哈弗家训读后感
《哈佛家训》读后感（通用30篇）
《哈佛家训》读后感《哈佛家训》读后感（通用30篇）当看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的《哈佛家训》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《哈佛家训》读后感篇1寒假里，我阅读了《哈佛家训》这本书。
《哈佛家训》由一个个励志的小故事组成，它以不拘一格的形式，将人生丰富的的哲理生动地展现出来，引人入胜。
我每读完一个故事，就会觉得人生出现了另一片天空。
在这些故事当中，我印象最深刻是《名著从一页纸开始》。
书中写到，哈里认为他必须有了灵感才能创作，所以他每天都在等待“情绪来了”。
可要具备这个条件并不容易，因此，哈里很难感到有创作的欲望。
为了避免瞪着白纸发呆，他就干脆离开打字机，去收拾花园、打扫卫生间，希望把写作暂时忘掉。
但是，这些做法还是无助于他写出文章。
后来，他听了作家奥茨的经验，觉得深受启发。
奥茨说：“对于‘情绪’这种东西，你千万不能依赖它，从一定意义上来说，写作本身也可以产生情绪。
有时，我感到疲惫不堪，精神全无，连五分钟也坚持不住了。
但我仍然强迫自己写下去，而且不知不觉地，在写作的过程中，情况完全变了样。
”哈里认识到，要实现一个目标，你必须要坚持才行。
经过冷静地思考，哈里决定马上行动起来。
每到八点钟，他便坐在打字机前写作。
他的任务就是坐在那里，一直坐到他在纸上写出东西为止。
如果写不出来，哪怕坐一整天，也决不动摇。
经过了长达12年的努力，他的作品──《根》终于问世了，哈里因此获得了美国著名的“普利策奖”。
哈里的经历让我明白了：做任何事都必须坚持，只有坚持不懈，才能有所收获。
许多人没有成功，只是因为太容易放纵自己。
坚持带来成功，而放纵只会让你前功尽弃。
社会如大海，深不可测，我们如迷失在茫茫大海中的人们，《哈佛家训》如海上的灯塔，为我们指引正确的道路。
《哈佛家训》读后感篇2在老师的推荐下, 我读了美国贝纳德写的《哈佛家训》，《哈佛家训》读后感。
《哈佛家训》读后感8篇
《哈佛家训》读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于《哈佛家训》读后感6篇
关于《哈佛家训》读后感6篇《哈佛家训》不仅是一部教子读本，也是一部成人的教育指南。
下面是小编为大家收集关于《哈佛家训》读后感6篇，欢迎借鉴参考。
《哈佛家训》读后感一《哈佛家训》是一本具有丰富的教育功能和深刻生活好处的书，书中介绍了许多名人成功的关键，也有许多看似平凡却含义深刻的故事。
它能够使一个人由平庸变得非凡，从失败走向成功，震撼着人的心灵。
打开封面，首先映入眼帘的是目录中的几行大字，“品性——站立生命的基石，梦想——装点岁月的风景，真爱——永恒不息的心跳……”再往下翻，你就会被深深地吸引。
我就是如此，这些故事我读了一遍又一遍，百看不厌，其中的《不能流泪就微笑》，给我流下了深刻的印象，使我震撼。
这个故事的主人公叫辛蒂。
她在医科大学读书时，不幸患上可怕的“多重化学物质过敏症”，这种病到目前为止仍无药可医，使辛蒂对香水、洗发水以及日常生活中接触的一切化学物质一律过敏，连空气也可能使她的支气管发炎。
患病前几年，辛蒂一向流口水，尿液变成绿色，有毒的汗水刺激背部构成了一块块疤痕。
她甚至不能经过防火处理的床垫上，否则就会引发心悸和四肢抽搐。
她只能生活在无毒房间中，与世隔绝。
更可怕的是她同样不能流泪，因为她的泪水同样有毒。
可她并没有被这些所吓倒，她依然开心地生活，一向到死。
她曾说过这么一句话：“在这寂静的世界里，我感到很充实。
因为我不能流泪，所以我选取了微笑。
”读到这，我完全被震撼了。
这是多么可怕的病，这是多么痛苦的人生，没有花香，没有欢快的鸟声，感觉不了阳光、流水和风的快慰。
