如何指导毕业论文
大学教师毕业论文指导
大学教师毕业论文指导大学教师毕业论文指导引言：在大学教师的职业生涯中，毕业论文指导是一个至关重要的环节。
学生在完成毕业论文的过程中，需要导师的指导和支持，以确保论文的质量和完成时间。
本文将为大学教师提供一些指导，以帮助他们在毕业论文指导中取得更好的效果。
一、明确目标和要求在论文指导开始之前，教师需要与学生明确论文的目标和要求。
通过与学生讨论并共同制定一个清晰的研究问题和论文结构，可以确保双方在整个指导过程中保持一致。
此外，学生也需要明确了解论文的截止日期和审核程序，以便按时完成论文并顺利通过。
二、提供相关资源和文献作为导师，我们需要帮助学生找到相关的资源和文献，并指导他们如何有效地使用这些资源。
我们可以向学生介绍图书馆的数据库和在线资源，以及其他研究机构和学术期刊。
此外，我们还可以与学生分享一些有关研究方法和写作技巧的指导书籍和文章，帮助他们更好地完成论文。
三、进行定期会议和反馈在整个论文指导过程中，定期会议和反馈非常重要。
我们需要和学生约定具体的会议时间，并在会议上与学生讨论论文的进展和问题。
通过定期的会议，我们可以及时发现学生在研究中遇到的困难，并提供合适的解决方案。
此外，在每次会议结束后，我们需要给予学生及时的反馈，指出论文中存在的问题和不足之处，并提出改进意见和建议，以帮助学生提高论文的质量和学术水平。
四、鼓励学术探索和创新作为导师，我们应该鼓励学生在论文中进行学术探索和创新。
我们可以向学生提供一些引导性问题，帮助他们思考研究的深度和广度。
此外，我们还可以向学生介绍一些前沿的研究领域和新兴的学术观点，以激发他们的学术灵感。
通过鼓励学生进行学术探索和创新，我们可以帮助他们在毕业论文中展示个人的独特观点和研究成果。
五、注重论文的学术规范和原创性在论文指导中，我们需要注重论文的学术规范和原创性。
我们可以向学生详细介绍学校和学术期刊对论文格式和引用规范的要求，并帮助学生在论文写作过程中遵循这些规范。
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计指导教师在指导学生的毕业论文和毕业设计时，应该采取以下几个方面的指导方法和策略：1.建立沟通渠道：指导教师应该积极与学生建立沟通渠道，充分了解学生的兴趣、能力和目标，并明确双方的角色和责任。
在沟通中，指导教师应倾听学生需求，并给予适当的引导和建议。
2.制定阶段性目标：毕业论文和毕业设计是一个较为庞大和复杂的项目，指导教师应该与学生一起制定阶段性目标，并设定合理的时间安排。
这有助于分解任务，避免学生在写作过程中迷失方向。
3.提供主题选择和研究方向建议：指导教师应该随时提供学生主题选择和研究方向的建议，在学生确定题目之前，可以给予一些建议和引导，帮助学生选择感兴趣且有研究价值的课题。
5.指导学术写作规范和文献维护：在指导学生的论文写作过程中，指导教师应该教导学生遵守学术写作的规范和要求，并指导学生正确引用和维护文献。
这有助于学生形成良好的学术习惯，避免不当的抄袭行为。
6.定期面谈和评审：指导教师应该定期与学生进行面谈和评审，了解学生的进展和遇到的问题，并提供及时的反馈和建议。
面谈和评审的频率可以根据具体情况进行调整，以确保学生在正确的轨道上前进。
7.培养独立研究和解决问题的能力：指导教师应该鼓励学生独立思考和独立研究，提供解决问题的思路和方法。
通过培养学生的独立思考和解决问题的能力，帮助他们成为具有创造力和创新能力的人才。
8.提供经验分享和实践指导：指导教师可以通过分享自己的经验和教学实践，帮助学生更好地理解知识和技巧，提高论文和设计的质量。
指导教师还可以指导学生进行实践探索，发掘实际问题并解决。
总之，指导教师在指导学生的毕业论文和毕业设计过程中，应通过积极沟通、阶段性目标、主题选择、提供资源、写作规范、定期面谈、培养能力和提供实践指导等方面的指导方法和策略，帮助学生完成高质量的毕业论文和毕业设计。
