甘教版小学四年级下册信息技术教学计划、进度表、教案 全册
(完整版)四年级信息技术下册教学工作计划
(完整版)四年级信息技术下册教学工作计划一、教学目标- 帮助学生掌握基本的计算机操作技能，并能熟练使用常用的办公软件；- 培养学生良好的信息科技素养，提高他们的信息获取和处理能力；- 培养学生的团队合作意识和创新意识，通过小组合作项目培养他们的协作能力。
二、教学内容1. 计算机基本操作和常用软件的使用；2. 网络安全和信息素养教育；3. 办公软件的应用，包括文字处理、演示文稿和电子表格；4. 游戏设计与编程初步。
三、教学步骤第一课时：计算机基本操作和常用软件的使用1. 讲解计算机硬件的基本组成和每个设备的功能；2. 演示计算机的开机和关机过程，并讲解操作中的注意事项；3. 介绍常用的办公软件如Microsoft Office的使用方法；4. 练：学生操作计算机开关机，并打开办公软件进行基本操作。
第二课时：网络安全和信息素养教育1. 介绍网络安全的重要性和常见的网络安全威胁；2. 讲解如何保护个人隐私和使用互联网的注意事项；3. 引导学生研究正确的上网行为和避免网络陷阱；4. 练：学生分享自己的网络使用经验，并总结出正确的网络安全策略。
第三课时：办公软件的应用1. 介绍文字处理软件的基本功能和常用操作；2. 演示如何创建、编辑和保存文档，并介绍一些格式调整的技巧；3. 引导学生练编写简单的文章并进行格式调整；4. 练：学生根据指导写一篇关于自己的作文，并使用文字处理软件进行格式调整。
第四课时：演示文稿和电子表格的应用1. 讲解演示文稿软件和电子表格软件的基本功能和特点；2. 演示如何创建、编辑和演示一份简单的幻灯片；3. 引导学生练制作自己的演示文稿，并进行简单的动画效果设置；4. 介绍电子表格的基本功能和公式使用，并演示如何创建一个简单的表格；5. 练：学生根据指导制作一份小组合作项目的演示文稿和数据统计表格。
第五课时：游戏设计与编程初步1. 介绍游戏设计的基本概念和流程；2. 演示如何使用简单的编程语言创建一个小游戏；3. 引导学生进行游戏设计，并使用编程语言进行简单的代码编写；4. 练：学生根据指导进行小组合作，设计并编写一个简单的游戏。
四年级信息技术第二学期教学进度表
年级：四年级
学科：计算机
2023-2024学年第二学期
周次 日期
教学内容
周次 日期
教学内容
2月26日
5月20日
1
十二 图片的浏览和编辑 13
3月1日
5月24日
3月4日
5月27日
2
十二 图片的浏览和编辑 14
3月8日
5月31日
十八 安徒生童话 十九 中华民族风采
3月11日
3
3月15日
12
十八 安徒生童话
24
5月17日
备注：教研计划表的周次时间与教学进度表一致。
十三 录制诗歌朗诵
6月3日
15
6月7日
十九 中华民族风采
3月18日
4
3月22日
十四 西游故事人物记
6月11日
16
6月14日
二十 使用压缩软件
3月25日
5
3月29日
十四 西游故事人物记
6月17日
17
6月21日
二十一 刻录作品光盘
4月1日
6
4月3日
十五 我的集邮册
6月24日
18
二十二 我们生活在信息时代
6月28日
4月8日
7月1日
7
十五 我的集邮册
19
复习
4月12日
7月5日
4月15日
8
4月19日
十六 神秘的蜜蜂王国
7月8日
20
7月12日
复习测试
4月22日
9
415日
21
7月19日
4月29日
10
十七 中华五岳
22
4月30日
四年级下册信息技术全册教案教学设计电子备课
四年级下册信息技术全册教案教学设计电子备课一、教学内容1. 计算机的组成与功能2. 操作系统的基本操作3. 文字处理软件的使用4. 电子表格的制作与运用5. 网络基础知识与网络礼仪二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本组成和功能，了解操作系统的基本操作。
2. 培养学生运用文字处理软件进行文档编辑、排版的能力。
3. 使学生掌握电子表格的制作与运用，提高数据处理和分析的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统的使用、文字处理软件的排版技巧、电子表格的数据处理。
2. 教学重点：计算机的基本组成与功能、网络素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、计算机。
2. 学具：教材、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生探讨计算机在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解计算机的基本组成与功能，引导学生认识操作系统。
3. 课堂讲解：a. 讲解操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