灰白的世界，如同死寂般的的生活，怎样能让人承受的了呢?或许当灾难来临时，人能够努力回避;如果回避不了，能够抗争：如果抗争不了，就得承受;要是承受不了，就得哭泣流泪;如果连流泪也不行，那该怎样办呢?绝望还是放下?文中的辛蒂则恰恰相反，她选取了微笑，她笑对人生，她的笑代替了她的痛苦，她笑着走完了余下的年华。
辛蒂的勇气令我想到了现实中的我。
《哈佛家训》读后感（精选15篇）
《哈佛家训》读后感（精选15篇）《哈佛家训》篇1一本好书，像一位老师从黑暗中为你指明方向。
一本好书，像一艘船，带领我们从狭隘的墙角，驶向广阔海洋。
一本好书，像一颗甜甜的糖果，吃到嘴里甜滋滋的，让人回味无穷。
一本好书，像一张蹦蹦床，让我们像更大、更高、更远的地方飞去······三百年间哈佛大学走出了8位美国总统，40位诺贝尔奖得主和60多位亿万富翁，以及为国家做出伟大贡献的人，现在人们一说哈佛大学，人们就会情不自禁的想起，自己对儿女的期望，希望他(她)们能早日考上哈佛大学，一开始，我对这本树毫无兴趣，一位它是写如何教育孩子这样单一、无趣的书，可是后来它以一个个精彩的小故事，简练深刻的博士点评，让我爱不释手，老师让我们看前50页我却看到160页。
这本书以它“神奇的魔力”吸引了我，让我手不释卷，这本书的小故事很多都贴紧事实，比如160页的《爸爸的责任》。
它的内容就是我们以前学习的一篇课文《地震中的父与子》。
总而言之，言而总之，就是你能从鸡蛋里面能挑出骨头来，也不一定能从这本书中挑出毛病，这本书的确很吸引人，如果你不信，那就买本自己读读看，看看到时候你承不承认我的话。
《哈佛家训》读后感篇2《哈佛家训》是一位哈佛博士教育孩子的心得书，妈妈放在枕边，我偶然拿过来看看，一瞧却放不下手了。
这是一本伟大的经典，它从品性、梦想、真爱、成功、思维、心理、智慧、创意、勇气、觉悟这十个方面出发，每个部分举出十几个小故事，对人生的各方面进行阐述，告诉我们如何获得高尚的思想、优秀的操行、健康的习惯。
《一条小面包》的故事，讲述的是一位富有的面包师，每天送给城里一群穷苦孩子每人一条面包。
当别的孩子在争抢最大的面包时，小女孩——格林琴，却一直谦让地站在一边，拿最后一条最小的面包，而且不忘感谢面包师。
当面包师故意在最小的面包里藏着银币时，格林琴又亲自送回银币。
面包师告诉她：“这钱是上帝对你的奖赏，而且，我要告诉你一个道理，谦让的人，天将与之相让;好争的人，天将与之相争。
《哈佛家训》的读后感最新5篇
《哈佛家训》的读后感最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《哈佛家训》读后感(通用7篇)
《哈佛家训》读后感（通用7篇）《哈佛家训》读后感篇1哈佛家训是一位哈佛博士的教子课本，这本书曾经对美国和世界产生了巨大的影响，现在它又继续影响着我们中国人。
读了这本书后，我深深地感受到，父母不仅要用牛奶和面包将子女养大，在他们成长过程中，他们还要及时用完美的思想熏陶我们的灵魂。
几乎所有的所轻人都渴望有成功的人生，然而，他们几乎都是因为缺少正确指导，往往事倍功半，甚至不小心误入歧途，这本书每个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义，这本书不仅可以激发我们对社会，对人生进行多角度的思考，还以点燃他们内心深处的智慧火花。
我被《哈佛家训》生动有趣而且富有很强的人生哲理的故事给吸引住了，内容结构微妙微窍，富有很大的启发性，绝对是一部“经典”之作。
看完这本书之后，我在其中悟到了很多很多东西，回味无穷。
很多时候，生活中的一些细小的故事中往往蕴涵着深刻的道理，会引起人们会心的感悟。
这本书以品性、梦想、真爱、成功、思维、心理、智慧、创意、勇气和觉悟十个章节辑录了一百多个生活中的小故事。
每个故事讲述了一个个名人成功的艰辛与困难，具有丰富的教育意义和生活意义，给我们的思维以启迪，引导我们对人生进行多角度的思考。
这是一本推荐给青少年的教育读本，对于我们的教育仍有很大的启示。
