四年级篮球原地运球教案
原地运球教案
原地运球教案
一、教学目标
让学生掌握原地运球的基本动作和技巧，提高控球能力，增强对篮球运动的兴趣。
二、教学重难点
重点：正确的运球姿势和手法。
难点：运球的节奏和力度控制。
三、教学准备
篮球若干。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们来学习原地运球啦，大家准备好了吗？
生：准备好了！
师：那老师先给大家示范一下原地运球的动作哦。
（示范动作）大家看清楚了吗？
生：看清楚了。
师：那谁来说说，原地运球要注意些啥呀？
生：手要跟着球动。
师：对，还有呢？
生：姿势要正确。
师：非常棒！那咱们就开始练习吧。
大家先自己试着运运球。
（学生练习）
师：都停下来，老师看看大家运得怎么样。
哎呀，有的同学姿势不太对哦，手要这样（纠正动作），再来试试。
（学生继续练习）师：不错不错，都有进步了。
那我们来玩个小游戏吧，比一比谁原地运球运得久。
生：好呀。
（进行游戏）
师：好啦，今天的课就上到这里啦，大家都很棒！
五、教学反思
通过这节课，大部分学生能较好地掌握原地运球的基本动作，但仍有少数学生在姿势和力度控制上存在一些问题，需要在后续课程中加强指导和练习。
游戏环节增加了学生的学习兴趣，但还可以进一步优化游戏规则，提高教学效果。
篮球原地运球教案
篮球原地运球教案篮球原地运球教案一、教学目标1.掌握基本原地运球姿势。
2.熟练掌握单手原地运球的技巧。
3.了解双手原地运球的技巧。
4.了解原地运球的训练方法和注意事项。
二、教学重点和难点重点：单手原地运球技巧的实施。
难点：双手原地运球的技巧。
三、教学准备1.篮球。
2.场地。
四、教学过程第一步：讲解基本原地运球姿势和步骤（10分钟）教师向学生展示正确的原地运球姿势和步骤，强调手臂、手掌、身体的动作和重心的掌握。
要求学生模仿教师的动作，练习正确的原地运球姿势。
第二步：单手原地运球的技巧讲解（15分钟）教师向学生讲解单手原地运球的技巧。
1.手臂的动作：直臂抬起篮球，手臂自然下垂。
2.手掌的动作：手掌贴紧篮球，用掌心控制篮球弹跳的力度。
3.身体的动作：身体保持平衡，重心放在脚掌上。
要求学生模仿教师的动作，练习单手原地运球。
第三步：双手原地运球的技巧讲解（15分钟）教师向学生讲解双手原地运球的技巧。
1.手臂的动作：双臂自然下垂，手掌贴紧篮球。
2.手掌的动作：两手交替运球，用掌心控制篮球弹跳的力度。
3.身体的动作：身体保持平衡，重心放在脚掌上。
要求学生模仿教师的动作，练习双手原地运球。
第四步：原地运球的训练方法（10分钟）教师向学生介绍原地运球的训练方法。
1.节奏性运球：保持一定的节奏，练习控制篮球的弹跳力度。
2.加速度运球：逐渐提高运球的速度，训练运球的灵敏度和眼观手动的协调性。
要求学生按照教师的要求进行训练，不断提高运球的质量。
第五步：原地运球的注意事项（10分钟）教师向学生介绍原地运球的注意事项。
1.手指尖与篮球接触，手掌贴紧篮球，控制篮球的弹跳力度。
2.练习时保持放松，不要用力过大。
3.注意眼观手动的协调性，保持注意力集中。
要求学生注意事项，并进行练习。
五、课堂小结（5分钟）教师对本课进行小结，并强调要达到的教学目标。
要求学生对本课所学的内容进行总结。
六、作业布置作业：要求学生回家继续练习原地运球技巧，并用手机录制自己运球的视频，下堂课进行展示。
篮球原地运球教案4篇
You pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. Never use tactical diligence to cover upstrategic laziness.勤学乐施积极进取（页眉可删）篮球原地运球教案4篇篮球原地运球教案篇1一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。
课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。
课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
小学体育课教案《原地运球》
小学体育课教案《原地运球》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程《体育与健康》教材，具体章节为四年级上册第五章第二节《原地运球》。
原地运球是篮球基本技术之一，通过学习原地运球，可以使学生掌握篮球的基本运球技巧，提高手眼协调能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的基本技巧，能够熟练地进行原地运球。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 通过体育活动，增强学生的体质，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：原地运球的基本技巧难点：动作的连贯性、协调性以及团队配合四、教具与学具准备教具：篮球、标志桶、障碍物、计时器学具：篮球、运动服、运动鞋五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解原地运球的基本技巧，包括手型、运球姿势、眼神聚焦等。
讲解结束后，教师进行示范，让学生直观地了解原地运球的动作要领。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行原地运球练习。
练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。
4. 实践比赛（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计原地运球技术要领：1. 手型：掌心空出，手指自然弯曲，握住篮球2. 运球姿势：身体挺直，双脚分开，与肩同宽3. 眼神聚焦：注视篮球，保持专注4. 动作连贯性：运球时，手臂要自然摆动，保持动作连贯5. 协调性：身体协调，手眼协调，提高运球稳定性七、作业设计1. 作业题目：原地运球练习作业要求：回家后，自行安排时间进行原地运球练习，拍摄视频，发送给教师进行反馈。
2. 作业题目：篮球比赛观后感八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可以组织学生进行篮球社团活动，让学生在课外时间加强篮球技巧的练习，提高学生的篮球水平。
还可以邀请专业篮球教练进行授课，丰富学生的篮球知识，提高学生的篮球技能。