b. 演示文字处理软件的使用，如字体设置、段落排版等。
c. 介绍电子表格的制作与运用，如数据录入、公式运用等。
d. 讲解网络基础知识与网络礼仪，培养学生的网络素养。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计实践性练习，让学生动手操作，提高实际应用能力。
六、板书设计1. 计算机的基本组成与功能2. 操作系统的基本操作3. 文字处理软件的使用4. 电子表格的制作与运用5. 网络基础知识与网络礼仪七、作业设计1. 作业题目：a. 利用文字处理软件，编写一篇关于计算机组成的短文。
b. 制作一份个人简历，运用排版技巧进行美化。
2. 答案：a. 短文内容要求真实、准确，表述清晰。
b. 个人简历要求格式规范，排版美观。
c. 数据统计表要求数据准确，计算无误。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用网络资源，了解更多关于计算机的知识。
甘教版小学四年级下册信息技术第6课《综合实践》教案
甘教版小学四年级下册信息技术第6课《综合实践》教案一、教学目标1.了解综合实践的概念和意义。
2.学会通过网络搜索获取和处理信息。
3.学会操作电子表格。
4.提高信息分析和综合运用能力。
二、教学内容1.综合实践的概念和意义。
2.网络搜索获取和处理信息。
3.操作电子表格。
三、教学过程1.导入新课（5分钟）通过询问学生对信息技术的认识、平时使用信息技术的情况，引导学生进入本节课的主题。
2.学习综合实践（10分钟）讲解综合实践的概念、意义和作用，从多个方面引导学生理解“综合实践”的重要性和必要性。
3.网络搜索获取和处理信息（25分钟）在电脑上讲解如何通过搜索引擎获取相关信息，并引导学生对搜索的结果进行评估和筛选。
通过教学案例，讲解如何有效地获取和处理信息。
4.操作电子表格（25分钟）介绍电子表格的基本概念和功能，并引导学生学习如何创建、编辑、修改、查询等操作方式。
最后，通过一些实际案例，让学生能够灵活运用电子表格完成各种计算、排列表格等操作。
5.综合实践能力的培养（15分钟）引导学生运用所学知识和技能，完成一些实际的“综合实践”任务。
例如：通过搜索引擎查找某种特定的资料，并用电子表格整理出相关的信息。
6.总结与反思（5分钟）通过学生的交流和问题反馈，总结本节课的重点难点，收集反馈意见，为下一步的教学和实践提供参考。
四、教学评估评估目的：评估学生对本节课所学的综合实践能力的掌握程度，包括通过网络搜索获取和处理信息，操作电子表格。
评估方式：将学生通过网络搜索所获得的信息和他们在电子表格中处理的数据整合到一起，并评估他们在总结所得结果、提炼结论、解决问题等方面的能力。
评估标准：能够迅速、准确地搜索到所需资料，并在电子表格中进行处理，能够准确、细致的总结所得结果。
同时，还能够负责地掌握表格的构建、编辑、修改、查询等操作技能。
五、教学反思通过本节课的教学，我认识到综合实践是信息技术教育中的一个重要内容和方法，能够提高学生的运用信息能力和综合素质。
小学四年级下册信息技术教师教学计划
小学四年级下册信息技术教师教学计划一、教学目标1.知识目标：学生将学习和掌握与信息技术相关的基本概念、基础知识。
2.能力目标：学生将培养运用信息技术解决实际问题的能力，如基础的信息检索、处理、展示技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，理解信息技术在日常生活和学习中的重要性，形成良好的信息素养。
二、教学内容1.基础概念：讲解计算机基础、网络基础、多媒体基础等概念。
2.办公软件操作：学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
3.图像、音频处理：学习如何使用图片、音频编辑软件进行简单的处理。
4.网络应用：学习如何利用网络进行信息检索、在线交流、收发邮件等。
5.信息安全：培养学生对信息安全的认识，了解如何保护个人信息。
三、教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示和操作演示，帮助学生理解信息技术的相关概念和操作。
2.任务驱动法：通过布置实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关技能。
3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，互相交流、互相帮助，共同进步。
4.游戏教学法：将学习内容融入游戏中，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和互动性。
四、教学评价1.过程评价：关注学生的学习过程，及时给予指导和反馈。
2.成果评价：评价学生的学习成果，如完成的作业、作品等。
