2018级综合英语(四级)教学计划
《综合英语》课程标准
通过本学期教学学生要求
1．认知词汇达4000-5000个。 2．学会主要阅读技巧：信号词等。 3．学会主要写作技巧：模仿课文结构，在30分钟内写出150个单词的短文，无严重语法错误，意义表达清楚。 4．学会主要翻译技巧：运用课文中的
《新视野大学英语》（读写教程）第二、三（部分）册 教学活动设计:小组/同桌讨论； 教师/学生引导发现； 案例教学； 情景再现
．学会主要翻译技巧：运用课文中的
《新视野大学英语》（读写教程）第五、六册（节选） 教学活动设计:小组/同桌讨论； 教师/学生引导发现； 案例教学； 情景再现 练习游戏 114
396
．教材运用：《新视野大学英语（读写教程）》（1-6册），外语教学与研究出版社，郑树棠教授主编，2006
．主要学习资料：《蓝鸽校园网语言学科平台》
教学内容的改革
“教教材”，采用 “用教材”。 改革传统的以语言为目的的教学内容和方法，充分调动学生的
（1）外语系自办英文杂志。学生自编自导的期刊充分锻炼他们的英文使
2）积极组织学生参加英语知识与能力
（3）每周英语系
．教学模式的改革
实现课堂教学三结合，即传统形式与现代信息技术结合；交互式活动与单边活动结合；合作学习与个
．学会主要翻译技巧：运用课文中的
案例教学； 情景再现
通过本学期教学学生要求
1．认知词汇达6000-7000个。 2．学会主要阅读技巧：分析篇章等。 3．学会主要写作技巧：模仿课文结构，在30分钟内写出200个单词的短文，无严重语法错误，意义表达清楚。能正确书写出长度为50-60个单词的便条和通知等应用文。
工作任务 主要知识点 教学内容 教学活动设计 学时 备注
通过本学期教学，学生
大学英语四级教案
大学英语四级教案一、教学目标大学英语四级课程旨在帮助学生提高英语综合运用能力，顺利通过四级考试。
通过本课程的学习，学生应能够：1.掌握四级词汇、语法和句型，具备基本的英语听说读写能力。
2.熟悉四级考试题型，掌握解题技巧，提高答题速度和准确率。
3.提升英语实际应用能力，为今后的工作和生活打下坚实基础。
二、教学内容1.词汇：四级考试要求掌握约4500个单词，本课程将按照主题分类，帮助学生系统学习、巩固和拓展词汇量。
2.语法：复习和巩固高中阶段所学语法知识，重点讲解四级考试中常见的语法难点和易错点。
3.听力：训练学生快速捕捉关键信息，提高听力理解能力，熟悉四级听力题型和解题技巧。
4.阅读：培养学生快速阅读、准确理解的能力，掌握四级阅读题型和解题技巧。
5.写作：教授各类作文模板，提高学生的写作能力，熟悉四级写作题型和要求。
6.翻译：训练学生准确、流畅地进行中英文互译，熟悉四级翻译题型和解题技巧。
三、教学方法1.课堂讲解：教师对词汇、语法、题型等进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
2.案例分析：通过分析历年四级真题，使学生熟悉考试题型和答题技巧。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生合作精神和解决问题的能力。
4.情景模拟：模拟实际考试场景，提高学生的应试能力。
5.课后作业：布置适量课后作业，巩固所学知识，提高学生的自学能力。
四、教学安排1.阶段一（1-4周）：词汇学习，每天学习一定数量的单词，并进行复习和测试。
2.阶段二（5-8周）：语法学习，每周讲解一个语法点，配合练习题进行巩固。
3.阶段三（9-12周）：听力训练，每天进行听力练习，提高听力理解能力。
4.阶段四（13-16周）：阅读训练，每天进行阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
5.阶段五（17-20周）：写作和翻译训练，每周布置一篇作文和翻译练习，提高写作和翻译能力。
五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小组讨论等，占总评的40%。
2.期中考试：考察词汇、语法和听力等基础知识，占总评的20%。
大学英语四级教学大纲
大学英语四级教学大纲
引言
大学英语四级教学大纲是指在中国大学英语四级考试中指定的
教学内容和要求。
这个教学大纲是经过相关部门专家团队精心制定，并定期进行修订和更新。
它的目的是为了统一全国各高校对大学英
语四级教学的要求，确保学生能够达到一定的英语水平，提高他们
