小学语文知识集锦
(完整版)最全的小学语文基础知识大汇总

最全的小学语文基础知识大汇总本文知识点包括:字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。
一、字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz注:其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同。
二、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w三、韵母1、单韵母:a o e i u ü (6个)2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母:(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong四、整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)五、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去;2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写六、量词表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。
1.表示人的量词:个、位、条。
一个男孩,一位老师,一条好汉;2.表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。
一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼;3.表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。
一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
七、关联词1、并列关系:一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...;那么...那么...2、承接关系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系:因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就...5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如;宁可...也不;宁愿...不愿...6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,那么肯定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
小学语文基础知识点大全

小学语文基础知识点大全{ 第一部分}基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母:1) 单韵母:a o e i u ü2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。
6、字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号〔'〕隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如:鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序〔D〕,再查找音节〔dǐng〕及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字,先在“部首目录”中找到〔扌〕,再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数〔6画〕下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。
首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”,在“难检字索引”中查〔1〕画。
小学语文基础知识大全

小学语文基础知识大全第一部分:基础知识一、汉语拼音1、能按顺序背诵汉语拼音字母表,并默写字母.大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写:a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节.⑴声母23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w2韵母24个单韵母:a o e I u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong特殊韵母:er⑶整体认读音节16个zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying3.读准声调声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是:阴平第一声用“-”表示,如ma阳平第二声用“/”表示如ma上声第三声用“ˇ”表示如ma去声第四声用“ˋ”表示如ma相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì联系和liàn xí练习,róng huá荣华和róng huà融化.声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju居,qu岖,xu,需,yu迂.4.