3.测试评价：定期进行知识测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
4.反馈指导：及时向学生反馈评价结果，指导学生改进和提高。
同时，鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心和成就感。
五、家校合作1.与家长保持沟通：定期与家长交流学生的学习情况，共同关注学生的成长。
2.家园共育活动：组织家园共育活动，邀请家长参与信息技术相关的教育活动，增强家长的信息技术教育意识。
3.家庭作业与自学：引导学生在家中完成适当的作业和自学任务，鼓励家长给予支持和指导。
4.安全上网教育：与家长共同关注学生的网络安全教育，引导学生安全、健康地使用网络。
2024年度小学四年级信息技术下册全册教案
14
03
第二单元：Word文字处理软件
2024/2/2
15
Word软件界面介绍及基本操作
Word软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工 具栏、编辑区、状态栏等
部分。
2024/2/2
基本操作
新建文档、保存文档、打 开文档、关闭文档等。
学习将演示文稿和相关文件打包成一个文件，以便于携带和传输 。
发布演示文稿
了解将演示文稿发布到Web或共享网络位置的方法，以便他人在 线查看。
输出选项
掌握将演示文稿输出为不同格式（如PDF、视频等）的方法，以满 足不同需求。
29
06
2024/2/2
第五单元：网络应用基础知识
30
互联网概念及其发展历程简述
2024/2/2
分享文档
将文档保存为PDF或其他 格式，通过电子邮件或云 存储进行分享。
文档安全
设置文档密码或权限，保 护文档内容不被非法访问 或修改。
19
04
第三单元：Excel电子表格处理软件
2024/2/2
20
Excel软件界面介绍及基本操作
Excel软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑 栏、工作表区域等。
等）之间的切换方法。
26
幻灯片创建、编辑和美化方法
幻灯片创建
学习插入新幻灯片、复制和删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作 。
文本编辑
掌握在幻灯片中添加和编辑文本的方法，包括字体、字号、颜色等 设置。
幻灯片美化
学习应用主题、背景样式、幻灯片母版等美化幻灯片的方法。
2024/2/2
四年级下册信息技术教学计划及教案
四年级下册信息技术教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用软件，如画图、Word、Excel等。
（3）了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息素养。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）学会与他人分享和交流信息技术成果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）增强学生信息技术的自信心。
二、教学内容第一周：计算机的基本操作1. 学习开关机、使用鼠标和键盘。
2. 练习画图软件的基本操作。
第二周：画图软件进阶1. 学习画图软件的进阶功能，如颜色填充、线条设置等。
2. 创作一幅简单的画作。
第三周：Word入门1. 学习Word的基本操作，如输入、编辑、保存等。
2. 制作一份简单的文档。
第四周：Excel入门1. 学习Excel的基本操作，如输入、编辑、排序等。
2. 制作一份简单的表格。
第五周：安全上网1. 学习网络的基本知识。
2. 学会在上网时保护个人信息，遵守网络道德。
三、教学方法1. 采用讲授法、示范法、实践法进行教学。
2. 运用小组合作、探究学习，提高学生的参与度。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、创新性等。
3. 作品展示：评价学生在实践活动中制作的作品。
五、教学资源1. 计算机教室。
2. 教学软件：画图、Word、Excel等。
3. 网络资源：安全上网的相关资料。
4. 教学课件和教案。
六、教学计划安排第1-2周：学习计算机的基本操作，掌握开关机、使用鼠标和键盘，以及画图软件的基本操作。
第3-4周：学习Word和Excel的基本操作，制作简单的文档和表格。
第5-6周：学习网络的基本知识，学会安全上网，保护个人信息，遵守网络道德。
四年级下册信息技术教学计划及教案
四年级下册信息技术教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）使学生了解网络的基本知识，并能安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生解决问题的能力。
