小学音乐教案模板
小学音乐教学教案模板2022
小学音乐教学教案模板2022教学内容：《贝多芬第九交响曲\\\\合唱交响曲》音乐欣赏课型：综合课教学目标：1、知识目标：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献，认识串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟5种乐器。
3、思想目标：①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；②培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质教学重点：拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格，并且运用乐器编小合唱。
教学难点：跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。
教学用具：电子琴、多媒体课件、串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟教学方法：讨论法、启发法、谈话法教学过程：一、音乐导入、创设情景、引出新课1、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。
2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品？②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。
二、走进音乐圣人——贝多芬1、课件讲述小故事——令人落泪的欢乐颂。
2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。
3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。
三、走进名曲——《欢乐颂》1、欣赏《欢乐颂》①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。
②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？2、学唱《欢乐颂》①提问：你想用什么方法学习这首歌？②试用学生提出的方法学唱，解决难点。
③全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。
④教师指挥，全班有感情地齐唱。
四、拓展、延伸、运用1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁，学生齐答这些乐器的名称，并找个别同学示范演奏方法。
2、学生小组合作、讨论，将《欢乐颂》这首歌根据自己的理解运用这些乐器自编合唱。
3、分组上台表演，相互评价。
小学音乐教案导入万能模板
【教学目标】1. 通过导入活动，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
2. 培养学生的听觉感知能力和音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
【教学对象】小学一至六年级学生【教学时间】40分钟【教学准备】1. 多媒体设备，用于播放音乐、图片等教学资源。
2. 教学用书、黑板、粉笔等教学工具。
3. 学生用书、音乐教材。
【教学过程】一、导入活动1. 开场白- 教师用亲切的语言与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 简要介绍本节课的主题和教学目标。
2. 激发兴趣- 通过播放一段轻松愉快的音乐，让学生在音乐中放松心情，进入课堂学习状态。
- 提问：“同学们，你们刚才听到了什么？感受到了什么？”3. 引导思考- 结合音乐，提出与教学内容相关的问题，引导学生思考。
- 例如：“这首歌曲的主题是什么？它表达了怎样的情感？”4. 游戏互动- 设计简单的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏和旋律。
- 例如：“请同学们跟着音乐拍手，感受音乐的节奏。
”5. 图片展示- 展示与音乐相关的图片，让学生通过视觉感受音乐的美。
- 例如：“这幅画描绘了怎样的场景？它和这首歌曲有什么联系？”二、主体教学1. 介绍音乐知识- 结合教学内容，向学生介绍相关的音乐知识。
- 例如：“这首歌曲属于什么风格？它的创作背景是什么？”2. 演唱教学- 教师带领学生一起演唱歌曲，注意正确的发音和节奏。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的演唱能力。
3. 创意表达- 鼓励学生发挥想象力，用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
- 例如：“请同学们用绘画、舞蹈等形式表现这首歌曲。
”4. 课堂总结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高音乐素养。
三、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集与音乐相关的资料，了解音乐的发展历程。
3. 家长签字确认，确保学生完成作业。
【教学反思】1. 导入环节的设计是否能够激发学生的兴趣，让学生积极参与课堂活动。
小学音乐说课稿模板八篇
小学音乐说课稿模板八篇小学音乐说课稿篇1大家好，今天我说课的内容是苏少版三年级上册第三单元《百灵鸟的歌》中的歌曲《叫我唱歌我唱歌》。
一、说教材。
本单元以“百灵鸟的歌”为主题，因为那婉转动听的鸟鸣声从来就是人们喜爱的大自然乐曲。
它与儿童的歌声融为一体，更能激起儿童去歌唱自然、歌唱生活、歌唱家乡。
本课是第三单元中的第三课时。
《叫我唱歌我唱歌》是一首南京六合地区民歌，这首民歌在南京地区具有一定的代表性。
歌词采用打比方、用衬词等方式，体现不同特色。
本课的教学目标是：1、在教唱《叫我唱歌我唱歌》的过程中引发学生对江苏民歌的喜爱和对家乡的热爱之情。
2、在演唱《叫我唱歌我唱歌》中让学生唱出地方色彩及采用“一领众和”的演唱形式，表现出劳动号子的独特演唱效果。
教学重点：用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
教学难点：创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
二、说学法。
以学生为主体，创造条件让学生参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动采用的学法是：1、多通道参与法：学生艺术活动是一种手、眼、脑并用的活动，它需要学生用多种感官去感知审美对象，因此活动中我让学生看一看、学一学、拍一拍、演一演等活动，安排丰富，让学生在不知不觉中完成学习目标。
2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。
在活动中，鼓励学生发挥想象力，使思维活跃起来，创造出更合适的演唱方法，来攻克难点。
与此同时，我们还通过个人表演、集体表演等方式，复习巩固对音的认识。
三、说教法。
新课标指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中我力求达到“形成合作探究式”的师幼互动。
针对低中年级的学生本次活动采用的主要教法有：游戏法、听唱法、音乐律动法、合作表演法等教学方法使学生获得对乐曲更深层次的理解，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。
四、说教学流程。
一、欣赏片断（反映劳动场景的卡通片段）[6—8分钟]1、师提问题：你在片断中看到了什么？生：劳动的场面2、欣赏《打麦号子》师：是啊，劳动是最光荣的！请小朋友来听歌曲《打麦号子》。
小学音乐教案范文（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
由这些基本要素相互结合，形成⾳乐的常⽤的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及⼒度、速度、调式、曲式、织体等。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼩学⾳乐教案范⽂ 教学⽬标 （⼀）通过聆听和演唱，感受⾳乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。
（⼆）能⽤线条或动作表现⾃⼰听到的⾳乐。
教学重难点： 1、感受⾳乐表达的不同情绪。
2、能⽤不同的⽅式表现乐曲的⾳乐情绪。
教学过程 （⼀）组织教学： 通过参观⾳乐⼩屋的形式引⼊新课，复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》，从歌曲中的乐器引出箫的介绍。
（⼆）新歌教学： 1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的⾳⾊，引出歌曲《箫》。