应该说，它不是纯理论的教育书籍，它带给我们的，更是平易近人的道理和心灵的感悟，是一本让人受益匪浅的书籍。
这本书能让身陷绝境的人看到希望，能让自暴自弃的人重新树立起自信，这本书，融入了很多精神，让我们重新站立起来。
谦让——这本书的第一个故事《一条小面包》，讲述了一个穷困小女孩总是在最后面拿面包师送给他们的面包，并且总是最小的。
但她却没有忘记对面包师心存感激。
在现在一些人看来，这个小姑娘太傻了，什么也不争，岂不是很吃亏？其实，真正吃亏的是那些喜欢争抢的人，他们争得了眼前的小利，却把自己不好的品德暴露在光天化日之下，对自己一生的发展大大不利。
好争的人，天将与之相争；谦让的人，天将与之相让。
《哈佛家训》读后感12篇
《哈佛家训》读后感12篇(哈佛家训阅读感想)《哈佛家训》读后感1我最近非常喜欢一本书——《哈佛家训》。
这是一本可以让我们受益终生的书，它教会我们一些怎样做人的道理。
首先要有一颗谦让而又感恩的心，这一点很重要。
《一条小面包》里那位小姑娘，从来都是不争不抢。
看似很傻很吃亏，然而正是她懂得谦让和感恩才感动了面包师傅。
还有《被拆掉两次的亭子》里的父亲用行动告诉了我们，想要赢得大家的尊重和信任，诚实守信的品德也是必不可少的。
其次，一个人要有梦想，更要脚踏实地和持之以恒的努力。
乡村邮递员为了实现”用石头建造石头的梦想“。
按照他天马星空的想象，凭着他坚持不懈的努力建成了他梦想中的城堡。
本书教会了我，虽然我们不能预知未来，但可以自信乐观的面对，努力的去做，那我们也将会成功。
《哈佛家训》读后感2《哈佛家训》是由威廉·贝纳德编著的，其中《一枚硬币的祝福》这篇文章令我非常的感动。
这个故事讲的是美国喜剧演员大卫·布伦在12岁那年的圣诞节时，他的同学几乎每个人都得到了家长赠送的精美礼品，唯独他的父亲没有给他任何东西。
那天回到家，大卫显得很伤感。
他小心地告诉父亲，自己也想得到一份圣诞礼物。
而他的父亲却只给了他一枚硬币。
大卫拿着这枚硬币买了一份报纸。
报纸上面有一篇介绍一位喜剧演员人生经历的文章，使大卫深受感动。
他放下报纸，他想，要是我也能做一名喜剧演员该多好啊！就这样立下志愿去学喜剧表演。
经过多年的努力，他终于成为了有名的喜剧大师。
这个故事让我觉得：每个人都应该有自己的梦想，也许这一个梦想只需花一个硬币，但却可以享用一生。
我自己也有许多的硬币，我要把这些硬币用到该用的地方，更重要的是应该向大卫？布伦学习，从小立下志愿，并努力去自己的志愿。
《哈佛家训》读后感3第一个故事是《快乐的种子》，讲的是上帝让快乐之神去播撒快乐的种子。
快乐之神不知道该撒向哪里，上帝告诉他，将快乐的种子撒在人们的心底。
只要我们心中少生气，少烦恼，快乐就会生根发芽。
关于《哈佛家训》读后感（精选6篇）
《哈佛家训》读后感关于《哈佛家训》读后感（精选6篇）读完一本经典名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的关于《哈佛家训》读后感（精选6篇），希望对大家有所帮助。
《哈佛家训》读后感1一次偶然的机会妈妈，帮我借了一本叫《哈佛家训》的书。
《哈佛家训》中的每个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义，不仅可以激发青少年对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心审处的智慧火花，是他们见微知著，从一滴水看见大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。
这是一部教子课本，也是一部成人的修身指南，许多望子成龙的人，总是认为孩子应该这样做或那样做，他们自己却经常背道而驰。
父母觉得自己比孩子聪明，但事实并非如此。
如果我们没有比孩子们做的更好，我们至少应该和他们一起成长。
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我就是如此，这些故事我读了一遍又一遍，百看不厌，其中的《篱笆上的铁钉》引起了我的注意，最初的原因是以前的教科书中有这篇文章。