毕业论文指导内容及方法
毕业论文指导内容及方法毕业论文的指导内容及方法包括以下几个方面：1.确定研究领域和题目：毕业论文是对其中一特定领域或问题进行深入研究和分析的学术论文。
指导教师可以帮助学生确定一个适合的研究题目，并确保该题目具有一定的研究价值和可行性。
2.文献综述：在确定研究领域和题目之后，指导教师可以引导学生进行文献综述。
文献综述是对该领域已有研究成果的总结和评价，可以帮助学生了解当前的研究进展和存在的问题，为后续的研究提供理论和实证依据。
3.研究设计和方法：指导教师可以帮助学生设计研究方案和制定研究方法。
研究设计包括问题的设定、研究对象的选择、样本的确定等；研究方法包括数据采集方法、数据分析方法等。
通过指导学生合理地设计研究方案和方法，可以保证研究的科学性和可靠性。
4.数据收集和分析：在实施研究方案之后，指导教师可以协助学生进行数据收集和分析。
数据收集可以包括实地调研、问卷调查、访谈等方法；数据分析可以包括定性分析、定量分析等。
指导教师可以提供数据分析软件的使用指导，帮助学生分析数据并得出结论。
5.论文写作和组织：指导教师可以对学生的论文写作进行指导和修改。
包括提供写作建议、规范论文结构、调整论证逻辑等。
指导教师还可以帮助学生组织论文的章节结构和段落结构，使之逻辑清晰，层次分明。
6.论文的修改和完善：在学生完成初稿之后，指导教师可以协助学生进行论文的修改和完善。
包括对论文的语言表达进行修改，修正论文中存在的错误和不足之处。
指导教师可以提供专业意见和建议，帮助学生提高论文的质量和学术水平。
在指导毕业论文的过程中，还应注意以下几个方法：1.确定明确的指导目标和时间安排：指导教师和学生在开始指导之前，应当共同确定明确的指导目标，确保双方对毕业论文的要求和期望一致。
此外，还应制定合理的时间安排，确保毕业论文按时完成。
2.建立有效的沟通渠道：指导教师和学生之间应建立良好的沟通渠道，保持及时的信息交流和反馈。
指导教师应提供指导意见和建议，学生也要及时向指导教师汇报进展情况和遇到的问题。
毕业论文工作指导
毕业论文工作指导毕业论文工作指导随着大学生的毕业季的临近，许多学生开始着手准备毕业论文。
毕业论文是大学生在学业生涯中的重要一环，它不仅是对所学知识的总结和应用，更是对学生综合能力的考核。
因此，如何进行毕业论文的工作指导，对于学生来说是至关重要的。
首先，选择合适的论文题目是毕业论文工作的第一步。
在选择论文题目时，学生应该根据自己的兴趣和专业知识来确定。
一个好的论文题目应该是有研究价值和创新性的，同时也要符合自己的能力和时间安排。
选择合适的论文题目可以帮助学生更好地进行研究和写作。
其次，进行充分的文献综述是毕业论文工作的重要环节。
文献综述是对相关研究文献进行系统梳理和分析的过程，可以帮助学生了解当前研究的热点和趋势，同时也可以帮助学生确定自己的研究方向和研究问题。
在进行文献综述时，学生应该选择权威和可靠的文献来源，同时要注意整理和归纳文献，以便后续的研究和写作。
接下来，制定合理的研究方法和计划是毕业论文工作的关键。
研究方法是指进行研究和收集数据的具体方法和步骤，而研究计划是指在规定的时间内完成研究任务的安排和分配。
在制定研究方法和计划时，学生应该根据自己的研究问题和条件来确定。
同时，学生还应该合理安排时间，合理分配任务，以确保研究的顺利进行。
然后，进行实际的研究和数据收集是毕业论文工作的核心内容。
在进行实际研究时，学生应该按照研究方法和计划进行操作，并记录和整理实验数据。
同时，学生还应该注意实验的可重复性和结果的可靠性，以确保研究的科学性和有效性。
在数据收集完成后，学生还应该进行数据分析和结果解读，以得出科学和合理的结论。
最后，进行毕业论文的写作和修改是毕业论文工作的最后一步。
在写作和修改论文时，学生应该按照规范的格式和结构进行组织，同时要注意语言的准确性和流畅性。