大写字母的几种用法⑴⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuo shenghuodeqiang zhe.⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan.⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing.⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao.⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang6书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN.6、认识隔音符号;a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号’隔开;’应写在音阶分界处的左上方;如:江jiang 和激昂jiang;7、轻声;再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声;书写时不标调;⑴重叠词后面一个字一般读轻声; 如:妈妈ma爸爸ba语气助词:“吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词:“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声;如:走吧ba 吃过guo 饭跑得de快⑶名词的词尾没有实际意义的音节“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声;如:木头tou 我们men⑷单纯词的第二个字读轻声;如:萝卜bo⑸“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声;如:研究研究jiujiu二、词语小学阶段,对词语部分总的要求包括:能正确地读出和书写学过的词语,懂得词语的意思;能结合上下文理解词语;能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义;学过的词语大部分都能正确运用;1.词语的理解理解词语就是懂得词语的词义,通常有三种方法:1查字典或词典,根据上下文,从中选择一个合适的注释;如:“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好”梅花魂“秉性”在字典里的解释有:①性格、特点;②品质、品格;在这一句中属于第二②义项;具体指梅花不畏严寒困难、坚强不屈的品质;2从字义入手,抓住词语中一些关键又难以理解的字,弄清它的意思,再联系整个词语来理解;如:“千钧一发”,关键字是“钧”和“发”;通过查字典,知道“钧”是古代重量单位,30斤为一钧;“发”这里指的是头发;整个词的意思是说:千钧的重量系在一根头发上;比喻当时的情况十分危急;3先弄懂词语的本义,再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义;如:“他的思想包袱太重了;”“包袱”本义是包衣服的布,这里用的是比喻义,指精神上的负担;有时候可以从词语所在的句子中直接找注释;如:“在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以;”草原“洒脱”就是“行车时方向只要不错,怎么开都行”的意思;2.同义词和反义词的辨析1同义词的辨析意思相同或相近的词,叫做同义词;同义词又分为两种:一种是等意,意义几乎完全一样,一般可以互相替代;如:立刻——马上妈妈——母亲这类词为数较少;另一种是近义词,意义相同但不完全一样,有细微差别,不能任意替换;怎样辨析近义词呢①词义范围大小不同;例如:范围大:事情战役时期宝贵范围小:事件战斗时间珍贵②语义轻重不同;例如:语义轻:损害轻视希望优秀语义重:破坏蔑视渴望优异③感情色彩不同;例如:褒义:果断团结鼓动夸奖贬义:武断勾结煽动夸耀④适用对象不同;例如:对上:爱戴对己:悔恨对下:爱护对人:怨恨⑤搭配关系不同;例如:精神作用发扬作风发挥力量传统创造性⑵反义词辨析意义相对或相反的词叫反义词;如:冷--暖迎--送光荣-- 可耻等;①词性相同才可以构成反义词;如:“长度”和“短小”不能构成反义词;因为“长度”是名词,“短小”是形容词;②不能再词前加上“不”作反义词;如:“白”和“不白”不是一对反义词;③不是所有的词语都有反义词;如“黄”和“电灯”等;④有的词语只有一个反义词,有的词语有多个反义词;如:慢退步快进步钝落后3、词语的逻辑归类;词语的逻辑归类就是把学过的词语根据所表示的事务的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同,把它们进行分类;归类方法有:⑴把不属于同一类的挑出来;如:“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、西瓜”,其中“西瓜”不属于蔬菜,应挑出来;⑵把词语按一定顺序排列;有的按词义轻重;有的按方位顺序;有的按事物发展或时间先后顺序;此外还可以按种类、应用范围、感情色彩等;⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系;如:“医生对病人”“教师对学生”是工作者与工作对象之间的关系;“车对运输”“笔对运输”是工具与用途的关系等等;4、正确使用关联词语;关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子分句组合成一个句子复句,因而要学会运用;⑴表示并列关系的词语;既又……又……一会儿……一会儿……一边……一边……不是……而是……⑵表示递进关系的词语;不但不仅﹑不止……而且还﹑也﹑并且…………还…………甚至……⑶表示转折关系的词语;虽然尽管、虽说……但是可是、还是……却不过、然而…………否则……⑷表示选择关系的词语不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……⑸表示假设关系的词语如果……就……即使……也……哪怕……还……要是……就……⑹表示因果关系的词语因为……所以……既然……就……之所以……是因为…………因此……⑺表示条件关系的词语只有除非……才……只要……就……无论不管、不论……都总、总是、也……总、总是、也……⑻表示取舍关系的词语宁可……也不……与其……不如……5.