八年级英语暑假专题：如何做好英语阅读理解题
一. 教学内容：8B 暑假专题——如何做好英语阅读理解题二. 教学目标：阅读理解题型特点、解题技巧与方法、提高阅读理解能力的方法、几种学生不良的阅读习惯及阅读方法。
阅读理解是对我们所学的英语知识的理解和运用能力的综合测试。
从各类英语试题来看，这一项占有较大的比重，而且试题量大，难度大。
英语中的阅读是读者利用自己的语言知识和背景知识，对读物所进行的一种积极的思维过程。
培养并提高学生的听说读写能力是中学英语教学的主线；使学生掌握良好的阅读方法，提高学生的阅读理解能力是当前中学教师对学生素质教育的一大课题。
笔者结合多年的英语课堂教学实践，就如何提高学生的阅读理解能力作如下分析：（一）要求学生了解阅读理解的过程。
阅读是对书面信息进行认识构建的心理语言的过程，了解这一过程对提高阅读效率起着决定性的作用，此过程至少可分为三大层次：1、字面理解层(Literal comprehension Level)：这一层是指读者仅仅理解文章的字面意义，辨认和回想文章大意、细节、事件发生的顺序、人物特征和因果关系等。
2、推论理解层(inferential comprehension)：这是读者根据文章的结构，从字里行间推测词义、文章大意、事件发生顺序、细节和人物特征的过程。
3、评论理解层(evaluative comprehension level)：这是读者凭借自己的阅读经验和语言能力、分析、评价文章的优劣的过程。
如评估信息的确切性，事件发生的可能性以及证明事实的可信性等。
上述阅读理解的三大层次有助于我们认识它们在阅读过程中相互间的关系和作用。
字面理解层主要依靠语法能力或语言能力完成；推论理解层主要依靠阅读技巧和语言能力来完成；而评价理解层则是读者与作者的观点融合的过程。
（二）做阅读理解题，一般采取以下几种方法：１、要严格按文章的内容来回答问题。
有时恰好测试的内容是你所熟悉的题材，这时千万不要按照你对这种题材已具有的知识来想当然地回答问题。
要认真阅读眼前材料各方面的信息。
2、带着问题读文章。
阅读文章前最好把文章后面的问题先看一遍，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题相关的信息，初步掌握文章大意和作者意图。
3、把握住五个“W”和一个“H”。
在速读全文，了解文意的基础上，理顺思路，摸清脉络，然后把着眼点转到文章的每一个段落上，尽快把握住文章的五个“W” (w ho，where，when，what，why)和一个“H” (how)。
把握住了这些，就算是抓住了整个事件的过程，即文章的细节，做题时就会收到事半功倍的效果。
4、抓住文章的主题。
一般来说，一篇短文往往是围绕一个中心思想展开的。
短文的每个段落都有自己的主题句来表达其中心思想。
因此在阅读短文时首先要找出本段的主题句，它一般在每段的开头，也有在一段的结尾的情况，或者隐含在段落中，这就要求同学们正确去判断。
5、阅读必须讲究速度。
在生词率低于5%的阅读材料中，一般阅读速度在每分钟60～80个单词。
为达到快速阅读并提高阅读能力的目的，一定要注意不要长时间停留在某个生词上，而浪费了做其他题的时间。
6、猜测词义要有方法。
每一篇文章都可能有生词，这是很自然的现象。
我们可以采取下列几种方法：①利用构词法知识猜测词义。
②根据说明性词语猜测词义。
③利用上下文的相关信息猜测词义。
④从本句前后的词语来判断词义。
⑤运用已学知识猜测词义等。
7、注意认真分析文章体裁。
在记叙性文章中，要注意时间、地点、人物、事件、结果等；在史地知识和科普文章中，应注意人名、地名、数字、年代、作用、现象等(可以用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便于寻找)。
8、初选答案。
对那些明显的、有把握的题可以马上确定答案，不必对其余三个答案再作推敲。
对略难的题，应再查阅短文(不是重读一遍)，迅速找出依据。
对一时无把握的题，可先试选一个(作记号)，待思考后再决定。
9、复读文章，核对答案。
