八年级下学期物理实验题复习
0.30
0.40 0.50 0.50 0.50
74.1%
65.8% 58.9% 41.7%
（3）测得的实验数据如表． ①第4次实验测得的机械效率η4= 50% ． ②第3、4、5三次实验，是探究斜面的机械效率与 斜面粗糙程度 的关系． ③根据第1、2、3三次实验的信息，可得出的结论是：
（4）如图17（乙）是该实验的改进装置，请分析说明该方 案的两条主要优点。 弹簧测力计不动读数更准确，拉木板无需做匀速直线运 动，更容易做到
4、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体 的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方 案。 小车 （1）图25a的探究方案中研究对象是小卡片，图 25b的探究方案 中研究对象是 ；
3.（5分）在“测量滑动摩擦力的大小”实验中，所用的实验装置 如图17（甲）所示。 二力平衡 （1）该实验的原理是_____________ 。 （2）使长木板位于水平面上。在小木块拉力方向正确的前提下， 拉力的大小是否合适，主要是看小木块在长木板上是否做 匀速直线 运动。 ________ （3）该实验的误差主要来源是 很难保证物体做匀速直线运动，因而拉力不等摩擦力 。 _______________________________________
（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？ 可明显反映压力作用效果 凹陷程度 （2）实验中“压力的作用效果”如何体现？ （3）由图A和B可得结论：受力面积一定，压力越大，压力作用效果越明显 （4）由图B和C可得结论：压力一定，受力面积越大，压力作用效果越明显
6．(5分)在探究“液体压强与液体密度和深度的关系”实验中，实 验器材有：U 形管压强计(如图14所示)、刻度尺、烧杯、酒精、水、 盐水。 (1)U形管压强计金属盒上的橡皮膜应该选用 薄 些的为好。 (选填“薄"或“厚”) (2)在探究“液体压强与液体密度的关系”时，请画出实验用的表 格，表中 要有必要的信息。 (3)在探究“液体压强与液体深度的关系”时，容器中液体总深度 是12 cm。关于液体深度的取值，有如下几种实验方案，应该选择 c 方案更好。 ___ A．3 cm 6 cm 8 cm B．3 cm 7 cm 10 cm C．3 cm 4 cm 5 cm 6 cm 7 cm 8 cm
3
1.0
30
1.0
30
根据表中的信息，得出F1L1=F2L2的结论．这个结论是否具有普遍 不具普遍性； ．原因是： 性？ ．
原因是2、3次实验都是等臂的，相当于一杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实 验．请分析说明用这种方法做实验的好处． ． 用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于测力计的力可以连续变化，容易得到所 需要的力，不需要调整力臂，所以这种方法很容易使杠杆平衡．
5、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了 一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进 行如下实验： ①将凳腿朝下放在海绵上，如图27A； ②在凳上加一铁锤，如图27B； ③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图27C。 根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。
10．（5分）（2014•大连模拟）在“探究浮力大小和 哪些因素有关时”，同学们提出了如下的猜想： A．可能跟物体浸入液体的深度有关 B．可能跟物体排开液体的体积有关 C．可能跟液体密度有关 D．可能跟物体的密度有关
（1）在铁块的位置1→2→3的过程中，弹簧测力计示数逐渐 变小 ，物块受到 的浮力 变大 ，（选填“变大”“变小”或“不变”）．此实验这能否证明猜 不能 想A是正确的？为什么？ ． （2）如图乙所示，把质量为50g鸡蛋放入一定浓度的盐水，鸡蛋沉在盐水中， 鸡蛋受到的浮力 小于 0.5N．向烧杯中加入少量食盐，鸡蛋悬浮在盐水 中，鸡蛋受到的浮力 等于 鸡蛋重0.5N （都选填“大于”“小于”或“等 于”）．
换成3个体积形状完全相同，质量不同的其他金属球
12．（5分）（2012•大连二模）小明知道物体重力势能大小与物体的质量和所 处的高度有关，在探究“物体重力势能与物体所处的高度的关系”实验中，所用 的部分器材是：金属小球、刻度尺、铁架台、口径较大的塑料盒各一个． （1）要完成该实验，还需要什么器材？ 细沙（足够多） ． （2）用什么信息来间接反映物体重力势能的大小？ ． 用所砸沙坑的深浅反映重力势能的大小 （3）该实验需要测三组数据，物体下落高度的预设有甲、乙、丙三种方案．
14．（5分）（2010•大连）在探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙 程度的关系”实验中，所用的实验器材有：支架，带有滑轮的长木板（滑轮与木 板之间的距离是可调的），带挂钩的木块，弹簧测力计，棉布，毛巾，刻度尺， 拉物体时，能使木块所受拉力的方向与木板的方向平行 细线．实验装置如图所示． （1）用带有滑轮的长木板做实验有什么好处？ 答： ．（只答出一条即可） （2）测拉力时，要在木块 匀速运动 时读数．
实验题
复习
