【一等奖教育随笔】用爱呵护稚嫩的花朵
教育随笔：细心呵护，静待花开
教育随笔：细心呵护，静待花开
每一个孩子都是一粒独一无二的种子，最终都会发芽、开花、结果，种子的花期不同，绽放的时间也不同，我们需要做的是细心地呵护这些小花，慢慢的看着他们长大，陪着他们沐浴阳光风雨，静待花开！
很多时候，作为家长总会希望自己的孩子能够比别人更好，更强，于是富赋予了孩子种种压力，而剥夺了孩子的童年，让他们从小就生活在一个充满竞争的环境里，却总是因为看不到结果而抱怨，而放弃。
如果你的孩子是一颗稚嫩的小树苗，你又怎能让他开出绚丽的小花！
总是听到家长跟我抱怨说：“老师，我家宝宝到现在都不会数数，其他孩子都能数到一百多了”，“老师，我家宝宝不会写字，连自己的名字也不会”“老师，我家宝宝天天在家里就知道玩，看电视，我想让他在外面报个培训班，学点东西”等等，我很能理解作为家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的想法，都想让自己的孩子从小就比别人跑的快一些。
但是“拔苗助长”最终的结果并不尽如人意在幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，总共划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
好的习惯是一切良好的开端，而培养孩子良好的习惯和态度比片面的掌握一些知识更重要。
孩子的童年很短暂，不管是作为老师还是家长，我们都没有权利剥夺，我们可以做的是寓教于乐。
尽力的保护好这些神奇的种子，看着他们成长，陪着他们长大，这何尝不是一种幸福！。
用爱呵护 静等花开
谢谢
每次遇到期中、期末这种大型考试，孩子 们的复习可以说是枯燥、紧张、折磨的。就 是这样一个承诺，和孩子一起早出晚归，等 待凯旋。
同时学会期待，让爱的阳光永驻
法国作家雨果说过：“教育就是 一种等待，宽容学生的错误，等待 学生的成长。”
在教育教学中，我们有时注重“立竿见影”，一 旦没有实效，往往就忘记了“期待”二字，于是在急 燥、气愤的情绪下把“爱”给扭曲了。常常因为学生 忘记准备学习用品，而横加指责，因为学生忘记写作 业，而让其“站岗”。其实，静下心来想一想，学生 的进步是需要过程的，今天的“播种”，明天不一定 会收获，也许是后天，也许是大后天。它需要我们有 一个“静候”的过程，那就是——期待。
学生幼小的心灵，最怕早早被扭曲，受伤 的花儿，最需备至的呵护。刚开始的时候，总 是以大人的眼光要求学生。错别字不应该有， 应该背诵的课文一定要背诵，作业应该要整齐。 回过头来想一想，其实，这对天真的孩子，是 近乎苛刻的要求。自己有的时候都会犯错，何 况年龄这么小的孩子呢？
三.爱是一路与你同行
• • “考试路上你不孤单，老师与你同行。” •
用爱呵护 静待花开
豫灵一中 李亚敏
苏霍姆林斯基曾经有一个十分精 彩的比喻：“要像对待荷叶上的露 珠一样小心翼翼的保护学生幼小的 心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱 的，却又是十分脆弱的，一不小心 露珠滚落，就会破碎，不复存在。 ”
•
从走上三尺讲台的那一刻起，从第一次听 到“老师好”时，我由衷的产生一种使命感。 带着这种使命感，不知不觉褪去了刚毕业时的 生涩，有了一定的教育教学经验，切身感受到 班主任不仅仅是教书，更重要的是育人。在这 里我想说的是教师的爱，我一直都坚信，只要 心中有爱，一定会等到花开。
• 我相信 ，爱是可以传染的。多时候，你不用刻意地
幼儿教师心得演讲稿：用爱心浇灌姹紫嫣红的春天
幼儿教师心得演讲稿：用爱心浇灌姹紫嫣红的春天尊敬的评委老师，亲爱的家长们：大家好！我是一名幼儿教师，非常荣幸今天能有机会站在这里与大家分享我的心得体会。
作为一名幼儿教师，我一直以来深深地感受到了教育的重要性。
在幼儿阶段，是孩子们接受教育的关键时期，也是他们才能开始发展出独特的个性和思维方式的时期。
而幼儿教师作为引导和陪伴他们成长的人，需要用我们的爱心去浇灌他们，帮助他们茁壮成长。
首先，爱心是我们教师的第一要素。
每个孩子都是独一无二的，他们有不同的性格、需求和兴趣。
我们教师要愿意去了解他们，了解他们的特点，用我们的爱心去包容他们的不同。
只有真正关心他们，了解他们的需要，才能更好地帮助他们获得全面的发展。
其次，用爱心去塑造积极向上的氛围。
幼儿阶段的孩子们特别容易受到环境的影响，而他们的老师就是这个环境的主要塑造者。
我们要用我们的爱心创造出积极向上的氛围，让孩子们感受到快乐与温暖。