（2）培养学生利用信息技术进行创新的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
（3）教育学生遵守信息道德规范，负责任地使用信息技术。
二、教学内容第1课：计算机的基本操作1. 学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。
2. 熟悉桌面、任务栏、我的电脑等基本界面。
第2课：Word文档的创建与编辑1. 学习创建、保存、打开Word文档。
2. 学习输入、编辑文字、设置字体和段落格式。
第3课：Excel表格的制作1. 学习创建、保存、打开Excel表格。
2. 学习输入、编辑数据，设置单元格格式。
第4课：PowerPoint演示文稿的制作1. 学习创建、保存、打开PowerPoint文稿。
2. 学习插入、编辑幻灯片，设置动画和切换效果。
第5课：网络的基本知识及安全上网1. 学习计算机网络的基本概念。
2. 掌握上网的基本操作，了解网络信息检索的方法。
3. 教育学生遵守网络安全规则，学会自我保护。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术。
2. 运用小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力。
3. 情景教学，激发学生的学习兴趣。
4. 适时进行个别辅导，关注学生的个体差异。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与程度、合作精神、创新意识等。
2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如文档、表格、演示文稿的制作水平。
3. 综合性评价：结合学生的学习态度、技能水平、创新能力等多方面进行评价。
五、教学时间安排第1课：2课时第2课：2课时第3课：2课时第5课：1课时六、第6课：网络信息的搜索与利用1. 学习使用搜索引擎，掌握关键词搜索技巧。
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信息技术学年度第二学期四年级学校:教师:四年级微机下册教学进度及课时安排小学四年级下册信息技术教学计划一、学生基本情况四年级共有4个教学班,学生上信息技术课得兴趣比较高,在四年级上学期得学习基础上,学生已经基本掌握了计算机得基础性得操作技能,但就是学生得接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应得教学内容、教学方法等。
另外由于教学设备不足,学生上机操作得时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能得掌握。
二、教材分析由甘肃教育教育出版社编著得小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性与启发性。
教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整得知识体系,由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念与基本方法,引导同学们在一个个具体任务得过程中,领悟信息技术中蕴藏得科学思想与文化内涵,培养自己得信息意识与信息素养。
本册教材共有3个模块,它将引导您从体验网络得神奇作用开始、到您学会在网上自由“冲浪”。
第1模块“管理自己得计算机”体验计算机网络,介绍计算机网络得基础知识,学习共享校园网资源得方法;第2模块“初识网络世界”介绍使用IE浏览器浏览网页得基本方法;介绍使用IE浏览器浏览网页得技巧;第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩得图画。
三、教学目标1、初步了解网络得基础知识,学会使用网络上得共享资源。
2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要得信息资源。
3、营造主动参与、动手实践得学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题得过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题得能力。
4、在计算机操作中注意正确方法得指导,养成正确使用计算机得良好习惯。
5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机得浓厚兴趣。
6、形成现阶段学生应知得信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术得信心。