的英语能力和综合素质。
一、教学目标
大学英语四级教学大纲的第一个部分是教学目标。
它分为两个
方面：
1.语言技能目标：主要包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
它要求学生能够听懂日常对话和学术讲座，能够进行简单的口语表
达和交流，能够阅读和理解中等难度的英语文章，能够写作简单的
英语作文。
2.学科知识和文化目标：主要包括对英语语言和文化的了解和
掌握。
它要求学生能够熟悉英语语音、语法和词汇的基本知识，了
解英语国家的文化背景和社会习俗。
二、教学内容
大学英语四级教学大纲的第二个部分是教学内容。
它主要包括
以下几个方面：
1.课文和听力材料：教学大纲会指定一些经典的英语课文和听
力材料作为教学的基础。
这些材料涵盖了各个领域的主题，包括教育、科技、环境、文化、社会等，旨在帮助学生提高他们的听力和
阅读能力。
2.语言技能训练：教学大纲还要求学生进行一些语言技能训练，包括听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练。
这些训练旨在帮
助学生提高他们的语言表达和交流能力。
3.文化交流与实践：教学大纲还要求学生参与一些文化交流和
实践活动。
这些活动可以是英语角、英语演讲比赛、文化展览等，
旨在增强学生对英语文化的理解和体验。
《英语四级考试》课程教学大纲
《英语四级考试》课程教学⼤纲《英语四级考试》课程教学⼤纲⼀、教师或教学团队信息⼆、课程基本信息课程名称（中⽂）：英语四级考试课程名称（英⽂）：Language Test for English Majors 4课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课专业⽅向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性⽅法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：2 总学时：46 学分: 3先修课程：综合英语英语语法授课对象：⼆年级英语师范专业和英语专业三、课程简介本课程为英语专业⼆年级专业⽅向课，旨在全⾯培养和提⾼学⽣完成英语专业四级全真考试的答题能⼒，检验学⽣是否达到教学⼤纲所规定的各项要求，提⾼学⽣运⽤各项基本语⾔技能的能⼒以及检验学⽣对语法结构和词语⽤法的掌握程度。
专四考试含有写作及听写部分为主观试题，其余部分为多项选择题形式，考试旨在较好地测试学⽣灵活运⽤语⾔的能⼒。
本课程以历年全真题集和模拟试题集为主要教学资料，对学⽣进⾏听写、听⼒填空、听⼒、完型、语法与词汇、阅读和作⽂能⼒的培养和训练，使学⽣能顺利通过全国英语专业四级考试。
四、课程⽬标（⼀）听写：要求学⽣在全⾯理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短⽂，拼写和标点符号正确⽆误。
（⼆）听⼒：要求学⽣能听懂英语国家⼈⼠关于⽇常⽣活、社会⽣活的交谈，能理解听⼒的中⼼⼤意，抓住主要论点或情节，能根据所听材料进⾏推理和分析。
（三）完型：要求学⽣在全⾯理解所给短⽂内容的基础上选择⼀个最佳答案使短⽂的意思和结构恢复完整。
（四）语法与词汇：要求学⽣能灵活正确运⽤教学⼤纲语法结构表⼀级⾄四级的全部内容；要求学⽣熟练掌握教学⼤纲词汇表对⼀级⾄四级规定的5000--6000个认识词汇中的2000--2500个词汇及其基本的词组搭配。
（五）阅读：要求学⽣能读懂英美国家出版的中等难度的⽂章和材料，掌握所读材料的主旨和⼤意；了解说明主旨和⼤意的事实和细节；既理解字⾯的意思，也能根据所读材料进⾏⼀定的判断和推论，既理解个别句⼦的意义,也理解上下⽂的逻辑关系并且根据要求回答问题。
英语四级复习计划范文与英语备课组2018年工作计划汇编.doc
英语四级复习计划范文与英语备课组2018年工作计划汇编英语四级复习计划范文很多同学可能心中对新学期有了很多期待，除了扎实巩固专业课，英语四级考试可能也是新的目标。
那么，如何合理利用复习时间，准备12月份的英语四级考试呢?首先我们要了解英语四级考试的题型，然后对症下药，各个击破!作文跟词汇和语法都有很大关系，词汇决定了你作文内容的丰富程度，而语法决定了你作文的正确程度。
平常可以有计划地每天背一些单词，日积月累词汇量就会增大很多。
而语法除了有意识地看看语法书外，更重要的在于去运用，在阅读中分析句子的语法结构，并有意识地模仿。
