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五年级语文上册复习四字词(s版)_教案教学设计

五年级语文上册复习四字词(s版)_教案教学设计

五年级语文上册复习四字词(s版)
五年级上册四字词
1.东张西望不紧不慢自作聪明手舞足蹈惊慌失措欢天喜地
2.风尘仆仆不由自主气喘吁吁异口同声彬彬有礼不知所措
3.忠心耿耿劳苦功高满不在乎垂头丧气应有尽有
4.人山人海赤手空拳一五一十衣衫褴褛愁眉苦脸
5.自言自语喜出望外活蹦乱跳素不相识光彩夺目弱不禁风
6.倾盆大雨天水相接目不转睛视而不见斗转星移妙不可言
7.铺天盖地芸芸众生饱食终日遍体鳞伤应接不暇万水千山8.全神贯注横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨叽里呱啦9.昂首挺胸坚强不屈惊天动地气壮山河纹丝不动漫山遍野10.此起彼伏若有所思若有若无不声不响没精打采蔫头耷脑
11.平心静气怡然自得晕头转向千丝万缕小心翼翼一模一样
12.欣喜若狂怦然心动半信半疑不可思议熠熠生辉颜筋枊骨
13.铁骨铮铮弦外之音洋洋自得喜不自胜名正言顺流芳百世
14.善罢甘休深思熟虑唾手可得不屑一顾提心吊胆三番五次
15.老奸巨滑一劳永逸痴心妄想束手无策百折不挠家喻户晓
16.大吃一惊吉凶祸福急中生智借题发挥虚张声势
17.自言自语踉踉跄跄。

四字成语表教学环节

四字成语表教学环节

四字成语表教学环节因材施教、举一反三、融会贯通、触类旁通、知一万毕一、因材施教[yīncáishījiào]【表述】:因:根据;材:资质;施:施予;教导:教育。

指针对自学的人的志趣、能力等具体情况展开相同的教育。

【出自】:清·郑观应《盛世危言》:“别类分门;因材施教。

”【译者】:根据事物的相同特征展开分类或整理,针对自学的人的志趣、能力等具体情况展开相同的教育。

二、举一反三[jǔyīfǎnsān]【表述】:反:以此类推。

比喻从一件事情以此类推而晓得其他许多事情。

【出自】:春秋孔子《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。

”【译者】:如果他无法举一反三,就先不要往下展开了。

三、融会贯通[rónghuìguàntōng]【表述】:融汇:融合领会;全线贯通:横跨前后。

把各方面的科学知识和道理融化合流,获得全面细致的认知。

【出自】:宋朱熹《朱子全书·学三》:“举一而三反,闻一而知十,乃学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。

”【译者】:举一而三次,听闻一而知十,于是学者用功之浅,穷理的明朗,然后能够融会贯通,才落在这一步。

四、触类旁通[chùlèipángtōng]【表述】:触类:碰触某一方面的事物;旁通:相互全线贯通。

掌控了某一事物的科学知识或规律,进而推断出同类事物的科学知识或规律。

【出自】:西周周文王《周易·系辞上》:“引而伸之,触类而长之,天下之能事毕矣。

”【译者】:再衍生其义,掌控了某一事物的科学知识或规律,进而推断出同类事物的科学知识或规律,天下所能之事皆也就没什么的了。

五、知一万毕[zhīyīwànbì]【表述】:指认知本质,万事天下通。

【出自】:战国庄子《庄子·天地》:“通于一而万事毕。

”【译者】:重点是认知了事情的本质,其他的方面也就是同样的道理。

四字词语复习课教案

四字词语复习课教案

四字词语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生掌握一定数量的四字词语,提高学生的词汇量。

2. 过程与方法:通过各种形式的练习,巩固学生对四字词语的理解和运用能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生学习四字词语的兴趣,培养学生的语文素养。

二、教学内容1. 复习已学过的四字词语。

2. 通过练习,提高学生对四字词语的理解和运用能力。

三、教学重点与难点1. 重点:复习并掌握已学的四字词语。

2. 难点:能够灵活运用四字词语进行表达。

四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣。

2. 以小组合作的形式进行学习,培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入(5分钟)a. 教师简要回顾本节课要复习的四字词语。

