unitMyfamily说课稿
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：我家庭的介绍【引言】：大家好，今天我要给大家介绍一下我家庭的情况。
家庭是每个人生活的起点，也是我们情感的港湾。
我家庭成员有父亲、母亲和我，每个人都有自己的特点和贡献。
通过这次说课稿，我希望能够向大家展示一个和谐、幸福的家庭。
【主体】：1. 父亲：我父亲是一个勤劳、负责任的人。
他是一家公司的高级经理，工作非常忙碌，但他总是尽力抽出时间陪伴我们。
父亲对我非常严格，他教会了我坚持不懈的精神和责任感。
他总是鼓励我追求自己的梦想，并给予我支持和指导。
父亲的工作态度和职业精神对我产生了深远的影响。
2. 母亲：我的母亲是一个温柔、善良的人。
她是一名家庭主妇，全心全意地照顾我们的生活。
母亲是一个非常有耐心的人，她总是愿意倾听我的困扰和烦恼，并给予我建议和安慰。
她教会了我如何关心他人，如何照顾家庭。
母亲的爱是我成长的动力和支撑。
3. 我：作为家庭的一员，我有责任和义务为家庭贡献力量。
我是一个乐观、积极向上的人，总是努力做到最好。
在学业方面，我努力学习，取得了优异的成绩。
在家庭中，我主动承担家务，帮助父母分担负担。
我也喜欢和父母一起参加各种活动，增进彼此之间的感情。
4. 家庭活动：我们一家人经常进行一些有意义的家庭活动，以增进家庭成员之间的感情。
例如，每个周末我们都会一起去公园散步，欣赏大自然的美丽。
我们还会一起做饭，享受美食的同时，也增进了亲子关系。
在节假日，我们会一起出去旅行，开心地度过美好的时光。
这些家庭活动不仅让我们享受快乐，也让我们更加团结。
【结尾】：通过这次说课稿，我向大家介绍了我家庭的情况。
父亲的勤劳和责任感，母亲的温柔和关爱，以及我积极向上的个性，共同构成了一个和谐、幸福的家庭。
在这个家庭中，我们相互支持、关心和鼓励，共同度过了许多美好的时光。
我相信，家庭的力量是无穷的，它能够给予我们力量和勇气去面对困难和挑战。
感谢大家的聆听！。
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：我家庭的组成和特点【引言】：家庭是一个人一生中最重要的社会单位，它不仅是人们生活的基本单位，也是情感交流和成长的温床。
本文将介绍我家庭的组成和特点，包括家庭成员的情况、家庭关系的特点以及家庭的共同特点等。
【正文】1. 家庭成员的情况我家庭由父母、我和一个弟弟组成。
父亲是一名工程师，母亲是一名教师，他们都十分勤奋和有责任心。
我是家中的长子，目前就读于一所高中，喜欢运动和音乐。
我的弟弟比我小两岁，正在上小学，他喜欢画画和玩乐高。
2. 家庭关系的特点在我家庭中，我们之间的关系非常融洽和和睦。
父母非常关心我们的成长和学习，经常与我们交流并给予指导。
他们注重培养我们的独立思考能力和解决问题的能力，鼓励我们积极参与各种活动。
我和弟弟之间也是互相尊重和支持的，我们共同学习和玩耍，互相帮助和鼓励。
3. 家庭的共同特点我家庭有一些共同的特点，这些特点使我们成为一个紧密的小团体。
首先，我们非常注重家庭的沟通和交流。
每天晚上，我们都会坐在一起吃饭，分享一天的经历和感受。
在这个过程中，我们可以互相倾听和理解，增进彼此的感情。
其次，我们非常重视家庭的教育和学习氛围。
父母经常给我们提供各种学习资源和机会，鼓励我们充实自己，追求知识。
同时，他们也注重培养我们的品德和价值观，教育我们要做一个有责任心和善良的人。
【结论】家庭是一个人成长的温床，我家庭的组成和特点使我受益匪浅。
在这个温暖的小天地里，我感受到父母的关爱和支持，也学会了与人相处和互相尊重。
我相信，我家庭的这些特点将对我的未来发展产生积极的影响，使我成为一个有能力、有担当、有爱心的人。
my family 说课稿
my family 说课稿标题：我的家庭（My Family）- 说课稿引言概述：家庭是每个人生活中最重要的一部分，它承载着我们的情感、关爱和支持。
本文将从家庭成员、家庭生活、家庭价值观、家庭传统和家庭未来五个方面，详细介绍我的家庭。
一、家庭成员：1.1 父母：我的父母是我生命中最亲爱的人，他们给予我无尽的爱和关心。