词语的感情色彩一个词表达一定的意义,有些词意义虽然相同,但却有不同的感情色彩;⑴褒义词:凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词;如:美丽、勤劳、闻鸡起舞;⑵贬义词:凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词;如:讨厌、糟糕、指鹿为马;⑶中性词:既不带赞美感情,也不带憎恶感情的词;如:调皮、寂寞、白浪滔天;三.句子,句子是由词和词组构成的,能够表达完整的意思的语言单位;一个完整的句子,一般由前后两部分组成;前面一部分说明“谁”或“什么”主语部分,后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”谓语部分;如:雪花||像柳絮似的在空中飞舞;1.句子的理解理解句子是理解课文的基础;怎样理解句子的含义呢⑴抓住重点词.难理解的词等关键词语来体会;⑵联系上下文来理解;⑶分析句子中所用的修辞手法;⑷联系时代背景及有关资料来理解;2.句子的类型按照句子的用途和语气,可以把句子分为四类:1陈述句:告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子,句末用句号表示;陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式;如:我的理想是当一名人民教师; 肯定他没有参加昨天的会议; 否定这件事不能不管; 双重否定2疑问句:向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子,句末用句号;如:你今天为什么迟到一块钱,你有没有3祈使句:表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子;语气坚决的,句末用叹号;语气和缓的,句末用句号;如:上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧你应该用功读书;4感叹句:用来抒发强烈的感情喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等的句子,句末用感叹号;如:多么大胆而有诗意的想象啊我是中国人,我爱中国3.常见的几种句式变换句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式,而表的的意思不变,这样可以增强表达的效果;常见的句式变换主要有:⑴陈述句与反问句互换;如:陈述句:不劳动,连棵花也养不活,这就是真理;反问句:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗/;2“把”字句与“被”字句互换;如:“把”字句:桑娜把西蒙的孩子抱回来了;“被”字句:西蒙的孩子被桑娜抱回来了;3双重否定句与肯定句互换;如:双重否定句:人与山的关系日益密切不能不使我们感到亲切.舒服; 肯定句:人与山的关系日益密切,真使我们感到亲切.舒服;4引述句与转述句互换;如:引述句:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它”转述句:董存瑞坚决地说,他去炸掉它;4.扩句和缩句扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语,加以修饰.限制或补充,使句意表达更准确.生动;如:太阳光照射着树林;晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林;缩句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干,使句意表达更简洁;如:鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来;苇絮飞起来;扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思;5.常见的修辞手法1比喻比喻就是打比方,用具体的.浅显的.熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的.深奥的.生疏的事物或情景;比喻使人容易理解,还能使人产生联想和想象;比喻句常有比喻词,如:“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等;如:露似珍珠月似弓;明喻阳光下盛开的百合花就是您的笑容;暗喻两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了;借喻注意:有“好像”“是”一类词的句子,不一定是比喻句;判断一个句子是不是比喻句,关键是在看句子是不是在“打比方”;如:这个人很面熟,好像在那里见过;他还像过去一样喜欢打乒乓球;第一句中的“好像”是推测、判断,第二句中的“想”表示相同;他们都不是比喻句;2拟人拟人就是把物当作人来描写,让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情;拟人有利于抒发感情,增强语言的形象性和生动性;如:兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋;<<林海>>3排比排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容,借以增强语气,充分表达感情,说明道理的一种修辞手法;如:漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠;4夸张夸张是故意把事物的某一特性进行扩大或缩小,给人以突出而深刻的印象如:这巴掌大的一块地方还能踢足球5反问反问是提出问题而不做回答,是让别人去思考,问题的答案就在隐含的问句当中;反问的主要作用是加强语气;如:像这样的老师,我们怎么会不喜欢他呢6设问设问就是说话或作文时,为了引起别人的注意,往往先提出一个问题,然后再回答;如:谁使长征胜利的呢是共产党的领导;设问和反问的不同:设问是自问自答,答在问外;反问是答在问中间,让人体会答案;设问是为了引起读者注意;反问目的是加强语气;5、修改病句;⑴常见病句类型;①用词不当;如:狮子是一种猛烈的动物;无论什么人违反纪律,就要受到批评;改:狮子是一种凶猛的动物;无论什么人违反纪律,都要受到批评;②搭配不当如:战士们冒着雨和泥泞继续前进;改:战士们冒着雨,踩着泥泞继续前进;③成分残缺如:我们要学习白求恩毫不利己、专门利人;改:我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神;④重复啰嗦如:他经常一贯保持艰苦朴素的作风;改:他一贯保持艰苦朴素的作风;⑤自相矛盾如:队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情;改:队长的脸上露出了严肃的神情;⑥词序混乱如:吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹;改:吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹;⑦指代不明如:小明和小强边走边谈,他告诉他作业已经做完了;改:小明和小强边走边谈,小强告诉小明,他的作业已经做完了;⑧分类不当如:菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;改:菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;⑵怎样修改病句①认真读原句,弄清句子要表达的意思;②找出有毛病的地方,根据病因修改;③修改病句不能改变原句的意思;④检查修改后的句子,看巨资是否完整、通顺、合理;第二部分:积累与应用语文学习过程中,具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的语言积累,是新课标的要求之一;中华文化博大精深,世界文化异彩纷呈,其中有许多该背诵记忆的东西,我们应对歇后语、名言、警句、言语、对联等给予重视;⒈谚语谚语是人民群众口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的现成语句;一般含有深刻道理,具有教育意义;文章中使用谚语,可以使文章生动形象、增强说服力,如学习谚语“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”;⒉歇后语。
小学语文知识点汇总

小学语文知识点汇总一、汉语拼音1.23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 。
2.24个韵母:1) 单韵母:a o e i u ü。
2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 。
3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为:an en in un ün;后鼻音为:ang eng ing ong 。
3.特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
4.整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。
6.字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(‘)隔开。
如海鸥hǎi ‘ōu 。
二、汉字一、汉字结构独体字:天、木左右结构:说、你上下结构:忠、秀左中右结构:谢、做上中下结构:意、喜全包围结构:国、园半包围结构:同、凶品字结构:森、晶二、查字典1.音序查字法。
如:鼎dǐng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(ǐng)及所对应的页码。
2.部首查字法。
如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3.数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。
小学语文文学常识汇总

小学语文文学常识汇总一、古代文学常识1、初步了解古代文学的基本常识,如《论语》等。
2、了解古代文学中的经典人物,如孔子、孟子、老子等。
3、初步了解古代文学中的经典作品,如《诗经》、《论语》等。
4、了解古代文学中的常用典故,如“指鹿为马”、“画龙点睛”等。
二、现代文学常识1、了解现代文学的基本发展历程,如“五四运动”等。
2、了解现代文学中的代表人物,如鲁迅、巴金、老舍等。
3、初步了解现代文学中的代表作品,如《狂人日记》、《骆驼祥子》、《围城》等。
4、了解现代文学中的常用修辞手法,如比喻、排比、夸张等。
三、诗歌常识1、了解诗歌的基本类型,如律诗、绝句、词等。
