2019-2020年小学科学六年级上册1、电和磁教科版课后练习第七十五篇
教科版六年级科学(上)第四单元第四课《电能和磁能》同步习题及答案
教科版六年级科学上册第四单元第4课《电能和磁能》同步习题及答案（满分：100分时间：40分钟）学校姓名班级考号一、填空。
1.由（）和（）组成的装置叫电磁铁。
2.电磁铁具有接通电流，产生（ )；切断电流，( ）消失的基本性质。
3.电磁铁和磁铁样，都具有（）相互排斥，( ）相互吸引的性质。
4.改变（）或改变（）都会改变电磁铁的南北极。
二、判断。
1.电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。
( )2.因为用的导线比较短，电磁铁耗电大，电池容易发热，因此不能长时间接在电池上。
( )3.电磁铁的南北极与电池的数量有关。
( )4.电磁铁与磁铁有相同也有不同。
( )5.电能和磁能可以相互转换，也能从一个物体转移到另一个物体。
( )6.改变电磁铁线圈的缠绕方向和改变电池正负极的接法实质都是改变电流的方向，也就是说改变电流的方向可以改变电磁铁的南北极。
( )7.将带线圈的铁钉连接到电池上，铁钉就能吸引大头针，这时相当于制作了一个铁钉电磁铁，所以说电池也是电磁铁的组成部分。
( )8.用电磁铁搬运大头针时，电能转化成了机械能。
( )三、选择。
1.只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ )。
A.南北极改变B.南北极不变C.磁力强弱发生变化2.下面不能改变电磁铁的磁极的是（ )。
A.改变电流的方向B.增加线圈的匝数C.改变线圈缠绕的方向3.小科先改变电磁铁线圈的缠绕方向再改变电磁铁电池正负极的接法，此时电磁铁（ )。
A.南北极改变B.磁力强弱发生变化C.南北极不变4.改变右图中电磁铁南北极最简单的方法是（ )。
A.改变线圈的缠绕方向B.改变电池正负极的接法C.改变电池的数量5.比较电磁铁和普通磁铁，小科同学发现（ )。
A.电磁铁和普通磁铁都需要通电B.电磁铁和普通磁铁样有南北极C.电磁铁和普通磁铁一样都有永久磁性6.下面电磁铁的上端磁极与其他两个不同的是（ )。
A. B. C.7.由线圈和铁芯组成的装置叫作（ )。
A.电流检测器B.电磁铁C.电路检测器8.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ )。
小学科学电能和磁能(习题课件)学年六年级上册科学教科版
小学科学电能和磁能（习题课件）学年六年级上册科学教科版电能和磁能在小学科学中是非常重要的概念和知识点。
电能和磁能是物体内部的能量形式，它们对我们日常生活和工业生产有着重要的影响。
在六年级上册科学教科版中，我们将学习有关电能和磁能的基本概念和相关知识。
本篇文章将针对题目要求，详细介绍小学科学学年六年级上册科学教科版中与电能和磁能相关的习题和内容。
电能是指物体中存在的电子所具有的能量。
在物体中，以静电的形式存在着正电荷和负电荷，当这两种电荷之间形成电压差时，就产生了电场。
根据物体带电的情况和电场的存在，就能产生电能的存储和传输。
在习题课件中，我们将学习与电能有关的各种概念和实例，从而更好地理解电能的本质和应用。
一、电能的存储和释放：在实际生活中，我们经常会面对电能的存储和释放的问题。
习题中的一些实例会让我们思考如何将电能储存起来，并在需要的时候进行释放。
例如，一个电池是如何存储能量的？它的内部结构是怎样的？还有一个问题是关于蓄电池和干电池的比较。
我们将通过习题的讨论和实验的方式来回答这些问题，加深我们对电能存储和释放的理解。
二、电路的搭建与电能的传输：理解电路的概念对于我们学习电能和电路的应用至关重要。
习题中，我们会接触到一些电路的图示和构造。
通过练习和探索，学生将学会如何搭建简单的电路，并理解电能是如何在电线中传输的。
例如，我们可以使用电池和导线来搭建一个简单的电路，然后通过电流表来测量电流的大小。
这样的实践将有助于学生对电流和电能传输的理解。
三、磁能的产生和应用：与电能类似，磁能也是一种能量形式，它存在于物体内部的磁场中。
在习题中，我们将学习如何产生磁场并探索磁能的特性和应用。
例如，我们将了解到电流通过导线会产生磁场，通过实验探究磁铁的吸引力和磁场的形状。
通过这些实例，学生将能够理解磁能与电能的相互关系。
四、电能和磁能的应用：在习题中，我们将学习有关电能和磁能的应用。
电能和磁能广泛应用于我们的日常生活和工业制造中。
新教科版六年级上册《科学》第四单元能量第4课时 电能和磁能课时作业练习【附参考答案】
新教科版六年级上册《科学》第四单元能量第4课时电能和磁能一、选择题。
1.改变电磁铁南北极的方法是( C)。
A.改变线圈圈数B.改变串联电池数C.改变电池正负极的接法2.在实验中，如果只改变电流方向，那么( A )。
A.电磁铁的南北极会发生改变B.电磁铁的南北极不会发生改变C.无法判断3.我们制作电磁铁时，导线两头应留出( B )做引出线。
A.0.1~0.5厘米B.10~15厘米C.50~100厘米4.电磁铁与普通磁铁相比有许多优点，下列说法中错误的是( C )。
