语文五年级上册 16.《太阳》第二课时
最新人教部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》第二课时名师课件
体会作用
1 动植物等离不开太阳 2 我们的生活离不开太阳 3 自然气候变化离不开太阳
4 预防和治疗疾病
列数字 作比较 打比方 举例子
任务二
对比阅读，感知好处
说明方法
太阳离我们约有（一亿五千万千米）远。到太阳上去，如果（步行），日夜不停 地走，差不多要走（三千五百年）；就是（坐飞机），也要飞（二十几年）。
语段是从哪些方面介绍这座电视塔的？ 语段运用了哪些说明方法来介绍电视塔？ 这样写有什么好处？
初试身手
学习提示
请选择身边的一个事物，试着用多种方 法来说明它的特征，有能力的同学可以 用两个自然段来写，每个自然段写一个 特征。
集体评议
评比标准
评价内容 写清楚事物的一个主要特征 用上恰当的说明方法 运用多种方法写清楚事物的两个或两个以上的主 要特征
太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年； 就是坐飞机，也要飞很多年。 比较两段话哪一段好，为什么？ 第一段运用列数字的说明方法，更准确，更具体，
说出了太阳距离地球远的特点。
说明方法
比较下面两组句子有何不同。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳很大，它的体积是1.4亿立方千米。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度……
动植物的生长
人类的生活
煤炭的形成
体会作用
学习提示 小组合作，用图表或思维导图梳 理第5～8自然段主要内容。
体会作用
5 水在太阳的作用下形成云、雨、雪 6 太阳对风的形成的影响 7 太阳有杀菌作用
8 没有太阳就没有可爱美丽的世界
自然气候 变化
预防和治 疗疾病
体会作用
联系生活
说说生活中还有哪些事物和太阳有着 密切的关系。
小学语文五年级上册第16课《太阳》第2课时一课三单
小学语文五年级上册第五单元《太阳》第2课时“一课三单”
一、基础性。
回顾课文内容，请借助以下思维导图给太阳做一份资料卡。
二、提升性
太阳(节选)
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1.选文开头引用了一个古老的传说，下列关于这样写的目的，说法正确的一项是( )
A.因为本文是一个神话故事。
B.说明古人的箭法很好。
C.引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。
16《太阳》(第二课时(教学设计)统编版语文五年级上册
16《太阳》（第二课时）统编版语文五年级上册教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生理解课文内容，掌握太阳的特点和与人类生活的关系。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探索未知的情感，提高环保意识。
二、教学内容1. 学习课文内容，了解太阳的特点和与人类生活的关系。
2. 分析课文结构，学习作者运用的事例和说明方法。
3. 进行口语交际，提高学生表达、倾听和与他人交往的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握太阳的特点和与人类生活的关系。
2. 教学难点：分析课文结构，学习作者运用的事例和说明方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课a. 回顾上节课的内容，引导学生复习太阳的特点。
b. 提问：太阳与人类生活有什么关系？引发学生思考。
2. 学习课文a. 学生自读课文，理解太阳的特点和与人类生活的关系。
b. 教师讲解课文，分析太阳的特点和与人类生活的关系。
c. 学生交流讨论，分享自己的学习心得。
3. 课堂练习a. 学生根据课文内容，完成练习题。
b. 教师批改练习题，及时反馈学生的学习情况。
4. 口语交际a. 学生分组进行口语交际，讨论太阳与人类生活的关系。
b. 教师选取优秀口语交际进行展示，给予表扬。
5. 课堂小结b. 学生复述本节课的学习内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 太阳的特点离地球远温度高光芒强烈2. 太阳与人类生活的关系光源：照明、影响生物钟热源：气候、季节变化能量：太阳能、生物生长七、作业设计1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 根据课文内容，完成课后练习题。
3. 调查太阳在生活中的应用，下节课分享。
八、课后反思一、导入新课导入新课是课堂教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和积极性。
在导入环节，教师可以通过提问、回顾上节课的内容、展示相关图片或视频等方式，引导学生复习太阳的特点，为新课的学习做好铺垫。
【新课标】部编版五年级语文上册《16 太阳》第2课时导学案
统编版五年级语文上册导学案16.太阳（第2课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认真读课文，能提取主要信息，理解课文内容。
思维能力：默读课文，知道课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
审美创造：初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。
教学重难点：重点：知道课文是从哪些方面介绍太阳的特点的，初步认识太阳与人类的密切关系。
难点：初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。
【知识梳理】一、太阳特点1.有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
这个故事可以概括为_____________。
课文开头引用这个故事的作用是________________________。
2．“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
”这句话运用了_______________和____________的说明方法，用我们居住的_________与_________进行了对比，突出了太阳_______的特点，给人留下深刻的印象。
二、关系密切1．“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
”这句话在文中起到了_____________的作用。
2．课文从( )等方面介绍了太阳与人类关系密切。
(多选)A．动植物生长 B．人类的生活C．雨、雪、风的形成 D．太阳光的作用三、主题积累含有“日”字的诗句你知道吗？连一连。
接天莲叶无穷碧小溪泛尽却山行日出江花红胜火映日荷花别样红梅子黄时日日晴春来江水绿如蓝大漠孤烟直春风花草香迟日江山丽长河落日圆【自主练习】一、读拼音写词语。