2、了解诗歌中的经典作品,如《春晓》、《静夜思》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。
3、了解诗歌中的常用意象,如月亮、柳树、鸿雁等。
4、了解诗歌中的常用表现手法,如象征、暗示、比喻等。
四、小说常识1、了解小说的基本要素,如人物、情节、环境等。
2、了解小说中的基本类型,如短篇小说、长篇小说等。
3、了解小说中的经典作品,如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
4、了解小说中的常用表现手法,如描写、叙述、抒情等。
五、散文常识1、了解散文的基本特点,如自由、灵活、贴近生活等。
2、了解散文中的经典作品,如《背影》、《荷塘月色》、《记念刘和珍君》等。
3、了解散文中的常用手法,如叙述、描写、议论等。
4、了解散文中的常见题材,如生活琐事、人生感悟、山水游记等。
小升初语文必考文学常识汇总一、古代文学常识1、第一位女诗人是:蔡琰(文姬)2、第一部纪传体通史:史记3、第一部词典是:尔雅4、第一部编年体史书是:春秋5、第一部断代史:汉书6、第一部兵书:孙子兵法7、第一部文选:昭明文选8、第一部字典:说文解字9、第一部神话集:山海经10、第一部文言志人小说集:世说新语11、第一部文言志怪小说集:搜神记12、第一部语录体著作:论语13、第一部神话小说:搜神记14、第一部社会百科全书:三言15、第一部话本小说集:喻世明言16、第一部章回体小说:三国演义17、第一部艺术百科全书:闲情偶寄18、第一部药典书:本草纲目19、第一部字典:新华字典(现代)20、第一部诗歌总集是:诗经21、我国的四大古都是:北京西安南京洛阳22、我国第一位伟大的爱国诗人是:屈原23、我国第一部纪传体史书是:史记24、我国第一部文学作品是:诗经25、我国第一部军事著作是:孙子兵法26、我国第一部短片故事集是:故事新编27、我国第一部小说是:三国演义28、我国第一部词典是:尔雅29、我国第一部编年体史诗是:离骚30、我国第一部纪传体史书是:史记31、我国第一部诗文评是:文心雕龙32、我国第一部大百科全书是:永乐大典33、我国第一部词集是:《花间集》34、最早国别体史书是:《国语》35、最早语录体著作是:《论语》36、最大的断代体史书是:《汉书》37、最长的叙事诗是:《长恨歌》和《琵琶行》38、被后人称为“小李杜”的唐代诗人是:李商隐杜牧。
小学生语文知识大全

小学生语文知识大全小学生语文知识大全一、词语辨析1. 同音异义词:例如:画(绘画)和画(看)。
2. 同音同义词:例如:家(户所在)和家(家庭)。
3. 同音异形词:例如:吗(疑问词)和马(动物名)。
4. 同义词:例如:快乐-愉快。
二、字词使用1. 词义猜测:根据上下文猜测词义。
2. 词语运用技巧:例如形容词可以修饰名词,副词可以修饰动词等。
三、作文写作1. 作文结构:开头、中间、结尾。
2. 作文写作技巧:例如描写人物、描写环境等。
四、诗词鉴赏1. 诗的基本特点:例如韵律、格律等。
2. 必背古诗词:例如《李白集》、《百家姓》等。
五、阅读理解1. 阅读材料的理解:可以通过回答问题、写总结等。
2. 推理与判断:通过阅读材料,推理出结论或进行判断。
六、语法知识1. 词性:名词、动词、形容词、副词等。
2. 词语的搭配:例如动词和宾语的搭配。
3. 语序:主谓宾语的语序等。
七、修辞手法1. 比喻:用某种事物来形容另一种事物。
2. 对比:通过对比来突出事物的特点。
3. 夸张:夸大事物的特点。
八、语文常识1. 成语故事:例如:卧薪尝胆的故事。
2. 语言规范:不使用方言,遵循语法规则等。
3. 名人名言:例如:孔子的“己所不欲,勿施于人。
”。
九、篇章结构1. 篇章衔接词:例如所以、而等。
2. 篇章段落:包括引言、论述、总结等。
十、写作技巧1. 概括主题:将一段文字的主旨内容提炼出来。
2. 归纳总结:通过观察细节来得出结论。
以上是小学生语文知识的大致概述,希望对你有所帮助。
(完整版)小学语文常见百科知识大全

小学语文常有百科知识大全1、民间四大传说:白蛇与许仙孟姜女寻夫牛郎织女梁山伯与祝英台2、我国“四书五经” :《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》3、我国四大史册:《春秋》(吕不韦)《左传》(左丘明)《国语》(左丘明)《战国策》(刘向)4、唐宋八大家:韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修王安石曾巩5、初唐四杰:王勃杨炯卢照邻骆宾王6、北宋文坛四家:黄庭坚欧阳修苏轼王安石7、元曲四大家:关汉卿郑光祖白朴马致远8、明江南四才子:唐伯虎祝枝山文徵明周文宾9、今世散文四家:杨朔秦牧魏巍刘白羽10、“苏门六君子”:黄庭坚秦观晁补之张耒陈师道李骞(前四人又被称为“苏门四学士”)11、世界十大文豪:荷马(古希腊)但丁(意大利)歌德(德国)拜伦(英国)莎士比亚(英国)雨果(法国)泰戈尔(印度)列夫·托尔斯泰(俄国)高尔基(前苏联)鲁迅(中国)12、清末四大训斥小说:《孽海花》《政界现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》13、世界四大文假名人:屈原(中国)哥白尼(波兰)拉伯雷(法国)何塞·马蒂(古巴)14、世界三大短篇小说巨匠:莫泊桑(法国)欧·亨利(美国)契诃夫(俄国)15、中国古典十大悲剧:《窦娥冤》(元·关汉卿)《赵氏孤儿》(元·纪君祥)《精忠旗》(明·冯梦龙)《清忠谱》(清·李玉)《桃花扇》(清·孔尚任)《汉宫秋》(元·马致远)《琵琶记》(明·高则诚)《娇红记》(明·孟称舜)《长生殿》(清·洪升)《雷峰塔》(清·方成培)16、中国古典十大喜剧:《救风尘》(元·关汉卿)《西厢记》(元· 王实甫)《看钱奴》(元· 