故事是讲一个脾气很坏的男孩，他爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每一次发脾气或者跟别人吵架后，就在院子的篱笆上钉一根钉子。
第一天，男孩钉了37跟钉子。
以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天的钉子逐渐减少了。
他发现，控制自己的脾气实际上比定钉子要容易的多。
终于有一天，一跟钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔调一跟钉子。
”日子一天一天过去，最后，篱笆上的钉子全部拔光了。
然而孩子没想到的是，篱笆上的钉空，却孤零零的挂在篱笆上，这些洞已经永远不可能恢复原来的样子了。
最后爸爸告诉儿子“就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在她心里留下一个伤口，像这个钉子洞一样。
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《哈佛家训》读后感
教师：郭芳
这个学期利用休息时间，多了这本很久以前就想读的书——《哈佛家训》，看完后，我感触很深。
我想哈佛大学大家一定不陌生吧，在世界一流的大学中排名第一。
在哈佛里前后走出了七位总统，四十三位诺贝尔奖获得者，数以百计的世界财富精英，可哈佛靠的是什么培养出这么多优秀的人才呢？读了这本书后，我想应该是靠十点，它们分别是--品性、梦想、真爱、成功、思维、心理、智慧、创意、还有就是勇气和觉悟。
《哈佛家训》这是一本让我不只读了一次的书，每次阅读都会得到心得体会与心得。
这是一位哈佛博士的教子课本，作者叫'威廉.贝纳德'。
书的构造是以讲故事的形式呈现，内容结构微妙微窍，富有很大的启发性。
"没有哪一本书像《哈佛家训》那样让我们震撼，也很少有一本书像它那样，以不拘一格的形式将人生丰富的哲理生动有趣地展现出来。
""不同于众多说教式的书籍，《哈佛家训》从头到尾都是生动的、引人入胜的。
每读完一个故事，就会觉得人生出现了另一片天空。
"
"你可以从这本书的任何一页开始阅读，你可以怀着任何一种心情开始阅读，即使只用几分钟，你也能够从中深获教益。
如果你希望过上成功快乐的生活--不仅是你自己，还有你的子女，我坚信，这本书会告诉你其中的奥秘。
"
"《哈佛家训》不仅具有独特的思想价值，还具有无可替代的文学欣赏价值。
其文体之多样，叙述之典雅、故事之新颖，足以使它成为青少年学习写作的最好范本。
对与这样一本难得的书，任何褒奖和赞誉都不为过分。
"
这里有一个最令我感动的故事：26个有着不光荣历史的孩子在一座中学组成了一个学习班，老师、校长和家长几乎放弃了他们，可一个叫菲拉女老师主动要求教他们，刚开学，老师给他们出了一道选择题，第一个人笃信巫医，嗜酒如命，有多年的吸烟历史，还有两个情妇；第二个人曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝1公升的白兰地，吸食鸦片；第三个人正好相反，他是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，年轻时从未做过违法的事。
问谁能够成为中人敬仰的伟人。
孩子们都选了第三个。
但答案却出乎所有人的意料第一个人是富兰克林．罗斯福，他身残志坚连任4届美国总统，第二个人是温
斯顿．丘吉尔英国历史上最著名的首相,第三个人是阿道夫．希特勒,一个夺去了几百万无辜生命的法西斯元首。
"孩子们，"菲拉接着说，"你们的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，使他现在和将来的所作所为。
从现在做起，努力做自己最想做的事情，你们都将成为了不起的人才......
