教师师德作风建设分析材料-最新范文
学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】
学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。
这次小编给大家整理了学校师德师风建设工作汇报材料，供大家阅读参考。
学校师德师风建设工作汇报材料1古人云：“学高为师，德高为范。
”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。
我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总结：一、政治思想方面本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作“教书用心，育人用爱。
”德育工作的秘诀就是“爱”。
教师就应该要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生，包容每一个学生。
不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是接受知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应该是可爱的天使，都是未来的希望。
我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在能力。
同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。
教师师德师风剖析材料范文1500字(6篇)
教师师德师风剖析材料范文1500字（通用6篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都写过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
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教师师德师风剖析材料范文1500字1本人从事教育工作30多年以来，我十分注重加强自身师德师风建设，从严要求自己，为人师表，以身作则。
俗语说：学高为师、身正为范。
师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个合格教师的首要标准。
我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老老实实做人、认认真真做事。
一、业务精湛、敬业爱岗作为一名富有经验的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱同学们喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
二、亦师亦友教育学生我是一个四十多岁又能和一二年级的学生快乐地玩在一起的人，一个严格要求学生的老师。
在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的各个环节。
课堂上，会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔。
学生很喜欢上我的课。
我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。
布置的作业，我一定全批全改。
每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改作业。
三、严于律己、满腔热情对同事作为一个在学校所有岗位都干过的老教师，我从没有倚老卖老的行为。
工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远近。
家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。
而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。
学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。
师德师风自查剖析材料(精选7篇)
师德师风自查剖析材料（精选7篇）师德师风剖析材料篇一为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠：一、在办学方面：能全面贯彻国家的教育方针，深入推进素质教育，明确办学方向和办学目标。
二、在管理方面：1、作为副校长，我的管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距，在深入课堂检查督促指导方面还做得够。
2、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如有的事在追究责任上，不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。
三、在收费方面：各项收非都严格按照收费标准收费，对学校内部的乱收费行为坚决、及时处理。
四、在示范方面：在实际工作中，我树立了“领导者就是榜样”“领导者就是旗帜”的这一观念。
事事处处以身作则，给教职工做榜样。
五、在个人修养方面：1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
六、在评价方面：对教师的评价能做到客观、公正、合理，善于团结广大教职员工，调动他们的积极性。
七、在教育教学方面：1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生）师德师风剖析材料篇二师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。
教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。
教师师德师风建设总结范本（4篇）
教师师德师风建设总结范本我从事教育工作三十多年来，在教育教学工作中，我的体会是：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
我的主要做法有以下几点：一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，我每天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
天气不好学生中午不能回家，我就给孩子买饭。
有些孩子由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动帮她们补课。
我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
几十年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中，注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
四、用责任做好纽带。
五、用真心引领学生成长。
六、用恒心刻苦钻研业务抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。
在教学中，潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。
在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
在数学课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，学生们说，上数学课，时间过得特别快。
教师个人师德师风剖析（推荐7篇）
教师个人师德师风剖析（推荐7篇）大文斗范文网会员为你整理了“教师个人师德师风剖析”7篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：教师个人师德师风剖析材料在第一阶段的师德师风的学习过程中，我有这样的体会：许多时候，我总是喜欢说领导的背后话，或做起事来消极、冷漠，甚至以讨厌的态度对待工作和周围的人和事，这就是我个人存在的不足之处。
如果不认真对待，合理解决，往往会对自己的工作、生活和心理的发展产生不良影响。
因此，我应该认真探讨、研究找出存在不足之处的表现及形成的原因，积极寻找对策，克服不足之处的不利影响，使工作能够健康全面地发展。
一、不足之处的表现1、在纪律方面：常常蔑视校纪校规的约束，崇尚所谓的“自由”表现为有时迟到、早退，总喜欢做出一些“出格”的事，没有起码的纪律观念。
2、在工作方面：由于对本职工作目的不够明确，加之本人的意志力不够坚强，没有克苦拼搏的精神，把工作视为负担、苦差，在工作上产生厌恶、排斥的心理。
表现为在课堂上个别学生不守纪律，不是用和蔼的态度去教育学生，而是以家长的作风去打、骂学生，这样就分散其它同学的听课注意力，把课堂当作“看守所”;对学生的考试不认真监考，使学生在考试中作弊，抄袭来蒙骗过关。
3、与人相处方面：在与教师方面，有时说话伤害教师，对学校领导存在问题不是当面指出，而是在下面“说三倒四”，给学校“挑毛病”，以冲撞学校领导为荣，把和领导作对视为一种“勇敢”的表现。
二、本人产生不足之处的原因1、心理素质：本人正处在年老体弱的巨大变化阶段，身体的变化，精神不胜旧，无时无刻给自己带来种种的困惑。
2、教育因素：首先是由于学校教育中的失误造成的。
本人是在应试教育体制下读书，片面追求升学率，导致本人重智、育轻德育，忽视心理健康教育的教育格局。
其次是由于父母的教育不当。
本人是独生子，当时的家庭经济较为优越，父母的宠爱有加，过份保护。
三、克服不足之处的一些对策要树立正确的教育观，改变重智育、轻德育的教育倾向，全面推行素质教育。
教师队伍建设师德师风工作总结范文(4篇)
教师队伍建设师德师风工作总结范文暑假，在新教师即将走上岗位前就对他们进行了为期三天岗前适应性培训。
从教学基本功、班级管理、职业理想三个大方面对新教师进行了专题指导，开学又让他们跟岗学习了一个周。
____月____日，学校正式启动精准对标工程，选派____位骨干教师担任____位新教师的师傅，对他们开展教学实践指导，为了促进新教师的专业成长，提高新教师教学能力，全面帮助、促进新教师快速成长，检验新教师学习效果，于____月____日-____日举行了为期两天的新教师教学实践汇报课活动。
贾艺伟老师的语文课《找骆驼》上，用有趣的导入吸引学生注意，并且创设情景将学生变成一个个小侦探走上寻找骆驼之路，激发了学生学习课文的欲望，引导学生明白了善于思考、善于观察的重要性;樊琴老师的体育课《模仿小动物跳》更是上得激情四射、热情奔放，通过“喊数抱团”“红灯停，绿灯行”等游戏，让学生情不自禁的就将自己融入到这堂“好玩”的体育课中，在本堂课结束时学生还意犹未尽。