再次通读全文，联系逻辑关系，并依次检查答案。
对那些拿不准的答案，要多看看，对照题目，推测判断，确保理解无误。
（三）提高阅读理解能力的方法：1、不断扩大词汇量。
语言的学习是语言知识积累的过程。
要求学生进行词汇的积累，能为今后的学习奠定基础。
扩大词汇量的具体方法有：①利用构词法猜测生词意义。
常见的词缀有com-, im-, un-, dis-等前缀及-or, -ist, -tion等后缀；同时，也可利用转化法及合成法。
这是扩大词汇量，提高阅读理解能力的好方法。
②利用语境，分析句子结构的关系，结合常识来推测词的意义，如同位语关系、反义关系、因果关系等，对文章句子理解的基础上猜测词义，加强阅读理解的能力。
③运用归纳法，即把同一类词归纳在一起，如把有关货币与金融的词汇、文艺与体育的词汇归纳在一起记忆。
2、巩固掌握所学语法知识。
语法是语言的组织规律，是关于词形变化和组词成句的规则。
熟练掌握和运用语法知识，如时态、语态、语气，从句等，有助于提高我们的阅读理解能力。
3、拓宽知识面，增加背景知识。
我们要充分理解阅读材料，准确把握事因、动机、细节、写作意图和态度等，运用常识及背景知识去理解文章所传递的信息，运用读者头脑里的知识去消化、吸收文章的内容。
如果对文章所涉及的历史、文化、政治、经济、宗教、风土人情等知识缺乏了解，就不能真正读懂文章的内涵，从而导致理解困难，背景知识的题材多样，内容广泛，涉及的背景知识包括天文地理、风土人情、政治历史、文化教育、科学技术、交通环境、人物传记等。
这些知识要求学生在日常的学习英语过程中，要善于积累，不断地了解各国的情况，拓宽语言学习的知识面，增加自身的背景知识。
4、熟练掌握阅读技巧。
①摒弃那种先看文章后看问题再看文章的作法，应先读问题后看文章。
两者比较，后者不仅少看一遍文章，节约了时间，而且后者有目的性，阅读效率更高。
②采用由下而上的阅读方法(the bottom –up approach to reading)。
读者通过从小的单位着手，如：单词、词组、句子、段落，先理解它们的意思。
再将它们连接成文章，而后理解整篇文章的意思。
③采用由上而下的方法(the top –down approach to reading)，此方法是读者先利用他对文章主题及题型的知识，对文章中所包含的内容进行推测，然后通过自己的阅读对所猜测的内容进行校对。
当今读者将②③两种方法结合起来理解课文的内容，而且这种方法已越来越受到人们的欢迎，我们今后不妨也可一试。
④采用浏览阅读方式，即读者很快浏览标题、副标题，从而对文章的大意有所了解，并且找出文章中一些重要的信息。
而并非仔细地阅读，眼睛通常从文章的一头迅速地移到另一头，了解文章的中心大意，并且决定哪些是重要的，哪些是次要的，这种阅读方式使读者无需浪费太多的时间，就可查找出有用的内容，尽快地了解文章的大意。
⑤采用扫描型阅读方式。
即快速地阅读文章查找自己所需信息，如在电话簿中查一号码，在字典中查找某一单词的意思一样，采用此方法的关键是读者必须知道自己要找什么，而无需逐词逐句地进行阅读。
这种方法适用于读者在复习文章、研究文章、写论文、列表格、查地图。
⑥采用细读方式(read in detail)。
这种方式要求读者仔细地、深入地对文章中的字、词、句进行分析、研究。
不仅要求读者了解字面意思，而且要求读者把握文章细节，了解文章所隐含的意思。
⑦采用评读方式(critical reading)。
即读者对所读文章进行评论，提出自己的观点见解。
这就要求读者充分使用句法的逻辑及文章的文化背景知识，对文章作深入细致的研究，从而更好地陈述自己的观点见解。
（四）学生不良的阅读习惯及阅读方法。
具体表现在：1、慢读许多学生误认为读得越慢，理解程度越高。
然而，心理学与心理语言学研究表明，阅读速度与理解率之间并无多少联系。
而且实验表明，阅读速度快的人把握文章大意优于阅读速度慢的人。
这时，教师要指导学生改变这种观念。
要让学生自己经常进行限时阅读，在教师的指导下提高学生的阅读速度。
2、指读这是在阅读过程中常见的一种现象。