2.(6分)在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小的 关系”实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用 的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个； 弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量。 (1)实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做 匀速直线 ___________ 运动。 (2)记录的实验数据如下表。根据表中的实验数据，在方格纸上画 出滑动摩擦力f与压力F的关系图象。
．
铁球撞击木块时，使木块沿与木板长边平行的方向直线运动；
（4）某同学对小明的实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大 的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图2所示，每次实验后都要换上另一 块相同的橡皮泥．此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？ （如 果需要，可增加其他器材）
(3)根据图象，得出的探究结论是： 接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力F成正比； __________________________________________ (4)理论上，该实验次数越多越好，其好处是： 数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系 ____________________________
13．（5分）（2013•大连）在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两 端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示． （1）调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉．应把杠杆右端的平衡 螺母向 左； （选填“左”或“右”）调节． （2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？ 便于测量力臂，消除杠杆自身重力对实验的影响； （3）记录的实验数据如下表． 实验次 数 1 2 动力F1/N 3.0 2.5 动力臂l1/cm 10 20 阻力F2/N 2.0 2.5 阻力臂l2/cm 15 20
斜面粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，机械效率高．
．
15．（7分）（2013•大连一模）实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中 得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示．
50 50 50 60
0.70 0.70 0.70 0.84
0.30 0.20 0.10 0.20
0.40 0.50 0.60 0.60
5
1.0
70
0.98
①
②
（1）第5次实验，物体在液体中时弹簧测力计的示数如图11所示，则表格中的 ①、②两处的数据应为：① 0.28 ② 0.70 ． 2 （2）第 1、 、 、 3 三次实验，是探究浮力的大 小与液体的密度是否有关． 2 （3）实验中，两个实验探究共用的一组数据是第 次实验数据． （4）根据实验数据，得出的探究结论是： ． （4）物体受到浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积大小有关．
10．（5分）（2014•大连模拟）如图所示是阿基米德原理的实验 过程． B、C 两个步骤可以测出小石块所受的浮力（选 （1）通过图中 填代号即可）． （2）通过D、E两个步骤可以测出 小石块排开水的重力 ． （3）小明发现实验中把D、E两个步骤颠倒顺序，得出的测量结果 更准确，原因是 后测小桶重力时，里面的水倒不干净，会造成小桶重力偏大 ． （4）通过以上实验能否得出阿基米德原理？ 能 ，理由 F浮=G排 ．
实验次 数 斜面倾 斜程度 接触面 木块重 G/N 斜面高度 h/m 拉力 F/N 斜面长 s/m 机械效率 η
1
2 3 4 5
最陡
较陡 较缓 较缓 较缓
木板与木板 5.0
木板与木板 5.0 木板与木板 5.0 木板与棉布 5.0 木板与毛巾 5.0
0.20
0.20 0.20 0.20 0.20
4.5
甲“10cm、15cm、20cm； 乙：20cm、40cm、60cm； 丙：40cm、50cm、60cm． 相对来说，哪个方案好？ 乙
．理由是：
．
（4）某实验小组得到的探究结论是：物体所处的高度越高，重力势能越大，请你对这个 结论进行评估． ．
乙方案的数据高度的变化大，且成倍数的改变高度
应说明这个结论成立的条件
11．（5分）（2014•大连）在探究“物体的动能与质量和速度是否有关” 实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用的器材有：一个 用长木板搭成的斜面；三个质量不同的实心铁球；一个木块．各器材的组装 示意图如图1所示．
（1）每次实验时，都要将铁球从斜面的 同一高度 由静止释放，其目的 是 ；控制速度相同 ． （2）铁球动能的大小是通过 木块移动的距离 来间接反映的． （3）该实验在操作时很难做到的是
（2）小明选择了图25a所示的探究方案。他将系于小卡 片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线 端挂上钩码。这是用于探究两个力 大小 和 方向 对 物体平衡的影响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后 再松手。这样做的目的是用于探究不在 同一直线上的两个 力对物体平衡的影响。 （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程 对实验结论的影响小一些？为什么？
