大学班委绩效考核方案设计
班委绩效考核制度
班委绩效考核制度一、考核内容1.工作态度：对班级事务积极主动，工作热情高度。
2.工作成效：完成任务的质量、效率和结果。
3.团队合作：与他人的沟通和合作能力。
4.创新能力：对于改进工作方式和创新活动的能力。
5.社会责任感：对班级和社会公益事务的参与度。
二、考核方式1.自评：班委成员可以根据考核内容自行评估自己的能力和工作表现。
2.目标制定：每位班委成员在每学期初制定个人目标，并将目标告知团队。
3.日常工作记录：班委成员需每周提交一份个人工作日志，详细记录工作内容和成果。
4.互评：班委成员相互进行评估，注重提供具体的建议和反馈，帮助成员改进。
5.学生评议：定期开展学生评议活动，了解学生对班委工作的满意度。
三、考核结果和奖惩1.考核结果：根据综合评估，将班委成员分为优秀、良好和一般等级。
考核结果需经过班级团队成员讨论后确定。
2.奖励机制：对于在考核中表现优秀的班委成员，可给予嘉奖、奖金或其他形式的奖励，激励其继续努力。
3.激励机制：每学期根据考核结果，制定个人能力提升计划，帮助班委成员提高自身素质和能力。
4.惩罚机制：对于表现不佳、工作态度不端正、不履行工作职责的班委成员，可进行警告、解聘等处理。
四、制度宣传和培训1.制度宣传：向班级全体学生详细介绍绩效考核制度，让大家了解其意义和目的。
2.制度培训：为班委成员进行绩效考核制度培训，使其了解考核的具体流程和标准。
3.活动举办：在每学期末，组织一次班委成员座谈交流会，分享工作心得和经验，加强团队凝聚力和合作。
绩效考核制度的实施需要班级负责人的关心和支持，同时要注重公平公正、公正公开的原则，确保评判的客观性和权威性。
通过制定和执行绩效考核制度，可以更好地发挥班委团队的作用，推动班级的发展和进步。
班委评分方案
第1篇
班委评分方案
一、背景与目的
为提高班级管理效率，促进班委成员工作积极性，确保班级活动顺利进行，特制定本班委评分方案。此方案旨在对班委成员的工作绩效进行客观、公正的评价，通过激励机制，提高班委团队的整体素质和工作水平。
二、评分原则
1.公平公正：确保评分过程透明、公平，对所有班委成员一视同仁。
2.客观实际：评价标准明确，以班委成员的实际工作表现为依据。
3.动态调整：根据班级实际情况和班委工作需求，适时调整评分标准。
三、评分对象
本方案适用于班级全体班委成员，包括班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员等。
四、评分指标
评分指标分为四大类：工作态度、工作能力、工作成果和团队协作。
1.工作态度（满分30分）
2.对评分较低的班委，由班主任进行谈话，帮助其找出问题，提高工作能力。
3.评分结果作为班委换届选举的重要参考，对工作表现不佳的班委进行调整。
七、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案的修订和解释权归班级班主任所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充，并报班主任批准后实施。
（全文完）
-责任心：按时按质完成工作任务，对班级事务认真负责（满分10分）。
-积极性：主动参与班级活动，积极为班级发展提供建议和帮助（满分10分）。
-值班考勤：严格遵守值班制度，不迟到、不早退、不缺勤（满分10分）。
2.工作能力（满分30分）
-组织协调能力：组织策划班级活动，协调各方资源，确保活动顺利进行（满分10分）。
3.班主任收集评分结果，计算平均分，并根据评分结果进行排序。
4.班主任结合评分结果和平时观察，对班委成员进行综合评价，给予表彰和奖励。
班委奖励方案
班委奖励方案一、背景介绍班委是指由学生中选出的负责管理班级事务的一群同学，他们在学生中具有较高的权威性和责任感，承担着组织班级活动、维护班级秩序等重要职责。