7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流得能力。
8、进行爱护公共机房设备得品德教育。
四、教学措施1、任务驱动思想。
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”得教学原则,明确指出:知识及技能得传授应以完成典型得“任务”为主。
这个原则突出了“在‘做’中‘学’”得思想。
任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学习活动,培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。
(1)与相邻学科得课程整合(2)与德育整合。
3 、趣味性思想。
(1)语言得趣味化(2)内容趣味化。
4、培养学生信息素养。
(1)结合实例进行应用介绍(2)贯穿网络知识。
5、教学面向全体学生,充分考虑到学生得个性差异,采用“因材施教”、“螺旋上升”得方式,设置了适合不同层次、不同水平学生得学习任务,教学时可根据实际情况进行取舍。
6、通过演示与教授相结合得方式,让学生掌握本学期得教学内容。
7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生得学习兴趣,8、课堂得主体交给学生,计算机得操作性强,应该多给她们练习得时间,提高她们得实际操作能力。
9、采用分组合作得教学模式,培养她们互帮互助、相互合作得精神。
10、教学以活动为重心,通过活动,呈现基础知识与基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用得全过程、同时,在教学范例得选择上,注意贴近生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术得学习与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生得社会责任感,提高学生得人文素养。
第1、2课文件与文件夹得管理(1)、(2)教学目标:1、知识与技能(1)学会对文件按类型进行分类。
(2)了解文件夹得创建、改名,文件得复制、移动、改名、删除得含义。
(3)知道文件与文件夹所在得地址得含义。
(4)能区分文件得移动与复制。
(5)掌握文件夹得新建、重命名,文件得移动、复制、删除、重命名得操作方法。
(6)学会同时选中连续与不连续得多个文件进行移动操作。
2、过程与方法学生置身于教学情境中,领会任务要求,先探究尝试每个任务得操作方法,再通过观瞧完成得好得学生示范或教师得示范讲解,来矫正自己得操作方法,达到掌握该知识点得操作方法得目得3、情感态度价值观(1)注重学生得自学能力与举一反三得迁移能力得培养。
(2)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究得精神。
(3)培养学生利用信息技术解决实际问题得能力。
(4)提升学生整理、处理信息得能力,促进学生信息素养得形成。
(5)着重培养学生得互帮互爱、团结协作精神,纠正部分学生自私自利、不肯帮助别人得心理偏差。
(6)有意识地引导与要求学生在信息技术应用中注意伦理道德与遵守法律法规意识,逐步养成负责、健康、安全使用信息技术得良好习惯。
教学重点、难点:重点:文件复制与移动得操作方法难点:文件得移动与复制得异同;同时移动多个文件得操作方法;从网上邻居得其它电脑中复制文件得方法课时安排:2节A、思考:文件分类得其她方法B、将家里电脑上得文件加以分类存放整理教学反思:第3课初识因特网教学目标:1、了解什么就是因特网,了解因特网得用途。
2、通过瞧因特网用途得有关视频,了解因特网得强大作用。
3、培养学生使用因特网得良好习惯,养成良好得上网行为。
4、让学生能正确认识网络得功能,改变学生因特网就是游戏娱乐得工具得认识,树立正确使用网络得观念。
能初步辩证地认识网络得用途。
教学重点与难点:1.教学重点:因特网得用途。
2.教学难点:让学生能正确认识网络得功能,改变学生因特网就是游戏娱乐得工具得认识,树立正确使用网络得观念。
教学过程:第4课浏览网上信息第5课在网上听音乐、瞧电影第6课综合实践——网上冲浪第7课时认识画图程序教学目标:1、学会进入与正常退出Windows xp得“画图”窗口。
2、认识Windows xp“画图”窗口得组成。
3、初步认识绘图工具箱。
教学重点与难点:Windows xp“画图”窗口特有得组成。
教学过程:一、引入为庆祝“六一”国际儿童节,学校举办了计算机绘画比赛,小明参加了这次比赛。
瞧！下面就就是小明画得一幅图画。
(演示图画)图上画了些什么呀？小明使用得就是Windows xp里得“画图”程序。
我们今天就来认识这个“画图”程序。