在修改论文时，学生应该仔细检查论文的逻辑性和连贯性，同时也要注意排版和格式的规范性。
通过不断的修改和完善，最终完成一篇优秀的毕业论文。
综上所述，毕业论文工作指导是大学生毕业之前必须要经历的一个过程。
怎么指导毕业论文
怎么指导毕业论文指导毕业论文是一个重要的任务，它对学生的学术发展和未来的职业道路都有着重要的影响。
在指导毕业论文时，教师需要采取一系列的方法和策略，以确保学生能够顺利完成高质量的论文。
本文将探讨一些指导毕业论文的有效方法和技巧。
首先，明确研究问题是指导毕业论文的关键。
学生在选择研究问题时，应该选择一个有足够深度和广度的问题，能够引发学术界的兴趣，并且能够为现有研究提供新的见解。
教师应该鼓励学生在选择研究问题时，要考虑到自己的兴趣和专业背景，以及研究问题的实际意义。
其次，制定合理的研究方法和研究设计是指导毕业论文的重要一环。
学生在研究方法和研究设计的选择上，应该根据自己的研究问题和研究目标来决定。
教师应该帮助学生了解不同的研究方法和研究设计，并指导学生选择最适合自己研究问题的方法和设计。
同时，教师还应该帮助学生制定详细的研究计划和时间表，以确保学生能够按时完成研究任务。
第三，有效的文献综述是指导毕业论文的关键一步。
学生在进行文献综述时，应该广泛查阅相关的文献，了解自己研究领域的最新进展和研究现状。
教师应该指导学生如何进行文献综述，包括如何搜索文献、如何筛选文献、如何整理文献等。
同时，教师还应该帮助学生分析和评价文献，以确保学生能够准确理解和综合前人研究的成果。
第四，合理的数据收集和分析是指导毕业论文的重要一环。
学生在进行数据收集和分析时，应该选择适当的方法和工具，并确保数据的可靠性和有效性。
教师应该指导学生如何进行数据收集和分析，包括如何设计问卷、如何进行访谈、如何使用统计软件等。
同时，教师还应该帮助学生解读和解释数据，以确保学生能够得出准确和有意义的结论。
最后，清晰的论文写作是指导毕业论文的关键一步。
学生在写作论文时，应该注意逻辑性和连贯性，确保论文的结构和内容能够清晰地表达自己的研究成果和观点。
教师应该指导学生如何组织论文的结构和内容，包括如何撰写引言、如何展开论证、如何总结结论等。
同时，教师还应该帮助学生提高论文的语言表达和写作技巧，以确保学生能够写出高质量的论文。
学生毕业论文指导安排
学生毕业论文指导安排一、引言随着高等教育的普及，每年都有大量的学生即将步入社会，他们即将迎来毕业论文写作的关键阶段。
为了帮助学生顺利完成毕业论文，学校需要合理安排指导，确保学生的写作质量和毕业结论的准确性。
二、确定指导老师首先，学生需要被分配一位指导老师。
这位老师应该对学生的研究领域有一定的了解，并且在相关领域有丰富的经验。
指导老师可以从校内教职员工中选择，或者可以邀请外部专家担任指导老师。
三、讨论毕业论文题目学生需要与指导老师进行讨论，确定毕业论文的题目。
这个过程中应该充分考虑学生的兴趣和能力，同时也要与所学专业紧密结合。
指导老师应该提供一些建议来帮助学生选择一个合适的题目，并让学生进一步深化和定义研究的范围。
四、制定研究计划在论文指导的早期阶段，学生和指导老师应该制定一个详细的研究计划。
这个计划应该包括每个阶段的时间表和所需的研究资源。
通过制定研究计划，可以帮助学生更好地分配时间和资源，确保毕业论文的顺利进行。
五、文献综述在毕业论文的写作过程中，学生需要进行文献综述。
通过阅读相关的学术论文和研究报告，学生可以了解到当前领域的研究状况，找到自己的研究切入点。
指导老师应该指导学生如何寻找合适的文献，并帮助学生分析和总结综述结果。
六、确定研究方法在文献综述之后，学生需要确定自己的研究方法。
根据所研究的问题和可行性，学生可以选择定性或定量的研究方法。
指导老师应该帮助学生理解不同的研究方法的优缺点，并提供指导来帮助学生选择适合自己研究的方法。