A.电磁铁可以控制磁性的强弱B.电磁铁可以控制磁极的方向C.电磁铁可以完全取代永久磁铁5.我们在制作电磁铁的实验中所用的导线一定是( B)。
A.不带绝缘皮的B.带绝缘皮的C.粗大的6.小明在光滑的地面上放了一辆小车，上面有一块条形磁铁(如图)，左侧地面固定一根螺线管，当开关闭合时，小车向右运动。
由此可以判断该电磁铁的右端是( B )。
A.南极B.北极C.无法确定二、填空题。
1.由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
2.电磁铁的南北极与电流方向有关，当电流方向改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极会(填“会”或“不会”)改变。
三、判断题。
1.与电池一样，电磁铁也有正负极。
(×)2.用裸露的铜线做电磁铁效果会更好。
(×)3.切断电流后电磁铁仍能吸引大头针，说明电磁铁不通电时也可以产生磁性。
(×)四、阅读下面的短文，回答相关问题。
电磁锁的设计和电磁铁一样，是利用电生磁的原理。
当电流通过电磁锁的硅钢片时，电磁锁会产生强大的吸力，紧紧地吸住吸附板，达到锁门的效果。
只要很小的电流，电磁锁就能产生很大的磁力。
当使用者用钥匙靠近电磁锁时，电磁锁电源的门禁系统识别出使用者的身份后会自动断电，电磁锁失去磁力，便可以开门。
因为电磁锁没有复杂的机械结构，以及锁舌的构造，所以适用于逃生门或是消防门的通路控制。
1.电磁锁工作时( A )电流。
教科版六年级科学上册：《电和磁》习题1
《电和磁》习题一、基础过关1.填一填（1）当导线中有电流通过时，导线的周围会产生。
（2）1820年，丹麦科学家在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了。
（3）如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快。
（4）做通电线圈和指南针的实验时，线圈放，指南针尽量，指南针偏转的角度最大。
2.当好小法官：（1）通电导线能产生磁性。
（）（2）做实验时，导线不能长时间接在电路中。
（）（3）加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。
（）（4）在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。
（）（5）当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。
（）二、综合训练1.选择题（1）电与磁（）A、有关系B、没关系C、可有可无（2）如果使电路短路，电流就（）A、很弱B、很强C、消失（3）指南针静止后，指针指示方向是（）。
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西（4）下列方法中不能增加电流大小的是（）。
A、增加电池节数B、铜C、短路（5）（）是第一个发现电能转化成磁的人。
A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特2.简述电在电路中流过的路线。
三、拓展应用1.做奥斯特做的实验时，接通电流，有什么现象；断开电流，有什么现象？参考答案一、基础过关1.填一填（1）磁性（2）奥斯特偏转（3）断开（4）立着放靠近线圈的中心，2.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√二、综合训练1.（1）A（2）B （3）B （4）B （5）C2.从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极。
三、拓展应用1．把拉直的导线靠近小磁针上方，接通电流，看到小磁针转动了，指的方向偏离了南北方向，我们说小磁针偏转了。
断开电流，小磁针回复到南北方向位置。
六年级科学上册(教科版)4.3电和磁 同步练习(含解析)
六年级科学上册（教科版）4.3电和磁同步练习（含解析）4.3 电和磁一、选择题1．电脑开机后周围会有磁，这是因为（）。
A．电脑屏幕会发光B．电脑安装了电池C．通电导线会产生磁性2．让通电导线靠近指南针（）。
A．电流的强度会增大B．指南针会产生电流C．指南针会发生偏转3．生活中有很多物体利用电能生成了磁能，下列物体没有产生磁能的是（）。
A．电磁炉B．电动机C．手电筒4．如图所示，奥斯特发现将小磁针放在通电导线的附近会（）。
A．不动B．偏转C．一直不停旋转5．下图中，通电后观察到指南针的变化最大的是（）。
A．B．C．6．改变电磁铁的导线缠绕方向，同时再改变电磁铁连接电池正负极的方向，此时电磁铁（）。
A．南北极改变B．南北极不变C．没有南北极D．都是南极7．小明同学学习了电和磁的知识后，尝试了一个新实验。
他将磁针放置在一根直尺的顶端，让通电线圈从10厘米远逐渐接近磁针，观察磁针偏转角度的变化情况。
