高中生物 生物的基本特征
完成！ 谢谢！
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
3、生物能行呼吸
鲸呼气时产生 雾状水柱
植物呼吸
4、生物能生长、发育和繁殖
蘑菇
蘑菇属于真菌，它 能从小长大，并长出新 的个体 。
许多植物产生种子，种子萌发 成幼苗。幼苗能不断长大。
5、生物能繁殖
破壳而出的小鸡
6、生物对外界刺激作出反应
含羞草对刺激的反应
狮追捕斑马
7、生物具有遗传和变异
小猫皮毛的花纹与母猫不尽相同
判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟 乳石是生物吗？
都是非生物！
达标检测
1.下列现象中的物体属于生物的是〈 C 〉 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球
2.下列哪种现象属于生物的生长现象（ D ） • A．人在离开路灯行走时，影子越来越长 • B．随着环境的恶化，沙漠的面积越来越大 • C．工人筑路时，路面越来越宽 • D．春暖花开时，杨树的树的树干越长越粗
不能进行新陈代谢
没有严整的结构 不能生殖 没有遗传和变异的特性 不能适应环境，影响环 境
①生物〈动.植物〉的生活需要营养
②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧 化碳
生物的基 本特征
③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 ⑦生物都具有遗传和变异现象
呼吸 吃食物 流汗 生长、发育 繁殖后代
呼吸 吸收营养 应激性 生长、发育 繁殖后代
讨 论
1、生物的生活需要营养
猎豹和它捕获的食物
绿豆通过根吸收营养制造有机物
2、生物能排出身体内产生的废物
人 出 汗
生物体从环境摄取营养物质转 变为自身物质，同时将自身原有组 成转变为废物排出到环境中的不断 更新的过程。 生物体与外界环境之间的物质 和能量交换以及生物体内物质和能 量的转变过程叫做新陈代谢。 新陈代谢是生物最基本的特征
列举身边熟悉的生物， 自己介绍课前收集到各种生 物的资料。
观看课本第4页图1.1-2-生物的生 命现象，思考：怎样判断一个物体是否 具有生命呢？
以小组为单位，结合教材第4页 图1.1-2生物的生命现象插图和生活 经验，举例说明生物所具有的生命现 象。小组选出小组长、记录员、发言 人。
动物的生命现象 1 2 3 4 5 植物的生命现象
第一节 生物的基本特征
调查我们美丽的校园。 问题：校园中哪些是生物？哪些 不是生物？为什么？
学习目标
• 一、通过列举、辨认具体事例， 学会描述身边的生物，区别生 物和非生物。
• 二、通过讨论，领会并能举例 说明生物具有的基本特征。
请区别生物与非生物？
观察教材第三页图1.1—1，插图向我们介 绍了哪些生物？
生物还具有其他特征。例如，除病毒以外， 生物都是由细胞构成的。
青蛙的保护色
仙人掌能够生活 在干旱的沙漠里
蚯蚓疏松土壤
生物还具有其他特征。例如，生物体
都能适应环境并能改变环境。
总结归纳
生物具有哪些基本 特征？
生
物
非 生 物
1.有应激性
2.能生长发育
没有应激性
不能生长
3.能进行新陈代谢
4.有严整的结构 5.能生殖、繁殖后代 6.有遗传和变异的特性 7.能适应环境并影响环 境
分析下图，将图中的物体分成生物和非生物 两类，并说明你的理由。
（1）图中的生物有 。 （2）图中的非生物有白云、太阳、水、土壤 。 （3）你的理由是 是否具有生物的基本特征。
羊、昆虫、草、细菌