当然，作文光说不练是不够的，可以从词汇、句型、段落、篇章布局四个角度，依据不同的文章体裁，分别准备。
借鉴范文和模板可以，但不能依靠这些，否则作文就容易落入俗套，引起阅卷老师反感。
多尝试自己去写，比如给自己规定每周一篇作文，把这一周学到的单词、句型结合起来，真正做到学以致用，到时候考试的时候这些内容就可以信手拈来。
听力的提高的是靠平时的练习，所以，在考前两三个月就要每天坚持听力练习，磨练自己的耳朵(去淘淘听力材料)。
其实听力和口语也有很大关系，如果自己发音不准，口语不好，就不太容易听懂听力里面的说话形式，很可能听错、听不懂。
所以平时也可以多练习口语，熟悉不同的发音。
建议平时精听和泛听相结合，分三阶段进行练习。
阶段一：9月-10月利用bbc、慢速美音和标准美音素材进行反复听写练习，熟悉各类语音、语调、语速，基础较为薄弱的同学可以从慢速voa开始。
刚开始听的时候很容易被各类人名、地名或新闻事件专有名词所阻挠，这个时候一定要坚持下去，要相信努力就会有收获。
阶段二：11月继续进行bbc、voa听力练习的同时可以听一些流行美语、走遍美国、地道英语之类的听力节目，因为这些材料中对话部分是对生活情景的最佳分类，是积累听力考试对话场景词汇的最佳素材，而一些短小文章性的素材则有助于篇章对话与听写的提高。
大学英语四级教学大纲
大学英语四级教学大纲一、引言大学英语四级教学大纲是指导大学英语四级课程开展的指南，旨在规划教学目标和内容，明确学习要求和评估标准，提供教学方法和资源的支持。
本文将详细介绍大学英语四级教学大纲的主要内容和组织结构，以及其在提高学生英语能力方面的重要作用。
二、教学目标1. 语言技能：培养学生听、说、读、写四项英语技能，以便他们能够有效地运用英语进行交流和表达。
2. 语言知识：传授学生英语的基本语法、词汇和句型，以及相关的语言知识和文化背景。
3. 学习策略：培养学生有效的学习策略，提高他们自主学习和有效利用学习资源的能力。
4. 学术能力：培养学生的学术写作、阅读和听力能力，以满足日常学习和研究的需求。
三、教学内容1. 听力：通过多种听力材料提高学生的听力理解能力，培养他们听懂日常对话、演讲和学术讲座的能力。
2. 口语：通过情景对话、口头介绍和辩论等活动，提高学生的口语表达和交流能力，培养他们流利自然地运用英语进行口语表达的能力。
3. 阅读：通过阅读各种英语文章、新闻报道和学术文献，培养学生的阅读理解能力，提高他们筛选信息和解读文本的能力。
4. 写作：通过写作练习和写作任务，提高学生的写作能力，包括写作结构、逻辑思维和语法表达等方面的能力。
5. 词汇和语法：通过词汇和语法的教学，帮助学生巩固和扩展他们的词汇量和语法知识，以提高他们英语语言表达的准确性和流利性。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设定真实的语言任务，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。
2. 情景教学法：通过真实的情境、角色扮演和情景讨论，激发学生的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 合作学习法：通过小组合作和合作项目，培养学生的合作意识和团队合作能力，提高他们的学习效果。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供丰富多样的学习材料和互动活动。
五、教学评估1. 课堂表现：通过课堂参与、口头表达和小组合作等方式评估学生的学习表现和英语能力。
四级班队教案范文
四级班队教案范文一、教学目标：1.熟悉四级考试的考试形式和题型；2.掌握四级考试中所需的技巧和策略；3.提高学生的英语综合应用能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.四级考试介绍：时间、题型、分值等；2.准备材料：四级真题、练习册等；3.教学方法：讲解、练习、讨论、小组合作等。
三、教学步骤：1.回顾四级考试的重要性和意义，引导学生重视考试；2.介绍四级考试的具体内容，包括听力、阅读、写作和翻译等部分，并解释各个部分的题型和分值；3.分组讨论，学生自主讨论并总结出学习四级考试的重要技巧和策略，例如如何提高听力理解能力、如何解决阅读理解题等；4.教师进行讲解，给学生补充和解答疑惑，同时提供一些常用的备考资料和学习方法；5.教师分发四级真题和练习册，学生独立完成，并对答案进行讨论和订正；6.将学生分为小组，每个小组选择一个题目进行讲解和展示，其他小组提出问题和意见；7.学生根据讨论和反馈进行答案的修改和完善，用于下一次的练习；8.教师收集学生的反馈和建议，根据学生的需求调整教学策略和内容。