在我的教室里，我经常鼓励孩子们积极参与，成就感和自信心让他们开心向前。
我也会创造团队合作的机会，让孩子们学会分享、互助和合作，这样可以培养他们的团队意识和合作能力。
最后，用爱心给孩子们树立良好的榜样。
爱心是传递的，当我们用爱心对待孩子们时，他们也会感受到并向周围的人传递这份爱心。
作为幼儿教师，我们要做孩子们的榜样。
关心、包容、尊重和耐心是我们要具备的品质。
只有我们自己身上散发出这份爱心，才能影响到孩子们，让他们在成长过程中找到正确的人生方向。
亲爱的家长们，感谢你们一直以来对我的支持和信任。
作为幼儿教师，我会用我的爱心去浇灌每一个幼苗，让他们茁壮成长。
我相信只要我们用爱心去引导和教育孩子们，我们就能共同创造出姹紫嫣红的春天！谢谢大家！。
师德论文《用爱浇灌花朵用心呵护成长》
师德论文《用爱浇灌花朵用心呵护成长》XXX用爱浇灌花朵用心呵护成长XXX老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。
孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少一扇窗户。
所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护他们迎接多彩的明天。
我们语文界的老前辈XXX先生在《论师、为师、尊师》中说过，“小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。
有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。
”在XXX老先生的话中，我们看到了他对孩子的一片真诚的爱心。
在我们的工作中，每个班都会有一些特别的孩子，他们经常让我们头疼，经过观察，我们会发现他们绝大多数存在下列问题：研究惯不良、研究成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。
这些孩子多来自于不完整的家庭，他们比起其他的孩子，更需要老师的关心和帮助。
一、用爱灌溉，潜移默化的感动。
XXX说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。
”这就需要我们教师在平时要多留心自己的学生：研究上的变化、情绪上的波动，并且给予他们关心。
我们班有个新转学来的小男孩，他高高的个子，帅气的模样让我对他印象深刻，可是翻开他的作业本，顿时我的头炸开了花。
从来没有看到过那么潦草的字，那么脏乱的本子。
而且这一次作业也是催了好长时间才交上来的。
跟家长了解，孩子一二年级都是在一所农村的小学借读，在班里不算人数，所以长到这么大从来没有写过作业，以至于现在基础这么差。
面对这种情况，我首先找到了这个孩子谈心，告诉他我对他的喜爱与信心，孩子好像很吃惊我能这样跟他谈话，那种长久被人忽视的冷落也着实让我心疼。
从此我对他严格要求，又总是亲切和蔼地鼓励他，他能按时完成作业了，虽然字写得还是歪歪扭扭，可以我还是给了他一张“作业积分卡”，这是我们班孩子们特有的奖励，他把卡紧紧拿在手里，几乎是跳着回到了座位，一路小声嘀咕着：“我有积分卡了！”孩子慢慢地在进步，我很是欣慰。
用爱浇灌幼小的细苗
用爱浇灌幼小的细苗广坪镇中心幼儿园教师王文彦教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，在三尺讲台上勤勤恳恳、兢兢业业已40年。
2012年根据工作的需要我转岗做了一名幼儿教师。
数年来我坚持把安全放在第一位：每天做好孩子的晨午检查的同时，严格执行交接班制度，认真监护好每一个孩子。
在活动、游戏时，我始终坚持让孩子在我的视线范围内活动，对班内的玩具、书籍定期消毒，对桌凳随时检修，消除一切安全隐患，我更注重对孩子进行安全教育，让孩子掌握必要的安全常识，了解交通规则、用电常识、疾病预防等基本常识。
我是一名普通的幼儿园教师，每天和一群可爱的孩子们学习着、生活着，和孩子们在一起的每一天都是幸福的、快乐的。
每天我都努力得用爱心对待每一位孩子，关心每一个孩子每一个方面的发展，当然我还遇到过各种特殊的孩子，他们在生理、心理或行为上异于别的孩子，我都会给他们更多宽容和关爱，细心照顾他们的生活和学习，在用心培育他们的同时收获幸福。
一、用爱喷洒稚嫩的种子爱，有很多，信任，平等，接纳，爱护，沟通等等，“爱孩子”，每个人的理解不同，表达方式也千差万别，但最终当我们播撒的爱的种子得到收获时，心情都快乐的！著名教育学家马卡连柯说过：“在教育中没有小事，最好的教育工作是不可忽略细节与小事的”。