人教八年级物理下学期期末复习实验计算题考试试题及答案
人教版物理八年级下册期末实验计算题压轴试卷检测题（WORD版含答案）(10)一、实验题计算题压轴题等1．某学校暑期进行扩建教学楼工程，建筑工地上，起重机吊臂上的滑轮组如图所示，在匀速起吊重3.2×103N的物体时，物体5s内上升了6m。
若滑轮组所做的额外功为1.08×104J，求：(1)滑轮组所做的有用功；(2)拉力F做功的功率；(3)滑轮组工作时的机械效率。
2．如图所示，小明爷爷的质量为m=70kg，撬棍长BC=1.2m，其中O为支点，OB=AC=0.2m。
当小明爷爷用力F1作用于A点时，恰能撬动重为G1=1000N的物体。
求∶(1)作用力F1的大小；(2)保持支点位置不变，F1的方向保持不变，小明爷爷所能撬动的最大物体重G m。
3．如图甲所示，有两个质量分布均匀、不吸水的实心长方体A和B，已知：m A=600g，S A=100cm2，h A=10cm，S B=50cm2，h B=4cm，B的密度大于水，B的质量为m x克(m x取值不确定)，A、B表面的中央用一根长为L=5cm的细线连接。
如图乙所示，现将它们放入一个置于水平地面上的足够高的薄壁柱型容器中央处，容器底面积S容=300cm2，细线的质量、体积等次要因素都忽略不计，且全程未被拉断，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg。
(1)求长方体A的重力；(2)小红同学沿容器壁缓慢加水，当加水质量为m1=700g时，求水对容器底的压强p1；(3)在小红同学加水的过程中，细线拉力从0开始逐渐增大，当细线的拉力刚好不再变化时，求此时水对容器底的压强p2与m x的函数关系式。
4．如图甲所示，将底面积为0.02m2、重为14N的容器放在水平桌面上，往容器内装入重为100N、深为40cm的水，求：（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）(1)水对容器底部的压力；(2)将边长为10cm，密度为0.6×103kg/m3的实心正方体木块放入容器中（如图乙），木块水平静止后浸入水中的深度；(3)木块水平静止后（如图乙）容器对水平桌面的压强。
人教初二下学期物理期末复习实验计算题考试试卷及答案
人教版物理八年级下册 期末实验计算题压轴试卷检测题（WORD 版含答案）(6)一、实验题计算题压轴题等1．圆柱形容器置于水平地面（容器重忽略不计），容器的底面积为20.2m ，内盛30cm 深的水。
现将一个底面积2400cm 、高度为10cm 均匀实心圆柱体放入其中。
如图甲所示，物体漂浮在水面，其浸入水中的深度为5cm ；当再给物体施加一个竖直向下大小不变的力F 以后，物体最终恰好浸没于水中静止，如图乙所示。
331.010kg/m ρ=⨯水，则：(1)物体受到的重力是多少？(2)物体浸没水中静止时容器对地面的压强是多少？(3)物体漂浮在水面到刚好浸没在水中的过程中，液面升高的高度。
2．如图所示在水平桌面上放有完全相同的薄壁柱形容器甲和乙，容器质量为200g ，底面积为4×10-3m 2，高0.8m ，容器中分别盛有600g 的水和深度为0.2m 的煤油(ρ煤油=0.8×103kg/m 3)。
(g =10N/kg ，ρ水=1.0×103kg/m 3)求： (1)甲容器底部受到水的压强大小；(2)若向两容器内分别再倒入相同深度的水和煤油，使甲、乙容器对桌面的压强相等。
请计算出此时乙容器对水平桌面的压强大小；(3)在未向容器内倒入相同深度的水和煤油前，将一个质量为800g ，底面积为2×10-3m 2的圆柱体，竖直放入乙容器中。
稳定后该圆柱体浸没于煤油中，此时煤油对乙容器底部的压强为2.8×103Pa 。
若将圆柱体从乙容器中取出，将其用毛巾擦干净后再放入甲容器中待稳定后，请计算出此时水对甲容器底部的压强大小。
3．如图甲所示，将底面积为0.02m 2、重为14N 的容器放在水平桌面上，往容器内装入重为100N 、深为40cm 的水，求：（g =10N/kg ，ρ水=1.0×103kg/m 3） (1)水对容器底部的压力；(2)将边长为10cm ，密度为0.6×103kg/m 3的实心正方体木块放入容器中（如图乙），木块水平静止后浸入水中的深度；(3)木块水平静止后（如图乙）容器对水平桌面的压强。
人教版2022-2023学年八年级下学期物理期末专项复习训练：力学实验题(1)
人教版2022-2023学年八年级下学期物理期末专项复习训练力学实验题姓名：___________考号：___________得分：___________1．如图是小明利用V=2mL的注射器，弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。
（1）利用刻度尺测量出______的长度l为10cm，即可算出活塞横截面积为______cm2；（2）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F=2.1N，据此可测得大气压值p=______Pa；（3）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，小明继续拉动一小段距离后，缓慢退回注射器筒，在活塞刚要到筒内底部时弹簧测力计示数为F'，则大气压值'p ______（用题中出现的物理量符号表示）；（4）实验时若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值______（偏大/偏小/不变）。
2．为探究液体压强与哪些因素有关，取一个空的透明塑料瓶，在瓶口扎上橡皮膜，将塑料瓶浸在液体中，橡皮膜向瓶内凹进得越多，表明液体的压强越大。