小明这个实验适合研究的问题是（）。
A．磁针的偏转角度与距离的远近有关系吗B．磁针的偏转角度与线圈的圈数有关系吗C．磁针的偏转角度与电流的强弱有关系吗D．磁针的偏转角度与线圈的大小有关系吗8．信鸽有着高超的认路本领，人们对此原因提出了如下猜想：（）A．信鸽对地形地貌有极强的记忆力B．信鸽能发射并接收某种超声波C．信鸽能发射并接收某种次声波D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地球磁场辨认方向二、填空题9．我们把两个相同的磁极称之为，把两个不相同的磁极称之为。
10．通过适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由能转换而来。
11．指的是工作时单位时间内耗电量的大小。
12．1820年，丹麦科学家( )在一次实验中发现让通电的导线靠近指南针，指南针会发生偏转。
三、判断题13．电磁起重机断电时，仍能吸起钢铁。
( )14．我们在研究“电和磁”实验时，只能短暂接通电路，因为电流很强，电池会很快发热。
( )15．我们可以借助线圈和指南针来检测废旧电池中是否还有电。
教科版六年级科学上册 电和磁 课时练(含答案)
3 电和磁基础训练一、填空题。
1.电磁铁具有________电流产生磁性、________电流磁性消失的性质。
2.当导线中有________时,导线的周围会产生________。
3.实验中发现,线圈________放,指南针靠近________时,偏转的角度最大。
4.用________和________可以做一个装置检测废旧电池是否还有电。
二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下列物体靠近小磁针,不能使小磁针偏转的是( )。
A.铜丝B.铁钉C.通电线圈2.发现“电转换成磁”的现象并验证的科学家是( )。
A.牛顿B.法拉第C.奥斯特3.下列方法中不能增加电流大小的是( )。
A.增加电池节数B.增加线圈C.短路4.用线圈代替导线,通电后指南针的偏转角度( )。
A.变大B.变小C.不变5.以下物品中,最好不要去接触磁铁的是( )。
A.橡胶手套B.银行卡C.文具盒三、判断题。
(对的画“√”,错的画“X”)1.只有磁铁才能产生磁性。
2.当电路短路时,电流会很强,电池会很快发热,所以不能长时间接通。
( )3.不管有无电流通过,导线的周围都会产生磁场。
( )4.线圈能把产生的磁集中起来。
( )能力提升四、综合实验题。
1.给下列实验步骤排序,将正确的序号写在括号里。
( )将导线拉直,放置在指南针上方,先接通带小灯泡的电路,再断开,分别观察指针是否偏转。
( )将导线拉直,放置在指南针上方,先接通短路的电路,再断开,分别观察指针是否偏转。
( )将线圈立着套在指南针上,指南针尽量接近线圈的中心。
先接通线圈的电路,再断开,分别观察指针是否偏转。
( )组装一个能点亮小灯泡的电路。
( )拿掉电路中的小灯泡,将导线直接连在电池的两极。
( )记录实验现象,分析得出实验结论。
( )在三根手指上绕线圈,大约绕10圈。
2.我们的实验结论:___________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、1.接通断开2.电流磁场3.立线圈中心4.线圈指南针二、1.A 2.C 3.B 4.A 5.B三、1.X 2.√3.X 4.√四、1. 2 4 6 1 3 7 52.电转换成了磁,使磁针发生偏转；增加电流或者增加导线的圈数,都会使磁针偏转的角度增大。
2019年精选教科版科学六年级上册1.电和磁拔高训练七十九.doc
2019年精选教科版科学六年级上册1.电和磁拔高训练七十九做电和磁的实验时，为了让小磁针偏转明显，可以把导线绕成线圈。
（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：［解答】丹麦物理学家通过实验证明r通电导线周围的＜J滋针会发生偏转,为了让＜J強针偏转明显,可以将导线绕磁I圈。
［分析］本题考童电和磁的关系。
亠第2题【判断题】指南针是磁铁做的。
（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：【解答】指南针的材料是磁铁.【分析】本题考童指南针的材料.【判断题】电可以生磁。
（）A、正确B、错误【答案】:正确【解析】：【解答】丹麦物理学家通过实验证明,通电导体周围存在磁场。
［分析】本题考直电和磁的关系。
4第4题【判断题】用完的废电池，一点用都没有。
（）A、正确B、错误【答案】：【解析】:【解答】用完的废电池，可以用来做检测电流的检测器。
【分析】本题考重废电池的作用.亠第5题【判断题】电路短路时通电时间不能过长。
（）A、正确B、错误【答案】:正确【解析】:【解答】电路短路会造成电路中电流过大,电流过大会烧坏电路,所以通电时间不能过长。
【分析】本题考亘电路短路的危4第6题【判断题】小磁针在通电导线周围发生偏转跟通电导线没有关系。