学生为了使自己集中注意力，常用手指、笔、尺等工具指着单词逐个地读。
这种习惯不仅减慢了阅读速度，而且把学生的注意力集中到了书页的字行上，使学生读完了一篇文章还不知道文章的主题内容是什么。
学生在阅读时应把注意力集中在作者要阐明的思想内容上，而非每个字的位置上。
为了纠正这种不良习惯，教师要指导学生在平时的阅读中，不断提醒自己，克制自己，不要使用那类工具。
通过长时间的训练，这种习惯是会改掉的。
3、声读声读是部分学生在阅读时读出声来的一种不良习惯。
其主要弊端是使学生的阅读速度受到了说话速度的约束。
而实践证明，读者正常的默读速度是他们说话速度的两倍。
养成这种不良习惯的主要原因是由于缺乏系统的默读训练或对文章的单词陌生的缘故。
要克服这种不良习惯，教师要经常观察学生的嘴唇、舌头、喉头和声带的振动，多做快速阅读训练。
4、心读这是一种最难以觉察的出声阅读形式。
心读时，人体的部位如唇、舌、声带没有活动。
但在学生内心深处却清晰地发出并听着每个单词的音。
这种读法使文字首先转化为声音记号进入大脑，然后再转化为文字思维，等于绕了一个弯，延缓了阅读速度。
克服心读的有效方法就是有意识地让学生将阅读速度加快到超过最快的讲话速度，使学生没有时间去念每个单词的音。
5、眼睛的运动在阅读过程中，有些学生每读一个单词，眼睛就会停顿一下，而阅读速度的快慢并不等于眼睛运转的速度，而取决于眼睛停留时捕捉信息的多少，即视幅越大，阅读速度越快，实验证明：人在阅读时最大幅度可一次识别20--29个字母，一般人可识别4个词左右。
克服这一坏习惯，可以推荐以一个意群为视幅，这样可以提高阅读速度，也有助于对文章、句子的理解，提高阅读的效率。
6、回视这是学生在阅读过程中，对已经阅读过的内容不放心，而倒回去复视的现象。
每人都有复视的可能，但应指导学生减少回视的次数。
实践证明，回视的次数越多，阅读的速度越慢。
减少回视，一要向学生提供程度不同的阅读材料，使他们觉得难度适中，树立读懂的信心。
二要使学生不断地自我提醒，克服这一坏习惯。
7、心译心译就是学生在阅读文章时，用非英语思维模式理解阅读材料，即英语→母语→英语，也就是说学生在阅读时先将英语译成母语，然后再经过母语去理解所读内容。
在这一过程中，无形中多了一个心译过程，这是学生在掌握母语后再去学外语时常犯的一个毛病。
马克思也曾说过忘掉自己的母语，再去学外语，这是学好外语的一个重要方法。
要矫正这种毛病，就要让学生认识到它的害处，认识到阅读英语时用英语思维模式（英语→英语）理解所阅读内容的重要性，并在平时阅读中自觉去克服方可奏效。
8、过多地依赖工具书在阅读过程中，学生遇到不懂的单词或短语就频繁地使用工具书，这样做不但影响了阅读速度，而且因为查字典，使文章意思零乱，不利于理解其中信息，增加了阅读障碍，降低了阅读效率。
初中英语阅读理解的解题方法和技巧
初中英语阅读理解的解题方法和技巧初中英语阅读理解题是学生在英语研究中常常遇到的题型之一。
下面将介绍一些解题方法和技巧，帮助学生更好地应对这类题目。
1. 仔细阅读题目：在开始阅读理解文章之前，先仔细阅读题目，了解要求回答的问题和关键信息。
这样可以帮助你有一个明确的方向，从而更有针对性地阅读文章。
2. 查找关键词：在阅读文章时，特别要关注和记住关键词。
关键词可能是题目中的关键词，也可能是文章中的关键词。
通过记住和理解这些关键词，可以更好地理解文章的内容和推理出正确的答案。
3. 预测答案：在阅读文章的过程中，尝试根据文章的内容和自己的知识预测答案。
这可以帮助你更好地理解文章，并找到证据支持你的答案。
4. 注意文中细节：在阅读文章时，要特别注意文章中的细节信息。
这些信息可能包括时间、地点、人物、事件等等。
准确理解这些细节信息可以帮助你回答相关的问题。
5. 掌握常见题型：针对阅读理解题目，了解并掌握常见的题型是非常重要的。
比如，主旨题、细节题、推理题等。
对于不同的题型，掌握相应的解题技巧和策略，可以提高解题效率和准确度。
6. 深入理解文章：在解答阅读理解题目时，要深入理解文章的整体意思和作者的观点。
不仅要理解表面的字面意思，还要通过推理和推断，理解作者表达的深层含义。