幼儿园的生活既是幼儿可爱的温床，我时刻关注幼儿生活中细枝末节的小事，让发生在孩子身边的每一个细节都成为教育的良好契机，让自己在刻意讲究小事的过程中，做到对孩子的爱永无止境，对孩子的教育永不懈怠！我爱孩子，所以我每天都能细心的保护他们，耐心的教育他们。
在生活中，我会真诚地与他们交谈，他们开心时，我会和他们一起分享他们的快乐；他们难过时，我会蹲下来询问，解除他们的烦恼，做孩子们知心的朋友。
平日里我会从孩子们的盥洗、入厕、饮水、进餐、到午睡，都细心地巡查、耐心的指导，孩子们每次午睡起床，我都会仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤……我就是这样用爱心关注着每个孩子，孩子们快乐了就让我忘却辛劳和烦恼，让我有无穷的动力投入到以后的工作中去。
教育随笔：用爱呵护
教育随笔：用爱呵护
教育随笔：用爱呵护
我很喜欢小孩儿，小的时候就喜欢带着家属院里的一群小不点儿玩，长大了就选择了这样的一份职业。
在幼儿园的走廊上看到这句话的时候，我心想：“用爱养育用心教育”这句话就是给我们教师指明了方向。
近期，上海携程事件，令人发指，令人愤怒！教育工作者们在愤怒、痛心之余，更多的是深刻的反思。
我今年带的是一届新生小班，这些孩子刚刚离开家庭，来到幼儿园，对于幼小的他们来说，一切都是陌生的，陌生的环境、陌生的老师、陌生的同伴，他们必然会产生各种各样的情绪。
如何能让孩子们适应幼儿园，喜欢老师，喜欢同伴，这是我们在带每一届新生小班前必然会重点思考的。
在孩子们开学前，我们首先去每个孩子家里家访，认真记录下每个孩子的性格特点、生活习性等等，我还特意制作了一个便利本，记录下每个孩子的情况：有的小朋友睡觉需要轻轻地拍着哄睡、有的不会用宽口杯喝水、有的要小便的时候就得立刻上厕所等等，我把这个便利本放在班级最显眼的地方，便于班级老师随时了解幼儿情况。
开学之后，我们根据每个幼儿的不同情况，进行耐心帮助。
在班级几位老师共同努力下，孩子们很快就适应了幼儿园的生活，不哭了、不闹了，愿意让老师抱抱了，喜欢跟小朋友玩了，爱唱歌了，爱画画了，爱跳舞了。
现在，短短的几个月，他们都能很愉悦地在幼儿园渡过丰富多彩的一天！家人来接，。
用心呵护每一朵花蕾：优秀教师的成长与经验分享
用心呵护每一朵花蕾：优秀教师的成长与经验分享尊敬的各位同事，亲爱的教育工作者们：大家好！今天，我非常荣幸能够与大家分享我作为一名教师在教育过程中积累的一些经验和心得。
教育不仅仅是一项职业，更是一种使命和责任。
我们每一位教师都肩负着培育下一代、传递知识与智慧的光荣任务。
在这一过程中，我们不仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者。
以下，我将从不同方面分享我的教学经验，希望能为大家提供一些有价值的参考和启发。
一、用爱与关怀浇灌学生的成长教育的核心在于关爱。
每一位学生都是独特的，他们的成长离不开教师的细心呵护与关怀。
我始终相信，教师的爱与关怀能够成为学生成长的坚实基石。
记得有一位学生，小玲，性格内向，不善言辞，在班级中总是默默无闻。
通过与她的交流，我了解到她的家庭环境并不宽裕，父母的期望和压力让她感到沉重。
为了帮助她克服这些困难，我决定从情感支持入手，给予她更多的关注与鼓励。
我主动与她沟通，了解她的兴趣和需求，为她制定了一个量身定制的学习计划，并在学习上给予她特别的辅导。
同时，我也组织了班级活动，让她有机会展示自己的特长，增强自信心。
在我的支持下，小玲逐渐变得开朗，学习成绩也有了显著的提升。
这让我深刻认识到，教师的爱与关怀不仅能够帮助学生克服困难，还能够激发他们的潜力。
二、创新教学方法，激发学生的学习兴趣传统的教学方法虽然有效，但有时难以激发学生的学习兴趣。
作为教师，我们需要不断创新教学方法，让课堂充满活力和趣味。
创新的教学方法不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。
在我的教学实践中，我尝试了许多创新的教学方式。
例如，在语文课上，我通过故事讲述和角色扮演的方式，让学生更好地理解文学作品。
通过模拟角色的对话和情境，学生能够更深入地体会到作品的情感和主题。
在数学教学中，我设计了一些动手操作的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。
这些创新的教学方式不仅让学生们更加积极地参与课堂，还提高了他们的学习效果。
获奖优秀教育随笔(精选)幼儿园教育笔记
获奖优秀教育随笔（精选）幼儿园教育笔记导言教育是社会发展的重要组成部分，而幼儿园教育则是孩子成长的重要阶段。