仔细阅读下文，并回答问题： 宇航时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人 们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只 有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳 光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化 太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖， 一昼夜产生2—3代。 （1）小球藻是生物吗？ 是 （2）依据是什么？ 小球藻具有新陈代谢、繁殖等生物的基本特征，是生物
生物必修一第一单元知识点总结
生物必修一第一单元知识点总结生物必修一第一单元主要涉及生物的基本概念和生物的组织结构。
下面将逐一介绍本单元的知识点。
1.生物的基本概念1.1 生物的特征生物是地球上独特的一类物质，在地球上受环境的影响而生活和发展的个体的总称。
生物的特征是：有机体结构、代谢作用、具有遗传及进化的能力等。
1.2 生物的分类生物按照其在进化发展中形成的不同程度和广泛性，一般可分为不同的类群，主要包括原核生物、真核生物，以及真核生物中的植物界、动物界和真菌界等。
2.生物组织结构2.1 生物体的层次生物体的结构级别是一个逐步递增的有序层次，依次包括亚细胞级、细胞级、组织级、器官级、器官系统级、个体级和种群级。
2.2 细胞结构细胞是生命的基本单位，可以被细胞膜所包裹。
细胞内含有细胞器，其中核是细胞内的遗传物质所在之处。
常见的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体等。
2.3 组织结构组织是由多个相同或者相似的细胞构成的，可以按其形态和功能的不同进行分类，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2.4 器官结构器官由不同的组织组织构成，具有特定的生理功能，如心脏是由心肌组织构成的器官。
2.5 器官系统结构器官系统是由一系列具有特定功能的器官所构成的，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等。
2.6 个体结构个体结构指的是一个生物的生理结构，例如动物的四肢、头部、尾巴等。
3.细胞的理论3.1 细胞学说细胞学说是现代生物学的基础，提出了三个基本概念：一是所有生命现象都是由细胞产生的，二是生物体内的一切器官系统都是由单一的细胞组成的，三是细胞是生物体内所有生命现象的基本单位。
3.2 细胞的结构与生理功能细胞的结构分为细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
细胞的生理功能包括新陈代谢、分裂、运动等。
4.细胞有丝分裂细胞有丝分裂是生物体进行生长、发育和修复组织的重要方式。
分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
4.1 细胞有丝分裂的前期细胞有丝分裂前期是指细胞进入有丝分裂前的一系列准备工作，包括染色体复制、纺锤体形成等。
生物的七大基本特征内容
生物的七大基本特征内容生物学是研究生命的学科，生物有着七大基本特征，这些特征定义了什么是生物，并与其他非生物有所区分。
下面是七大基本特征的内容。
1. 细胞组成：生物都是由细胞组成的。
细胞是生命的基本单位，可以是单细胞或多细胞的形式。
无论多小或多大，所有生物的组织和器官都是由细胞构成的。
2. 能够生长和发育：生物有能力通过摄取养分和能量，增加体量和增长细胞数量。
此外，生物还能够经历发育，从初生阶段逐渐发展成为成熟个体。
3. 反应刺激：生物可以对内外刺激做出反应。
这种反应可以是对环境变化的适应，也可以是对刺激的生理或行为反应。
生物的反应能力使它们能够在不同环境下生存和繁衍。
4. 能够自我调节：生物可以通过内部调节机制维持稳定的内部环境，这一过程被称为“内稳态”或“恒定态”。