为了激励班委们更好地履行职责，提高班级的凝聚力和团队合作精神，我们制定了班委奖励方案。
二、奖励目的该奖励方案的目的是鼓励班委们主动承担责任，积极推动班级发展，培养班级文化，营造良好的学习氛围和班级氛围。
通过奖励，激发班委们的潜力和创造力，激励他们为班级做出更大的贡献。
三、奖励内容1.成绩优秀奖励：对于在学业上取得优秀成绩的班委，学校将进行公开表彰，并颁发奖状和奖金作为鼓励。
2.先进个人奖励：对于在班委工作中表现突出、积极主动的个人，学校将给予先进个人奖励。
优秀个人可以获得奖状和奖品作为奖励，同时还可以优先选择实习机会或者参加重要活动。
3.优秀班委奖励：每学期评选出优秀班委，学校将给予一定额度的奖金作为奖励，同时还会在学校网站上公开表彰，并根据需要提供相关材料给予推荐信。
4.创新项目奖励：对于班级中提出并实施的创新项目，学校将根据项目的规模和影响力给予一定的经费支持作为奖励。
同时还可以在学校的宣传平台上进行推广，提升班级影响力。
5.集体奖励：对于整个班委团队在一学期内取得优异成绩的，学校将给予集体奖励，例如组织一次班级旅行或举办一次集体晚会。
这不仅可以增强班级凝聚力，也是对整个班级工作的肯定和鼓励。
四、奖励评定标准1.成绩优秀奖励评定标准：根据学生在期末考试中的成绩来评定，优秀成绩的定义按照学校设定的具体标准来确定。
2.先进个人奖励评定标准：按照班委的工作态度、工作效率、组织能力、协作能力等方面进行评定。
通过同学的评选和导员的评测，选定表现出色的个人进行奖励。
3.优秀班委奖励评定标准：依据班委的工作表现、学习成绩、组织能力、群众基础等方面进行评定。
由班级导员、辅导员和学生评委组成的评选小组进行评定。
4.创新项目奖励评定标准：根据创新项目的独特性、实施效果、社会影响力等方面进行评定。
班委考核方案
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（四）学习情况（10分） （四）学习情况（10分） 1.作业完成情况（5分） 1.作业完成情况（5 2.考试成绩（5分） 2.考试成绩（5 十、考核办法及程序 1、由同学给其评分，按照优秀（90--100）、良好 、由同学给其评分，按照优秀（90--100）、良好 （80--90）、中等（70--80）、及格（60--70）、 80--90）、中等（70--80）、及格（60--70）、 不及格（60分以下）五个等级给班委打分，最终每 不及格（60分以下）五个等级给班委打分，最终每 个班委所得平均分占考核成绩的70%。 个班委所得平均分占考核成绩的70%。 2、由辅导员、班委代表、学生代表组成考核小组 对其进行考核，在听取学生意见和结合自评的基础 上给出初步考核等级。（占30%） 上给出初步考核等级。（占30%） 3、各班委的考核成绩进行公示确认后，为最终考 核成绩。
考核内容
• （一）思想作风 （20分） 20分） • 1、思想政治素质好，能积极参
加学校组织的各项政治理论的 学习，不断提高自身的思想政 治觉悟和理论修养。遵纪守法， 严守校规校纪，做学生的表率。 （共5 （共5分） • 2、尊师爱友、团结协作（5分） 、尊师爱友、团结协作（5 • 3、以身作则、有原则性、为人 正直、有全局观念。（共5分） 正直、有全局观念。（共5 • 4、热心班级工作、集体荣誉感 强、责任心强、积极投身各项 社会实践活动。（共5分） 社会实践活动。（共5
• （三）工作业绩 （45分） 45分） • 1、能准时、保质完成各项工作任务，圆满完
成计15分，较好计12分、一般计10分，完成计 成计15分，较好计12分、一般计10分，完成计 8分。（15分） 分。（15分） • 2、认真履行岗位职责活动开展有创意、效果 好、影响大。（15分） 好、影响大。（15分） • 3、除常规工作外，开拓性地开展有利于促进 学生学习和生活的活动。（如举行一个班级性 的书法或棋类比赛等）（15分） 的书法或棋类比赛等）（15分）