ɡū jì shū cài dì qū zhì liáo shè shì dù二、比一比再组词氏（）娘（）植（）炭（）纸（）粮（）殖（）碳（）三、下列句子运用了什么说明方法？选一选。
统编版语文五年级上册16《太 阳》(第二课时(教学设计)
部编版五年级上册第五单元《16太阳》（第二课时）教学设计一、教学内容分析本课是部编版五年级上册第五单元第16课。
本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。
本课语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳远、大、热的特点，以及太阳和地球的密切关系。
二、教学对象分析本课的教学对象是农村小学五年级的学生，他们能够通过电脑或者手机查找相关资料，并且对信息进行选择、归纳、整理；学生能够以小组为单位，进行分工合作、探究交流，具备一定的合作学习能力；学生曾接触过说明文，对说明文的写作特点和说明方法有一定的了解；对太阳很感兴趣，有继续探究的欲望。
三、教学目标（一）知识与技能１.会写“寸草不生、摄氏度、繁殖”等9个词语。
２．能说出课文从哪些方面来介绍太阳以及太阳对人类的作用。
（二）过程与方法能结合课文具体内容，了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会使用说明方法的好处。
（三）情感态度价值观培养学生阅读说明文的兴趣和热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
四、教学重点、难点分析及解决办法（一）教学重点了解本文所运用的说明方法，能对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果。
（二）教学难点结合文章和学生查找的资料，体会太阳和地球的关系之密切。
（三）解决办法通过对比句式，体会恰当使用说明方法的好处；学生通过查找资料法、合作探究法、朗读法，教师通过多媒体教学法，进行恰当的补充，从而突破重难点。
五、教学过程（一）激发兴趣，导入新课１．多媒体出示人类登上月球的图片。
师：1969年7月16日，阿波罗11号飞船登上了月球，人类迈出了认识宇宙的重要一步，那么人类可以登上太阳吗？为什么?复习旧知，学生回答。
【设计意图：复习第一课时学习的太阳的特点，离地球远、体积大、温度高】２．课文介绍太阳的这几个特点，主要运用的是什么说明方法？分别有什么作用呢？【设计意图：复习列数字、打比方、举例子的说明方法及主要作用，为新课的学习做铺垫。
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第2课时说课稿
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第2课时说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教部编版五年级语文上册第五单元的第16课。
课文主要向我们介绍了太阳的特点和太阳对地球的影响。
通过学习这篇课文，让学生了解太阳的知识，培养他们的观察力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但对于太阳的知识和太阳对地球的影响可能了解不多。
在教学过程中，教师需要引导学生通过课文学习，掌握太阳的特点，并能够运用到实际生活中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文中的生字词，了解太阳的特点和太阳对地球的影响。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生观察事物、想象事物的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探索未知的情感态度，增强他们对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握太阳的特点和太阳对地球的影响。
2.教学难点：课文中所涉及的太阳的知识，以及如何引导学生将课文知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动法、情景教学法和小组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣。
同时，利用多媒体教学手段，展示与太阳相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示太阳的图片，引导学生回忆已知的太阳知识，为新课的学习营造氛围。
2.初读课文：学生自读课文，理解课文大意，教师检查学生的朗读情况，并对课文内容进行讲解。
3.精讲细读：教师引导学生深入理解课文，分析太阳的特点和太阳对地球的影响，学生进行思考和讨论。
4.小组合作：学生分组进行讨论，结合自己的生活实际，谈论太阳对地球的影响，并分享讨论成果。
5.课堂小结：教师总结课堂教学内容，强调太阳的重要性和保护环境的意义。
七. 说板书设计板书设计如下：太阳的特点：1.……2.……3.……太阳对地球的影响：1.……2.……3.……八. 说教学评价通过课堂问答、学生作业、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价，了解他们对于太阳知识的理解和运用能力。
16《太阳》第二课时教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版
④ 太阳对人类的影响：对人类的生活、文化、科技等方面都有着深远的影响。
3. 太阳的未来演化
重点知识点：太阳的演化过程、太阳对地球的影响。
板书设计：
① 太阳的演化过程：预计再过大约50亿年，太阳将耗尽其核燃料，演化为红巨星，最终可能成为白矮星或中子星。
16《太阳》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课选自2023-2024学年语文五年级上册统编版，课文《太阳》是著名科普作家、教育家巴金所著。本文主要介绍了太阳的特点，如“远、大、热”，让学生了解太阳对地球和人类的重要性，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握课文的主要内容，了解太阳的相关知识，培养学生的观察力和想象力。
二、太阳对地球和人类的重要性
1. 太阳是地球生命的源泉：太阳为地球提供光和热，是地球上所有生命存在的基础。
2. 太阳是地球气候的调节器：太阳的辐射影响地球的气候系统，包括气温、降水等。
3. 太阳是地球能源的来源：太阳为地球提供了丰富的可再生能源，如太阳能、风能、水能等。
4. 太阳对人类的影响：太阳对人类的生活、文化、科技等方面都有着深远的影响。
3. 太阳与地球的相互作用：太阳对地球的影响是相互的，地球对太阳也有微弱的影响，如地球磁场对太阳风的影响等。
七、典型例题讲解
1. 例题1：请简述太阳的基本特点。