这是由于生物体内发生的化学反应必须在特定的条件下进行。
5. 有基因和遗传：生物利用基因来传递遗传信息。
基因是DNA分子的一部分，通过遗传物质的传递，生物可以传递给后代特定的特征和性状，以适应环境的改变。
6. 能够进行代谢：生物通过代谢过程获取能量。
代谢是指生物体内发生的一系列化学反应，这些反应将分解食物和氧气，产生能量和废物。
7. 能够繁殖：生物具有繁殖能力以维持种群的存续。
繁殖可以是无性繁殖或有性繁殖。
无性繁殖是指个体通过分裂、萌发或孤立生殖细胞的方式，产生与自身基因相同的后代。
有性繁殖是指两个生物个体通过交配和产生的细胞的结合，来创造具有不同基因的后代。
这些七大基本特征使生物成为地球上最丰富多样的生命形式。
它们共同构成了生物学的研究领域，并帮助我们更好地理解和探索生命的奥秘。
生物学的七大基本特征是我们理解生命的基石，深入研究生物特征的本质对于我们揭示生命的起源、进化以及生物多样性的产生具有重要意义。
首先，生物的细胞组成是生命的基本特征之一。
细胞是生物体内所有生物化学过程的基础。
有两种类型的细胞：原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有核膜和细胞器，如细胞核、线粒体和内质网。
高中生物应激性、适应性、遗传性的判定
应激性、适应性、遗传性的判定应激性、适应性、遗传性是生物的基本特征，是高中生物必修绪论内容的重点和难点，如何区分三者也是学生学习的难点，对此总结如下：一、概念应激性：生物体对外界的刺激发生的一定反应。
正因为生物体都有应激性，便能对周围环境的刺激发生一定反应，表现出“趋利避害”，从而能够适应变化了的环境，即形成对环境的“适应性”。
适应性：是生物体对经过自然选择而逐渐形成的。
生物体只有在应激性的基础上，才能调节自身的生命活动及生理行为以适应变化了的环境，从而形成对环境的适应性，即应激性是生物产生适应性的生理基础。
遗传性：指亲代性状通过遗传物质传给后代的能力。
生物体表现出来的应激性和适应性最终都是由遗传性决定的。
应激性强调的是外界刺激产生反应的过程；适应性强调的是一种现象，一种结果；遗传性是由遗传物质决定的，亲、子代间遗传信息的传递导致亲、子代间的遗传现象。
应激性是生物的本质属性之一，也是由遗传物质决定的。
二、判断方法判断应激性要看：①是否存在外界刺激；②生物体是否针对外界刺激作出了反应；③反应是否短时间内完成。
判断适应性要看：①生物生存环境是什么；②生物体的特征、性状是否与环境相适应；③这种特征、性状是否是长期的稳定。
判断遗传性要看：①只要题干中出现“决定”两字，即为遗传性；②题干中出现某一性状的“根本原因”几个字，亦为遗传决定；③某一性状在某种生物的每一代中都表现出来，如“雄性极乐鸟在生殖季节长出蓬松的羽毛”，这一现象即为遗传性。
应激性与适应性在某些情况下是统一的。
如鸟类到秋末冬初感受到短日照刺激后所发生的变化属于“应激性”。
同时鸟类在秋末换上浓密的羽毛，有利于抵御冬天寒冷的天气，又是适应环境的一面，因此又属于“适应性”。
再如：“朵朵葵花向太阳”这种现象从形态学的角度来看属于生物的向光性，从生理学的角度来看属于生物的应激性，从生态学（生物与环境之间的关系）的角度来看称为适应性，“葵花向阳”能代代相传，在遗传上称为遗传性三、典例分析例1（05广东）当太阳光移动时，蜥蜴的部分肋骨就延长，使身体扁平并与太阳成直角，这种特征是由什么决定的（）。
生物的基本特征
我们来说一说这是动物的什么特征？
特征一： 运动 特征二： 摄取食物 特征三: 生长 特征四： 感觉 特征五： 排出废物
特征六： 生殖
特征七： 吸收氧气
归纳
狗的自述
动物的共同特性
动物的共同特征
感觉 运动 摄取食物 吸收氧气
功
能
感知环境对环境变化产生反应 寻找食物，逃避敌害
植物为什么 会对外界刺 激作出反应 适应环境变化
植物怎样清 除自身废物 落叶
考考你: 以下图片显示了动物的什么特征?