本次新教师汇报课活动，让我们看到新教师在教学中迫切需要解决的问题，为教师队伍队伍建设提供了决策依据。
同时，本次新教师教学实践指导汇报课活动，让新老师对教学有了更深层次的理解，促进了全体教师的专业成长，让我们看到精准对标工作取得的显著成效，让导师们看到自己的指导成果，找到指导差距，谋求指导方法。
我们深信，只要我们精准对标工作长抓不懈，老师不断的努力和学习，这些新教师的专业素质一定会不断提高，一定会茁壮成长起来，成为教学的主力军。
教师队伍建设师德师风工作总结范文（二）为了切实搞好学校师德师风建设，根据上级教育行政部门安排部署，结合我校的实际情况，自____年____月上旬日至____月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结。
2022年师德师风建设自我剖析材料四篇
2022年师德师风建设自我剖析材料四篇通过这次师德师风的学习教育，我知道针对当前教学的现状，我认为师德师风教育是极有必要的。
这是因为近年来社会风气比较差，全民道德素质下滑，有的教师打麻将赌搏不务正业，产生了一系列学校过去基本不存在的问题，如学生大面积的素质下降;许多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律很差;考试时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。
这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。
当前，加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之一振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教。
结合当前情况积极探索教育教学规律，必定能走出厌教厌学的恶性循环，改变现状，培养出一批又一批的实用性人材。
通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了新的认识，对教师职业道德规范内容也更明确了。
针对《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作经历，自我剖析如下：一、我在职业道德规范方面存在的问题：1.在教学中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守教育法，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
我有时候放松了或不注意这个准则。
2.在爱岗敬业方面，我虽然上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责。
在备课、上课、批改作业等方面，有时有得过且过,敷衍心理。
3.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。
耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
对后进生的辅导缺乏耐心。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，但钻研业务不够刻苦，学习新知识缺乏主动性。
探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快,总是沿用传统教育方法.没有创新意识。
2024年师德师风年度工作总结标准范文（6篇）
师德师风年度工作总结标准范文经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。
但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。
平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。
有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。
但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。
课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。
本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。
对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
改进措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。
坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育何谓有所发展那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。
作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。
否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人2、教学中要刻苦、积极钻研。
以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。
尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
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⒈加强政治理论学习,争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻,适当记录要点,以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记,变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。
⒉加强业务学习,自觉坚持每期学两本业务书籍,并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识。
教师师德作风建设分析材料
通过干部纪律作风集中教育整顿的学习,使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性,为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题
⒈记政治学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以凑满学校要求的字数为原则,应付差事。而不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事。
二、原因分析
一是思想觉悟不高,认识不够。一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关,作风问题是“上梁不正下梁歪”,与我一个普通老百姓无关,天踏下来有领导顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,国家大事是领导们关心的事,少我一个人关心,地球照样转,由于有这种思想作崇,从心底里从来没有想过向党组织靠拢,从来未向组织递交过入党申请书,甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好,有交党费的钱,不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。
⒊自觉、积极、主动参予教学研究,根据本班实际,选定一个教研课题,制定教研方案,认真进行研究,求真务实,力争一期解决一个教学中的实际问题。:
⒋坚持每周至少走访一支持。
⒌坚持每天放学十分钟的总结,及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育。
⒍随时注意自己的言、语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响。
二是认为搞教研不是我们一线教师的事,而是教研部门专门从事教学研究人员的事,我们老师没有那个水平,不会搞,也没有时间,更没有必要,况且其它有些战线的同志还是“上班没事干,拿份报纸看,不要一小时,全天事做完”,为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高,态度消极。
三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视,一时是很难改过来的,等改过来时已经退休了。或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰,何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话,恐怕也还要几年时间,到那时自己可能已到退休年龄了。因此,就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题,也懒的去查阅相关资料,而是寻求切径——问同事。然而,某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化,语言表达欠精炼,普通话欠标准,业务知识疏浅。
⒉对教研工作不热心,态度消极。
⒊教学方法老化,课堂教学语言欠精炼。
⒋忽视学生的思想品德教育,只注重知识的教学。
⒌有时学生中出现问题,与家长没有及时取得联系,家访较少。
6.不科学的布置作业,加重学生课业负担,中午布置作业,有损于学生身心健康。
7.没能经常对学生进行法制、安全教育,开展普法活动,制定落实有效的安全措施。
四是认为知识的教学见效快,明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社会的配合,甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”,要让思想品德变好,难度大,工作又要细心,还要耐心。我没有那么大的耐心。
五是总认为多一事不如少一事,家访又难得走,教学的事情本来就多,忙不赢。学生在校只要不出什么大问题,没有必要给家长讲,有的事情既使与家长联系了,也解决不了多大问题,现在很多家长都不太关心自己的小孩,更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。