2、初听歌曲，理解歌曲含义。
3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。
4、再听歌曲，学⽣轻声跟唱歌词，进⼀步熟悉旋律并找找难点乐句。
5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决⾳准节奏问题。
6、教师范唱，学⽣模仿吹箫的动作随⾳乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。
7、学⽣跟⾳乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。
（三）欣赏《单簧管波尔卡》 1、从乐器箫导⼊介绍单簧管。
2、初听乐曲⽚段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。
3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后⽤线条和动作表现两个主题乐段的⾳乐特点。
4、完整欣赏乐曲，根据⾳乐的变化⽤简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。
5、以舞会的形式，让学⽣再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。
（四）主题拓展 以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学⽣兴趣，开阔学⽣眼界。
（五）⼩结下课【篇⼆】⼩学⾳乐教案范⽂ ⼀、课题：⼩⼩少年 ⼆、课时：⼀课时 三、课程性质：新授 四、歌唱/欣赏：歌唱 五、教学⽬标 【情感态度价值观】 通过学习作品《⼩⼩少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢⾯对挫折的良好习惯。
音乐学科教案万能模板
音乐学科教案万能模板篇一：小学音乐说课稿模板(万能版)《说课》尊敬的评委老师，大家好！我是XX号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《。
》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材X年级下册第X单元的《。
》。
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
2．教学目标美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点和X 年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
⑴知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《。
》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。
⑵过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。
⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。
小学音乐教案的模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确唱出歌曲的旋律和节奏。
- 学生能够理解歌曲的基本内容，感受歌曲所表达的情感。
- 学生能够掌握一定的音乐表现手法，如呼吸、音色等。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、演唱、表演等活动，提高学生的音乐素养。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣。
- 培养学生积极向上、乐观的生活态度。
- 培养学生尊重他人、团结互助的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 歌曲旋律和节奏的正确演唱。
- 歌曲内容的理解与表达。
2. 教学难点：- 歌曲表现手法的运用。
- 学生在演唱过程中的情感投入。
三、教学准备1. 教学材料：- 歌曲乐谱、教学课件、录音机、多媒体设备等。
- 相关音乐知识书籍、音乐CD等。
2. 教学环境：- 安静、宽敞的音乐教室。
- 教师和学生需着装整齐。
四、教学过程1. 导入- 播放一首与新课内容相关的歌曲，引起学生的兴趣。
- 提问：这首歌曲叫什么名字？你们喜欢吗？为什么？2. 教学新课- 播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律、节奏和情感。
- 教师讲解歌曲的基本内容，引导学生理解歌曲的主题。
- 教师示范演唱，学生跟唱，纠正发音和节奏。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 互动环节- 组织学生进行音乐游戏，如“猜歌名”、“接龙”等，活跃课堂气氛。
- 邀请学生上台表演，展示自己的演唱技巧。
- 教师点评，给予学生鼓励和指导。
4. 深化学习- 结合歌曲内容，讲解相关的音乐知识，如乐理、音乐史等。
- 引导学生思考：这首歌曲表达了怎样的情感？我们该如何演唱才能更好地表达这种情感？5. 总结与作业- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，如演唱歌曲、收集相关音乐知识等。
五、教学反思1. 教学效果：- 学生是否掌握了歌曲的旋律和节奏？- 学生是否理解了歌曲的内容和情感？- 学生是否积极参与课堂活动？2. 教学方法：- 教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平？- 教学手段是否多样化，能否激发学生的学习兴趣？ - 教师是否注重学生的个体差异，给予针对性的指导？3. 教学改进：- 针对教学效果不佳的地方，调整教学方法和手段。
小学音乐课教案人教版模板6篇
小学音乐课教案人教版模板6篇小学音乐课教案人教版篇1第一单元红灯停绿灯走第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，教学目标1、感受和认识四份休止符。
2、按节奏念儿歌。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。
1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4、学生跟教师学念儿歌。
小学音乐备课教案模板(共8篇)
小学音乐备课教案模板（共8篇）第1篇：集体备课音乐教案麒麟小学集体备课记录课型：课时：授课时间：年月日星期第节编号：班级：二年级授课人：王丽教学内容人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。
歌曲有三段歌词组成，一共有十教材分析二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。
歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。
歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。
学情分析学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。
1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。
2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “╳╳╳╳╳”与“╳教学目标╳╳╳╳”。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
教学重点 2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点教学准备学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴教法、学法创设情境法游戏法教学环节个人初备集体研讨修改一、组织教学：师生问好：师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共以师生律动作为度40分钟的快乐时光。
好吗？”二、导入：１、欣赏音乐《铁匠波尔卡》开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏的注意力，并快速音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什进入课堂气氛中。
么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件）师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。