广西大学学生委员会绩效考核方案
广西大学学生委员会绩效考核方案根据学校规定与校学生会管理与绩效考核工作的要求，特制定广西大学学生委员会期末考核工作实施方案。
一、指导思想校学生委员会所有委员（干事）应当充分认识期末考核的重要意义，以积极负责的态度参加期末考评，在考核中坚持实事求是、客观公正、民主公开和注重实绩的原则，坚持定性与定量相结合、自评与互评相结合的办法，全面考核工作人员的德、能、勤、绩，重点考核工作实绩，以定量指标为主，考评各部门、各委员（干事）履行职责的情况，通过考核考评，充分调动委员（干事）的积极性，激活创新精神，提升校学生会全体工作人员的工作水平。
二、组织领导顾问：唐兴、唐平秋、冼季夏、袁涛。
常委组成考核小组：卢聪、张小卫、林忠华、林丽丽、周军、周黎、高永吉。
办公室主任周军负责组织与协调，各部门具体实施。
三、期末考核（一）期末考核对象及有关事项期末考核对象为校学生会委员、干事长、干事，其中干事为部分考核。
所有考核结果汇总上报学工部（处）、校团委，反馈到委员（干事）所在学院学工组，作为调整换届时该委员（干事）的参考依据。
（二）考核内容、基本要求1、部门副部长以下（包括副部长）综合绩效分数由以下二部分组成：综合考评分数（占70%）、民主测评（占30%的权重）。
2、各部长综合绩效分数由以下三部分组成：综合考评分数（占60%）、民主测评分数（占30%的权重）、本部门遵章守纪综合考评（占10%的权重）。
3、常委综合绩效分数由以下三部分组成：综合考评分数（占60%）、民主测评分数（占30%的权重）、主管部门遵章守纪综合考评（占10%的权重）。
各项考核具体说明如下：（1）综合考评分数由考评小组将委员（干事）本学期的有关记录对照相关标准进行考评，分勤、能、绩、纪四个方面，主要是考核委员（干事）日常出勤、创新工作、多做贡献、遵章守纪等情况。
优秀（90分以上）：该档分数属于工作能力强，工作表现优秀，能出色完成本职工作的委员（干事）。
称职（76-89分）：该档分数属于工作表现良好，能按时、按质、按量完成各项工作任务的委员（干事）。
班委绩效考核方案
班委绩效考核方案一、背景介绍在学校中，班委是学生自治组织的重要组成部分，承担着班级管理和组织活动的重要职责。
为了促进班委成员的工作效率和团队凝聚力，建立一个科学公正的绩效考核机制就显得尤为重要。
二、目标和原则1. 目标：通过绩效考核激发班委成员的工作积极性和创造力，提高工作效率，促进班级和谐发展。
2. 原则：公正、公平、公开、透明。
三、考核内容和方式1. 考核内容（1）班级管理工作：负责班级的学习、生活和其他事务管理工作的执行情况。
（2）团队协作能力：包括团队沟通、协调和合作的能力。
（3）执行力：指完成任务的质量、时效和效果。
（4）创新能力：发展班级文化和传统，提出创新活动的能力。
（5）自我学习和成长：指在任职期间是否注重自身发展和提高，以及反思改进的能力。
2. 考核方式（1）定期考核：每学期末对班委成员进行绩效考核。
（2）考核评定：由班委成员互相评定，并由班主任参与评定。
（3）考核指标：根据考核内容，制定相应的考核指标和权重。
四、考核流程1. 考核前准备（1）制定考核指标和权重：班级领导与班委成员共同制定考核指标和权重，确保公正和合理。
（2）制定评定标准：明确每个指标的详细评定标准，并将其向班委成员进行宣贯。
2. 考核过程（1）自我评估：班委成员针对每个考核指标进行自我评估，对自己的工作进行梳理和反思。
（2）互评环节：班委成员以匿名方式进行互相评定，根据每个指标和评定标准进行评分。
（3）班主任评定：班主任根据班委成员的考核表现、互评结果和个人表现，进行最终评定。
3. 考核结果（1）考核结果通报：将考核结果以班级通知的形式通报班级全体成员。
（2）奖惩发放：对表现优秀的班委成员进行奖励，如表扬信、奖状等；对表现不佳的成员进行批评教育。