（1）将塑料瓶竖直地浸入水中，第一次瓶口朝上（如图甲），第二次瓶口朝下（如图乙），两次塑料瓶在水里的位置相同。
图乙中的橡皮膜凹进得更多，则可得到的实验结论是：同种液体中，______，液体的压强越大；（2）若用体积相同的酒精（ρ酒精<ρ水）进行实验，如图丙所示，塑料瓶在酒精里的位置与图乙相同，则图______（选填“乙”或“丙”）中的橡皮膜凹进得更多。
3．许多实验器材在物理实验中能被重复利用，斜面就是其中之一。
请完成下列利用斜面进行实验的有关内容:（1）图甲所示实验中，为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持__________（选填“很大”或“很小”）的坡度；（2）图乙所示实验中，对于同一个球A，要改变A撞击木块前的动能大小，可进行的操作是；（3）图丙所示实验中，斜面倾斜角为30 ，物体B重为4N。
教科版物理八年级下册实验复习专题.docx
初中物理学习材料八年级下册物理实验复习专题 一、探究：重力与质量的关系 1、在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表． 次数 物体质量/kg物体重力/N 重力与质量的比值/（N/kg ） 10.1 0.98 9.8 20.2 1.96 9.8 3 0.3 2.94 9.8（1）在实验过程中，需要的测量工具是 和 ；（2）试根据表中数据，作出物体重力与质量关系图像，并分析表中的实验数据，能够得出的结论是 ．（3）在实验中，测量物体重力时，应使物体处于 （选填：“静止”或“匀速直线运动”）状态。
（4）重力与质量的比值g=9.8N/kg 的物理意义是： 。
（5）如果在月球上，用同样的器材进行实验， 得到相同的结论。
二、探究：阻力对运动的影响2、在学习牛顿第一定律时，为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验．（1）为了探究不同阻力对小车的运动速度的改变的影响情况，应做到小车在受到不同的阻力作用，开始运动时的速度相同，在实验中用什么方法使小车在进入平面时速度相同？ 。
（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 。
这是通过 法研究阻力作用效果。
（3）进而推理得出：假如运动的小车受到的阻力为零，小车将 。
（4）在三次实验中，小车速度的改变量是 （选填：“相同”或“不同”）的。
（5）实验中，板面必须水平，目的是 。
（6）小车在水平板面上滑行时，受 （选填：“平衡”或“非平衡”）力。
三、探究：二力平衡条件3、在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图甲和图乙所示，老师指出实验桌面必须水平，并且越光滑越好，其原因是 、 。
（2）两种实验中，木块与小车的质量相等，老师指出：乙组同学选择的器材更加合理，其原因是 。
（3）某组同学思考后认为，用图丙中的小纸片悬挂在支架上代替图乙中的小车放在水平桌面上做实验，更加合理，关于他们选择最合理的解释是（ ）丁丙A.可以减小摩擦力的影响B.可以任意改变小纸片的形状C.小纸片的重力可以忽略不计D.小纸片是比较容易获取的器材 （4）该组同学利用图丙进行了实验，试帮他们完成下列内容:①改变两侧所挂钩码个数，探究 。
人教版物理八年级下学期期末总复习 必考实验练习11 探究影响滑轮组机械效率的因素
专题11 探究影响滑轮组机械效率的因素1．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证。
（1）如果影响机械效率的因素有A、B、C多个，要研究其与B因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，而改变因素，从而进行研究。
（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：猜想一：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想二：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关。
为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验。
验证猜想一的小组应按图所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小（相等/不相等），则可初步判断猜想一是错误的；验证猜想二的小组应按图所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是（正确/错误）的。
（3）请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：。
2．某物理兴趣小组在测量滑轮组的机械效率，实验过程如下：①用弹簧测力计测量沙和袋所受总重力G并填入表格。
②按图安装滑轮组，分别记下沙袋和绳端的位置。
③匀速拉动弹簧测力计，使沙袋升高，读出拉力F的值，用刻度尺测出沙袋上升的高度h和绳端移动的距离s，将这三个量填入表格。
④算出有用功W有，总功W总，机械效率η。
⑤改变沙袋中沙子的重量，重复上面的实验。
次数沙和袋所受的总重力G/N 提升高度h/m有用功W有/J拉力F/N绳端移动的距离s/m总功W总/J机械效率η10.60.20.120.30.1866.7%20.90.20.180.40.60.243 1.20.20.240.50.60.3080%请根据实验过程和实验记录，思考并回答：（1）在第一次实验中，粗心的小冬同学忘记在表格中填写绳端移动的距离s，你认为s 应该为m。
（2）根据表中数据，可计算得出第二次实验的机械效率为。