七、数据收集与分析学生在确定了研究方法之后，需要收集相关的数据。
数据收集可以通过问卷调查、实验、访谈等方式进行。
指导老师应该指导学生如何有效地进行数据收集，并帮助学生分析和解释数据。
八、写作与修订在数据分析之后，学生需要将研究结果写成论文形式。
这个阶段学生需要掌握科学的写作技巧和规范，清晰地表达自己的观点和研究结果。
指导老师应该对学生的论文进行逐章的审阅，并提供修改和改进的建议。
毕业论文的指导意见
毕业论文的指导意见毕业论文的指导意见随着大学生教育的普及，毕业论文已经成为了大学生们完成学业的最后一道考验。
然而，对于许多学生来说，写毕业论文是一项艰巨的任务。
在这篇文章中，我将提供一些建议，帮助学生们更好地完成自己的毕业论文。
1.选择合适的题目选择一个合适的题目对于论文的顺利进行至关重要。
首先，你需要选择一个你感兴趣的题目，这样你才能保持对论文的持续热情。
其次，你需要确保所选择的题目在学术界有一定的研究价值，这样你才能有足够的文献资料支持你的论点。
2.制定合理的研究计划在开始写论文之前，制定一个合理的研究计划是必不可少的。
你需要明确每个阶段的时间安排，包括文献综述、数据收集、数据分析和论文撰写等。
合理的时间安排可以帮助你避免拖延症，并保证你有足够的时间来完成每个阶段的任务。
3.深入文献综述文献综述是论文的基础，它能够帮助你了解当前研究的最新进展，并为你的论文提供理论支持。
在进行文献综述时，你需要广泛阅读相关文献，理解不同学者的观点，并提出自己的研究问题和假设。
4.合理收集和分析数据如果你的论文需要进行实证研究，那么你需要合理地收集和分析数据。
在收集数据时，你需要确保样本的代表性，并采用科学的方法进行数据采集。
在分析数据时，你需要选择合适的统计方法，并解释结果的意义。
同时，你也需要注意数据的可靠性和有效性。
5.清晰的结构和逻辑一个好的论文应该有清晰的结构和逻辑。
你需要明确每个章节的内容，并确保它们之间有一定的连贯性。
在写作过程中，你需要注意段落间的过渡和句子的连贯性。
此外，你还需要合理使用标题和子标题，以帮助读者更好地理解你的论文。
6.精心撰写引言和结论引言和结论是论文的重要组成部分，它们需要特别精心撰写。
在引言中，你需要明确研究背景和目的，并提出你的研究问题和假设。
在结论中，你需要总结你的研究结果，并提出对未来研究的建议。
精心撰写引言和结论可以使你的论文更具说服力，并给读者留下深刻的印象。
7.反复修改和润色写完论文后，你需要反复修改和润色。
毕业论文指导
毕业论文指导
毕业论文指导可以涉及以下几个方面：
1. 论文选题和研究问题的确定：指导学生确定一个有研究价值、有创新性的课题，并明确需要解决的研究问题。
2. 研究方法选择：根据研究问题的性质和目的，为学生提供合适的研究方法和技术，例如实证研究、案例研究、文献综述等。
3. 文献综述和理论框架的构建：指导学生进行文献调研，提供相关文献资源，并帮助学生理解和分析现有的研究成果和理论框架，从而为自己的研究提供理论依据。
4. 数据收集和分析：指导学生进行数据收集和整理，并帮助解读和分析数据，提供相应的统计分析方法和工具，以得出科学可靠的结论。
5. 论文结构和写作：指导学生撰写论文，包括论文的结构、章节内容的组织、参考文献的格式要求等。
同时，还可以提供一些写作技巧和规范，帮助学生提高论文的语言表达和逻辑思维能力。
6. 论文修改和润色：对已经完成的论文进行修改和润色，批评指导学生纠正存在的问题，并提出改进建议，以确保论文的质量和完整性。
毕业论文指导的过程应该是一个互动的过程，通过师生之间的
积极沟通和合作，使学生掌握科研方法和技巧，并能够独立进行研究并撰写出高质量的毕业论文。
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如何指导毕业论文一、什么是毕业论文毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。