五、改进措施为了促进班委绩效考核机制的健康发展，我们需要不断改进和优化考核方式和流程。
1. 定期评估：每学年结束后，组织班委成员对考核制度进行评估和建议，以完善考核机制。
大学绩效奖金制度方案模板
大学绩效奖金制度方案模板一、引言为了充分调动大学教职工的积极性和创造性，提高教育教学质量和科学研究水平，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本绩效奖金制度方案。
二、绩效奖金制度的目的和原则1. 目的：通过设立绩效奖金，激励教职工努力工作，提高教育教学质量和科学研究水平，促进学校各项事业的发展。
2. 原则：公平、公正、公开；多劳多得，优劳优得；突出重点，全面评价。
三、绩效奖金的发放对象和标准1. 发放对象：全体教职工。
2. 绩效奖金标准：根据教职工的工作绩效、工作量、职称等因素，设定不同的绩效奖金系数。
四、绩效奖金的计算方法1. 绩效奖金=基本工资×绩效奖金系数×绩效考核结果。
2. 绩效奖金系数：根据教职工的职称、职务、工作年限等因素确定。
3. 绩效考核结果：根据教职工的工作表现、教育教学质量、科研成果等方面进行考核，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，对应不同的绩效奖金比例。
五、绩效奖金的发放时间绩效奖金每年发放一次，一般在年度考核结束后一个月内发放。
六、绩效奖金的使用范围绩效奖金主要用于提高教职工的收入水平，激励教职工更好地履行教育教学和科研职责。
七、绩效奖金的管理与监督1. 学校设立绩效奖金管理委员会，负责绩效奖金的制定、解释、修订和监督执行。
2. 学校审计部门对绩效奖金的发放进行审计，确保绩效奖金的公平、公正、公开。
3. 教职工对绩效奖金的发放有异议的，可以向学校绩效奖金管理委员会提出申诉，绩效奖金管理委员会应及时予以答复。
八、附则1. 本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。
2. 本方案的解释权归学校绩效奖金管理委员会。
3. 本方案的修订权归学校绩效奖金管理委员会。
九、结束语通过实施绩效奖金制度，我们期待全体教职工能够更加积极地投身于教育教学和科研工作，不断提高个人综合素质和学校整体水平，为我国高等教育事业的发展做出更大的贡献。
大学绩效考核方案
大学绩效考核方案1. 引言绩效考核是一个组织对员工或成员进行绩效评估的重要方法。
在大学中，绩效考核是衡量教职员工工作表现的关键指标，对于提升教学质量、促进学术研究以及改进学校管理具有重要意义。
因此，建立科学合理的大学绩效考核方案不仅能够激励教职员工进一步努力，还可以推动学校的整体发展。
2. 目标大学绩效考核方案的目标是通过对教职员工的工作表现评估，建立起公正、客观的绩效评价体系，进而激励教职员工积极工作、提高工作效率，促进学校的发展。
3. 考核指标大学绩效考核方案的考核指标应该包括教学工作、科研工作、学术交流、管理工作等方面的内容。
具体考核指标如下：3.1 教学工作•学生评价：包括学生对教师授课内容、教学方式以及教学效果的评价。
•教学成果：包括教师的教学创新成果、教材编写成果等。
3.2 科研工作•科研成果：包括发表的学术文章、申请的专利、获得的科研资助等。
•科研项目：包括承担的科研项目、参与的科研团队等。
3.3 学术交流•学术会议：包括参加国内外学术会议的次数和发表的学术报告数。
•学术交流：包括与国内外学者的学术交流和合作项目等。
3.4 管理工作•管理成果：包括对于学校管理方面的改进和贡献。
•学生管理：包括对学生的辅导、指导和管理。
4. 考核流程大学绩效考核方案的考核流程应该清晰、透明。
具体考核流程如下：4.1 考核标准制定学校应组织专家和相关人员，制定相应的考核标准，明确每个指标的权重和评分标准。
4.2 绩效目标制定每个教职员工在每个学年开始时，与所在部门或学院制定绩效目标，并进行书面记录。