这番话，改变了26个孩子一生的命运。
如今这些孩子都以长大成人，他们中有的做了心理医生、有的做了法官、有的做了飞行员、值得一提的是，当年班里那个最爱捣乱的学生罗伯特.哈里森，成了华尔街上最年轻的基金经理人。
我认为，一个人的昨天已经是历史，昨天，你再优秀也不能证明你的明天，一次学坏了并不能证明明天你还是坏的。
每一天，都是新的一页，忘记昨天，让我们去追求理想，实现梦想，忘记历史吧读完后，觉得《哈佛家训》真像我的一个助手，为我指点迷津；又像我的一位老师，告诉我怎么面对人生；又像灵魂的导师，告诉我怎样当个好人。
怎样武装我们的头脑，遇事要如果勇敢的面对，如何冷静的处理。
所有读过这本书的人，都会不同程度的从中得到收获，使自已由平庸变得平凡，从失败走向成功。
这本书从借回来至今还是没有还回去，因为它就像个能量储蓄站，每每灰心失意时就翻开看看书中的故事，从中吸取一些正能量，然后继续勇敢的前行，每每想要退缩的时候，就翻开看看书中的故事里的人物，看看他们是如何经过努力改变自己的命运的。
它真的是人生路上的好知己。
如何做好班主任
——读《魏书生班级管理艺术》有感
教师：郭芳
常听同事感叹:当班主任容易，当好班主任难!从教十几年，当了十几年的班主任，对此我体会颇深。
学生是越来越聪明，可也越来越淘气，越来越娇气，越来越有主见了，“老一套”对他们全然无用，班级管理工作也越难做了。
传统的班级管理片面强调管理的主体是班主任，而忽视或弱化学生的主体地位及主观能动性。
另外在班干部的任用上学生受众面小，而忽略了对全体学生的培养，违背了教育要面向全体学生的原则。
近日，拜读了魏书生老师撰写的《魏书生班级管理艺术》一书，受益匪浅。
在魏书生老师管理方法指导下，我及时调整传统的教育教学的方法，通过一系列实际操作运行我发现，只要方法得当，再难管理的班级同样也能够充满竞争意识，形成合力。
魏书生老师班级管理的最大亮点就是“民主、科学”二字。
让学生在班级的大熔炉里，不断地自我学习、自我成长。
魏书生老师在班级管理中，通过选好常务班长，设立值周班长、值日班长，鼓励学生自荐等方式，实现班级事事有人做，人人有事做。
结合魏书生老师的班级管理模式，我将学生的自主发展与班干轮流制结合起来，尝试实施班级自主管理模式，力求培养学生的自主管理能力。
考虑到班级管理的稳定性，我仍设立了常务班长及各委员作为班级的核心管理，再设立值日班长，由班级学生轮流担任，协助和督促各委员完成各项工作，根据班级的管理制度，检查和评价各项工作的完成情况。
值日班长在检查、督促的过程中，了解了班级中存在的问题，熟悉了班级的各项规章制度，领会了遵守班级制度的重要性，发展了学生的自我教育，培养了学生的自主管理意识与能力。
值日班长作好每天的评价记录，认真填写班级日志，交给常务班长审查，再传给下一位值日班长。
班主任通过班级日志，也能及时了解班级发生的事情。
遇有较大的问题，通过指导学生开展主题班会，也能及时研究和解决。
由于班上只有20人，所以每个月几乎人人都有担任一次值日班干的机会，这不仅培养了民主平等的意识，还解决
干群矛盾，民主管理的优势一下体现出来了。
魏老师认为：学校、班集体绝不是制造统一型号、统一规格的升学零件的机器，是将学生载向远大前程的渡船；是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地；是学生走向社会各个不同岗位的实习场所，实习小社会；是学生德智体美劳得到最大限度发展的培训基地。