它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。
是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得科研成果的文字记录。
二、撰写毕业论文的目的主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。
二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。
使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。
大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。
撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。
三．毕业论文的特点毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点：1、指导性毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。
毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业，离不开教师的帮助和指导。
对于如何进行课题设计、如何开展研究、如何整理数据和进行统计学处理、如何撰写论文等等，教师都要给予具体的方法论指导。
在学生写作毕业论文的过程中，教师要启发引导学生独立进行工作，注意发挥学生的主动创造精神，帮助学生最后确定题目，指定参考文献和调查线索，审定论文提纲，解答疑难问题，指导学生修改论文初稿等等。
2、习作性大学生撰写毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。
写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论文做好准备，它实际上是一种习作性的学术论文。
3、层次性。
大学生的毕业论文由于受各种条件的限制，与学术论文相比要求比较低。
这是因为：第一，大学生缺乏写作经验，多数大学生是第一次撰写论文，对撰写论文的知识和技巧知之甚少。
第二，多数大学生的科研能力还处在培养形成之中，大学期间主要是学习专业基础理论知识，缺乏运用知识独立进行科学研究的训练。
第三，撰写毕业论文受时间限制，在如此短的时间内要写出高质量的学术论文是比较困难的。
当然这并不排除少数大学生通过自己的平时积累和充分准备写出较高质量的学术论文。
四、指导教师的工作1．提出毕业论文课题，审定论文题目。
选择合适的课题，是学生写好毕业论文的关键性环节。
因此，指导教师要拟出若干课题并指导学生选题。
2．向学生介绍进行毕业论文的工作方法和研究方法，指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目，要求学生围绕课题的主题做文献检索，指导和审查学生拟定的科研设计方案和具体的进度、计划。
3、指导学生准备开题报告，开展研究或调查，收集第一手资料，做好研究材料的分类和统计学处理，用研究得到的材料，作为论据，撰写论文。
定期解答学生提出的疑难问题，提出初稿中存在的问题和修改建议，在整个毕业论文过程中，应定期与学生进行讨论交流，进行答疑和指导。
4、审阅论文，初步评定论文成绩。
对学生进行答辩资格审查，并指导论文答辩的方法和技巧；根据学生的工作态度与能力、毕业论文水平与应用价值等写出考核评语。
五、护理科研的基本类型1．实验研究型：利用科学的实验方法，获取客观数据，经整理、分析、加工后写成。