（3）根据表中数据，分析得出所用动滑轮的重为N．（绳重和摩擦忽略不计）（4）分析三次实验中的数据，可以发现用同一个滑轮组提升重物，物重越大，滑轮组的机械效率。
人教版物理八年级下学期期末总复习 必考实验练习09 探究动能 势能大小与哪些因素有关
专题09 探究动能势能大小与什么因素有关1．小李同学想要利用如图13所示的装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。
（1）在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车的相同，让小车从斜面上（选填“相同”或“不同”）的高度滑下，以不同的速度推动木块移动。
（2）本实验运用了两种研究方法：一是，二是转换法。
就本题来说用木块来反映小车动能大小的方法就是转换法。
他在实验的过程中又发现只要去掉木块，就可以探究“阻力对物体运动的影响”。
如图2所示，他将毛巾、棉布和玻璃分别铺在水平面上，让小车分别从斜面上由静止滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
（3）每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的。
（4）实验发现，小车在玻璃面上运动的距离最远，说明小车受到的阻力最，进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将做运动。
2．如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。
（1）小球滚下斜面的过程中，它的能转化为动能，其动能大小是通过木块移动的距离来反映的。
（2）分析比较两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大。
（3）甲实验中若木块的重力为1N，水平移动的距离是30cm，则重力对木块做功J。
（4）如果水平面光滑，则（选填“能”或“不能”）完成本实验。
3．在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小阳用同一实验装置，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒，完成以下实验。
（1）通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体的越大，动能越大。
对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能。
在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑动摩擦力（选填“相同”或“不同”）（2）如果做乙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒损坏需改进乙图实验，再与甲图实验对比。
人教版初二下学期物理期末复习实验计算题考试卷及答案
一、实验题计算题压轴题等
1．一个质量为80g的圆柱形瓶身的空玻璃瓶，内装10cm高的水密封后放在水平地面上，如图甲所示，h1=10cm，再将玻璃瓶分别倒置在盛有水和某种未知液体的容器中，静止后，瓶内、外液面的高度差如图乙所示h2=2cm，如图丙所示h3=6cm（瓶壁厚度忽略不计），求：玻璃瓶在水中收到的浮力为______N，未知液体的密度为______g/cm3。
②为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应选用_____两个图来分析，并由此得出的实验结论是_____；
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是_____；其中小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中，小球的_____能转化为动能。
12．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
(1)小明通过滑轮组拉衣服时对地面的压力；
(2)拉力F的功率；
(3)滑轮组提升衣服的机械效率。
15．如图甲所示，是小区内的一种新型健身器械，叫单人坐拉器，它的简化模型图，如图乙所示．坐在坐拉器座椅上的人，当双手用力向下拉动手柄A时，操作杆AB会绕着转轴O转动，连杆BD拉动杆O′C绕转轴O′转动，将座椅向上抬起，（g取10N/kg）
(2)在物体乙的下方连接一个弹簧，乙处于静止状态，对乙进行受力分析，求出杠杆A端此时受到的力，根据杠杆平衡条件，求出丙的重力，人对滑轮的拉力等于丙的重力，求出绳子对人向上的拉力，求出地面对人的支持力。
【详解】
解：(1)甲图杠杆平衡时，杠杆两端受力如图1所示，根据杠杆平衡条件
新人教版八年级下学期物理期末复习-实验专题
八年级下学期物理期末复习-实验专题一、下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（）A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B．①②③④都是实验事实C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_______．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受_______（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．（3）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是为了。
二.小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示。
（1）实验中采取用弹簧测力计水平拉动木块，操作的关键是使其在长木板上做_____ __运动。