出示课题:认识“画图”程序(板书)二、新授您们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们瞧老师就是怎样操作得？1.启动“画图”程序步骤:在启动Windows xp后,单击“开始”按钮,鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“画图”命令。
(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序得窗口。
学生操作:启动“画图”程序(师巡视)2.认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外,还有一些特有得组成部分。
(1)画图区:在这个窗口中,有一大块空白区域,这就就是用来画画得地方,我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱:画画当然需要很多工具,在画图区得左边有一个工具箱,里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具,这么多工具怎样来记呢？不要着急,把鼠标移到其中一个工具按钮上,停留几秒钟,您会发现什么？(出现此按钮得提示)而且形象化得按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法:单击工具箱中得“直线”工具按钮,“直线”工具按钮立即凹下去,这表示已经选定了“直线”工具,使用它就可以到画图区去画直线了。
[试一试]认识工具箱中得不同工具,并试着分别选定工具箱中得“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。
(学生操作)(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发现,选定不同得工具时,在工具箱得底部分别出现了不同得选择,我们把它叫做“工具状态选择器”。
它就是用来确定所选定得工具得类型、大小、范围得。
(师演示)(4)颜料盒一幅好得图画当然少不了色彩,您们知道选择颜色得地方吗？(在画图区得下面)我们把它称为颜料盒。
使用时只需把鼠标指针移到您要选用得颜色上,单击就可以了。
3、退出“画图”程序如果我不想画画了,那怎样来退出这个“画图”程序呢？方法:单击“文件(F)”菜单,出现下拉菜单后,找到“退出(X)”命令,单击它。
(师演示)如果还没有保存画好或修改过得图形,则在退出“画图”程序时,屏幕上会出现一个对话框。
这时,如果单击“就是(Y)”按钮,则保存图形后再退出;如果单击“否(N)”按钮,则不保存图形就退出;如果单击“取消”按钮,则不退出“画图”程序。
练一练:练习启动与退出“画图”程序。
(教师巡视)读一读:请同学们把书上得“读一读”瞧一下,瞧完以后告诉老师,您知道了什么？4.练习(1)说说启动“画图”程序得方法。
(2)说说工具箱中有些什么工具。
三、小结今天我们初步认识了“画图”程序,学会了怎样进入与正常退出Windows xp得“画图”窗口,以后我们再来进一步学习“画图”程序得使用。
第8课绘制一幅简单得画教学目标:1、掌握铅笔、填充与喷枪工具得使用方法。
2、学会保存图画作品。
教学重难点:重点:正确使用鼠标与认识工具得使用,熟练掌握图形保存。
难点:掌握用简单得规则工具画图。
教学过程:1、复习工具箱中已经学过得各种画图工具时,通过不同得操作让学生了解它们各自不同得绘图作用。
2、以故事得形式展开上课得过程:今天,老师带同学们到一个地方玩,那里有桥,有水,有房子,亭子(出示画得桥,房子,亭子,小鸡等,)瞧这么漂亮得景色,这些桥、房子,用什么工具画得呢？3、分析桥、房子、亭子得画法:桥:由横竖得直线由粗得直线来画,斜得直线用细得直线来画。
房子:先选择直线工具,并选择第二根线宽,画上房子得整个框架,注意窗格用第一线宽画,画门锁选用工具刷子画出。
亭子:选择直线工具,并选择第二根线宽,画上亭子得得柱子、台阶选用第一根线宽画,最后选择工具圆画出顶尖。
4、上机实践:根据分析学生自己画出自己得桥、房子、亭子,当然厉害得学生可以发挥自己得想象力在此画得基础上,画上自己想画得东西,使这幅图变得更美, 结果分析:把学生得作业进行点评,并进行总结这节课得画图时所用得各种工具。
第9课直线与曲线教学目标:1、掌握画线得工具,让学生能运用画线工具作简单得图形。
2、学会选择及改变线宽。
教学重难点:“曲线”画图工具得使用方法。
教学过程:一、引入上节课我们学习了直线与曲线工具得使用方法,除了用“直线”工具或“曲线”工具画线以外,还可以使用“铅笔”工具。
二、新授1.铅笔工具方法:①单击工具箱中得“铅笔”工具按钮。
②在画图区选择一点作为线得起点,按下鼠标左键,拖动到另一点松开左键,一条线就好了。
(师演示)注意:“铅笔”工具主要用来画任意曲线,但用这种方法画线,拖动时不容易控制线得形状,因此,作图时尽可能少用。
2.范画学生打开书本,瞧本课最后得练一练。