关于植物的一些特征
向日葵为什么朝向同 一方向？ 争取更多阳光
植物通过什么呼吸？ 叶片表面的气孔
植物的一些特征
在阳光下，植物用什 么原料来制造食物？ 二氧化碳和水
植物长得高大对其生 长有什么好处？ 可以多吸收阳光
植物的一些特征
植物产生的种 子为什么数量 通常都庞大 确保有较多 的生存机会
9735936.flv
谁来帮帮它们？？？
填空题
思考题
拓展题
填一填
感觉 、_________ 运动 所有生物都能_________ 和 生长 。都能从环境中摄取_______ 营养物质 和 ________ 氧气 ，并排出________ 废物 。从_______ 食物 ________ 生殖 。我们把 中获得能量。都能进行_______ 生命活动 。 生物的这些活动称为__________
获得营养
从食物中获得能量 避免废物给身体造成伤害 身体长大 繁殖后代
排出废物
生长 生殖
向日葵
含羞草
捕蝇草
议一议:
植物与动物的区别
动物通过摄取食物，获得营养。
(高考生物)生物的六大基本特征
（生物科技行业）生物的六大基本特色绪论一．生物的六大基本特色1 ．生物体共同的物质基础（蛋白质、核酸）和构造基础（细胞是生物体构造和功能的基本单位）2 ．新陈代谢包含物质代谢和能量代谢，新陈代谢是全部生命活动的基础，是生物与非生物的实质差别，生长现象、应激性、生殖和发育、遗传和变异是在新陈代谢的基础上所表现出来的生命现象3 ．区分应激性和适应性，分别举例二．生物学的发展（ 3 个阶段）1 ．描绘性生物学阶段（细胞学说的成立，《物种发源》一书的发布）2 ．实验生物学阶段（遗传定律等生命活动基本规律的提出）3 ．分子生物学阶段（证了然DNA 是遗传物质，提出了DNA 分子双螺旋构造模型）三．今世生物科学的新进展1 ．微观：生物工程（生物技术）方面，由细胞水平进入到分子水平探究生命实质和规律医学：乙肝疫苗，扰乱素，人类基因组计划农业：转移抗病毒基因，导入生长激素基因，两系法杂交水稻，杀虫蛋白基因导入棉花能源与环保：新式汽车燃料，超级菌2 ．宏观：生态学方面，研究生物与环境的关系第一章生命的物质基础§1.1 构成生物体的化学元素1 ．大批元素（ 9 种），微量元素，主要元素（ 6 种），基本元素2 ．哪一种元素占细胞构成的比率最高3 ． B 元素， Fe 元素的作用4 ．什么是生物界与非生物界的一致性和差别性§1.2 构成生物体的化合物1．构成细胞的化合物有哪 6 种？无机化合物 2 种，有机化合物 4 种2．哪一种化合物占细胞鲜重的比率最大？哪一种化合物占细胞干重的比率最大？3．区分自由水和联合水，自由水和联合水的作用分别是什么？注意理解不同种生物含水量不同，同一世物的不同组织和器官含水量也不同样4．无机盐多以离子状态存在于细胞内。
无机盐对生物体有什么作用？当生物体缺乏了Mg 2+、 Fe2+、 Ca2+会出现什么样的症状？5．糖类的作用？构成元素有哪些？糖类可分为单糖、二糖和多糖，分类的依照是什么？6． 13 页的表格熟记，区分哪些糖是植物所有的，哪些糖是动物拥有的7．脂类的构成元素？分类，以及作用8．蛋白质的构成元素？蛋白质分子的基本构成单位是什么，其构造通式如何表示，每个基团的中文名称如何书写9．脱水缩合是氨基酸分子相联合的方式。
生物的6个基本特征有
生物的6个基本特征有：有共同的物质基础和结构基础（有严整的结构，都有新陈代谢，都有应激性，都有生长、发育、生殖现象，都有遗传和变异的特性，都能适应一定和环境和影响环境生物与非生物的最基本区别，生物的最基本的特征是新陈代谢，生物科学发展的三个阶段是描述性生物学阶段、实验生物学阶段、分子生物学阶段，生物发展的两个方向是宏观方面、微观方面，其中微观方面已经从细胞水平发展到分子水平。
第一章生命的物质基础大量元素:C、H、0、N、P、S、K、Ca 等微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等生物界与非生物界是统一的：组成生物界的元素都可以在自然界找到，没有一种元素是生物界所特有的，他们的差异性表现在：组成生物体的元素，在生物体内与在无机自然界中的含量相差很大，原生质是指：细胞内的有生命物质，它分化为细胞膜、细胞核、细胞质，代谢越旺盛，自由水的比例越大，活细胞内最多的化合物一般是水，干细胞最多的化合物一般是蛋白质，无机盐可维持细胞的渗透压和酸碱平衡，血液中钙盐含量太低，就会抽搐。