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______ ___，滑动摩擦力越大。
（3）甲、丙两图得到的结论是__________________________________________________。
（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．.探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。
比较图甲和图乙，可以得出：______________；比较图乙和图丙，可以得出________________；这里所用的实验方法是______________。
四．小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据．请回答下列问题：(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是；(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是(3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是五、如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。
人教版八年级下册物理期末复习《第8章运动和力》-实验题专练(有答案)
人教版八年级下册物理期末复习第8章运动和力实验题专练（有答案）1.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。
(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______力和______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
(2)每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动得越______。
(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______。
2.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示：(1)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是：______。
(2)实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最______。
(3)假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上______。
(4)如图丙所示实验装置中，在木板上添加一个小木块，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，并推动木块前进一段距离，可以探究小车的动能与______（选填“质量”或“速度”）关系。
小车下滑过程，从能量转化的角度来看是将它的______能转化为______能；小车推动木块做功的过程，实质是能量______（选填“转化”或“转移”）的过程；运动的木块因为受到摩擦力而速度发生变化的过程，则又是能量转化的过程，是______能转化为内能。
3.为了研究物体在两个力作用下的运动状态与受力情况之间的关系，某小组同学利用实验器材，做了如图所示的实验：用方向相反的两个水平拉力F1和F2拉着小车在光滑平直轨道上运动，用测力计测出F1和F2的大小，并分别测出小车在不同时间内所通过的路程。
（m小车1>m小车2）(1)分析实验一和实验二中的数据，可得出的初步结论是：当物体在水平方向受到一对平衡力作用时，物体的运动状态______（填“改变”或“不变”）。
八年级下册物理实验题总结及答案
一、固体1. （2010湖北襄樊，38题）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图10所示。
(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
2.. （2010四川广安，15题）我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。
例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。
（1）比较图甲和图乙，可以得出__________________________________________________；（2）比较图乙和图丙，可以得出___________________________________________________；（3）这里所用的实验方法是__________________________________。
3. （2010年湖南湘潭，25题）为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。
小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。
他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度。
（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成比。
（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成比。
（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。