小学体育课教案《原地运球》三篇
【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。
就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。
所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。
娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。
以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。
教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。
关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。
在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。
（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。
（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。
单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。
第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。
第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。
（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。
根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。
小学体育篮球运球游戏教案三篇
【导语】以运球为训练主线，以学⽣发展为本，引导学⽣熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和⾏进间运球的技能，提⾼学⽣的⾝体素质，努⼒使学⽣成为课堂上⾃主学习的快乐⼩主⼈，®⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀学习⽬标1、让学⽣初步了解篮球原地运球动作，激发学⽣对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；2、通过各种球性练习，初步掌握⼿指分开，掌⼼空出的运球动作技术，80%以上学⽣能够基本掌握原地运球动作要领；3、使学⽣在练习中展⽰⾃我，培养⾃信⼼，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。
教学内容1、球性及拍球练习；2、游戏：拍球多样接⼒。
重点难点重点：掌握运球时球与⼿的触球部位；难点：⼿触球似“粘球”的感觉；课的部分教学内容教师活动学⽣活动组织⽅法时间开始部分⼀、课堂常规：1、体委整队，报告⼈数；2、师⽣问好,安排见习⽣，并提出安全事项；⼆、热⾝：听从指挥，抢球游戏；教师让学⽣做摸⽿朵、抹⿐⼦、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听⼝哨声进⾏抢球游戏。
1、教师接受报告、向学⽣问好；2、安排见习⽣，并提出安全事项；教师喊各种动作⼝令，随机发出抢球哨声；1、体委整队检查⼈数，向⽼师报告；2、见习⽣到指定位置，并注意安全；学⽣认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。
要求：学⽣在听到⼝哨声的第⼀时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。
组织：＋＋＋＋＋＋＋＋× ×× ×× ◎ ×× ×男⼥分别⾯对⾯站在球的两侧。
10分基本部分⼀、球性及拍球练习；1、双⼿抛接球练习；2、单⼿抛接球练习；（⼩组观看⼿型图⽚）3、左右⼿交替拍球接球练习；4、单⼿连续拍球接球练习；5、单⼿连续向下拍球练习；（体会⼿粘贴球的感觉）动作要领：五指⾃然分开，⽤⼿指和指根部位触球，掌⼼空出不碰球，⼿腕、⼿指⽤⼒按拍，做出随球与迎球动作。
小学篮球原地运球教案
小学篮球原地运球教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是作者收集整理的小学篮球原地运球教案，希望能够帮助到大家。
小学篮球原地运球教案1教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教学内容：篮球：运球游戏教学重点：高、低运球教学难点：运球按拍球方法教学过程：一、开始部分：1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、检查服装；5、组织队形：xxx（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。
）引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。
同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。
但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。
那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。
二、准备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。
（1）上肢运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。
组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领做，学生跟随练习。
要求：动作协调、到位。
三、基本部分：运球游戏（一）耍球游戏：1、师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。
2、学生自耍球练习。
（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。
）组织队形：散点（二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。
