小学音乐教案教学设计模板.doc
小学教学设计模板音乐
小学教学设计模板–音乐一、教学目标本节课主要教授学生音乐方面的基础知识和技能，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
具体教学目标如下： 1. 学生能够正确发音，并唱出所学歌曲的主旋律。
2. 学生能够区分不同音符的音高与音长。
3. 学生能够利用身体语言表达音乐的节奏感。
4. 学生能够感受音乐的情感表达，并通过演唱表达自己的情感。
二、教学内容与步骤1.导入环节：引导学生回顾上节课所学内容，例如，音乐的基本元素和音乐符号等。
2.学习新知：–学生通过听音辨音，学习音乐的节奏感。
教师播放不同音乐节奏的节选，学生能够通过听觉感受音乐的节奏，并根据提示拍手、跺脚或做出其他身体动作。
–学生学习音符的名称和音长，教师通过示范和口型教学方式引导学生正确发音。
然后，教师教授不同音符的名称及音长，帮助学生理解和记忆。
–教师选择一首简单的歌曲，教授学生歌曲的主旋律。
教师先演唱整首歌曲，然后逐句分解教学，带领学生跟随节奏和音高逐句学唱，最后整体练习。
3.巩固与拓展：–学唱歌曲的同时，教师鼓励学生用身体语言表达音乐的节奏感。
学生可以通过拍手、摆动、点头等方式，在音乐节奏的指导下，配合动态展示。
–鼓励学生模仿歌曲中的音乐情感，并加以表演。
教师可以引导学生注意歌曲中的情感细腻之处，在演唱时更好地表达出来。
学生可以通过变换音量、语调和表情来表达不同的情感。
三、教学方法本节课采用多元化的教学方法，以激发学生的兴趣和积极性： 1. 教学结合听觉、视觉、口语和身体语言，通过听音辨音、口型教学、演唱和身体表演等方式，促进学生多感官参与。
2. 分组合作学习法：将学生分为小组，每组选择一首他们喜欢的歌曲，进行分析学习，并在课堂上进行表演展示。
3. 游戏化学习法：通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐基础知识和技能。
四、教学工具1.音乐播放器2.教学课件（包含音符名称和音长的图示）3.乐器（可选，如钢琴、琴键图示等）4.多媒体投影仪（可选）五、教学评价1.观察学生的听音识谱和发音准确性，以及对音乐节奏的理解和表达能力。
小学音乐演唱飞呀飞 教学设计 1教案.doc
(演唱)飞呀飞教学设计1教学目标1.能用自然、轻巧的声音有表情地演唱童谣《飞呀飞》。
2.能学会1 (do)、2 (re)的唱名和手势,能将1 (do)、2 (re)、3 (mi)、5 (sol)、6 (la)的手势运用到“练一练”的学习活动中。
3.通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，能积极主动参与到音乐活动中，愉快地和他人合作，大胆参与创编活动。
2教学重点用自然轻巧的声音演唱童谣《飞呀飞》学会1 (do)、2 (re)的唱名和手势3教学难点1.能积极主动的参与到音乐活动中来2.学习音高，建立音高概念。
4教学过程活动1【导入】柯尔文手势的学习一、组织教学：听音乐进教室。
二、创设情境，导入新课1、师生问好！师：同学们，早上好！师：又来到今天的音乐课。
今天老师要带你们漫游美丽又神秘的音乐王国。
你们期待吗？那就请小朋友们睁大你们的眼睛，竖起你们的耳朵，跟着老师一起去音乐王国探险吧！(出示图片：音乐王国宫殿)2、学习音乐知识师：美丽的宫殿，美丽的花园，咦！白雪公主和小矮人在这边干嘛呢？我们一起过去看看！师：原来是小矮人们在跟白雪公主学习唱名宝宝的唱法和手势呢？我们也一起去学学吧！(播放ppt)难题一：谁的记忆力好？师：可是他们突然忘记了这三个唱名宝宝的唱法，小朋友们愿意帮助他们吗？(1)复习边唱边做岀“3 (mi)、5(sol)、6(la)唱名和手势。
第二关：考考谁最棒？师：同学们真厉害，小矮人说为了感谢我们，要再教我们两个新的唱名宝宝。
让我们一起来学一学。
（2）学习 1 （do）、2（re）o（出示图片）师：有没有小朋友已经认识了这两个唱名宝宝呢？生：do...re...师：哇。
你们都太棒了！现在老师来教教大家这两个唱名的手势怎么做！（3）练一练。
（学生随琴唱唱做手势。