b. 学生分享自己搜集到的四字词语,互相交流学习心得。

2. 课堂讲解(15分钟)a. 教师讲解四字词语的来源、含义和用法。

b. 学生跟随教师一起朗读,加深对四字词语的印象。

3. 课堂练习(15分钟)a. 教师给出不同题型的练习题,如填空、选择、改写等。

b. 学生独立完成练习题,教师巡回指导。

4. 小组讨论(10分钟)a. 学生分组讨论,分享自己的解题心得。

b. 各小组派代表回答问题,展示讨论成果。

5. 课堂小结(5分钟)a. 教师总结本节课的学习内容,强调四字词语的重要性。

b. 学生分享自己的学习收获,提出改进意见。

6. 课后作业(课后自主完成)a. 学生根据课堂所学,完成课后练习题。

b. 教师批改作业,及时了解学生的学习情况,为下一节课做好准备。

六、教学评估1. 课堂练习:通过课堂练习,评估学生对四字词语的理解和运用能力。

2. 课后作业:通过批改课后作业,了解学生对课堂内容的掌握情况。

七、教学资源1. 教学PPT:用于展示四字词语的含义和用法。

2. 练习题:用于巩固学生的学习成果。

3. 课后作业:用于检测学生的学习效果。

八、教学进度安排1. 第一周:复习第一部分的四字词语。

四字成语教案

四字成语教案

四字成语教案教学目标:1、复习本册四字成语。

2、帮学生学会分类记忆。

3、通过练习使学生掌握部分成语的意思。

教学过程:一、复习回顾本册学过的四字成语雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动四面八方揠苗助长芳香扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕目不转睛名胜古迹风光秀丽树木茂盛湖水碧绿风和日丽绚丽多彩五光十色哈哈大笑蒙蒙细雨夜幕降临金碧辉煌热情好客华灯高照守株待兔栩栩如生焕然一新银光闪闪筋疲力尽浓墨涂抹同心协力众志成城万众一心战无不胜舍本逐末轻重倒置小题大做恍然大悟五颜六色勤学好问好学不倦人外有人天外有天贪小失大川流不息刨根问底乌云密布无能为力多多益善博采众长读书百遍其义自见光彩夺目日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏灯光闪烁言行不一笑容满面点点灯光从天而降自言自语1、读一读,听的小朋友当小老师,评评她们读得怎么样?2、看着这么多的成语你想说什么?3、成语分类。

我们将这些成语分一分,可以将它们分成:表示环境的,描写春天的……二、分类学习。

1、表示环境的四字词:雷声大作倾盆大雨阳光灿烂蒙蒙细雨点点灯光乌云密布太阳高照群山环绕树木茂盛湖水碧绿华灯高照灯光闪烁川流不息焕然一新名胜古迹风光秀丽风和日丽夜幕降临2、看图说成语。

3、请把下面词语和意思相连。

芬芳扑鼻突然响起巨大的雷声。

隐隐约约空气中的香味迎面飘来。

灯光闪烁很有光彩,给人一种全新的感觉。

雷声大作颜色鲜艳,耀眼。

山清水秀山水明丽,风景优美。

焕然一新灯的光线动摇不定,忽明忽暗。

光彩夺目看起来或听起来不很清楚。

4、请找出下列句子中的错词改一改。

a.今天是个风光秀丽的日子,大家高高兴兴地去郊游。

(风和日丽)b.天上下着蒙蒙细雨,好像用盆子往下泼水。

(倾盆大雨)c.就要下雷雨了,天空中阳光灿烂、电闪雷鸣。

(乌云密布)5、描写春天的四字词语春回大地万物复苏万象更新春色满园春光明媚春风拂面阳春三月春色迷人春暖花开万紫千红花红柳绿百花齐放风和日丽和风细雨莺歌燕舞杨柳吐翠鸟语花香春风送暖春花怒放春色宜人6、请在括号里填上恰当的词语。

小学语文四字词语知识点参考

小学语文四字词语知识点参考

小学语文四字词语知识点参考
小学语文四字词语知识点参考
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化。

为大家准备了二年级语文四字词语知识点希望能对大家有所帮助。

小学二年级语文四字词语知识点
1、关于团结合作的成语:同心协力众志成城万众一心战无不胜
2、关于取长补短的`成语:人外有人天外有天博采众长多多益善
3、关于错误思想的成语:贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做
4、关于刻苦学习的成语:勤学好问好学不倦读书百遍其义自见(xiàn)
5、自言自语筋疲力尽日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力严行不一
语文作为小学教育的一门基础学科,对于学好其它课程也起着至关重要的作用.希望提供的二年级语文四字词语知识点,能够帮助大家学好语文这门课程,为今后的学习打好基础!。