1.2 兄弟姐妹：我有一个哥哥和一个妹妹，我们之间有着深厚的感情，共同成长。
1.3 宠物：我们家有一只可爱的狗狗，它是我们家庭的一部分，给我们带来欢乐和陪伴。
二、家庭生活：2.1 日常活动：我们一家人喜欢一起做饭、看电影、散步等，共同度过美好的时光。
2.2 家庭聚会：我们定期举办家庭聚会，邀请亲朋好友，分享快乐和温馨。
2.3 支持与鼓励：家庭是我成长的港湾，父母和兄弟姐妹给予我无私的支持和鼓励。
三、家庭价值观：3.1 尊重与理解：我们家庭注重尊重每个人的观点和意见，理解并包容彼此的差异。
3.2 诚实与诚信：我们强调诚实和诚信的重要性，鼓励家庭成员保持诚实守信的品质。
3.3 品德与责任：我们传承家族的优良品德，注重责任感和道德修养的培养。
四、家庭传统：4.1 节日庆祝：我们家庭重视传统节日的庆祝，如春节、中秋节等，传承中华文化。
4.2 家族活动：我们定期举办家族活动，加强家庭成员之间的联系和互动。
4.3 家训传承：我们家有一套家训，代代相传，教导我们正确的价值观和行为准则。
五、家庭未来：5.1 教育规划：我们家庭注重教育，为孩子们规划良好的学习和发展环境。
5.2 健康与幸福：我们重视身心健康，注重家庭成员的幸福感和生活质量。
5.3 未来展望：我们家庭相互支持，共同努力，为实现个人和家庭的梦想而努力。
结语：通过对我的家庭的介绍，我们可以看到家庭的重要性和它对个人成长的影响。
我相信，有一个温暖和睦的家庭是每个人追求的目标，它给予我们力量和勇气去面对生活的挑战。
愿我们的家庭永远充满爱和幸福！。
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：探索幸福家庭的构建之道【引言】：家庭是每个人生命中最重要的一部分，它承载着我们的情感、关爱和成长。
一个幸福的家庭是每个人的向往，而如何构建一个幸福的家庭也成为了当代社会的重要课题。
本文将从家庭成员关系、家庭教育、家庭活动等方面，探索幸福家庭的构建之道，希望为每个家庭提供一些有益的思考和借鉴。
【正文】：一、家庭成员关系的重要性在幸福家庭的构建中，家庭成员关系起着至关重要的作用。
和谐、互助、尊重是构建幸福家庭的基石。
家庭成员之间的沟通和理解是关系和谐的基础，而相互尊重和支持则是关系稳固的保障。
1.1 夫妻关系的维护夫妻关系是家庭的基础，其稳定与和谐对于家庭的幸福至关重要。
夫妻之间应建立良好的沟通机制，保持情感的交流和互动。
此外，双方应相互尊重，尊重对方的个人空间和权益，共同制定家庭规则和决策，共同承担家庭责任和义务。
1.2 父母与子女的关系父母与子女之间的关系是家庭成员关系中最为特殊和重要的。
父母应注重与子女的情感交流，关心子女的成长和发展，给予他们足够的关爱和支持。
同时，父母也需要对子女进行适当的教育和引导，培养他们正确的价值观和行为习惯。
二、家庭教育的重要性家庭教育是幸福家庭的重要组成部分，它对个人的成长和发展起着决定性的作用。
良好的家庭教育可以培养孩子的良好品德和行为习惯，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2.1 父母的榜样作用父母是孩子最重要的榜样和引导者。
他们的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。
父母应注重自身的修养和素质提升，做到言行一致，树立良好的行为榜样。
同时，父母也应注重培养孩子的自主性和创造力，给予他们适当的自由空间和自主权。
2.2 家庭教育的方法与技巧家庭教育需要合理的方法和技巧。
父母应注重与孩子的沟通和交流，倾听他们的想法和意见，尊重他们的个性和特点。
同时，父母也应注重培养孩子的学习能力和社交能力，提供适当的学习资源和社交机会。
此外，父母还应注重培养孩子的责任感和独立性，让他们学会自己解决问题和承担责任。
my family 说课稿
my family 说课稿【标题】：我家庭的介绍【引言】：大家好，今天我要向大家介绍一下我的家庭。
家庭是每个人成长的港湾，是我们最温暖的避风港。
我的家庭由爸爸、妈妈和我三个人组成，我们和睦相处，互相支持，共同创造美好的生活。
接下来，我将从家庭成员、家庭环境和家庭活动三个方面详细介绍我的家庭。