）师：我们已经学会了这多了个唱名宝宝和它们的手势了，现在老师想要考考大家。
老师弹琴, 同学们随着琴边唱边做手势。
看看哪个小朋友做得最好最快！活动2【讲授】学习新课（一）初听歌曲《飞呀飞》师:该跟小矮人说再见了，现在我们要再出发探险了。
小学教资音乐教案模板
小学教资音乐教案模板一、教学目标在本节课中，学生将通过音乐教学活动的参与和实践，达到以下教学目标：1.通过听歌曲、演唱、演奏等方式，培养学生对音乐的兴趣和审美能力；2.学习基本的音乐知识，如音符、拍子等；3.培养学生的音乐表达能力和团队合作意识；4.增强学生的节奏感和音乐感知能力；5.培养学生的音乐欣赏能力，提升审美水平。
二、教学重点1.学习和理解音符的名称和对应的时长；2.学会根据乐谱进行歌曲演奏；3.发展学生的音乐表达能力；4.培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1.黑板、粉笔或者白板、马克笔；2.教学用的音乐乐谱；3.CD 播放器或者电脑。
四、教学过程1. 热身活动（5 分钟）教师可以选择一首欢快明快的歌曲，让学生跟着节奏拍拍手、踩踩脚，以热身全身，调动学生的注意力。
2. 引入新知（10 分钟）教师可以带领学生观察一段乐谱，并与学生一同讨论其中的符号和音符名称。
3. 学习音符和时值（10 分钟）教师通过示范和解释，向学生介绍常见的音符和对应的时值，并让学生用手拍打出不同音符对应的时值。
4. 学习歌曲（20 分钟）教师选择一首简单的儿童歌曲，向学生展示乐谱，并逐步教学学生如何演奏。
先教导学生高低音的区分，然后按照乐谱演奏一段简单的旋律。
5. 休息活动（5 分钟）在学习的过程中，适当设置休息时间，让学生活动一下身体，保持活力。
6. 学习合奏（25 分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配不同的音符和乐器。
教师指挥学生按乐谱的要求演奏，通过合奏活动，培养学生的团队合作意识和协调能力。
7. 总结和评价（10 分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，让学生描述他们在学习过程中遇到的困难和收获。
教师给予学生积极的评价和鼓励，同时指出需要继续努力提升的地方。
五、课堂延伸教师可以布置一些音乐欣赏的作业，让学生在家中欣赏各种类型的音乐，并写下自己的感受和体会。
六、板书设计音符名称和对应时值-------------------------------全音符 - 4 拍二分音符 - 2 拍四分音符 - 1 拍八分音符 - 1/2 拍七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如示范演奏、合奏、小组合作等，让学生在活动中感受音乐的魅力。
我驾飞船上蓝天,音乐教学设计.doc
我驾飞船上蓝天,音乐教学设计飞船教学设计蓝天音乐小学音乐课教学设计教学设计模板小学音乐课教案篇一：《我驾飞船上蓝天》教学设计《我架飞船上蓝天》教学设计教材分析：《我驾飞船上蓝天》是花城版第九册第二单元一首新近创作的齐唱歌曲，主副歌结构，篇幅比较长。
3/8拍，轻快飞翔般的音乐表现了我们新世纪的中国娃聪明勇敢的形象以及热爱科学翱翔蓝天的远大理想。
“ ”这种密集的节奏型多次出现，给学生轻快地演唱增加了一些难度。
教学目标：学会歌曲《我驾飞船上蓝天》，能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律；用轻快而热情饱满的歌声演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。
教学重难点：准确把握三拍子歌曲的节拍韵律。
教学方法：听唱法教学用具：电子琴多媒体课件教学过程：一、师生问好。
二、激趣导入：同学们，我们参加了隆重庄严的开国大典，我们聆听了渴望、深情的七子之歌，今天，我们一起来到2003年10月15日的酒泉卫星发射中心，看神舟五号发射升空了?? 三、节奏练习。
随老师有节奏地朗读课本第11页上的诗句，学习3/8拍子，了解其含义和强弱规律。
四、律动。