是啊，学生都有各自的特点，俗话说：龙生九子，各个不相同。
十指亦有长短，因此，在班级管理中，绝对不能千人一面，让每个学生都达到同一个高度。
在魏老师在班级管理中，既科学管理班集体，制定一系列的班规班法，又有特殊情况育人方法种种。
如“和后进生组成互助组”、“犯错误，唱歌”“有时也需要留学生”、“上进于反复之间”等。
尤其是“上进于反复之间”，魏老师针对后进生上进的过程充满了反复，而允许学生有反复，用自己的耐心、爱心宽容学生的反复，最终取得进步，让每个学生都得到了发展，好学生更好，后进生逐步进步。
作为宁国市首批课改实验学校，要求的是班级的每个学生都得到充分的发展，但每个班级中，总会有那么几个“后进生”，不管是学习上的，还是品行方面的，班主任在采用各种方法帮助、教育，有的可能立竿见影，收效较大，但更多的时候则是左耳进，右耳出，好了一天，又回到了从前。
读了魏老师的特殊情况育人方法才让我明白，面对“后进生”千万不能放弃，而应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的过失、反复，坚持让每个学生得到发展，才是真正的班主任！
为了给我班上的“后进生”更多的展示空间，我尝试在墙面上开设各种版面,展示学生引以为自豪的作品,如学生的优秀作文,学生的收藏,学生的绘画书法等作品,并且不断地予以更新和选择,这些墙壁栏目既培养了学生的自信心和审美能力,也拓宽了学生的视野,尤其对成绩不优秀的弱势学生提供了成长的平台。
我还特意购置了一些美丽的花草，美化教室，走廊、窗台。
我专门挑选了一部分“后进生”成立专人护理小组进行培养，精心的布置与种植。
“后进生”们在自己亲自布置的美好而温馨的教室里找到自信，心情愉悦而快乐，“后进生”们更加爱护班级的环境，班级同学之间也更加和谐。
我这个班主任对“后进生”的管理自然是越来越轻松。
在魏书生老师的班中，全员参与，相互制衡。
人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置
上。
于是我根据几次综合考试的成绩，遵循优良中差搭配和学生自愿组合的的原则，我们班分成了六个学习小组。
每个小组都有一个小组长。
小组内部成员之间要互相帮助，共同提高。
小组与小组之间展开竞争，作业比认真，发言比积极，纪律比安静，打扫比干净。
小组之间还建立起详细的评价机制,每天对班级、小组进行量化考核。
每周评出优胜小组两个，评上的小组成员操行分各加三分。
除了这个,还要通过成长档案盒的方式对每个学生进行评价,促使每个学生自主发展。
成长档案盒内装有学生的获奖作品、荣誉证书等,内容的丰富程度直接决定学生的发展水平。
这种管理模式让每个小组、每个学生都参与到了班级管理之中,充分调动了每个学生主动发展的积极性。
魏书生老师这样说“我属于愿意当班主任的那类教师。
我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
”的确，总结我几年的班主任生涯中，有几许劳累，就多几分收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
在魏书生老师高超管理艺术的指引下，我的全新的班级管理模式已初见成效。
而魏书生老师崇高的人格魅力更让我感受到只有做班主任老师才是不乏味的、没有遗憾的、才是充实的、完美的老师。