【正文】：一、家庭成员1. 爸爸：我的爸爸是一位工程师，他工作认真负责，是家庭的顶梁柱。
他有着丰富的专业知识和经验，经常帮助我解决学习中遇到的问题。
爸爸平时喜欢读书，他的书房里摆满了各种各样的书籍，我经常在他的书房里找到我感兴趣的书籍。
2. 妈妈：我的妈妈是一位教师，她教授小学生语文课程。
妈妈对我的学习非常关心，经常帮助我复习功课，解答我遇到的问题。
她还教会了我很多做人的道理和处事的方法。
妈妈是一个非常细心和有耐心的人，她总是能够在我遇到困难时给予我正确的指导和鼓励。
3. 我：我是家庭中的独生子女，我是一个活泼开朗的孩子。
我喜欢运动和音乐，经常参加学校的篮球比赛和合唱团的演出。
我热爱学习，努力追求进步。
在家庭中，我尽量做到孝顺父母，尊重长辈，与爸爸妈妈保持良好的沟通。
二、家庭环境1. 我们的住所：我们家住在一个安静的小区，小区环境优美，绿树成荫。
我们的住所是一套三居室的房子，房间宽敞明亮，装修简洁舒适。
我们家的客厅是我们全家人共同活动的场所，我们经常在这里一起看电视、聊天和玩游戏。
2. 家庭氛围：我家的氛围非常温馨和睦。
爸爸妈妈经常一起做饭，我们全家人一起围坐在餐桌旁共进晚餐，谈笑风生。
在家庭中，我们互相尊重、关心和帮助。
每个周末，我们都会一起外出郊游或者去公园散步，享受亲子时光。
三、家庭活动1. 休闲娱乐：在家庭中，我们经常一起进行休闲娱乐活动。
例如，我们会一起看电影、玩桌游、做手工等等。
这些活动不仅能够增进我们之间的感情，还能够丰富我们的生活，让我们更加快乐和放松。
2. 学习辅导：爸爸妈妈非常重视我的学习，他们经常会帮助我进行学习辅导。
my family 说课稿
my family 说课稿引言概述：家庭是每一个人生活中最重要的支撑，家庭成员之间的关系对个人成长和发展有着深远的影响。
本文将介绍我的家庭情况，包括家庭成员、家庭氛围、家庭教育方式等方面。
一、家庭成员1.1 父母：我的父母是我生活中最亲近的人，他们是我成长道路上的引导者和支持者。
1.2 兄弟姐妹：我有一个哥哥和一个妹妹，我们之间有着深厚的感情，相互扶持，共同成长。
1.3 祖父母：我的祖父母对我来说是家庭中的智囊团，他们的经验和智慧对我的成长有着重要的影响。
二、家庭氛围2.1 和谐温馨：我们家庭的氛围是和谐温馨的，每一个人都能够在这个大家庭中找到自己的归属感。
2.2 尊重包容：家庭中的每一个成员都能够得到尊重和包容，我们之间相互理解，互相支持。
2.3 快乐幸福：家庭是一个快乐的港湾，我们在一起分享喜怒哀乐，共同创造幸福的生活。
三、家庭教育方式3.1 父母的模范作用：父母是我最好的老师，他们用自己的言行影响着我的成长和发展。
3.2 尊重个性发展：家庭教育注重尊重个体差异，鼓励我发展自己的特长和兴趣。
3.3 激发潜能：家庭教育方式注重激发我的潜能，匡助我充分发挥自己的能力，实现个人价值。
四、家庭生活4.1 共同生活：我们在家庭中共同生活，互相关心照应，共同分担家务，共同打造一个温馨的家。
4.2 家庭活动：我们时常举办家庭活动，如聚餐、旅行等，增进家庭成员之间的感情。
4.3 家庭传统：我们有自己的家庭传统，如过年时的团聚、端五节的包粽子等，传承着家族文化。
五、家庭对我的影响5.1 情感支持：家庭是我最大的情感支持，无论遇到什么难点，家人都会在我身边支持我。
5.2 成长指导：家庭是我成长的摇篮，父母的教导和引导让我在人生道路上不至迷失。
5.3 人生信念：家庭教育塑造了我的人生信念，让我成为一个有责任心、有担当的人。
结语：家庭是每一个人生命中最重要的支撑，家庭成员之间的关系对个人成长和发展有着深远的影响。
我的家庭是我生命中最重要的一部份，我将继续珍惜家庭，努力成为一个对社会实用的人。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit2Myfamily》说课稿1
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 2 My family》说课稿1一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》的第二单元是关于家庭主题的，名为“My family”。