听《我驾飞船上蓝天》的伴奏音乐，身体自由随之律动，感受3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。
五．教学新歌1、跟录音学唱旋律；2、随琴轻声唱,难点句教唱：6 0 6 ∣6 0 5 4 ∣6. 7 6 5 ∣ 6.║ 星星朝我笑3、讲解力度记号4、按照力度处理有感情的演唱歌曲.5、教学生三拍子指挥图示. 生随音乐边唱边指挥.6、延伸。
请学生上教材中的“音乐网站”，自学“单拍子和复拍子。
7、、用轻快而热情饱满的歌声演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。
六、小结本课。
收获到了什么? 祝福同学们朝着自己的理想,飞的更高更远.篇二：歌曲《我驾飞船上蓝天》《我架飞船上蓝天》教学设计教材分析：《我驾飞船上蓝天》是花城版第九册第二单元一首新近创作的齐唱歌曲，主副歌结构，篇幅比较长。
优质课教案《摇船调》【教学设计】.doc 小学音乐
《摇船调》教学设计一、教学内容：1、学唱歌曲《摇船调》。
2、创编活动。
二、教学目标：1、学会演唱歌曲《摇船调》，初步感知问答式歌曲的特点，感受音乐柔和美好的意境。
2、了解反复跳跃记号及其用法，能够用优美的声音演唱歌曲。
3、感受创编歌词的乐趣，提高学生的创编能力和表演能力。
4、通过学唱歌曲，激发学生对台湾人民的热爱。
三、教学重难点：用优美的声音演唱歌曲，通过歌曲体会问答式歌曲的特点。
四、教具准备:多媒体、琴、节奏板、熊猫头饰等。
五、教学过程：一、师生问好师：孩子们，今天老师很高兴见到大家，美好的音乐时光马上就要开始了，大家准备好了吗？二、谜语导入，初步感知旋律：1. 师：猜谜语的游戏大家都玩过吧？今天老师带来了一则谜语，我要看看谁的小脑袋反应最灵敏，回答问题最踊跃。
仔细听：两头尖尖像月牙水上行走全靠它（打一种交通工具）2. 初听旋律，并根据旋律中的节拍，做划船的律动。
三、聆听歌曲，说谜语：1. 初听歌曲，歌曲演唱的内容有什么？2. 这是一首流传于台湾地区的民谣，采用了问答的形式，歌名叫做《摇船调》。
它是一首一边划船一边唱的迷语歌曲。
3. 再听歌曲，仔细听歌曲里出现了几个谜语，每个谜语的谜底是什么4. 边做动作，用问答的形式进行节奏练习。
X X X X·︱XX XX X X O ︱什么圆圆, 在呀在半天哟？月光圆圆，在呀在半天哟。
XX X X·︱X X X· O ︱什么圆圆，在河边？石头圆圆，在河边。
X X X X·︱XX XX X X·︱什么圆圆, 街呀街上卖呀？鸭卵圆圆，街呀街上卖呀。
X XX X·︱X X X X ︱什么圆圆，在眼前哪？镜子圆圆，在眼前哪。
四、学唱谜语：1. 师：刚才老师是说着问大家说着答，现在老师要唱着玩，大家能不能唱着回答？2. 师弹旋律，多种形式唱谜语。
3. 强调八分休止符和附点节奏的演唱。
4. 衬词部分范唱，指出衬词部分在民歌中很常见，没有实际的意义，意在增强歌曲的趣味性。
优质课教案《小螺号》【教学设计】.doc 小学音乐
人音版四年级上册《小螺号》教学设计一、教学内容:学唱《小螺号》二、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
三、教学重点: 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确理解曲子的旋律特点和节奏组成，并且要准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教学难点：音乐记号的学习，通过旋律线来感受曲子的整体结构，以及用准确的情感来演唱曲子。
四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
五、教学过程（一）、做律动同学们，欢迎来到我们的音乐课堂。
首先，让我们一起来活动一下做个小律动，请大家起立，跟着老师来做动作。
老师先放慢速度做一个八拍，然后加速做第二遍，跟音乐做两遍。
（播放《小螺号》伴奏前半部分的四个八拍）（强拍拍手，弱拍拍腿、跺脚、拍肩、弹舌等都可）设计意图：通过做律动，让孩子去感受2|4 拍的强弱，并初步感受《小螺号》的音乐。