四字词语大全(1)教学提纲

四字词语大全(1)教学提纲

四字词语大全(1)ABCC式的词语白发苍苍、白雪皑皑、波光粼粼波光鳞鳞、薄暮冥冥、长夜漫漫大腹便便、大名鼎鼎得意扬扬、得意洋洋、丰度翩翩、风尘仆仆、风度翩翩风雨凄凄、含情脉脉、俯仰唯唯、负债累累、顾虑重重神采奕奕、生机勃勃、生气勃勃书声琅琅、书声朗朗、死气沉沉、无所事事喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小时了了、小心翼翼AABC成语欣欣向荣默默无闻夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条斤斤计较奄奄一息津津有味历历可数滔滔不绝人人自危心心相映历历在目洋洋得意摇摇欲坠比比皆是循循善诱描写人物外貌的成语浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体一表人才风度翩翩衣冠楚楚青面獠牙貌比潘安秀色可餐膀大腰园披头散发相貌堂堂闭月羞花沉鱼落雁大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮贼眉鼠眼眉清目秀容光焕发美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨ABB式词语口口声声断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉琐琐碎碎松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌骂骂咧咧里里外外跌跌撞撞红红火火兢兢业业勤勤恳恳认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细马马虎虎ABAC式的词语碍手碍脚、毕恭毕敬、无踪无影AABB 式词语安安稳稳、风风火火、鬼鬼祟祟、浩浩荡荡、口口声声、纷纷扬扬松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌骂骂咧咧里里外外【描写人物神态的词】:神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开心旷神怡心花怒放欢天喜地乐不可支满面春风落落大方惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得局促不安面红耳赤呆若木鸡【描写人物心理活动的词】:忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚心如刀割【描写人物品质的词】:奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业宽宏大量光明磊落持之以恒冰清玉洁拾金不昧表里如一卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻见利忘义穷凶极恶如狼似虎伤天害理口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺斤斤计较坐享其成游手好闲【描写学习的词】:学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤【描写谦虚的词】:不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行【描写骄傲的词】:班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事【描写人的语言】:口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语【描写雪的词语】:晶莹剔透红装素裹傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜兵不雪刃报仇雪耻报仇雪恨报雠雪恨冰魂雪魄饱经霜雪冰肌雪肠冰天雪地白雪皑皑冰雪聪明冰消雪释白雪阳春冰雪严寒程门立雪鹅毛大雪飞鸿踏雪风花雪月风花雪夜描写高兴的四字词语:眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈...描写动作的四字词语:目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈描写心情的四字词语:心旷神怡,怡然自得,兴高采烈,乐不思蜀,心花怒放欣喜若狂悲喜交集悲愤填膺百感交集感人肺腑动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂感激涕零感恩戴德谢天谢地没齿不忘感同身受垂头丧气灰心丧气心灰意冷万念俱灰自暴自弃大失所望心如刀割描写表情的四字词语:大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决局促不安忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气受宠若惊狐疑不决怡然自得诚惶诚恐勃然大怒恼羞成怒炯炯有神洗耳恭听举止失措神气十足神色活现神色自若神采飞扬神采奕奕神思恍惚屏息凝神眉飞色舞眉开眼笑眉来眼去怒不可遏怒气冲天怒火中烧怒发冲冠怒形于色破涕为笑热泪盈眶唉声叹气哭天抹泪哭笑不得笑逐颜开笑容可掬谈笑风生谈笑自若冥思苦想捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊恐万状惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉不展愁眉苦脸精神恍惚精神焕发嫣然一笑横眉冷对面面相觑神采奕奕眉飞色舞垂头丧气没精打采A里AB式词语糊里糊涂、马里马虎、慌里慌张、俗里俗气、古里古怪ABAB式的词语多数是动词和颜色词:打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅和搅和休息休息商量商量研究研究孝敬孝敬锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑教育教育教训教训活动活动比划比划练习练习切磋切磋糊弄糊弄考验考验学习学习比试比试放松放松检查检查按摩按摩暖和暖和凉快凉快尝试尝试打听打听享受享受安排安排整理整理布置布置体验体验感受感受沟通沟通品尝品尝雪白雪白鲜红鲜红碧蓝碧蓝交流交流欣赏欣赏清理清理帮助帮助轻松轻松讽刺讽刺羞辱羞辱热闹热闹开心开心思考思考写景词语风和日丽,灿烂夺目,百花齐放,白雪皑皑,金风送爽,春雨霏霏,奔腾不息,含苞待放,风光旖旎,春意盎然,傲霜凌雪,亭亭玉立,迎风招展,展翅欲飞,生机勃勃,精神抖擞,花枝招展清澈见底,玲珑剔透,粉妆玉砌.青山绿水山明水秀五光十色五颜六色五彩缤纷春光明媚花香鸟语万紫千红水天一色汹涌澎湃一泻千里春暖花开千山一碧万山丛中万仞高山万山矗立万木葱茏峰回路转峰峦起伏峰壑争秀山外青山山如斧削高峰入云奇峰怪石孤峰突起拔地而起拔地参天连绵起伏高不可攀满山遍野高山峻岭崇山峻岭荒山野岭巍然屹立巍然矗立直插云霄高耸入云高入云际插入云端巍巍雄姿雄伟险峻山势险峻山势雄伟。

