天真冷啊》
我一路小跑，喘着粗气，边
天空 抬头张望着
，它还是一直阴
闷气 沉个脸，生着
，好像是谁得
命令 罪它似的，
风来打击我们，
办法 对我们毫不留情，我们却没
，
心想 任它来“宰割”。我
：天空
呀，饶了我们吧，你还是快乐起来，
光芒 放点
，别让我们活收罪啦！
关键词：一路,小跑,粗气,抬头,
小学六年级作文
今天真冷啊
800字
睁 今天早晨，我朦朦胧胧地
开眼睛，伸了伸懒腰，如梦初醒，
掀开被窝，有一股凉飕飕的寒
气，向我袭来，立刻打个寒战。
我匆匆忙忙的吃完早餐，就
寒 赶紧下楼，来到了楼下，一阵阵
风呼呼地吹着，吹得我的头发也
浑身 随风飘扬，
一抖擞，迅速地
车门 打开
，钻进了车里，不禁感
天气 叹道：今天的
小学六年级作文《今天真冷啊》
定睛一看，老奶奶身边还有 一位跟我一般大的男孩儿，他没 双 有奶奶保护得那么好，只是把 手插在了裤袋里，缩着头往衣 服里直钻。他们顶风行走，几乎 迈不开步子，真是一副狼狈样 儿。
今天可真冷啊!补充完整一段话
今天可真冷啊!补充完整一段话
今天可真冷啊!补充完整一段话如下：
1、今天可真冷啊！一大早，妈妈就喊“起床啦！”那尖刀班的声音刺进了我的耳朵。
没办法，为了不迟到，我只好依依不舍的离开了那温暖的被窝。
我穿好衣服，刚走出家门，“呼——”，一阵阵寒风迎面吹来，我下意识看了一下天气预报，天啊！最低温度居然是零下几度，我想：哇！今天可真冷啊！
2、今天可真冷啊!早上，我冷得起不了床了，闹钟叫我起床，我起不来；奶奶叫我起床，我还是起不来；妈妈叫我起床，我才勉强坐了起来。
当我穿衣服时，因为觉得特别冷，所以只好躲到暖和的被窝里穿衣服了！我恨不得把被子直接裹在身上去上学
3、今天可真冷啊!妈妈给我穿上了许多衣服，裹得像一个大粽子，我走到了家门口发现外面的行人和车子都发生了变化，路上的行人都把头缩在衣服里，车子都换上防滑轮胎。
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• •我们写写“听”到了什么？
• •我们讨论一下“闻”和“尝” ？
•我们讨论一下“闻”和“尝” ？
• •说说身体皮肤的感觉，也就是“触”？
• •在这么热的天气里，你“想”了些什么？
•在炎热的室外 ，我们想了很多 ，我们就要去做
！
• •回家后，你会“做”什么，如何“做”？
•
•说了这么多好词、好句，
《今天真冷》公开课改进版
•
•你说说，怎么写
•《今天真热》呢？
•
•凑字数很头疼？
•写作文没思路？
•怕写作文？
•
•我们来学习五感两动
•这样写作文就
•不愁没得可写了！
•人的五种基本感觉器
官
•皮
•眼 •耳
•舌 肤 头
睛朵
•鼻
子
•看
•听
•闻
•尝
•触
• •我们说说“看”到了什么？
• •我们说说“看”到了什么？
•尝和 触一 段
•
•我们一节课相当于学校
•一两个月的词汇积累量。
•
•我们在上课的时候欢声笑语。
•以后的课堂也都会这样充满欢笑。
•
•你们写出了 •超过师兄师姐 •的优秀作文。
•我们将这篇文章分一下段吧
•
•给这篇文章写一个开头
•夏天在蝉叫中醒 来，它穿上热浪 滚滚的纱衣，拂 过每个人的脸庞 。
•
•给这篇文章写一个结尾
•今天真是太热了 。夏天啊夏天， 我想对你说：“请 你变成一只蝉， 快点飞走吧。”
•看 为一 段
•中间部分如何分段呢
•听为 一段
•闻 为一 段
•想和 做一 段