小学音乐教学设计模板word版
小学音乐教学设计模板（通用15篇）
小学音乐教学设计小学音乐教学设计模板（通用15篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的小学音乐教学设计模板，希望对大家有所帮助。
小学音乐教学设计篇1一、教学目标【情感态度价值观】通过学唱歌曲《牵牛花当喇叭》，学生能够产生热爱大自然之情，并能够树立环保的态度。
【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整对歌曲进行表演【知识与技能】学生能够跟随节奏运用合理的肢体动作二、教学重难点【重点】重点是能够完整带有表演性地演唱歌曲。
【难点】能够加入奥尔夫教学法中的声势律动。
三、教学过程(一)新课导入上课前老师展示牵牛花的图片，提问学生这是什么花?它的形状像哪一种乐器呢?学生自由发言，牵牛花，喇叭花，像个小喇叭。
教师总结：哦!同学们都说它像个小喇叭，那它到底能不能吹出声音呢?今天我们就来学习这首歌曲《牵牛花当喇叭》，顺势导入新课。
(二)初步感知1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪是怎样的呢?学生自由发言。
教师总结：这是一首曲调活泼欢快的歌曲。
2.复听歌曲并设问：这首歌曲的速度是怎样的?学生自由发言。
教师总结：这是一首中速的歌曲。
(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生音准;3.教师带领学生有节奏地朗读歌词并注意曲谱中的一字多音;4.将歌词填入旋律中完整地演唱歌曲;5.有感情地演唱歌曲的情况下，加入歌词下方提示的肢体动作;(四)巩固提高(1)教师带领同学做几个基本的舞蹈动作;(2)学生们分小组自行创编动作;(3)上台展评，教师给与鼓励性评价。
(五)小结作业今天我们学习了歌曲《牵牛花当喇叭》，感受到了大自然的魔力，希望同学们在日后能够树立起环保意识，同时具有发现美的眼睛，细心观察我们生活中的一草一木，发现更多美好的事物，最后老师留一个小任务，回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看，与他们一起分享音乐的快乐。
小学音乐《种玉米》word教案文档【三篇】
小学音乐《种玉米》教案【三篇】精选教案/试卷/文档/模板/课件合集小学音乐《种玉米》教案【三篇】【导语】《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰盛的果实。
为大家准备了小学音乐《种玉米》教案【三篇】，希望对大家有所帮助！一1）认知目标音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。
2）能力目标在欣赏《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。
3）情感目标享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。
教学重点、难点感受《种玉米》音乐内容、用打击乐器伴奏。
教学教具多媒体教学平台、打击乐器、自制劳动工具、奖品若干。
4）教学过程一、导课1、复习《不再麻烦好妈妈》2、师：有这么一些同学，他们不但能做好身边这些力所能及的事情，而且还参加了一些更有意义的劳动，请同学们猜猜他们到底参加了什么样的劳动二、新课教学1、听录音范唱《种玉米》，不告诉学生歌名，学生说说歌曲里的同学参加的是什么劳动。
2、重听录音范唱，思考:想让玉米有个好收成都要经过哪一些的劳动。
3、请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词：(1)x.xx.xxx.xxxx–校园地里播种上金玉米(2)x.xx.xxx.xxxx–你来锄地你来割茅草(3)x.xx.xxx.xxxx–幼芽娇嫩需要勤浇水第一句由教师示范x.x节奏。
第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学。
4、教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些。
5、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句。
6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱。
7、要求学生以饱满的热情，有力的气势和开心的心情演唱歌曲。
8、教师对孩子的演唱予以评价。
三、表演《种玉米》1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。
对孩子们的制作表示赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。
小学音乐教案模板万能模版(共3篇)
小学音乐教案模板万能模版（共3篇）《同一首歌》1、学唱歌曲同一首歌2、表演歌曲《小酒窝》3、欣赏乐曲《我们多么幸福》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《同一首歌》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《同一首歌》，并进行表演。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《同一首歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、设疑自探乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：器乐小练习。
(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进行练习)二：解疑合探1、学生交流，可动可唱）2再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）3、师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；1）结合竖笛进行视奏练习。
2）学生模唱学习歌曲用lu哼唱：重点：3106│30│5305│60│5、节奏朗读歌词（重点读准：左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处）6、录音，轻声跟唱。
7、教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10、分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、聆听《同一首歌》1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。
4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
5、谈谈对歌曲的感受6、编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。
也可用竖笛参与演奏。
8、自编动作表演歌曲《同一首歌》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
小学音乐备课教案模板(共8篇)
小学音乐备课教案模板（共8篇）第1篇：集体备课音乐教案麒麟小学集体备课记录课型：课时：授课时间：年月日星期第节编号：班级：二年级授课人：王丽教学内容人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。
歌曲有三段歌词组成，一共有十教材分析二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。
歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。
歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。
学情分析学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。
1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。
2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “╳╳╳╳╳”与“╳教学目标╳╳╳╳”。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