四、教学评价：1.学生之间的小组讨论和合作；2.学生的练习册和四级真题的完成情况；3.学生对于教学内容的理解和掌握情况；4.学生的讨论和提问能力。
五、教学反思：通过这堂教学，学生对于四级考试的内容和形式有了一定的了解，掌握了一些备考技巧和策略，并且通过小组合作和讨论，学生之间的合作意识得到了培养。
但是在教学过程中，由于时间的限制，无法对每个学生进行个别指导和帮助，导致一些学生在练习过程中出现了困惑和错误。
因此，对于下一次的教学，需要更多地关注学生个别的学习情况，并提供更多的辅导和帮助，以提高整体的学习效果。
同时，还需要适当增加一些课堂互动和游戏环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
综合英语教程4unit1
How to scan:
1. State the specific information you are looking for.
2. Try to anticipate how the answer will appear and what clues you might use to help you locate the answer. For example, if you were looking for a certain date, you would quickly read the paragraph looking only for numbers.
Part two: 4: What legacy have the early settlers left in the Lake District?
.
15
Part three: 5—7： Why does the author say that Wordsworth and potter give the unique charm to the Lakes? How was the famous poem I Wandered Lonely as a Cloud created?
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综合英语（四级）教学计划（2020.03 —2020.07）一、教学目的：根据《大学英语课程教学要求》（试行）的要求，本课程旨在培养学生良好的学习方法和学习习惯，全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能，在帮助学生巩固语言基础的同时，提高英语的语言应用能力，为本学期参加四级考试的学生，进行四级强化训练，为学生在全国大学英语四级统考中取得较好成绩打下基础。
本课程针对非英语专业学生在备考大学英语四级考试过程中的薄弱之处，以强化词汇和听力为出发点，系统梳理CET-4的考试标准和题型，并对各种题型进行高频考点分析，以帮助考生在备考过程中对症下药，攻克弱项，顺利通关。
二、教学任务1. 教材及复习资料：（1）四级真题（2018.6-2019.12）指定版本为：《星火英语艾考黑旋风试卷全真试题+标准模拟》（12套真题+5套模拟+30篇作文+12套听力+6套刷题卷4级备战2020.6），上海交通大学汪开虎主编；书号：ISBN 978-7-313-08670-9；（2）《大学英语四级制胜兵法》，主编，黄玮，中山大学出版社；（3） B1班三个五千单词-2018级上、下。
注：1) 2018.6-2019.12真题，只要求完成其中带听力的八套真题，即每次四级考试的第1、2套，其余4套不作要求。
老师需自行购买最新的部门规定版本的四级真题（开学报销），同时也要求学生必须人手一份，无法购买真题的老师和学生可以先下载部门提供的扫描版并自行打印。
2）各班必须统一使用《大学英语四级制胜兵法》进行四级备考训练，请任课老师布置学生自行购买（当当网和京东均有销售），人手一册，任课老师可在恢复正常上课后到大英办公室领取。
2.教学任务本学期综合英语（四级）每周授课4学时，总授课时间为68学时，分为两个模块进行授课：模块一（阅读+写作）和模块二（听力+翻译），每周各占2个学时，分别由两位老师授课。