郑廷玉)《中山狼》(明·康海)《墙头马上》(元·白朴)《李逵负荆》(元·康进云)《幽闺记》(元·施君美)《绿牡丹》(明·吴炳)《玉簪记》(明·高濂)《风筝误》(清·李渔)17、中国十大才子书:《三国演义》《水浒传》《好逑传》《平山冷燕》《玉娇龙》《西厢记》《琵琶记》《花笺记》《斩鬼记》《三合剑》18、我国“古书第一” :第一部诗歌总集《诗经》第一部长篇抒情诗《离骚》第一部工农业生产技术论著《天工开物》第一部字典《说文解字》第一部编年体史册《春秋》第一部汇编古代文化的典籍《永乐大典》第一部兵书《孙子兵法》第一部国别体史册《国语》第一部系统性戏曲理论著作《闲情偶寄》第一部神话集《山海经》第一部断代体史册《汉书》第一部表达鬼魅故事短篇小说《搜神记》第一部文艺理论书《文心雕龙》第一部农业百科全书《齐民要术》第一部纪传体通史《史记》第一部水文地理专著《水经注》第一部长篇叙事诗《孔雀东南飞》第一部药典书《新修本草》19、主要古代诗词门派:雅正派(宋代词人:姜夔、史达祖、吴文英)边塞诗派(唐代诗人:高适、岑参、李颀)田园诗派(东晋陶渊明,唐代王维、孟浩然)桐城派(清代散文门派,康熙时由方苞首创)闲逸派(宋:僧仲殊、朱敦儒、黄裳、周紫芝)豪放派(宋代苏轼、辛弃疾、陆游、岳飞)婉约派(宋代词人:柳永、秦观、李清照、欧阳修、晏殊、张先、贺铸、周邦彦)20、古典名著二十八字诀:东西三水桃花红,政界儒林爱金瓶。
小学语文全部的知识点总结

小学语文全部的知识点总结一、字词句篇1. 字的认读:认读汉字,包括常见的基本汉字和生词。
学会使用拼音及部首方法认读生词。
了解几种书写体字形。
2. 字的造词:认识部首、偏旁,了解构词法与偏旁部首的意义。
3. 字的造句:认识一些常见的交际用语,学会用熟词生造句。
4. 词的分类:认识名词、动词、形容词、数词、代词等,并能正确认识、使用。
5. 词的运用:学会用正确的词语排列成语言文字。
并用不同的词语表达相同的意思,了解词语有音、义、形三种功能。
6. 词的辨别:学会辨别词语的音、形和义的差异。
学会用相同的词语在不同的语境中表达不同的意义。
7. 句的分类:分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
了解并遵守句子结构的基本语法规律。
8. 句的衔接:认识标点符号,学会掌握正确的标点符号使用方法。
二、阅读篇1. 字的识记:车卡转儿,磁帖淋眠。
学会利用字形、拼音、词语于句子记忆汉字。
2. 阅读的技能:认识有关阅读的一些基本技巧。
如快速阅读、分段阅读等。
3. 阅读的理解:读懂一些简单的篇章、小说,学会用自己的话概括其大意。
4. 阅读练习:在阅读中提高阅读速度与表达能力。
5. 识记写:学会认识一些常见的词汇。
6. 默写:巧记方法,需要大量词语素材。
7. 朗读:学会规范地用正确的语音读出小文章,篇章。
8. 识写炼:帮助学生提高识写汉字的速度。
三、语法篇1. 名词的分类:学会辨别人、地、物、时间、数量、处所等名词。
2. 名词的数:学会辨别单、复数名词,并学会变换。
3. 形容词、数词:学会认识形容词的性、数、法。
数词的顺序等。
4. 动词:辨别行为动词和状态动词,了解动词的时态和语态。
5. 代词、副词:辨别人称代词和物主代词等,了解副词的作用。
6. 语法规则:学会正确地运用语法规则,使语言表达准确。
7. 语法运用:从题材、内容、角度等方面理解学文的基本含义,能明确语言的基本功用。
8. 听说表:学会用规范的语音吐字,运用语言表达思想。
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小学语文知识集锦一、句子的分类:1.陈述句:陈述句是述说一件事,用肯定、否定、双重否定、强调等方式表达,双重否定是肯定的一种形式,强调的形式常用“是……的”,有时也用一个“是”。
句末一般用句号。
2.疑问句:疑问句是提出一个问题。
是非问句要求作肯定或否定的回答(“是”或“不是”)。
选择问句列出两项或几项,让人选择其中一项,常用关联词语“还是”“是……还是……”等,也可不用。
特指问句是是有所指而问,句中常用“谁、什么、怎么”等词。
反问句是无疑问句,用否定的形式表示肯定的意思,用肯定的形式表示否定的意思,不要求回答。
反复问句用肯定和否定相叠的方式提问。
句末用问号。
3.祈使句:祈使句表示命令、请求、制止、劝阻、建议、祝愿等,它的特点是有祈使的语气。
祈使句常常是非主谓句。
句末一般用句号或感叹号。
4.感叹句:感叹句表示赞赏、欢呼、焦急、痛苦、厌烦、轻视、惊讶、疑惑、反对、制止等,有强烈的感情色彩,常用叹词或语气词(放在句首、句尾或句中)来帮助表达感情,使全句带有感叹意味。
句末一般用感叹号。
二、修辞:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语、对比、联想、通感、双关、顶真、互文、回环、移情三、古代汉语:1.判断句:对事物有所肯定或有所否定的句子。
可以分为两个系列:"……者,……也"系列和"乃、为"系列。
2.被动句:被动句可分为两大类:有形式标志的被动句和无形式标志的被动句。
3.宾语前置:文言文宾语前置有以下几种情况:⑴否定句中代词宾语前置。
⑵疑问句中疑问代词宾语前置。
⑶用"之"、"是"将宾语提前。
⑷介词"以"的宾语前置。
4.成分省略句。
古今汉语都有成分省略,但又有所不同。
这不同又表现在两方面:一是古汉语中省略的情况更多,二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省。
四、阅读鉴赏:1.反复诵读、激发想象2.积累、运用鉴赏知识3.灵活运用答题技巧4.强化书面表达五、文学鉴赏:1.借技巧,抓关键,透过现象看本质2.按需要、看搭配,注意表达合语境3.读原诗,据题干,综合思考防片面4.找矛盾,扣诗题,把握意象辩真伪六、文体介绍:1.四大文学体裁:诗歌、散文、小说、戏剧2.表达方式:记叙文、说明文、议论文读读背背一、谚语正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴。