7. 多做练：提高阅读理解能力需要大量的练。
找一些合适的阅读理解练题，进行反复训练。
通过练，可以锻炼自己的阅读速度和准确性，提高对文章的整体理解能力。
通过使用这些解题方法和技巧，学生们可以更好地应对初中英语阅读理解题，提高解题能力，取得更好的成绩。
初中英语阅读题做题方法和技巧
初中英语阅读题做题方法和技巧
初中英语阅读题做题方法和技巧主要有以下几种:
1. 理解文章大意:在做阅读理解题前,要先通读全文,了解文章
的大致内容,尤其是文章的主题、段落结构和主要信息。
2. 把握关键词:在阅读文章时,要注意文章中的关键词,这些词
汇通常用来指示文章的主要思想和细节。
了解关键词可以帮助你快速找到答案。
3. 理解上下文:上下文对理解文章非常重要。
在做阅读理解题时,要仔细推敲选项,确保它们符合文章的上下文。
4. 做题顺序:一般来说,先做容易的题,再做难的题。
也可以根据题目类型来安排做题顺序。
5. 练习做题:多做阅读理解题可以帮助你提高阅读理解能力和
理解文章的技巧。
可以在学校的课程中练习,也可以在课余时间自己练习。
6. 掌握解题技巧:有时候,一些解题技巧可以帮助你找到答案。
例如,仔细阅读题目,注意标点符号和关键词,排除错误选项等。
7. 学会阅读速度:阅读理解需要较高的阅读速度,因此要学会快
速阅读。
可以通过阅读练习来提高阅读速度。
以上是一些初中英语阅读题做题方法和技巧,希望对你有所帮助。
初二英语阅读理解答题技巧
初二英语阅读理解答题技巧初二英语阅读理解答题技巧对于初二年级的学生来说，掌握一些英语学科的阅读理解部分的答题技巧是很有必要的。
以下是店铺为大家整理了关于初二英语阅读理解部分的一些答题技巧，一起来看看吧!1、分门别类识别文体记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等。
议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论。
应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
2、统览全篇摘录要点阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。
摘录要点亦有利于检查时节省时间。
3、开动脑筋推测词意初中英语教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程：(1)根据上下文猜测词意。
(2)根据构词法猜测词意。
前缀un-表反义词，如happy、unhappy;fair、unfair;important、unimportant等。
后缀- ment表名词，如develop、development;state、statement;argue、argument等。
后缀-er、-or或-ist表同源名词，如calculate、calculator;visit、visitor;law、lawyer;wait、waiter;science、scientist;art、artist等。
八年级英语阅读理解的技巧和方法
八年级英语阅读理解的技巧和方法1. 首段和尾段一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。
许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。
策略：通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。
主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的一个考点。
2. 长难句长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。
这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。