4.3 绩效评估在考核周期结束时，学校的考核委员会对教职员工的绩效进行评估，按照事先制定的考核标准和流程进行评分。
4.4 绩效结果通知学校应及时向教职员工反馈绩效结果，并将绩效结果作为对教职员工的激励和管理依据。
5. 绩效激励为了激励教职员工积极参与绩效考核并提高绩效水平，学校应该给予相应的奖励和激励措施。
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作业二：
大学生班委绩效评价方案
人力0902
目录
第一章准备工作 (3)
1.1 组员分工情况 (3)
1.2 时间安排 (3)
第二章考核方案 (3)
2.1 指导思想 (3)
2.2 考核目的 (4)
2.3 考核原则及周期 (4)
2.4 工作重点 (4)
2.5 实施内容及过程 (5)
2.6 评价结果 (8)
第三章设计过程中遇到的问题 (8)
第四章谢词及参考文献 (8)
附录：组员心得体会 (9)
第一章准备工作
1.1 时间安排
1.2 组员分工情况
本小组采用集体讨论参与、个人制作表格并形成电子文档，最后集体反馈校正改错的形式进行方案设计。
第二章考核方案
2.1 指导思想
为了正确评价大学生班委的德才表现和工作业绩，进一步规范班委考核工作，逐步建立科学、规范、系统的考核体系，提高班委工作效能，建立一支高素质、高境界和高度团结的班干部队伍，创造一种自我激励、自我约束和促进优秀人才脱颖而出的用人机制，为班级的良性竞争和和谐发展提供保障，特制定本方案。
班委考核应公平、公正、公开，以班委考核制度规定的内容和方法为操作准则，遵循注重实绩和群众公认的原则，以全面性、客观性、规范性为考核基本理念。
2.2 考核目的
1、绩效考核的首要目的是在班级内部造就一支业务精干的高素质管理团队，促进整个班集体的良性运作。
2、绩效考核是为了及时、公正地对班委过去一段时间的工作业绩进行评估，肯定成绩、发现问题，为下一阶段工作绩效的改进做好准备。
3、绩效考核不仅是一种管理，更是一个班委间互相沟通交流的平台，考核不是为了惩罚，而是为了增进班委工作效率。
4、通过绩效考核，希望增进班委和学生之间的相互理解和信任，增强学生的集体荣誉感和归属感，提高班级凝聚力。
5、每一阶段绩效考核的结果也是评选“优秀班委”的重要依据之一。
2.3 考核原则及周期
1. 绩效考核应遵循的原则：
➢公开性原则：以让被考评者了解考核的程序、方法等事宜，提高考核的透明度。
➢客观性原则：以事实为依据进行评价与考核，避免主观臆断和个人情感因素的影响。
➢开放沟通原则：通过与被考评者沟通，解决被考评者工作中存在的问题与不足。
➢发展性原则：考核的目的在于促进人员和团队的发展与成长。
➢及时反馈原则：便于被考评者提高绩效，考核者及时调整考核方法。
2. 绩效考核周期：
对班委的绩效要定期进行考核，按时间的长短可划分为：每月考核、学期考核和学年考核。
2.4 工作重点
2.5 实施过程及内容
2.5.1. 实施步骤
1．由小组讨论制定评价工作方案，确定以下内容：
(1)评价对象：人力0902班班委（为简化评价工作，只选取较为重要的五个班委）。
(2)评价目标：对各班委绩效进行排名，作为选举优秀班委和换届选举中的末位淘汰的重要依据。
(3)评价指标：评价指标是评价对象对应于评价目标的具体考核内容，是评价方案的重点和关键。
评价指标分为计划能力、组织能力、沟通协调能力、执行能力和模范作用五个方面。
小组还要讨论确定各绩效指标在整个评价中的权重，以显示不同指标在整体评价中的相对重要程度不同。
（详见绩效指标权重表。
）
(4)评价标准：班委绩效评价标准取决于它的评价目标。
对每个要素做具体说明，这样能使评价主体有一个比较客观的判断，知道怎么去判断每个班委的绩效。
(5)评价方法：有了评价指标和评价标准，还需一定的方法对评价指标和标准进行实际运用，以取得公正合理的评价结果。