（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。
《篮球原地运球》教案
《篮球原地运球》教案篮球原地运球教案一、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握正确的篮球原地运球动作和技巧。
2.能力目标：学生能够灵活运用原地运球技巧进行训练和比赛。
3.情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，增强团队合作意识。
二、教学重点和难点：1.教学重点：正确的篮球原地运球动作和技巧。
2.教学难点：培养学生的意识和耐心，掌握运球的节奏和技巧。
三、教学准备：1.篮球。
2.篮球场地。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：进行一些简单的热身活动，如旋转手腕、拉伸手臂等，以准备开始篮球训练。
2.示范动作（10分钟）：教师示范正确的篮球原地运球动作和技巧，并解释每个动作的要领和重点。
3.练习动作（15分钟）：学生进行篮球原地运球的练习，每个学生都有一只篮球，按照教师的示范进行练习，注意力集中、动作规范。
4.小组配对练习（15分钟）：学生分成小组，两人一组进行配对练习，一个人运球，另一个人进行干扰，锻炼学生的运球技巧和应对能力。
5.挑战游戏（20分钟）：设立几个小组，进行篮球原地运球的比赛，看哪个小组运球时间最长，增强学生的兴趣和竞争意识。
6.教学总结（10分钟）：教师进行教学总结，总结今天学习的篮球原地运球动作和技巧，并请学生回答问题和自己的体会。
五、教学延伸：可以进行一些变化和扩展的教学活动，如运球过障碍物、运球绕椅子等，增加学生的学习趣味和难度。
六、教学反思：以上是一节篮球原地运球的教学过程，通过本节课的学习，学生能够掌握篮球原地运球的正确动作和技巧，同时培养学生的团队合作意识和竞争意识。
在今后的教学中，我会进一步深化学生对篮球运动的了解和技能的训练，同时加强对学生的体能训练和心理素质的培养，为学生打好篮球基础，培养他们的综合素质。
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篮球原地运球及游戏
授课年级：四年级
授课教师：陈浙云 时间：2015年5月7日
组织与要求
课堂常规 1•体委整队，清点人数 2•宣布上课师生问好 3•
体委报告人数
4. 宣布任务 5•安排见习生
6.慢跑成两路纵队饶篮 球
场慢跑两圈。
教师
学生
1. 向老师问好
2. 认真听内容和要 求。
3慢跑
二、热身活动
分 1上肢运动（4X 8拍）
2. 踢腿运动（4X 8拍
3. 下蹲运动（4X 8拍）
5
4.体侧运动（4X 8拍）
5. 体转运动（4X 8 拍）
6. 腹背运动（4X 8 拍）
7. 跳跃运动（4X 8拍）
8. 整理运动（4X 8拍）
要求：动作
内容 篮球原地运球及游戏 学习阶段
水平
重难 占 八、、 教学重点: 教学难点:
手指自然分开，手指触球。
手指、手腕柔和有力的按拍球。
运动技能目标：通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。
70%学生可以基本掌握
教 原地运球技术动作。
身体健康目标：通过多种练习，促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。
运动参与目标：学生能积极参与体育运动，培养体育兴趣，为终身体育打下基础。
心理健康目标：学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。
课的 顺序
组织教法与学法
运动量
教学内容
教师
1、组织体操队形，如图所示
教与学
1. 师生问好
2. 讲内容要求
习生场边听课。
1. 教师讲解示范 2. 口令引导学生齐 做
学生
1. 认真听从口令
2. 学生积极做徒手 操。
1、组织成四列横队集合，如图所示
2、要求：精神饱满，注意力集中，见
到
位
，
活
动
充
分
，
认
真
模
仿
,
与
教
师
同
做。
20
三•球性练习
1•指尖拨动球 2•绕身双手传接球 3 “ 8 ”胯下传接球
4•双手抛接练习 5•单手抛接练习 6.抛球击掌 教师
方法：一人一球两人一
部 组，自主在指定的范围内 进行练习。
1. 练习手和球之间 的感
觉。
2. 在练习中，控制好
球，避免球掉落的现 象。
3. 持球时，注意不要 运
球，积极练习。
学生
分 10 1. 认真听，认真看，
老师动作。
2. 手和球控制得当，
避免球掉落现象。
3. 练习过程，有序的
练习。
要求：
1. 在教师引导中进行练习。
2. 注意练习秩序，尽量不与同伴发生 碰
撞。
基 本 部 分
一•原地运球 动作要领：两腿弯曲，上 体稍前倾，抬头，眼看前 方或侧方；五指自然分 开，手心空出，用手指和 指跟部位控制球；肘关节 自然弯曲，以肘关节为 轴，上下摆动。
教师
1. 讲解示范。
2. 让学生掌握动作 要
领。
3. 教师巡视指导及 时纠
正学生技术动 作。
学生
1. 认真听认真看教 师的
动作。
2. 掌握动作要领。
3. 认真练习观察互 评。
要求：
体验运球时掌心空出，五指自然分开，手 指控球尝试高低运球和不同方式的运球 互相学习、互相帮助，尝试不同方式的运 球。
10 1
20
、运球练习:
（一）在指定的数个小场地内
运球5~10次。
习的要求和方法。
2. 请学生示范
3. 通过找朋友分组
4. 教师巡视指导
学生
1.听从老师讲解
（二）方法：两人一组站 2.积极大胆做示范
在圆圈中，一边运自己的 3.跟同学一起互相
球，同时保护好自己的观察学习。
球，一边想办法捅掉对方
的球。
教师
三、游戏：喊数抱团，1・教师讲解示范赶
将学生分成男女两绵羊游戏的规则和
组，分别在篮球场方法。
大两个内，然后学 2.请学生合作示范
生沿圆圈慢跑前 3.发出比赛开始信
进，教师在两队男号。
旁边喊出一个数
字，学生听到数字学生
后立即与附近的同 1.保持注意力认真
学按老师所喊的数听游戏规则
字抱成一团。
2.看清示范弄懂游
戏规则
3.集中注意力开始
游戏
教师
教师
1・教师讲解示范练
要求：积极思考，运球时目视前方。
1•学生在教师的引导下进行分组
2.开始游戏
1•放松
2•集合整队
3•教师点评总结
4•师生再见
5.回收器材
1.进行放松活动
2教师点评和总结以
表扬和鼓励为主
3.师生再见
学生
1. 放松身心
2. 向老师再见
3. 归还器材
学生集合迅速，队伍整齐。