（）A、正确B、错误【答案】:【解析】:［解答】丹麦物理学家通过实验证明r通电导线周围的＜J瀝针会发生偏转,小磁针的偏转跟通电导线有关系。
［分析】本题考査电和磁的关系.亠第7题【填空题】填空题。
丹麦科学家_________ 首先发现通电导线能产生_____________ 。
［第1空］奥斯特【第2空】磁性把导线直接接在电池的两极会造成________________ o此时，电路中的____________ 很大，会使指南针指针_____________ 得非常明显。
【第1空】短路【第2空】电流【第3空】偏转通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越_______________________ ，距离越近，磁性越____________ 。
教科版六上第四单元第3课 电和磁 同步练习(含答案)
教科版六上第四单元第3课《电和磁》同步练习（含答案）一、填空题。
1. 1820年，丹麦科学家___________在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。
这个发现，打开了人类大规模利用___________的大门。
2.电路短路，___________很强，___________会很快发热。
所以只能短暂接通一下，马上断开。
3.接通电路时，指南针偏转方向的大小与___________有关，电流越大，偏转的角度___________。
二、判断题。
（对的画“√”，错的画“×”）1.因为电路短路，电流会很强，会把电能很快耗完，所以要尽快断开。
( )2.通电导线附近的指南针指针偏转了，这是因为导线中的金属和指针相互吸引。
( )3.电池周围和导体周围一定存在磁场。
( )4.我们可以借助线圈和指南针来检测电池中是否还有电。
( )5.爱迪生第一次发现了磁能。
( )6.电池短路，对电器没有任何影响。
( )7.单根导线通电比把它绕成线圈通电产生的磁力大。
( )8.对制作线圈的导线没有任何要求。
( )9.电路通电后产生磁性，断电磁性消失。
( )10.线圈缠绕的方向会对线圈通电后产生的磁力大小产生影响。
( )三、选择题。
1.如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的中心靠近时，指针偏转的角度（）。
A.变大B.变小C.不变2.下列情况中，不能使指南针发生偏转的是（）。
A.用电池靠近指南针B.用磁铁靠近指南针C.用通电导线靠近指南针3.小科在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是（）。
A.小灯泡与导线接触不良B.小灯泡被短路C.指南针离导线太近了4.小磁针靠近（）电路的导线时，偏转角度最大。
A. B. C.5.一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。
A.如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过B.如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过C.如果小磁针不动，导线－定没有电流通过6.最早发现“通电导线靠近指南针时指南针的指针会发生偏转”的科学家是（）。
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2019-2020年小学科学六年级上册1、电和磁教科版课后练习第七十五篇
➢第1题【单选题】
选择题。
如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的中心靠近时，指针偏转的角度( )。
A、变大
B、变小
C、不变
下列情况中，不能使指南针发生偏转的是( )。
A、用电池靠近指南针
B、用磁铁靠近指南针
C、用通电导线靠近指南针
小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是( )。
A、小灯泡与导线接触不良
B、小灯泡被短路
C、指南针离导线太近了
在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，如果发现导线过热，( )。
A、我们应该立即断开电路
B、我们不必惊慌，这是正常现象
C、我们应在导线上浇些凉水来降温
一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。
A、如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过
B、如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过
C、如果小磁针不动，导线一定没有电流通过
在做通电导线产生磁性的实验中，( )会使实验效果更明显。
A、在电路中连接小灯泡
B、使电路短路
【答案】：
【解析】：
➢第2题【判断题】