在这儿，我们选用配对比较法，方便快捷。
(6)报告形式：根据评价目标，确定最终需要形成的绩效报告形式，即班委绩效评价方案报告书。
2. 收集和整理基础资料和数据。
根据评价工作方案的要求及评分需要收集、核实和整理基础资料。
在这里，主要是收集班委工作的实际事例等。
3. 评价统计。
这是绩效评价过程的关键步骤。
根据评价工作方案确定的评价方法，利用收集整理的资料对被评者进行比较排名。
具体如下：
（1）把每位班委按照所有的评价要素分别与其他成员比较。
详见绩效评价表。
（注：①通过比较用“+”表示好，“-”表示差。
②把每位员工所得的单项“+”个数相加，多者为佳。
）
（2）把各个单项成绩乘以权重再相加，即为总体成绩。
详见统计表。
4. 编制报告。
按评价工作方案确定的报告形式，填写相应的评价指标值，并对各班委工作绩效好坏的原因进行分析。
（从各个评价指标入手分析，找出不足及原因，帮助班委提升其工作业绩）5. 评价工作总结与反馈。
评价报告完成后，小组讨论此次任务中遇到的困难及最终解决方式，为以后的小组作业的顺利完成做经验教训的积累。
并及时反馈给小组所有成员。
2.5.2 维度定义及评价要素
2. 评价要素
评价要素：组织能力
评价人：日期：
2.6 评价结果
班委排名结果（注：各维度能力=“+”数量*权重）：
第三章设计实施过程中遇到的问题
1.由于时间较紧，对于某些问题没能进行细致深入的探讨。
2. 对象只由本班班委形成，调查不够全面，造成部分职责模糊，内容不够清晰。
3.部分班委在任时间较短，经验较少，提供信息不全面。
4.对于绩效考核的知识了解得还不够深刻，对设计造成了一定的阻碍。
第四章谢辞及参考文献
4.1 谢辞
本次设计首先要感谢吕小柏老师的教导！其次要感谢人力0902班全体班委的支持与配合，最后还要感谢各成员的积极参与。
特此表示诚挚谢意！
4.2 参考资料及网址
《战略性绩效考核》（中国人民大学出版社第三版）
百度文库
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附录
组员心得体会
★伍伟：这次绩效管理小组作业的顺利完成又一次标示着我们小组的团结协作能力，展现的是我们共同的力量，大家一起的结晶，小组整体作业，团结一致，最终如期顺利完成了作业，通过此次作业，让我看到了团队协作的重要性，同时在自己的参与性方面我认为还亟待加强。
以后更加努力。
★张光泽：这次对班委绩效方案的设计，让我掌握了绩效考核的基本方法，也让我体会到了团队力量的强大，每个人的思维度是有限的，我们优秀的团队文化把我们每个组员整合为一个整体。
当然，整个过程中我也遇到了一些困难，主要是觉得自己的知识面太窄，贡献的力量有限，也让我为之惭悔的是自己作为一个班委感觉到自己做的还很不够，绩效不达标。
我想，通过后期的学习和努力希望改善目前的状况。
★陶祎：每一次小组作业都是一次专业知识的梳理和运用，这次做绩效评价方案，我们也受益颇多。
在了解了绩效考核之于组织整体发展的重要性之后，这次“演练”变得更加深刻和有意义。
通过彼此之间的互相碰撞和资料查阅，大家对绩效评价的大致流程以及注意事项等都有了一个清晰的认识和看法，这对于我们今后从事人力资源管理工作绝对是有很大帮助的。
★辜超：通过本次的绩效考核方案设计设计，我不仅知道了绩效考核的基本流程，更加懂得用专业知识去解决组织中存在的问题，虽然之间的过程一波三折，大家意见不一，但是正是因为这些思想的碰撞，才有了我们今天的成果，非常感谢这次机会，不仅让我学到了很多实战的知识，更加增进了我们小组的友谊，希望这样的活动能经常持续下去。
★覃辉武：我想，如果没有这次小组作业，我肯定不会认真去查找资料，了解每一种绩效评价方法的优缺点及实际应用。
通过这次小组作业，使我能够我更细心去专研人力资源管理中的各种测评方法和工具，收获很大，对今后在企业中的实际应用打下了基础。
同时，在小组讨论中，大家也更了解彼此，增进了彼此间的友谊。