策略：加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
3. 列举处标志性的词汇包括：First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…策略：把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。
4. 举例处例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。
这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, f or instance, take … as an example, as, such as, like等。
策略：一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。
初中英语阅读理解答题方法和技巧总结
初中英语阅读理解答题方法和技巧总结一、阅读理解题的基本解题思路：1. 首先，仔细阅读题干和文章，理解文章的大意和细节，注意关键词和句子的表达。
2. 其次，根据问题的要求，在文章中找到相关的信息。
可以通过划线、圈出关键部分来帮助记忆和理解。
3. 然后，归纳总结，理清思路，确定答案的范围。
可以使用提问、预测等方法帮助思考。
4. 最后，选择正确的答案，注意排除干扰项。
可以根据文章的上下文、逻辑关系等进行分析判断。
二、阅读理解题的常见题型及解题技巧：1. 主旨大意题：要求根据文章的内容确定文章的主要意思。
- 注意文章的标题、开头和结尾部分，它们通常能给出文章的主旨；- 综合考虑文章的重点信息和细节，进行归纳总结。
2. 细节理解题：要求根据文章的具体细节回答相关问题。
- 关注文章中的数字、地点、人物等细节信息，将其与问题进行对比；- 注意题干中的关键词，可以直接在文章中找到答案。
3. 推理判断题：要求根据文章中的信息进行推理判断。
- 根据文章中的事实细节，进行逻辑推理，做出合理的判断；- 运用常识和个人经验，合理推断隐藏在文章中的信息。
4. 词义猜测题：要求根据上下文猜测词语的意思。
- 仔细阅读词语所在的句子或段落，推测它们的意思；- 借助其他句子中的关键词，推测词语的词义。
5. 排序归纳题：要求根据文章中的信息进行排序和归纳。
- 根据文章的结构和逻辑关系，将内容进行整理排序；- 编写标题和摘要，归纳文章的主要内容和观点。
三、解题技巧和注意事项：1. 注意文章的语境和篇章结构，理解作者的意图和观点；2. 利用关键词和标点符号来帮助理解和记忆文章内容；3. 注意上下文的逻辑关系，正确理解相关事实和观点；4. 注意排除干扰项，选择最符合题意的答案；5. 针对不同题型，灵活运用各种解题方法和技巧。
以上是初中英语阅读理解答题的基本方法和技巧总结，希望对你有帮助！。
如何做好英语阅读理解
如何做好英语阅读理解英语是我们学习的必修课程之一，而英语阅读是我们接触英语的一种常规方式。
通过阅读，我们不仅可以更好地理解英语的语法和词汇，还可以加深对英语语言和文化的理解。
下面是一些关于如何做好英语阅读理解的建议。
一、提升词汇量阅读英语材料时，遇到生僻单词或不熟悉的词汇时，我们通常需要翻译或者查词典。
但是，如果我们的词汇量足够大，不仅能够更快速地理解文章的含义，而且还能够更好地掌握文章的语言特点。
因此，我们应该积极背单词、扩大词汇量，这样能够帮助我们在阅读中更好的理解文章的含义。
二、练习快速阅读技巧做好英语阅读理解，需要提高读文章的速度，更快速的获取信息，更好的读懂文章。
快速阅读技巧可以帮我们做到这一点。
如使用扫描法，浏览文章中的标题，关键词，以及字号加粗的单词，这样能够帮我们快速获取文章的主要信息，也可以提高我们快速阅读的能力。
三、抓重点、学会分类英语阅读理解考试中，往往会涉及到细节问题或者其他相关问题。
因此，我们需要在阅读中学会抓重点，注意文章的核心内容，这样能够帮助我们更好地记忆文章的内容。
同时，我们也需要学会分类，把文章中的信息归类整理，这样能够更好地帮助我们掌握文章的结构，也能帮助我们更好地做题。