主要的能源物质是糖类，储存能量的主要物质是脂肪，体现生命的主要物质是蛋白质,单糖有葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖等，动物特有的糖是半乳糖（单糖、乳糖（二糖、糖元（三糖，植物特有的糖是果糖（单糖、蔗糖、麦芽糖（二糖淀粉、纤维素（多糖,动物最重要的多糖是糖元，植物最重要的多糖是淀粉、纤维素，动物、植物共有的糖:葡萄糖、核糖、脱氧核糖。
胆固醇、性激素、维生素D属于固醇，脂类（由C、H、0三种元素组成包括脂肪、类脂、固醇3种。
有机物元素组成功能糖类C、H、0是生物体进行生命活动的主要能源物质脂质C、H、0（N、P注:脂肪只含C、H、O脂质中的脂肪主要是生命体内储存能量的物质，此外，动物体内的脂肪还具有保温、减少摩擦和缓冲压力作用；类脂中的磷脂是生物膜成分；固醇类物质调节生物体的新陈代谢和生殖蛋白质C、H、0、N（主是细胞和生物体的组成成分；具催化、运输、调节、免疫等作用，是一切生命活动的体现者核酸C、H、0、N、P是一切生命的遗传物质氨基酸的通式，肽键通式,某蛋白质分子有氨基酸n个，由x条肽链组成，氨基酸的平均分子量是128,问在形成此蛋白质过程中脱水数目和肽键数目:n -x （氨基酸的数目一肽链的数目=肽键的数目=脱去的水分子数。
生物的基本特征
动物的共同特性
功能
繁殖 遗传和变异 生长和发育 新陈代谢
产生（繁衍）后代
使子代保持亲代的优良性状，保证生 物的多样性 能生长，从幼体发育成成体
摄取食物，吸收氧气，排出废物
应激性
感受外界刺激，并能对刺激作出反应
我们把生物的这些活动称为生命活动。
探究二 : 植物的共同特性
植ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
特性
能不能
物
繁殖
能
遗传和变异
想一想：
为什么晚上卧室内不要放植物？ 植物也要呼吸——吸进氧气， 呼出二氧化碳
植物排出废物的途径： 1、呼吸作用，呼出二氧化碳 2、枯枝落叶
探究二 : 植物的共同特性
植
特性
能不能
物
繁殖
能
遗传和变异
做
生长和发育 新陈代谢
到
应激性
吗
？
特征 繁殖 生长和发育 应激性 遗传和变异
石块 不能进行
不能 没有 没有
生物的基本特征
探究一 : 动物的共同特性
繁殖
一母生九仔，连母十个样
生长和发育
摄取食物
排出废物
新陈代谢
消化、吸收 摄取食物 合成
吸取氧气 自身的物质
分解自身物质
放出能量 产生废物
排出体外
应激性
一切生物对外界各种刺激（如光、温度、 声音、食物、化学物质、机械运动、地心引 力等）所做出的反应。
紫藤
北美红杉
植物的生长持续终生
探究二 : 植物的共同特性
植
特性
能不能
物
繁殖
能
遗传和变异
做
生长和发育 新陈代谢
到
应激性
高中生物知识点归纳
绪论一、生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
二、生物的基本特征（一）生物体具有共同的物质基础和结构基础。
共同的物质组成：蛋白质和核酸；蛋白质是生命活动的主要承担者。
核酸是遗传信息的携带者。
结构基础：细胞结构（除病毒外，生物体都是由细胞构成的）。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
（二）生物体都有新陈代谢作用。
生物体与外界环境之间要发生物质和能量交换。
新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
是生物区别于非生物最本质的特征。
（三）生物体都有应激性。
因而能适应周围环境。
植物的根：向地性、向水性、向肥性植物的茎：向光性、背地性动物：躲避有害刺激、趋向有利刺激（四）生物体都有生长、发育和生殖的现象。
生长的原因：同化作用大于异化作用生长的表现：细胞数目的增多和细胞体积的长大个体发育的起点：受精卵生殖的目的：延续种族（五）生物体都有遗传和变异的特性。
使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