在这个阶段，孩子们接受到的教育将影响他们未来的发展轨迹。
本文将探讨幼儿园教育的重要性，以及一些获奖的优秀教育随笔，从中汲取教育启示。
幼儿园教育的意义幼儿园教育是孩子接受的第一次正规教育，起着承上启下的作用。
在幼儿园，孩子们接触到社会、团体生活，培养社交能力、学习合作、尊重他人等基本素养。
在这个阶段，孩子们也开始接触到基础的学习内容，为日后的学习生活奠定基础。
获奖优秀教育随笔1. 爱与关怀获奖教育随笔中，爱与关怀是一个重要主题。
许多幼儿园教师通过对孩子们的爱与关怀，建立起良好的师生关系，使孩子们感受到温暖和安全。
这种情感上的投入，可以促进孩子们健康成长，培养他们的自信心和情感智慧。
2. 艺术与游戏艺术和游戏在幼儿园教育中扮演着重要角色。
通过绘画、音乐、手工等艺术活动，孩子们可以培养审美能力、发展创造力，增强动手能力。
同时，适当的游戏活动可以让孩子们放松身心，培养他们的团队合作和沟通能力。
3. 自我认识与自我管理在优秀教育随笔中，自我认识与自我管理也是重要主题。
幼儿园教育应该让孩子们了解自己的情绪、需求，培养他们的自我管理能力和情商。
通过教育引导，孩子们可以建立积极的人际关系，有效解决问题。
结语幼儿园教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
通过获奖优秀教育随笔的学习，我们可以从中获得教育的启示，为更好地实践幼儿园教育提供参考。
希望广大教育工作者能够不断探索，不断进步，为孩子们的成长提供更好的引导和支持。
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尊重是土壤
苏霍姆斯基说“自尊心是人性的顶峰，保护孩子的自尊心要小心得像对待一朵玫瑰上颤动欲坠的露珠”。 一次绘画活动，孩子们练习用蜡笔给小鱼涂色，突然一个小朋友跑过来说： “冯老师，巩朔在桌子上乱画”。我走过去一看，桌子上确实被画上了一些图案，孩子们都用眼睛盯着我，似乎在等着我做出惊人的判决，我放松了一下，笑着说：“小朋友们，你们看巩朔画的像什么？”“像泡泡。”“像海洋球。”“像掉在水里的气球。……" “多可惜呀，要是把它画在纸上，一定更漂亮，可画在桌子上，桌子都生气了！”听我这么一说，他赶紧用手去抹，“老师我再也不在桌子上画了。”
夸奖是雨露
俗话说：“数子十过不如奖子一功”，“好孩子都是夸出来的”。越是夸奖他，他就会做得越好。盛然是我们班有名的“小淘气”，多次批评教育都于事无补，一度让我很头疼。直到有一天，我爬在梯子上装饰教室，双腿紧张地打颤，心也怦怦直跳，生怕摔下来……突然，我感到梯子稳住了，低头一看原来是盛然两只小手使劲地扶着梯子，那股认真劲儿让我感动不已。我下来，紧紧地抱住他说：“盛然，你真懂事，老师谢谢你”，他也许从没有得到过这样的夸奖，羞红了脸，开心地跑走了。从那以后，奇迹出现了，上课盛然听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
其实，当面对孩子的错误时有时我们是不冷静的，可是正因为你的不冷静就挫伤了孩子的自尊心。因此，让我们和孩子一同成长，用良好的心态巧妙的处理各种问题。
陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”自尊心是孩子向善的土壤，我们要细心呵护孩子的自尊心，使孩子身心得到健康发展。
“教育的全部技巧，在于爱”。让我们保持微笑、夸奖孩子、尊重孩子，给孩子最真诚的爱，做一名合格的“园丁”，用爱呵护“祖国的花朵”，健康茁壮地成长！
全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记
参赛作品名称
用爱呵护稚嫩的花朵
教学领域
年龄段/班
教育笔记
都说孩子是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁。一路走来，我深深地体会到：作为“园丁”，我们只有给“花朵们”足够的“阳光”、“雨露”、“土壤”，他们才能健康茁壮地成长！
微笑是阳光
查尔斯·史考勃说过“真正值钱的是不花一文钱的微笑”。一天，我无意中听到两个小朋友的对话，对我触动非常大。其中一个小女孩说：“冯老师喜欢我，一看见我就对我笑。”另一个小女孩说：“冯老师也喜欢我，她也看见我就笑。”说完，两个孩子开心地笑起来。我站在她们身后，感动极了。我没想到老师发自内心的微笑具有如此巨大的能量，它使孩子真切地感受到老师的爱，并由此而爱着老师。对孩子们来说，老师的微笑是鼓励﹑是赞许、是宽容，是滋养幼小心灵健康成长的阳光。