电路短路时通电时间不能过长。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第3题【判断题】
电路短路，电池也不会很快发热，不会坏。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第4题【判断题】
判断题。
因为电路短路，电流会很强，会把电能很快耗完，甚至产生危险，所以要尽快断开。
A、正确
B、错误
通电导线附近的指南针指针偏转了，这是因为导线中的金属和指针相互吸引。
A、正确
B、错误
通电导线产生的磁性与距离导线的远近无关。
A、正确
B、错误
电池周围和导体周围肯定存在电磁场。
A、正确
B、错误
指南针是我国古代四大发明之一。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第5题【判断题】
指南针是磁铁做的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第6题【判断题】
电可以生磁。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第7题【判断题】
做电和磁的实验时，为了让小磁针偏转明显，可以把导线绕成线圈。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第8题【判断题】
用线圈通电时，可以把磁集中起来。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第9题【判断题】
用完的废电池，一点用都没有。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第10题【判断题】
电和磁无关。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第11题【判断题】
小磁针在通电导线周围发生偏转跟通电导线没有关系。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
➢第12题【填空题】
电路中的电流越大，灯泡越______。
A亮
【答案】：
【解析】：
➢第13题【填空题】
排序题。
请将下列实验步骤进行排序。
( ______)把拉直的导线靠近指南针上方，接通带小灯泡的电路，观察指针是否偏转。
(______)把拉直的导线靠近指南针上方，接通不带小灯泡的电路，观察指针是否偏转。
(______)组装一个可以点亮小灯泡的电路。
(______)把电路中的小灯泡拿掉，把导线直接连在电池两极。
(______)记录实验现象，分析得出实验结论。
【答案】：
➢第14题【填空题】
闭合电路中多接几节电池，可以使电路中的电流______。
A变大
【答案】：
【解析】：
➢第15题【填空题】
小磁针放在通电导线周围，小磁针______偏转。
（填“会和不会”）【答案】：
【解析】：
➢第16题【填空题】
如果电路短路，电路中的电流会很______。
【答案】：
➢第17题【填空题】
填空题。
丹麦科学家______首先发现通电导线能产生______。
把导线直接接在电池的两极会造成______。
此时，电路中的______很大，会使指南针指针______得非常明显。
通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越______，距离越近，磁性越______。
【答案】：
【解析】：
➢第18题【填空题】
电路短路______会烧坏电路。
（填“可能或不可能”）
【答案】：
【解析】：
➢第19题【解答题】
简答题。
小明手中有两节电池，其中一节电池是没有电的，请你利用本课通电线圈所使用的实验器材（不包括小灯泡），帮小明区分哪一节电池是没有电的。
【答案】：
【解析】：
➢第20题【解答题】
阿龙的公司在一场大火后损失惨重，保险公司已派人来查验过了，还好大部分损失将由保险公司承担。
警官向阿龙了解起火的原因时，阿龙哽咽着说：“今天中午，我正在看财务报表，忽然电灯闪了几下，接着电源线上冒出一串火花，火花点燃了账本。
我连忙用水把账本上和电线上的火扑灭，关掉电灯，出去找电工来维修。
谁知道，等我再次回去的时候，整个走廊都已经被浓烟笼罩住了……”听到这里，警官打断了阿龙的话，斩钉截铁地说：“你的公司亏损严重，你是想骗保险金吗？”
你知道警官是如何识破阿龙的骗局的吗？
【答案】：
【解析】：
➢第21题【实验探究题】
下图是某同学做“通电导线产生磁性”的实验过程，请你根据所学知识，回答下列问题。
仔细观察左图，我们能得出的结论：______。
仔细观察右图，我们能得出的结论：______。
在左图的电路中连接一个小灯泡会出现的现象：______。
【答案】：
【解析】：
➢第22题【实验探究题】
指南针离导线位置近和离导线位置远时，指针偏转的角度一样吗？为什么？
用接有小灯泡和没接小灯泡的通电导线靠近指南针时，指针偏转的角度一样吗？为什么？
【答案】：
【解析】：。