1. 二个模块的教学任务如下：●模块一（阅读+写作）（1）复习18级B1班“三个5000”词汇部分（具体进度见附表1）。
在课堂上采取多样化的形式帮助学生记忆规定的四级词汇，并以测试为手段督促学生在课后强化单词记忆；（2）使用2018.6-2019.12四级真题及《大学英语四级制胜兵法》进行阅读和写作专项训练。
2018.6-2019.12十二套真题只要求学生完成其中带听力的八套，即每次四级考试的第1、 2套，其余4套不作要求，也不纳入期末考试范围。
●模块二（听力+翻译）（1）复习真题配套词汇自测（翻译词汇）及《大学英语四级制胜兵法》中听力高频词汇（具体进度见附表1）。
在课堂上采取多样化的形式帮助学生记忆规定的四级词汇，并以测试为手段督促学生在课后强化单词记忆；（2）利用2018.6-2019.12四级真题及《大学英语四级制胜兵法》进行听力理解和段落翻译专项训练。
2018.6-2019.12十二套真题只要求学生完成其中带听力的八套，即每次四级考试的第1、 2套，其余4套不作要求，也不纳入期末考试范围。
（3）授课教师也可自选四级听力中的高频词汇作为补充材料，帮助学生扩充词汇量。
2.本学期综合英语（四级）教学将分为三个阶段进行，具体安排如下：第一阶段（3月份）：基础训练●模块一（阅读+写作）以18级B1班“三个5000”词汇为主要材料，强化四级词汇；以2018.6-2019.12四级真题有关内容为依据，系统强化四级阅读和写作基础知识；●模块二（听力+翻译）以2018.6-2019.12四级真题作为主要教学材料，强化听力基本技能，以循序渐进为基本教学原则，增强学生信心为主要目的；教师每周按照教学计划将真题中相关部分布置给学生课后完成,并在下节课开始时检查学生的完成情况。
段落翻译备考教学可利用真题材料进行。
建议每周布置1篇翻译材料给学生课后完成，并在下节课进行检查和选择性讲解。
第二阶段（4-5月份）：有的放矢，突破四级●模块一和模块二均以2018.6-2019.12中带听力的八套真题和《大学英语四级制胜兵法》为主要复习资料。
授课教师在此阶段可根据各班实际情况巩固与加强3月份所展开的基础知识训练，并较为系统地介绍及强化四级考试各专题的内容，以专项训练为主要模式，引导学生逐步熟悉和操练四级题型。
与此同时，布置并督促学生完成《大学英语四级制胜兵法》中模块一和模块二分别对应的全部练习和四级核心词汇的记忆。
（纳入期末考试范围）授课教师务必布置学生完成2018.6-2019.12中带听力的八套真题并适当讲解。
（此八套真题纳入期末考试范围，其余4套不作要求）第三阶段（6月份）：冲刺阶段教师严格按照四级考试要求在课堂上组织相关题型的模拟测试并进行分析讲评。
三、教学要求：综合英语（四级）由备考经验丰富的老师担任主讲，根据统一的教学计划和安排，结合历年四级真题对大学英语四级考试大纲的知识点及语言点进行归纳和讲解，进一步巩固和加强学生对已学知识点的理解和掌握；并教给学生一定的复习方法和解题技巧。
通过本门课程的学习，学生应达到《大学英语课程教学要求》（试行）所规定的一般要求：1．听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
2. 口头表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。
能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。
能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
3．阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在阅读篇幅较长、难度略低的材料（如信息匹配题）时，阅读速度达到每分钟100词。
能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。
能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
能在阅读中使用有效的阅读方法。
4. 书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。
能在一般性或应用性写作中使用恰当的写作技能。
5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。
