中班课程游戏化社会活动建议方案(第一学期) 1剖析

3.做好工作：幼儿分工认真做好值日生的工作。
4.分享经验：分享值日生工作的经验，讨论一天值日生工作的情况，说说觉得哪里是值日生工作中最难的地方。
5.强化训练：到小班、托班帮助做值日生，如：整理桌椅、整理衣服等等。
区域三：
我是小演员
(表演区)
1.学会模仿角色扮演。
2.能在舞台上表现自我。
3.乐意和同伴合作，在游戏中体验快乐。
电话簿、笔、便签纸
经验准备：有独自打电话的经验。
1.幼儿自助分配角色。。
2.了解打电话的方法
3.登记查阅电话号码。
4.有礼貌的自由通话。
6人
主题三
金色的秋天
集体教学
活动名称
看望爷爷奶奶
活动目标
1、懂得尊敬关爱周围的老人。
2、能通过语言和实际行动来表达对爷爷奶奶的关爱。
3、激发幼儿敬老爱老的情感。
活动准备
3、游戏体验：地震演练
——“如果生活中发生地震了，我们应该怎么办？”
●幼儿自主讨论。
●地震实际演练。
4、延伸活动
——“生活中，除了幼儿园，还有什么时候需要排队？我们再去找找看吧。”
名称
目标
材料
玩法
人数
区域一：
猜猜我是谁
（语言区）
1、会用简单的语言介绍自己，说出朋友的特征。
2、能根据能根据人物特征识别朋友。
3、喜欢和朋友游戏，有经常玩的小伙伴。
1．环境布置：创设温馨的游戏场景。
2．材料准备：手帕（用于蒙住眼睛）、贴花奖品
3．经验准备：游戏前渗透五官的常识，关注过朋友的形态，包括发型、服饰等。
1、玩法一：一名幼儿简单介绍自己的特征，同时说出三个朋友的特征。
2、玩法二：幼儿用手帕蒙上双眼，同时请出三个朋友中的任意一个，幼儿用摸的方式说出朋友的名字，猜对进入下一环节，（若猜错，征求朋友意见，朋友愿意给予机会，便用听声音的方式继续猜，猜对进入下一环节，猜错淘汰，若朋友不愿给予机会，直接淘汰。
2、CD《世上只有妈妈好》
3、幼儿读物2《家》
活动过程
1、请幼儿介绍自己：
（1）、请幼儿将自己的相片按出生、2岁、现在三个年龄段分别贴在绒面板上。
（2）、请幼儿谈谈自己小时候开心，有趣的事情。
（3）、请幼儿看看自己和小朋友都有些什么变化。
2、请幼儿交流讨论：
（1）、请幼儿观察自己出生的照片。“你刚出生时，是怎样的一个人呢？”
社会活动方案（中班上学期）
主题一
长大的我
集体教学
活动名称
排队
活动目标
1、知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队的规则。
2、养成在生活中有序排队的良好习惯。
活动准备
视频、生活场景
活动过程
1、视频导入：
●播放视频（玩滑滑梯）
——“小朋友在干什么？”
——“排队时发生了什么事？”
——“他在干什么？为什么要这样做？”
②会复述2-3个故事。
3．材料准备：各种材质的玩偶若干。表演的服装道具等。
1.了解故事内容。
2.幼儿自主分配角色，熟悉角色间的对话。
3.用不同材质的玩偶进行故事表演。
8人
区域四：
话吧
（语言区）
1.知道打电话的方法。
2.能够使用礼貌用语与他人交流。
3.体验与同伴交流的乐趣。
环境准备：布置一个话吧。
材料准备：废弃的电话机3-4部
5．营业员整理物品，分类摆放整齐。
8人
区域二：
表情树
（语言区）
1、学会用多种方法表达自己的情绪。
2、能够用语言向同伴诉说自己的心情。
3、体验和同伴在一起的快乐。
1、环境准备：在区角一角布置心情树。
2、纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒、便利贴
玩法一：
在脸谱卡片上画出自己的心情，然后贴到表情树。
玩法二：
在表情树下和同伴说一说另自己开心的或者不开心的事情。
3、玩法三：一名幼儿作为猜者，选择三名好朋友，同时另请一名幼儿（不熟悉）上台，作为被猜对象，幼儿在规定时间内猜其自选的三名好朋友，猜对两个以上给予奖励。
6人
区域二：
我做值日生
（表演区）
1.知道值日生的工作内容，愿意做值日生。
2.能够分工合作学做值日生。
3.在尝试担任值日生的工作中，感受帮助别人所带来的快乐。
四、情景表演
请部分孩子扮演爷爷奶奶,孩子们用不同方法来表达自己对爷爷奶奶的关爱。
名称
目标
材料
玩法
人数
Hale Waihona Puke 区域一：香香面包房（美工区）
1．乐意模仿“糕点师”，按自己的意愿选择角色进行扮演。
2．了解面包的制作过程，能够用搓、捏、揉等技能制作糕点。
3．体验自己亲手制作糕点带来的快乐。
1．环境准备：
师生共同创设面包房的场景。
2.逛逛玩玩：
①幼儿共同商讨旅游的事项：