本单元通过介绍家庭成员和他们的特征，让学生学会用英语描述自己的家庭。
教材包括单词短语的学习，如父亲(father)、母亲(mother)、姐妹(sister)、兄弟(brother)等，以及简单的家庭成员介绍的句子结构。
同时，教材还通过听力、口语、阅读和写作等多个方面来巩固和扩展学生的家庭主题的语言运用能力。
二. 学情分析在对三年级下册的学生进行教学时，我们需要考虑到他们已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，对日常生活中的常用英语有了一定的了解。
但同时，学生的英语听说能力还有待提高，特别是在口语表达和听力理解方面。
此外，学生的学习兴趣和动机也是我们教学中需要重点关注的问题。
因此，在教学过程中，我们需要通过丰富多样的教学活动和形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的单词和短语，如father、mother、sister、brother等，并能够运用这些词汇描述自己的家庭成员。
2.技能目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭成员相关的简单句子，提高他们的英语听说读写能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对家庭的爱，培养他们的家庭观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握与家庭成员相关的单词和短语，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2.教学难点：学生能够正确运用家庭成员的单词和短语，组成完整的句子进行表达。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用英语。
同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和短语。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后用中文询问他们家庭成员的情况，引出本课的主题。
三年级下册英语《my family》说课稿及教学反思
三年级下册英语《my family》说课稿及教学反思一、教材分析1. 教材内容《my family》是三年级下册英语教材中的一节课，主要介绍家庭成员的名称，如father, mother, sister, brother等。
通过该课的学习，学生可以运用这些基本词汇来描述自己的家庭，说出家庭成员之间的关系及特点。
2. 教材重点难点•重点：家庭成员名称的表达与运用。
•难点：定冠词a/an的正确使用以及家庭成员之间的关系的表达。
3. 教材结构•Part 1: Presentation。
通过图片、动画等形式，让学生认识家庭成员的名称，并帮助学生理解并记忆词汇。
•Part 2: Practice。
通过对话练习，加深学生对英语会话的理解、记忆和运用。
•Part 3: Production。
让学生依照提供的图片及所学内容，用英语介绍自己的家庭，并与同学分享。
二、教学设计1. 教学目标•知识目标：能正确使用家庭成员的名称及定冠词a/an。
•能力目标：能听懂、理解、记忆并口头表达所学内容。
•情感目标：培养学生热爱学习英语的兴趣及自信心。
2. 教学重点难点•重点：家庭成员名称的表达与运用。
•难点：定冠词a/an的正确使用以及家庭成员之间的关系的表达。
3. 教学步骤A. Lead-in (5 minutes)•利用卡通图片或小游戏等方式，引导学生来到课题的主题，即“my family”，帮助学生激发对家庭成员的兴趣。
B. Presentation & Practice (30 minutes)•Step 1: Presentation (15 minutes)–利用图片、动画等形式呈现家庭成员的名称，重点介绍father, mother, sister, brother等基础词汇，并结合图片及动态动画，让学生认识并记忆所学的词汇。