此类论文课题的研究与写作需要有一定的实验条件，一般指某种药物、技术方法、治疗手段等在某种疾病中的应用研究；或选择动物模型模拟人类疾病进行动物实验，人工地给予处理因素并观察实验效应。
此类研究往往经过严格的统计学设计和对照分组实验，是护理科研的重要研究形式，需要群体的努力才能完成，临床意义和学术价值较高，研究结果常写成论著发表。
如“两种导尿消毒方式的比较与导尿技术的改进研究”，“多巴胺、多巴酚丁胺静脉注射对幼兔外周静脉及周围组织的影响”2．临床观察型：通过临床护理观察、分析一定数的病例，取得临床观察数据，经整理、分析、加工写成。
此种形式在护理科研中应用广泛。
如：对各种疑难危重病人护理规律的观察，新的诊疗技术中的护理观察，某种药物或治疗仪器使用效果的观察等。
这种形式的论文通常以报道的形式发表。
3．调查报告型：是以调查的方法取得数据，经过整理、分析、加工写成的论文。
调查方法的特征是对于研究对象不采取人工控制的方法，随机取样，从而获得客观真实的数据，并得出科学的结论。
调查性研究可分为前瞻性调查和回顾性调查两种，以调查报告的形式发表。
前瞻性调查指预先设计好课题及调查方法和调查对象,根据调查结果写出调查报告；回顾性调查指对已有资料进行整理分析,如病案总结等。
4．理论探讨型。
是在总结护理实践经验及研究护理文献资料的基础上撰写的研究论文，涉及护理事业的发展、护理人才的培养、护理体制改革、护理管理方法等许多重要领域。
如：“安全护理的伦理学思考”，“对社会护理学学科体系的初步构想”等文章。
5．经验介绍型：以总结临床护理经验、体会为主，通过经验介绍，达到交流经验，提高护理水平的目的。
由于我国的护理科研处于较低的水平，经验介绍型护理论文占有较大的比例。
该类型护理论文紧密结合工作实践，临床资料丰富，写作方法灵活。
6．文献加工型：是在护理科研中专门整理、分析与综合已有的文献资料，经过周密构思，写成的护理综述、评论、讲座、文摘或翻译国外资料撰写的护理译文等。
文献加工型论文是护理科研论文中的一种特殊形式，可以丰富研究人员的知识领域，传递护理科研信息。
六、毕业论文指导的程序（一）举办科研设计与毕业论文写作讲座通过讲座向护生介绍科研设计、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅和工具书的使用等科学研究及论文写作的基本知识，进一步强化护生的科研意识。
（二）加强沟通交流，布置写作任务指导教师初次与护生接触需了解其写作水平及兴趣爱好，说明指导计划，部署工作任务并强调论文写作中的注意事项等。
（三）具体指导步骤或内容1．指导选题选题是毕业论文工作最关键的一步，能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文起着关键性的作用。
选题后，每位护生进行初步的科研设计或构思，然后组织参加开题报告会，报告会上由护生说明自已选题的思路，提出探索性的假说设想，同学们共同讨论，各抒已见，最后指导教师对每位同学的选题进行评价，并帮助其立题。
这个问题在后面将详细论述。
2．指导搜集材料（1）从临床工作中收集。
“气管切开一次性拔管与堵塞后拔管的比较研究”，“手术后患者嚼口香糖对口腔清洁及预防感染的临床研究”等。
（2）从文献中收集。
（3）调查所得。
3．指导立意立意就是确立文章的主题。
主题是文章的中心，一篇论文质量高低、价值大小，主题是其衡量的主要尺度。
立意要遵循以下原则。
（1）符合现实需要。
（2）反映客观事物。
（3）要有独到的见解。
只有独到的见解，才能使人受到启发，文章才有意义。
4．指导谋篇布局所谓谋篇布局，就是考虑和安排文章的整体结构。
教师应根据文章所表现的内容，指导护生合理安排结构，做到有中心，有层次，重点突出、首尾呼应。
5．指导起草：起草初稿，是实现构思的重要过程。
6．指导修改。
文章需要反复修改和完善。
怎样指导护生修改毕业论文：（1）斟酌主题。