分配角色,自主推选出4名小导游，并进行形象包装。（如：戴上导游证、随身带红旗、耳麦、包等）游客报名登记工作，召集自己旅行团成员。讨论设计旅游线路。（见图二）
②在背景音乐中,幼儿分别扮演导游、游客和司机，集合自己的旅行团，乘坐旅游巴士边看景点线路图，边带团参观介绍扬州的旅游景点。
——“你认为他的做法对吗、他应该怎么做？”
●小结：玩滑滑梯时要排队玩，一个挨着一个，不推不挤，做个文明的好宝宝。
2、帮助幼儿进一步理解排队的意义：
——“生活中你遇到过排队的情况吗？什么时候需要排队？”
——“如果你发现有人不排队，你会怎么做？”
——“如果你忘记排队，有人提醒你，你应该怎么做？”
●教师展示园内外排队的资料，有喝水、上厕所、玩玩具、等车场景，进行小结。
玩法三：
尝试用不同的方法来关心同伴。
区域三：
会动的玩偶
（语言区）
1.学会简单的操作各种玩偶。
2.能够根据角色的对话做相应的动作。
3.乐意和同伴合作，在游戏中体验快乐。
1．环境准备：在区域的一角，创设一个醒目、漂亮的小舞台。配有相关的音乐，营造出气氛，激发幼儿参与游戏的欲望。
2．经验准备：
①幼儿有扮演角色形象的经验以及相关的信息。
2．材料准备：
①制作材料：橡皮泥、卡纸、皱纹纸等等。
②图片：面包、糕点制作方法的介绍。
3.经验准备：
①活动前组织幼儿参观面包房，了解其中的角色，以及糕点的制作程序和方法。
②在活动前初步学会如何用搓、捏，揉等技能塑形。
1．幼儿参观香香面包房，自主商量分配角色，协商规则。
2．导购员迎接顾客，问其需要什么，是定制蛋糕还是选购面包。需要面包的可以自己选购，如需定制生日蛋糕，由导购员带领在画册上挑选心仪的蛋糕样式定制。
1．环境准备：在区域的一角，创设一个醒目、漂亮的小舞台。配有相关的音乐、循环播放，营造出气氛，激发幼儿参与游戏的欲望。
2．经验准备：
①幼儿有扮演角色形象的经验以及相关的信息。
②会复述2-3个故事。
③会看图谱表打节奏。
3．材料准备：各种常见的乐器、动物头饰，表演的服装道具等。
1．玩法一：敲敲打打真热闹
2．幼儿模拟摘果子进行买卖：
①幼儿用画、捏等方式制作水果。
②幼儿将制作好的水果运到买卖区域，并分类进行摆放。
教学PPT、礼物若干
活动过程
一、多媒体导入
“敬老节的时候打扮的哥哥姐姐都去看过敬老院的爷爷奶奶了，还给他们带去了好多礼物，爷爷奶奶可开心了，希望我们也能去看看他们，我们一起来看看，爷爷奶奶是怎么说的啊？（播放PPT）”
二、交流讨论
提问（1）：“你看到了什么？他们在干什么？”
提问（2）：“大班的哥哥姐姐是怎样帮助爷爷奶奶？”
“你出生时有多重？你长得像谁？”
（2）幼儿讨论后，教师小结：人刚生出来下来时只会哭，不会说话，也不会走路。
（3）请幼儿观察自己2岁时的照片。“2岁的你和出生时相比有什么不同？”
（4）幼儿讨论后，教师小结：在亲人的照顾、抚养下，你长大了，长高了吗，会说话，会走路，会自己吃饭、上厕所了。
（5）请幼儿观察自己现在的照片，介绍自己的本领。“现在的你们和小时候相比，本领已经很大了，请说说自己的本领。”
3、引导幼儿表达对父母的感激之情：
请每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音机下幼儿的话。
4、欣赏幼儿读物2《家》。
名称
目标
材料
玩法
人数
区域一：
鞋店
(表演区)
1、知道鞋店的作用与功能并建立双的概念。
2、能够在情境中扮演营业员与顾客的角色。
3、愿意主动参与集体活动，体验快乐。
1．环境布置：用鞋架布置成鞋店的背景，柜台。
1.环境准备：
关于值日生的一些图片，如擦桌子，整理衣服，收拾餐具，浇花，帮助弟弟妹妹，整理桌椅等等。
2.材料准备：值日生挂牌，劳动工具。
3.经验准备：了解值日生应该干什么，为什么要做值日生。
1.挂牌上岗：做值日生的幼儿戴上值日生挂牌，做好值日生准备。
2.合理分配：合理分配值日生的任务，做好分工合作：包括整理桌椅、擦桌子，收拾餐具，给自然角的花儿浇水，给小动物喂食，整理图书，收拾玩具（能够分类摆放）。
3．欣赏扬州的主要旅游景点,进一步萌发爱家乡的美好情感。
环境准备：公交巴士站台，活动室的四个区角中分别展出扬州的标志性图片。
材料准备：汽车模型，景点图片版面；《美丽扬州》宣传片，导游证；旅游景点照片和大图片；《烟花三月下扬州》音乐。
经验准备：幼儿已认识一些主要旅游景点，并能简单介绍。
1．看看说说：
幼儿结伴到区域里观看《美丽扬州》宣传片，欣赏城市风光，认识家乡的特色旅游景点，如瘦西湖的五亭桥，古运河边的东关古渡，晚清著名园林何园，个园等，自由交谈，互相介绍自己了解的家乡景点。（见图一）