（二）、柯尔文手势练习。
1、看得出大家的身体协调和节奏感都不错，那接下来让我听一听你们的音准怎么样。
教师弹一个八度，让学生跟着唱一遍音阶。
2、大家的音准还都不错，其实每个音都可以用一种手势来代表，一起来看老师手上的动作。
共同学习1、2、3、5、6 的科尔文手势。
3、大家都记住刚才的动作了吗？那接下来我要来考考你们了。
我出一种手势，你们马上回答出这是哪个音？师生合作一下1、3、5 的和声，左手代表左边的同学，右手代表右半边的同学。
接着师生合作出两条旋律。
用柯尔文时动作体现出强和弱。
然后跟钢琴唱出这两条旋律，唱的时候让学生划出旋律线。
让学生初步知道音高音低的旋律线走向。
三、歌曲教学。
1、看得出大家都具备成为一个音乐家的素质，大家表现的这么好，今天我要带大家去一个好玩儿的地方，仔细来观察我们这是去了哪里，都看到了什么？让学生练习一下海浪和海鸥的动作加上节奏体现强弱。
小学音乐教案模板范文
小学音乐教案模板范文一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）了解音乐的基本概念和基本知识，包括音高、音符、节奏等。
（2）掌握简单的音乐表达方式，包括歌唱、打击乐器演奏等。
2. 能力目标。
（1）培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）培养学生的音乐表达能力和合作能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐的情感共鸣。
（2）培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）音乐基本概念和基本知识的讲解和学习。
（2）音乐表达方式的教学和实践。
2. 教学难点。
（1）培养学生的音乐感知能力和表达能力。
（2）激发学生对音乐的情感共鸣。
三、教学过程。
1. 创设情境，导入新课。
老师播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐，然后请学生谈谈自己的感受和想法。
通过这种方式，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 学习音乐基本概念和基本知识。
（1）介绍音乐的基本概念，音高、音符、节奏等。
（2）教学音乐的基本知识，音符的名称、音符的时值等。
3. 学习音乐表达方式。
（1）教学歌唱，老师带领学生学唱一首简单的歌曲。
（2）教学打击乐器演奏，老师向学生介绍几种简单的打击乐器，让学生尝试演奏。
4. 练习与表演。
学生分组练习歌曲和打击乐器演奏，并进行表演。
老师在一旁指导和鼓励学生，让学生感受到音乐带来的快乐和成就感。
5. 总结与展示。
总结本节课的学习内容，让学生展示他们的成果，并给予肯定和表扬。
同时，让学生谈谈自己对音乐的感受和体会。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对音乐的基本概念和基本知识有了初步的了解，对音乐表达方式也有了一定的掌握。
但是在教学过程中，发现学生的表达能力和合作能力还有待提高，需要在今后的教学中加强相关训练。
同时，要不断激发学生对音乐的热爱和兴趣，让他们在音乐的世界里感受快乐和美好。
原创小学音乐备课教案模板
原创小学音乐备课教案模板一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： - 理解音乐的基本概念和特性； - 掌握一首简单歌曲的演唱和节奏； - 通过合作演奏，培养团队意识和合作精神。
二、教学重点•歌曲的演唱准确度；•节奏的稳定性；•团队协作。
三、教学准备•教具：音乐播放器；•音乐素材：一首适合小学生的简单歌曲；•评价表格：用于评价学生的演唱和合作表现；•实物道具：如打击乐器、绳子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手并站起来。
然后，教师介绍本节课的内容和学习目标。
2. 歌曲学唱（15分钟）•教师播放本节课要学习的歌曲，然后进行一遍完整的演唱。
学生先跟随教师一起听，然后再和教师一起唱。