主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖。
（2）材料取舍。
论文的材料不可太少，也无需要太多。
材料翔实，论据充分，论文材有说服力。
材料太少，就会使文章显得内容空洞；材料太多，掩没观点，理论性不足，也是疵病。
因此，护生初稿完成后，教师要指导护生对材料重新估价，加以必要的增删。
（3）调整结构。
所谓结构不合理，表现在头绪多而杂乱，层次不清晰，重点不突出或重点确定有误，内容次序颠到，首尾缺乏照应等。
使人觉得文章难懂。
（4）锤练语言。
对文字粗糙、语言啰嗦、句式单调无变化、空话套话一大堆的必须加以修改。
7．指导答辨。
答辨是毕业论文的最后“验收”阶段，旨在了解护生对所选择课题研究的深广程度和真实程度，并引导护生对本课题作进一步的深入研究。
七、毕业论文的选题及搜集资料爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已。
而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。
指导学生选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。
论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。
学生作的毕业论文课题不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。
衡量一篇论文是否有价值以及价值之大小，应当首先看它能满足社会需要的程度如何。
我们要鼓励学员从医疗和护理服务中选取有意义的题目，写出文章来最好能指导现实，为当前的现实服务。
第二条是可行原则。
选题时要充分考虑指导教师和学生的主客观条件。
客观条件主要是课题所需实验对象、实验设备、实验方法、实验能力是否具备；主观条件包括教师和学生的能力和知识等。
即要选择那些即有医学和社会意义、主观上又有能力完成的题目。
（一）教师在指导毕业论文选题时要注意的问题•毕业论文的选题是否结合专业特点•毕业论文选题的大小是否适中，难易是否适度1、选题太大，作者难以把握切入角度。
如：目标管理在护理管理中的作用；护士长素质与护理管理的探讨；不同等级医院护理管理模式的研究，题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论，难以完成。
如“乳腺癌病人的围手术期护理”，该论文内容包括乳腺癌术前、术中与术后护理，可将题目收缩为“乳腺癌病人的术后护理”，甚至可以进一步收缩为“乳腺癌病人的上肢康复训练”。
2、难度太大：有的学生选题太大，写不出什么东西，显得非常空洞；有的把一些风马牛不相及的资料堆砌在一起，象一个毫无中心的大杂烩。
3、选题不要太陈旧：查阅文献，如果有太多类似文章，就不要再做了。
（二）选题的途径很多教师认为科研难做，主要是选题困难，其原因在于，我们大部分教师未到临床一线工作，缺乏医疗实践的信息，不了解当前医疗实践过程中的热点和难点问题。
有关这方面的的论述，很多书都有介绍。
这里谈一谈一般科研工作者最易做的几条途径。
1、从自身实践中选题对工作多问几个为什么。
这是最主要的课题来源。
2、从学术信息中选题。
学术信息可以是期刊、书籍刊出的文献资料，也可以是研讨会的学术报告，甚至是消息报道。
科学是继往开来的，学术交流是为了促进研究的深入。
从文献中可以发现尚须研究的问题，得到选题提示。
如：“A．关于控制手术室的感染问题”，现有课题多集中在用什么方法进行手术室的消毒灭菌。
但有作者敏锐地提出在化学消毒剂广泛使用时，它排放的污染物，可对手术室空气造成污染，提出了“化学消毒剂对手术室空气的污染”课题，并用科学实验证实了这个判断，讨论了克服污染的方法，这就是从实际工作中想到了新的课题。