遗传：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“种瓜得瓜、种豆得豆”—维持种族的稳定变异：“一猪生九仔，连母十个样”——有利于生物的进化（六）生物体都能适应和影响一定的环境（如：地衣）。
三、生物科学的发展（一）描述性生物学阶段：1．19世纪30年代，德国植物学家施莱登、动物学家施旺提出细胞学说。
2．1859年，英国生物学家达尔文出版《物种起源》。
（二）实验生物学阶段：1900年，孟德尔遗传规律重新提出标志着实验生物学阶段的开始（三）分子生物学阶段：1．1944年，美国生物学家艾弗里首次证明DNA是遗传物质。
2．1953年，美国沃森，英国克里克提出DNA双螺旋结构模型。
（标志着分子生物学阶段的开始）四、当代生物的发展方向微观方向：从细胞学水平发展到分子水平宏观方向：生态学的发展解决全球性的环境和资源问题第一章生命的物质基础１．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
高中生物--生物的基本特征
结构层次
概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
由形态相似，结构、功能相同的细胞 联合在一起
不同的组织按照一定的次序结合在一 起
心肌组织 心脏
能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起
循环系统
由各种器官或系统协调配合共同完成 复杂的生命活动的生物。单细胞生物 龟 由一个细胞构成生物体
SARS 病毒模式图
生命活动离不开细胞的体现
1、单细胞生物生命活动离不开细胞 的生命活动 离不开细胞
第一节 从生物圈到细胞
一 生物体生命活动离不开细胞 二 生命系统的结构层次
以龟为例：
1、细 胞 2、组 织
3、器 官 4、系 统 5、个 体 6、种群和群落 7、生态系统
生物的基本特征：
1.生物体都有共同的物质基础和结构基础。 2.生物体都有新陈代谢作用。 3.生物体都有应激性。 应激性的概念：
生物对外界（体内或体外）刺激所做的反应。 例：反射 含羞草
生物的基本特征：
1.生物体都有共同的物质基础和结构基础。 2.生物体都有新陈代谢作用。 3.生物体都有应激性。 4.生物体都有生长、发育和生殖现象。 5.生物体都有遗传和变异的特征。 遗传：指亲代与子代之间的相似性。 变异：指亲代与子代之间或子代个体间的差异性。
•如何区分生物体与非生物体？
生物的基本特征：
1.生物体都有共同的物质基础和结构基础。 2.生物体都有新陈代谢作用。 3.生物体都有应激性。 4.生物体都有生长、发育和生殖现象。 5.生物体都有遗传和变异的特征。 6.生物体都能适应环境，也能影响环境。
生物的基本特征：
人教高一生物
说出下列生物现象体现的生物的基本特征
(1)砍伐使土壤沙漠化，沙漠中的仙人掌的叶退化成刺
(2)一粒玉米的种子萌发、生长、开花结实
(3)一只虎斑色的雌猫生出一只黄色小猫
(4)放在封闭的钟罩里的老鼠不能长期存活
答案：
(1)生物既能影响环境，也能适应环境
(2)生物体都有生长和发育的特性
(3)遗传和变异
(4)新陈代谢
(5)有共同的物质基础和结构基础
(6)应激性
(7)适应和影响环境
(8)应激性
方法规律
第一，生物学习过程中要联系实际，用所学知识解决问题；
第二，在信息题中，要学会提取并处理有效信息；
区别：
生长侧重于量变，发育侧重于质变。
灵活应用
青少年体重增加是_____的表现，也是_____的特征，中年人体重增加(发福)是_____表现，但不是_____的特征。生殖是生物产生新个体(后代)的行为，新个体的产生以细胞的生长和发育为基础。
生物与非生物的最根本的区别是生物具有( )
A.遗传和变异的特性
下列现象不属于生物应激性的是( )
A.老鼠听到猫叫立即躲到洞里
B.青草地里的昆虫多数都是绿色
C.狗遇生人狂叫
D.植物的根向地生长
答案：B
解析;青草地里的昆虫多数都是绿色的，这是生物的适应性。
地衣能生长在岩石上并能繁殖，而地衣产生的酸又能腐蚀岩石起到风化作用。这说明生物
体具有的特征是( )
B.应激性
C.新陈代谢作用
D.共同的物资基础