四、锻炼语感英语阅读理解中，语言是一道重要的门槛，我们必须理解并使用正确的语言、语法和语境来解码文章中隐含的含义。
因此，我们应该多读英语材料，提高我们的语感和阅读技巧，理解文章的结构和逻辑，这样才能更好地阅读和理解英语文章。
五、多做题、多练习最后，为了达到更好的阅读理解能力，我们需要多做相关的题目，并练习不同的阅读技巧，同时还需要多读相关的材料，不断提高自己的阅读能力，这样才能更好地做好英语阅读理解的工作。
总之，做好英语阅读理解需要综合提高词汇量、学会分类，学会快速阅读，提高阅读技巧和语感，多做题并多练习。
只有在多方面发力，不断提高自己的英语阅读能力，才能在英语阅读理解上取得更大的进步。
怎样提高初二英语阅读理解
怎样提高初二英语阅读理解对于初二的学生来说，英语阅读理解是考试的重点和难点。
提高阅读理解能力，需要从多个方面进行训练和强化。
本文将围绕以下七个方面展开论述：扩大词汇量、理解不同文体的结构、提高阅读速度、加强长难句解析、掌握阅读策略、培养阅读兴趣、定期自测与反思、强化语法知识。
一、扩大词汇量词汇是语言的基础，也是阅读理解的关键。
学生需要掌握一定数量的词汇，才能更好地理解文章。
初二学生可以通过以下方法扩大词汇量：1.制定背单词计划，每天坚持背诵一定数量的单词；2.学会利用上下文记忆单词，通过阅读文章巩固单词记忆；3.学习构词法，掌握常见的前缀、后缀和词根，提高词汇推测能力。
二、理解不同文体的结构英语文章有多种文体，每种文体都有其特定的结构和特点。
初二学生需要了解不同文体的结构，以便更好地把握文章主旨。
例如：议论文通常由论点、论据和结论三部分组成；记叙文通常包括时间、地点、人物、事件等要素。
通过了解不同文体的结构，学生可以更快地把握文章重点。
三、提高阅读速度提高阅读速度是提高阅读理解能力的重要环节。
初二学生可以通过以下方法提高阅读速度：1.避免回读，回读会浪费时间，影响阅读速度；2.扩大视幅，尽量一次看多个单词，提高阅读效率；3.学会跳读和略读，快速找到文章中的关键信息。
四、加强长难句解析长难句是阅读理解中的一大难点，也是影响阅读速度和理解的重要因素。
初二学生可以通过以下方法加强长难句解析：1.分析句子结构，找出主谓宾等主干成分；2.识别定语从句、状语从句等复杂句型；3.学习拆分长句，化繁为简，提炼关键信息。
五、掌握阅读策略掌握正确的阅读策略是提高阅读理解能力的关键。
初二学生需要了解并运用以下阅读策略：1.预测：通过标题、关键词等预测文章内容；2.提问：在阅读过程中对自己提问，加深对文章的理解；3.推断：根据上下文推断生词或句子的含义。
做英语阅读理解的技巧和方法 有哪些窍门
做英语阅读理解的技巧和方法有哪些窍门
阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。
其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了。
做英语阅读理解的技巧和方法
1做英语阅读理解的技巧
1、先看题目，弄清主要考我们的是什么，弄清文章主旨。
2、把题目的关键词画出来
3、粗读文章画下关键词了解文章大意，弄清每段讲什么
4、细读文章，认真做题
5、千万不要钻牛角尖！
6、一道题不要加我认为，我想，我猜。
做题要找依据，要有理有据。
2做英语阅读理解的方法
1、顺序法：先读懂文章，然后按顺序答题。
此方法适合内容较易于理解和记忆飞文章。
2、颠倒法：先读试题再读文章，这样我们可以带着问题有的放矢的阅读文章并迅速发现答案。
3、交叉法：先阅读一篇文章，把握中心大意后开始答题，对暂时确定不了的答案，可再次回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。
4、排除法：对拿不准的答案，可先逐项排除自己有把握的错误选项，再将剩下的答案进行比较、筛选，直到确定最佳答案。
5、要尊重原材料中的信息、观点，并在此基础上答题；不要凭想当然、主观臆断答题，不要钻牛角尖。
6、在做任务型阅读回答问题时，要尽量简略回答，无关信