今夜露水重,明天太阳红。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
初三初四娥眉月,十五十六月团圆。
朝看太阳辨西东,夜望北斗知北南。
蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。
大雁南飞天将寒,燕子南归气转寒。
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉朝虹雨,夕虹晴。
朝霞不出门,晚霞行千里。
月色朦胧,不是起雨,就是起风。
蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
二、熟语,哲言上天无路,入地无门朱门酒肉臭,路有冻死骨。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
天灾不可忘,人祸犹可鉴。
草本蒜,木本椒,大葱生姜做佳肴。
食盐咸,火醋酸,豆瓣辣酱味道鲜。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
萝卜白菜,各有所爱。
拨开云雾见青天.不蒸馒头蒸(争)口气.乘兴而来,败兴而归.踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
磨刀不误砍柴工。
台上一分钟,台下十年工。
前人栽树,后人乘凉。
人上有人,天外有天。
笨鸟先飞早入林人心齐,泰山移。
人多计谋广,柴多火焰高。
一根筷子容易折,一把筷子难折断。
树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春,百花齐放春满园。
人人献出一点爱,人间永远是春天。
取人之长,补己之短。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
花要叶扶,人要人帮。
赠人玫瑰,手有余香。
帮助别人的人,能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
月来满地水,云起一天山。
露从今夜白,月是故乡明。
峡深明月夜,江静碧云天。
人之初,性本善。
性相近,习相远。
子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
为人子,方少时。
亲师友,习礼仪。
纸上得来终觉浅,绝知次事要躬行。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
世事洞明皆学问,人情练达即文章。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
落花不是无情物,化作春泥更护花。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
欲穷大地三千界,须上高峰八百盘。
燕雀不知天地之高大,坎井不知江海之辽阔。
水有源,故其流不穷;木有根,故其生不穷。
人事有代谢,往来成古今。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
圣人千虑,必有一失;愚人千虑,必有一得。
知人者智,自知者明。
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
学如逆水行舟,不进则退。
为学患无疑,疑则进也。
知不足者好学,耻下问者自满。
知之为知之,不知为不知,是知也。
善学者,假人之长以补其短。
人之初,性本善。
性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
子不学,非所宜。
幼不学,老何为。
干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。
宁为玉碎,不为瓦全。
利于国者爱之,害于国者恶之。
捐躯赴国难,视死忽如归。
祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
生,以我所欲也,义,以我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
做人名言世上无难事,只怕有心人。
欲要看究竟,处处细留心。
不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
虚心万事能成,自满十事九空。
骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨;切磋琢磨,乃成宝器。
人之学问知能成就,犹骨象玉石切磋琢磨也。
每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦。
地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度度用之有节节则常足;取之无度,用之无节,则常不足。
天生我才必有用。
岁寒,然后知松柏之后凋也。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
富贵不能淫,贫贱不能移威武不能屈。
名人名言明月松间照,清泉石上流。
(王维)江碧鸟逾白,山青花欲燃。
(杜甫)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(杜牧)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游)水南水北重重柳,山后山前处处梅。
(王安石)友情篇海内存知己,天涯若比邻。
(王勃)海上生明月,天涯共此时。
(张九龄)久旱逢甘雨,他乡遇故知。
(汪洙)岁寒知松柏,患难见真情。
(无名氏)千里送鹅毛,礼轻情意重。