答案：太阳的基本特点包括远近、大小和热量。太阳距离地球大约1.5亿千米，是地球到太阳的平均距离。太阳的直径约为109倍地球直径，是太阳系中最大的行星。太阳的表面温度约为5500摄氏度，内部温度高达1500万摄氏度，是地球上所有热量的来源。
第16课《太阳》第二课时 课件(共21张PPT)
课后作业
完成《分层作业》对应练习。 感兴趣的同学可以搜集更多宇
宙奥秘的知识，跟同学分享。
类文阅读
神秘的金星 金星是全天空中最亮的一颗星，我国古代称金星为“太白星”。金星和水星 一样,位于地球轨道之内，只能黎明前出现在东方天空，或黄昏时出现在西方天 空，所以金星又有“启明星”和“长庚星”之称。 金星是自东向西自转的，与我们地球的自转截然相反，所以金星上的太阳是 西升东落。 金星离地球最近，金星的体积、质量、密度都和地球相近，因此，人们形像 地称金星为地球的“孪生姐妹"，有人推测，金星上有着和地球上类似的环境，
说出了太阳距离地球远的特点。
说明方法
比较下面两组句子有何不同。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳很大，它的体积是1.4亿立方千米。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度……
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞 二十几年。 实际它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
学习任务三
聚焦方法，语言迁移
拓展迁移
这座电视塔高368米，大约有120层楼那么 高。它的外形像一个待发射的火箭。
语段是从哪些方面介绍这座电视塔的？ 语段运用了哪些说明方法来介绍电视塔？ 这样写有什么好处？
初试身手
学习提示
请选择身边的一个事物，试着用多种方 法来说明它的特征，有能力的同学可以 用两个自然段来写，每个自然段写一个 特征。
体会作用
学习提示
齐读第8自然段，思考这一段的作用 是什么？你是怎样理解最后一句话的？
这个自然段对太阳的作用进行了总结。 最后一句话揭示了全文的主旨，因为
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粮食 煤炭 杀菌 估计 繁殖 治疗 摄氏度 抵得上 寸草不生
1.自由读课文的第4-8段。 2.画一画太阳和人类生活有关系的句子。 3.想一想哪句话概括了太阳和人类的关系。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和 我们的关系非常密切。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和 我们的关系非常密切。
概括太阳和人们生活的密切关系，完成图 表。
作用一：动植物的生存和人类的生活需要 作用二 ：形成气候的变化
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了 水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了 无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴 越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空 气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较 冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
作用一：动植物的生存和人类的生活需要 作用二：形成气候的变化 作用二：杀菌，带来光明和温暖
Hale Waihona Puke 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治 疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有 太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、 雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句 话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
概括太阳和人们生活的密切关系，完 成图表。
动植物的生存和人类的生活需要。
杀菌，带来光明和温暖
作用一：动植物的生存和人类的生活需要
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非 常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长 叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果 没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们 吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝， 都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像 跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭 是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如 果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷， 没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自 然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界。
太阳能路灯
太阳能汽车
太阳能热水器
更多的创造等你去发明哦！
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非 常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长 叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果 没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们 吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝， 都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像 跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭 是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。