息尽量删除。
特殊疑问句的回答基本是直接信息，在原文中能直接找到答案。
怎么做好英语阅读理解题
怎么做好英语阅读理解题想要做好英语阅读理解题，就要做到这四点：1.习惯视读，避免手指阅读;2.略读问题和选项，带问题阅读;3.耐心通读全文;4.习惯猜词。
1.习惯视读，避免手指阅读即在阅读时，应该使眼球沿着书行活动，而不是用手指或笔尖之类的东西，指着正在阅读的内容，一个词一个词地读。
2.略读问题和选项，带问题阅读做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所提问题，然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。
3.耐心通读全文碰到难解的词组和句子不要急躁，要尽量依据上下文悟出文义，解题时要“带着问题读短文〞，分析推断，整题解完后要认真复查。
4.习惯猜词在英语阅读过程中，应该有意识地养成自己的猜词习惯，千万不要一碰到生词就查词典。
因为只有养成猜词的习惯，并在阅读施行中结合自己的学习常识，才干培养自己的猜词能力，从而进一步提升阅读能力。
2英语阅读理解题怎么才干做好1.读懂首尾段大家肯定在想，为什么做英语阅读理解首先要读懂文章的首尾段呢?上语文课时老师都教过我们，写作文时要在第一段写出文章的中心思想，最后一段也要对文章进行总结、点题。
那么同理，我们在看阅读理解部分的材料时也可以从这两段入手。
关于一篇文章来说，中间的段落是对文章中心思想的补充说明，最关键的信息往往在首尾段就已经出现，所以同学们要想做好英语阅读理解题，首尾段是一定要读懂的。
2.合理推断同学们一定见过不少同音字、同义词，而英语中不少单词也是有着多个含义的。
比如“water〞这个词，可以指雨水、海水，也可以指给某物浇水或是流泪。
如果我们不能推断出单词的正确意思，我们会很难理解句子的含义。
这时我们就要结合上下文，并结合故事的背景，来合理推断单词、短语的意思。
3.推测生词我们在做阅读理解题时不免会碰到一些没有见过的单词，如果是平常做题，那么我们可以随时翻看词典，但在考试中就没办法这样做了，因此，同学们很有必要学会猜生词的意思。
通常我们都可以在文章中找到关于生词的英文解释，这时我们就要结合上下文推测它的意思。
初二英语阅读理解做题方法
初二英语阅读理解做题方法初二英语阅读理解是英语学习中一个重要的部分。
以下是一些做题方法，帮助你提高阅读理解能力：1. 理解文章主旨：在开始阅读时，尝试理解文章的主题或主要观点。
这有助于你理解文章的总体方向，并为你后续的细节理解打下基础。
2. 阅读问题：在开始阅读文章之前，先读一遍问题。
这可以帮助你了解文章可能涉及的内容，并让你在阅读时有目的地寻找信息。
3. 细节阅读：在理解文章主旨后，仔细阅读文章，尤其是与问题相关的部分。
注意细节信息，如时间、地点、人物等，这些信息有助于你回答问题。
4. 逻辑推理：有时文章中可能没有直接的信息来回答问题，这时就需要你根据所读到的信息进行逻辑推理。
尝试理解作者的观点和态度，并从文章中获取线索。
5. 排除干扰信息：在阅读时，可能会遇到一些与问题无关或误导性的信息，要学会排除这些干扰，专注于与问题相关的信息。
6. 检查答案：在完成阅读和回答问题后，回过头来检查你的答案，确保你的回答有充分的依据，并且逻辑合理。
7. 持续练习：提高阅读理解能力需要不断的练习。
尝试不同类型的阅读材料，如新闻、故事、科普文章等，以扩大你的词汇量和阅读经验。
8. 词汇积累：阅读理解的一个重要因素是词汇量。
遇到不熟悉的单词时，可以查字典或记下来，然后尝试在日常中使用这些新单词。
9. 注意阅读速度：提高阅读速度可以让你更高效地处理信息。
通过定期练习快速阅读技巧，如跳读、略读等，可以提高你的阅读速度。
10. 总结和反思：每次完成阅读理解练习后，总结自己的表现，找出自己的弱点，然后制定计划来改进。
例如，你可以设定每天读一篇英文文章的目标，或者每周做一次阅读理解的练习。
记住，提高阅读理解能力需要时间和实践。
持续的练习和积累经验将帮助你提高做题技巧和语言能力。