•Step 2: Practice (15 minutes)–让学生在对话练习中，在理解学习内容的基础上，加深口语表达的实际运用。
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u n i t2M y f a m i l y说课稿（P a r t A第二课时）
姜嘴小学：吴艳玲
一、说教材
本课的教学内容是（pep）小学三年级英语下册unit2Myfamily 中的第二课时Let’slearn。
Myfamily这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。
在教学中，如果能够充分发掘、利用生活中对教学有用的素材，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习也将会产生更浓的兴趣。
二、说教学目标
1、知识目标：
（1）能够熟练掌握表示家庭成员的英语单词
father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother (grandma),man,woman。
（2）学唱本单元的英语童谣《FatherandMother》，通过学唱本英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。
2、能力目标：
能够简单介绍自己的家庭成员。
3、德育目标：
注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。
重点：
（1）单词：
father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother (grandma),man,woman
（2）学唱英语童谣《FatherandMother》。
难点：表示家庭成员单词的认读
三、说学情
三年级第二学期的学生，能够认读少量简单的单词；但是由于英语不是我们的母语，在日常生活中少于应用，学生学得快，忘得也快，在口语交流能力方面很差。
因此，在教学中要结合学生的实际情况，采取有效的教学方法进行教学。
四、说教法
根据教学内容的特点，我在教学中①注重主题化整体设计，以family为主线贯穿始终，结合远程教育资源的利用，给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。
②注重在课堂教学中充分体现“以学生为主体”的教学原则，营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交际中学习运用。
③在教学过程中设计各种教学活
动，让他们在唱中学，在做中学，在玩中学，从而充分调动其学习兴趣，同时还注重培养学生各项能力训练。
五、说学法
《小学英语新课程标准》指出：英语课堂中要充分地激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和自信心，发展学生综合运用语言的能力。
因此，在教学中，我通过设置各种教学活动，如，竞赛、游戏、唱歌等，让学生通过听、读、说、练中感知、巩固、运用所学语言。
六、说教学准备
1．教师及学生的家庭照片
2．远程教育资源，多媒体课件、单词卡、人物头像
3．教师给学生准备作为奖励的小礼物。
七、说教学过程
为了在教学中，能够充分地调动学生的学习兴趣，更好地落实教学目标，我分以下几个步骤来完成。
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
(1)首先，给学生播放本课的英语童谣《FatherandMother》，在学生的潜意识里对新的学习内容形成初步的印象，且在上课伊始，一首好听的英语童谣可以激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中开始今天的英语学习。
（2）接着，我让学生拿出自己的家庭照用上节课的句型（Who’sthatman/woman?He/Sheis…）进行口语练习。
在这里，