译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。
6. 推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认识的基础上学会熟练运用，包括口头表达以及书面表达两个方面。
四、考试安排：本学期只统一安排期末考试，期中考试不再做强制要求。
具体见以下说明：期末考试暂定第18周进行。
考查学生对本学期所学内容的掌握情况。
期末考试题型和分值比例与大学英语四级考试一致，试题内容将出自2018.6-2019.12 中带听力的八套真题（以教学计划所要求版本为准）和《大学英语四级制胜兵法》，但问题有所改变。
因授课时间有限，可能无法在课上腾出足够的时间来专门做整套的四级真题，请任课老师务必布置学生在6月份四六级考试之前完成指定的8套四级真题(2018.6-2019.12)。
五、考勤各任课教师应加强管理，采取积极有效的措施，杜绝部分学生长期迟到、早退现象的发生。
学生必须按照统一安排在所在班级上课，不得私自调班。
具体要求如下：1）加大考勤密度，严把请假关。
学生请假必须以书面形式提出，并在上课之前交给任课教师，由任课教师签名批准方可生效。
请各位老师妥善保存学生的请假条，对屡次或无充分正当理由请假者可视情况不予批准。
无故缺课作旷课处理。
2）为了进一步加强课堂管理，本学期将对缺勤行为（包括请假、旷课）和迟到、早退现象加大处罚力度；本学期的课堂考勤记录将不再作为平时成绩的一部分，而是在学期末根据学生缺勤、迟到早退的次数直接从其平时成绩总分扣分。
缺勤1次扣平时成绩5分，逐次累计。
迟到或早退1次扣平时成绩1分，逐次累计。
3）缺勤3次以上者，任课老师应予以警告，通报该生所在院系，并要求其做出书面解释。
缺勤达到课程总课时三分之一及以上者，按学校有关规定不能参加本课程的期末考试，本课程直接认定为不及格。
机房自主学习课也需要考勤，旷课者适用学校有关规定和制度。
六、成绩评定：期末成绩50%模块1平时成绩25% （请严格按《平时成绩登记表》操作）模块2平时成绩25% （请严格按《平时成绩登记表》操作）本学期综合英语（四级）班模块一平时成绩构成及各部分分值统一规定如下：模块二平时成绩构成及各部分分值统一规定如下：七．《平时成绩登记表》本学期统一使用电子版《平时成绩登记表》，每班一份。
为加强学生平时成绩的登记和管理，请任课教师务必按要求认真填写《平时成绩登记表》所列项目，及时做好记录，作为学生平时成绩计算的依据。
电子版《平时成绩登记表》和总评成绩登记表必须在规定时间内（通常是期末考试结束后一周内）交回办公室由教学秘书备案。
同时需提交所阅期末考试试卷、《平时成绩登记表》和总评成绩登记表（打印签名版和电子版），逾时未交将按大英中心和学校的相关规定作教学事故处理。
经主任检查《平时成绩登记表》填写不合格的任课老师将通报批评并扣发部分课酬。
学生如对自己的成绩提出异议，任课教师有责任对其做出合理解释。
附表1：本学期从2020年3月16日到2020年7月17日，共18周，1-17周授课，18周进行期末考试、阅卷及成绩处理。
2020年上半年四六级考试时间预计是6月13日，如因考试时间改变导致进度有变，另作通知。
具体进度安排见下表：周次教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及教学资料）模块一模块二第1周（2020.3.16-3.22）1.介绍网络授课软件要求、参与方式、网络授课要求；2.点评分析2019年12月四级考试真题该模块的相关内容。
1.介绍本门课程的授课计划和要求、期末考试形式及期末总评成绩的构成；2.点评分析2019年12月四级考试真【重要说明】1.第一周任课老师要向学生公布并详细介绍本学期教学计划、要求和考核办法；2.加强师生互动和课堂的控制，避免长时间在讲台后点课件，务必要求学生坐到教室的前排，部门领导将不定期抽查；3.加强考勤管理，按要求认真填写并提交电子版《平时成绩登记表》；4.务必布置、督促并检查学生课后练习的完成情况，并根据各班具体情况对课后练习进行讲解；5.务必准时上下课和课间休息，禁止为了早下课取消或者缩短课间休息时间；6.不得在课堂上播放电影或其他形式的录像；7.不得私自停课、调课或请人代课，否则按缺课处理；代课教师必须正常授课，不得安排学生自习或观看电影录像等；大学英语教学中心2020-3-1。