教学重点 2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点教学准备学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴教法、学法创设情境法游戏法教学环节个人初备集体研讨修改一、组织教学：师生问好：师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共以师生律动作为度40分钟的快乐时光。
好吗？”二、导入：１、欣赏音乐《铁匠波尔卡》开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏的注意力，并快速音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什进入课堂气氛中。
么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件）师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
2019-2020年人教版小学音乐三下《快乐宝贝》WORD版教案
2019-2020年人教版小学音乐三下《快乐宝贝》WORD版教案一、教材分析歌曲《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的歌曲，它跳跃的旋律、说唱结合的演唱形式，深受孩子们的喜爱。
歌曲的第1—8小节的节奏完全相同，四度、六度、七度的大调音程闪现在旋律进行中，增加了歌曲的动感，不由得让人产生一种跟着音乐跳起来的感觉。
歌曲第9—12小节节奏舒展，旋律在高音区三度进行，使得歌曲在动感十足中增添了些许抒情的色彩。
紧接着，切分节奏和附点节奏的出现，又使歌曲回到了欢快、活泼的风格上，全曲最高音出现在第16小节，将歌词推向了高潮。
最后，歌曲在“就是我”的欢呼声中结束。
歌曲中“跟着我叫”、“跟着我闹”抓住了儿童的心理特点，与动感十足的旋律想得益彰，突出了“快乐宝贝”的主题。
“噜啦啦”的衬词增加了歌曲的时代特征。
学生情况分析：授课对象是五年级的学生，共九人，一个脑瘫学生，普遍智力水平为中度智力障碍。
教学目标：1、知识目标：正确掌握歌曲的旋律和节奏，领唱与齐唱能否衔接得当。
2、情感目标：完整表达歌曲的情绪。
3、能力目标：律动过程中动作是否协调。
教学重点难点：正确掌握歌曲的旋律和节奏是本课的重点，同时也是一个难点，特别是有附点的节奏，附点对于中度障碍的学生来讲完全理解是很困难的事所以我觉得只要会正确的打出它的节奏即可，我用了多种形式帮助完成这一内容，在教学过程中我会详细描述。
二、设计理念：根据《培智学校课程设置实验方案》中讲：“唱游与律动——课程将音乐律动与舞蹈、游戏相结合。
通过音乐教学、音乐游戏和律动训练培养和发展学生的听觉、节奏感和音乐感受能力，补偿学生的认知缺陷，提高学生的动作协调能力，促进学生身心和谐发展。
”在整个教学设计中我想以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验表演音乐美和享受音乐的乐趣，在不知不觉中培养和发展学生的听觉、节奏感和音乐感受能力，从而达到补偿学生的认知缺陷，提高学生的动作协调能力，促进学生身心和谐发展的最终目的。
《小学音乐》教案教学设计及万能模板
《小学音乐》教案教学设计及万能模板《唱山歌》教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。
【知识与技能】了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。
【难点】一字多音的演唱。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)新课导入播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。
教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。
除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。
”(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。
(三)探究学习1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。
(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。
小学教唱歌教案万能模板
教学目标：1. 让学生掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学对象：小学三年级教学时间：40分钟教学准备：1. 教学课件（歌曲视频、歌词、乐谱）2. 音乐器材（音响、麦克风、乐器等）3. 教学辅助材料（音符卡片、节奏卡片等）教学过程：一、导入1. 教师播放一首欢快的歌曲，激发学生的兴趣。
2. 引导学生谈谈对音乐的感受，引出本节课的主题。
二、新课导入1. 教师讲解歌曲的基本信息，如歌曲名称、演唱者、创作背景等。
2. 学生跟随教师一起观看歌曲视频，初步感受歌曲的节奏和旋律。
三、歌曲学习1. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，带领学生逐句学唱。
2. 学生跟唱过程中，教师适时纠正发音和节奏。
3. 教师发放音符卡片和节奏卡片，帮助学生记忆歌曲的节奏和旋律。
四、歌曲练习1. 学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。
3. 学生进行个人演唱，展示学习成果。
五、歌曲拓展1. 教师引导学生分析歌曲的歌词，了解歌曲表达的情感。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲节奏和旋律的重要性。
2. 学生回顾学习过程，分享自己的收获。
七、课后作业1. 学生回家后，与家长一起演唱歌曲，加深对歌曲的理解。
2. 学生练习歌曲的节奏和旋律，为下一节课做好准备。
教学反思：1. 本节课通过歌曲学习，让学生掌握了歌曲的基本节奏和旋律，提高了学生的音乐素养。
2. 教师在教学中注重学生的个体差异，关注学生的演唱问题，保证了课堂教学效果。
3. 通过团队协作练习，培养了学生的团队精神，增强了班级凝聚力。
4. 在课后作业中，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的音乐实践能力。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同班级学生的需求。
人教版小学六年级音乐下册word教案文档五篇
人教版小学六年级音乐下册教案五篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集人教版小学六年级音乐下册教案五篇编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
准备了人教版小学六年级音乐下册教案五篇，供大家参考。
《歌声与微笑》【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
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小学音乐教学设计模板学校：教材版：
教师
年级
学生人数
授课时间
教学内容
《》
课时安排
两课时
第一课时
授课类型
一、学情分析
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
二、教材分析
三、教学目标设计
·知识与技能
用活泼地声音演唱歌曲《》
·过程与方法
讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法
·情感态度与价值
能与同学合作编创动作进行歌表演
四、教学重点难点
·教学重点
感受歌曲活泼神气的情绪特点，并能准确拍击四个乐句的节奏。
·教学难点
以探究或师生合作的方法，尝试创编演唱自己喜爱的玩具。
六、教学过程设计
教学环节1
教学过程
一、组织教学
师生问好歌
教师活动
创设情境导入：
预设学生行为
设计意图
教学环节2
教学过程
二、引趣激情，导入歌曲
节奏大闯关
（1）出示闯关节奏，并拍击
（2）对比观察哪几条节奏是相同的，并加以模拍（3）师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击
（4）跟着钢琴再次完整拍击
教师活动
揭示课题—《》
预设学生行为
玩具是孩子的最爱，应该是很想知道是怎样的一首歌。
设计意图
神秘的童话故事把学生引入节奏的学习中，激发了学生闯关的欲望和兴趣。
教学环节3
教学过程
三、新歌学唱，感受意境
1、听录音范唱，初步感受歌曲的情绪。