我让学生用自己的家庭照来操练，目的是想给学生提供一个真实、亲切的语言情境，突出语言的实用性，从而激发他们的学习动机。
（二）呈现新知识（Presentation）
（1）学一学：利用单词卡片及人物头像图片进行单词的教学。
先出示ChenJie的图片，问：Who’sthegirl?学生回答：
She’sChenJie.把词卡和图片贴到黑板上。
然后，出示爸爸、妈妈的图片，问：Whoisthatman/woman?让学生回答后，把图片和词卡贴到黑板上。
接着，同法教学表示其他家庭成员的英语单词。
同时，采用自由读、指名读、开火车等形式进行单词的巩固操练。
（把单词卡片和人物图片贴到黑板上时，最后形成一个familytree.）（图文并茂的直观教学法，既提高了学生的学习兴趣，也有利于学生对单词的记忆。
）
（2）比一比：教师出示单词卡片，学生分组比赛认读，读对的给一分，错的将失去一次机会，最后分数最高者为优胜者。
（设计意图：机械、单调地读、记忆单词，容易让学生产生厌倦的情绪，根据学生好胜的心理，采用比赛的形式，在巩固单词的同时，又能让学生在比赛中体验到成就感，增强他们的学习英语的自信心。
）
(3)听听读读：播放Let’slearnA部分的动画教学视频，学生边观看边跟读。
再让学生扮演ChenJie，利用黑板上的familytree 介绍自己的家庭成员：Thisis myfamily.He’smy…She’smy…
（教学意图：根据小学生的年龄特点，我调用了中小学远程教育资源网中本节课Let’slearnA部分的动画视频进行教学，大大地提高了学生的兴趣。
）
（4）教师提问：
Doyouloveyourmother?Doyouloveyourfather?...让学生回答。
同时渗透情感教育，培养学生热爱自己的家人、热爱家庭的美好情感。
（5）唱一唱：播放歌曲“Fatherandmother”的视频文件，学生反复学唱。
会唱之后，鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。
（这样，在唱中学，在表演中来学，轻松、愉快，掌握了知识的同时，在美好的旋律中也把学生那种热爱家庭的情感推至高潮。
）
（三）趣味操练
1、TPR活动
先让学生想象最能体现家中成员grandfather、grandmother、father和mother的神情与动作（如爸爸刮胡子，妈妈做饭的动作）。
每当教师说出一个词，如mom时，学生马上模仿出来，说：Thisismymom.
2、动动手：以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴familytree并作介绍。
教师对在活动中表现积极优秀，进步比较大的同学发送小礼物表示奖励。
同时在学生活动中，教师要多给孩子们赏识性的语
言，激发学生的学习积极性，让学生体验到英语学习带给他们的成就感和快乐。
（设计意图：以上的两个活动，都是为了让学生在轻松愉快的氛围中巩固单词和句子，寓教于乐，以学生为主体，给学生一个自我展示的空间。
在活动中，培养了学生的想象力和表现力以及语言综合运用能力）
（四）课堂评价
我利用了中小学远程教育课件资源，让学生通过练习，巩固单词同时检查学生对本课重点知识的掌握情况。
(五)课外作业
（1）唱英语童谣给家人听。
（2）把本课所学的单词，对话读给家人听。
让学生把本课所学的知识延伸到课外，在生活中巩固、运用英语，从而感知英语的交际性与实用性，增强他们学习英语的积极性。
八、说板书设计
UnitTwo?Myfamily
由图片和单词组成的一个familytree.
本课的板书设计图文并茂，采用了家庭树的设计，形式新颖，突出教学重点。
总而言之，我在设计这一课时，尽可能地采用听、说、唱、玩的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学
生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性。
当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，活动的面也并不是最广。
这儿那儿，还存在着很多很多的不足，愿各位老师多提出意见。
谢谢！。