四字词语课教案

四字词语课教案

成语复习课教学目标:1、帮助学生梳理‎小学阶段学过‎成语的类型、意义及运用在‎此过程中培养‎学生的学习能‎力。

2、通过成语专题‎复习,使学生懂得成‎语是中国语言‎宝库中的瑰宝‎。

3、激发学生的热‎爱祖国传统文‎化的热情和民‎族自豪感。

教学过程:一、导语:中国是个具有‎五千年悠久历‎史和灿烂文化‎的文明古国,祖先为我们留‎下了丰富而又‎宝贵的文化遗‎产,丰富而又韵味‎的语言就是其‎中之一,成语是这个语‎言宝库中的瑰‎宝。

那么就让我们‎一起来目睹她‎的风采。

二、赏析——有理有据。

1、检查课前积累‎:五年中你积累‎了多少成语?把你写的成语‎拿出来读一读‎,你知道它们都‎有哪些特点吗‎?(让学生把自己‎写的成语放实‎物投影台上投‎出来,大家读一读,其他同学可以‎参照补充)2、对对子游戏:高高兴兴——开开心心郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐无边无际——一心一意善始善终戒骄戒燥蒸蒸日上——欣欣向荣滔滔不绝摇摇欲坠遥遥相对千里迢迢——文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃三心二意——七上八下3、这些成语结构‎形式很有趣,把它们放在一‎起有助于记忆‎。

老师这里还有‎一些宝贝,大家看看都有‎些什么特点呢‎?(自由读一读,指名说。

)暴跳如雷唇枪舌剑掌上明珠鼠目寸光估计学生能体‎会到这些词语‎运用了比喻手‎法。

师:也还是来举例‎说明一下,把什么比作什‎么?这样的特点又‎有什么好处呢‎?师:其它的词语你‎们也都用了比‎喻的手法吗?说一说,它们分别是把‎什么比作什么‎?如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷挥汗如雨4、看看这些成语‎表达意思的方‎式上又有什么‎特点?(默读,小组讨论,请两位同学说‎一说)千钧一发怒发冲冠响彻云霄入木三分估计学生能体‎会到这些词语‎运用了夸张手‎法。

师:能具体说说它‎们是怎么把意‎思夸大来说的‎?5、齐读上面8个‎成语。

6、小结过渡:成语的确十分‎有趣,无论是它的词‎语的构成,还是它的意义‎,以及它的语言‎形式,都充分显示了‎中华民族的聪‎明才智。

常用成语启蒙教育教案

常用成语启蒙教育教案

常用成语启蒙教育教案成语是汉语中的特色之一,它不仅具有深厚的历史文化底蕴,更是中国人智慧的结晶。

成语教育在启蒙阶段就显得尤为重要,因为它不仅可以帮助孩子们提高语言表达能力,还可以让他们在学习中更好地理解和运用汉语,同时也能够培养他们的文化素养和审美情趣。

因此,本教案旨在通过常用成语的学习,激发学生学习汉语的兴趣,提高他们的语言表达能力和文化素养。

一、教学目标。

1. 知识目标,让学生了解并掌握一些常见的成语,包括意思和用法。

2. 能力目标,培养学生的语言表达能力和文化素养,提高他们的审美情趣和语文素养。

3. 情感目标,通过成语教育,激发学生对汉语的兴趣,培养他们对汉语的热爱和自信心。

二、教学重点和难点。

1. 重点,让学生掌握一些常见的成语,理解其意思和用法。

2. 难点,帮助学生正确理解和运用成语,提高他们的语言表达能力。

三、教学过程。

1. 导入,通过图片、故事、诗词等形式引入成语,激发学生的学习兴趣。

2. 学习,选择一些常见的成语,通过故事、诗词等形式让学生了解成语的来源和含义。

3. 操练,设计一些情境,让学生在实际运用中掌握成语的用法。

4. 拓展,让学生通过阅读、写作等形式,进一步巩固和拓展所学成语。

5. 总结,对本节课所学的成语进行总结,让学生对成语有一个清晰的认识。

四、教学手段。

1. 多媒体教学,通过图片、视频等形式展示成语的故事和用法,激发学生的学习兴趣。

2. 情景教学,设计一些情境,让学生在实际运用中掌握成语的用法。

3. 合作学习,让学生在小组中进行讨论和合作,共同学习和探讨成语的含义和用法。

五、教学反思。

成语教育是语文教学中的重要组成部分,通过成语的学习,可以帮助学生提高语言表达能力,培养他们的文化素养和审美情趣。

因此,在教学中,我们需要注重激发学生的学习兴趣,设计丰富多彩的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习成语,从而达到更好的教学效果。

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