这样可以让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
•分段教唱：教师将歌曲分为几个小节，分别让学生跟着教师学唱。
每个小节学唱完毕后，教师再带领学生整体演唱。
逐步增加学生的学唱难度，直到全部学完。
3. 节奏练习（15分钟）•教师播放曲调明朗、节奏明显的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行拍手。
•引导学生分为小组，每个小组拿一个乐器（如打击乐器），学生跟随音乐的节奏一起演奏乐器。
•教师用绳子将学生分为两个队列，每个队列拿一个乐器，学生按照音乐的节奏依次演奏乐器。
4. 合作演奏（20分钟）•将学生分为若干小组，每个小组负责演奏歌曲的一个部分。
教师可以根据学生的音乐素养和乐器技能进行分组。
•指导学生练习各自的部分，确保演奏的准确度和流畅度。
•各小组轮流进行演奏，其他小组可以进行观摩和评价。
5. 总结（5分钟）教师可以与学生一起回顾本节课学习的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，教师向学生征求意见，收集他们的反馈和建议。
五、课后作业•让学生练习歌曲的演唱，巩固学习成果；•鼓励学生尝试演奏其他乐器，拓宽音乐素养。
六、教学扩展•组织音乐会：可以邀请其他班级的学生和家长，进行一次小型的音乐会，展示学生的表演成果；•学习除了歌曲演唱外的其他音乐技能，如舞蹈、打击乐、乐理等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、运用听唱法初步学唱
（1）听范唱，心里跟唱
（2）轻声跟录音唱
6、采用各种形式熟唱歌曲
（1）师生对唱
（2）生生对唱
（3）唱给好朋友听
（4）跟着钢琴伴奏完整演唱
教师活动
听师范唱，体验内容
预设学生行为
学会了歌曲之后，进行拓展的环节，应该能想出自己喜欢的玩具的名称，尝试为歌曲创编来。
设计意图
通过师生对唱，生生对唱等形式，不仅激发了学生的兴趣，同时又贯彻了“两纲教育”理念对于低年级学生“合作”的要求，帮助学生树立相互合作的意识，逐步加深学生对旋律的熟悉程度。
七、作业设计
八、板书设计
《》
活泼地
九、教学反思
通过演唱和小乐器的伴奏，使学生愉悦心情，体会团结合作带来的快乐。
十、课外知识的准备
·过程与方法
讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法
·情感态度与价值
能与同学合作编创动作进行歌表演
四、教学重点难点
·教学重点
感受歌曲活泼神气的情绪特点，并能准确拍击四个乐句的节奏。
·教学难点
以探究或师生合作的方法，尝试创编演唱自己喜爱的玩具。
六、教学过程设计
教学环节1
教学过程
一、组织教学
师生问好歌
教师活动
认识小乐器——小鼓、了解它发声；观察各种玩具。
精品文档
设计图
神秘的童话故事把学生引入节奏的学习中，激发了学生闯关的欲望和兴趣。
教学环节3
教学过程
三、新歌学唱，感受意境
1、听录音范唱，初步感受歌曲的情绪
问题：这是一首活泼神气还是优美温柔的歌曲？
2、再听师范唱，体验内容
问题：中出现了哪些玩具？它们在干什么？
3、再次感受歌曲活泼神气的情绪
4、朗读
（1）教师按节奏领读
小学音乐教学设计模板
学校： 教材版：
教师
年级
学生人数
授课时间
教学内容
《 》
课时安排
两课时
第一 课时
授课类型
一、学情分析
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
二、教材分析
三、教学目标设计
·知识与技能
用活泼地声音演唱歌曲《》
创设情境导入：
预设学生行为
设计意图
教学环节2
教学过程
二、引趣激情，导入歌曲
节奏大闯关
（1）出示闯关节奏，并拍击
（2）对比观察哪几条节奏是相同的，并加以模拍
（3）师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击
（4）跟着钢琴再次完整拍击
教师活动
揭示课题—《》
预设学生行为
玩具是孩子的最爱，应该是很想知道是怎样的一首歌。