(邢俊臣)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
(李清照)科学篇科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
科学也需要创造,需要幻想,有幻想才能打破传统的束缚,才能发展科学。
(郭沫若)科学不是为了个人荣誉,不是为了私利,而是为人类谋幸福。
(钱三强)一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。
(爱因斯坦德)科学发现的过程是一个有好奇、疑虑开始的飞跃。
(爱因斯坦德)世上无难事,只要肯登攀。
——XXX什么是路?就是从没路的地方开践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。
——鲁迅在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
——马克思读书篇聪明在于学习,天才在于积累。
(列宁)世上无难事,只要肯登攀。
(XXX)为中华之崛起而读书。
(周恩来)任何成就都是刻苦劳动的结果。
(宋庆龄)书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)~~~~~~~聪明在于学习,天才在于积累。
(列宁)世上无难事,只要肯登攀。
(XXX)为中华之崛起而读书。
(周恩来)任何成就都是刻苦劳动的结果。
(宋庆龄)书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到、口到。
心不在此,则眼不看子细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?[宋]朱熹万壑树参天,千山响杜鹃。
(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维)雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
(杜甫)池上苔三四点,叶底黄鹂一两声。
(晏殊)。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干唐(李商隐)无题横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛(鲁迅)自嘲老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
三国魏(曹操)龟虽寿爱国天下兴亡匹夫有责(顾炎武)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(司马迁)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹)宁为玉碎,不为瓦全利于国者爱之,害于国者恶之捐躯赴国难,视死忽如归祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人生,我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也寸寸山河寸寸金。
位卑未敢忘优国。
天下兴亡,匹夫有责。
蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
时间莫等闲,白了少年头,空悲切少年易老学难成,一寸光阴不可轻勿谓寸阴短,既过难再获不饱食以终日,不弃功于寸阴策马前途须努力,莫学龙钟虚叹息勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年歇后语芝麻开花-----节节高十五个吊桶打水-----七上八下丈二的和尚------摸不着头脑八仙过海------各显神通姜太公钓鱼-----愿者上钩小葱拌豆腐-----一清(青)二白外甥打灯笼-----照旧(舅)门缝里看人——瞧扁了门缝里的太阳——无孔不入门前栽桂花——香外人孔夫子搬家—尽是输(书)八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神猪八戒照镜子——里外不是人包公断案——铁面无私韩信点兵——多多益善姜太公钓鱼——愿者上钩东吴招亲——弄假成真张飞穿针——粗中有细徐庶进曹营——一言不发关公走麦城——死到临头司马昭之心——路人皆知刘备摔阿斗——收买人心张飞穿针——大眼瞪小眼张飞驰豆芽——小菜一碟周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨有关笑的词语:心花怒放眉开眼笑妙趣横生哄堂大笑心领神会嫣然一笑前仰后合捧腹大笑转悲为喜破涕为笑含有反义词的成语大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远化难为易扬长避短去粗取精哭笑不得九死一生南辕北辙若明若暗善始善终优胜劣汰弃旧图新异口同声、大惊小怪、东奔西走东拉西扯, 东倒西歪, 东张西望, 东躲西藏, 东拼西凑, 南腔北调, 南征北战, 南辕北辙, 南来北往, 南箕北头, 前赴后继, 前因后果, 左膀右臂, 前呼后拥, 前俯后仰, 前倨后恭, 前思后想, 左邻右舍, 左思右想, 左顾右盼,描写自然景色的词语春雨绵绵春光明媚春花烂漫春意盎然春色满园万紫千红鸟语花香含苞欲放风调雨顺波澜壮阔水光潋滟奇峰罗列形态万千群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴冰消雪融风和日丽山光水色心旷神怡草长莺飞柳暗花明鸟语花香明月清风花好月圆奇花异卉风狂雨骤云蒸霞蔚山明水秀层峦叠嶂惊涛骇浪水光潋滟云雾迷蒙八仙过海各显神通飘飘欲仙仙人指路人间仙境奇峰罗列孤峰兀里点点飞雪蒙蒙细雨长空如洗千山一碧汹涌澎湃气势磅礴田园牧歌源远流长日积月累含有数字的成语一本正经,二话不说,三心二意,四面八方,五颜六色,七嘴八舌,九牛一毛,十全十美。