教案模板(板书设计)
教案模板（通用13篇）
教案模板（通用13篇）模板篇1一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。
现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。
二、精读住宅特点，加深感悟1、自由读3～6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？2、反馈交流，并指名在黑板上板书。
（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有门、有平台、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）3、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！有感情地朗读第一自然段。
4、现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。
）5、你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3～6段。
三、转换角色，练习说话1、现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！2、学生自由准备后发言。
3、有感情地朗读5、6两个自然段。
四、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦1、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）课文是怎么写的呢？指名分节读7～9小节。
画出蟋蟀挖掘动作的词。
2、用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）3、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
五、阅读资料，深入认识蟋蟀1、看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。
2、看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。
六、总结全文1、齐读全文。
2、读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？3、练写。
4、交流。
七、安排课后作业1、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。
2、看谁先把5、6两节背出来。
教案模板篇2教材简说：课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。
非常适宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
教学设计(教案)模板(范本)
教学设计(教案)模板(范本)一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作探讨的方式深入理解课程内容。
学生能够运用批判性思维和创新思维分析问题、解决问题。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对课程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
学生能够理解课程的社会价值，培养正确的价值观。
二、教学内容2.1 课程概述介绍课程的背景、目的和意义。
阐述课程的主要内容和学习目标。
2.2 知识点详解详细讲解课程的基本概念、原理和知识点。
通过案例、实例等方式展示知识点的应用。
三、教学过程3.1 导入环节通过问题、情境、故事等方式引起学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 自主学习环节学生自主阅读教材、查找资料，初步理解课程内容。
教师提供学习指导，解答学生的疑问。
3.3 合作探讨环节学生分组讨论，共同解决问题，深入理解课程内容。
教师巡回指导，给予评价和反馈。
3.4 课堂讲解环节教师针对学生的学习情况，进行重点讲解和难点解释。
运用多媒体、教具等辅助教学，提高教学效果。
3.5 练习与反馈环节学生进行课堂练习，巩固所学知识。
教师及时给予评价和反馈，帮助学生提高。
四、教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。
评价学生的合作探讨能力和问题解决能力。
4.2 作业与测验评价评价学生的作业和测验成绩，了解学生的学习效果。
对学生的错误进行分析和指导，帮助学生改正。
五、教学资源5.1 教材与参考书推荐适合学生的教材和参考书，提供学习资料。
教师可以自行编写教案、课件等教学资源。
5.2 多媒体与教具利用多媒体课件、视频、音频等资源，增加教学趣味性和互动性。
使用教具、模型等实物，帮助学生更好地理解课程内容。
六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法。
教学板书设计(优秀6篇)
教学板书设计(优秀6篇)《边城》板书设计篇一边城沈从文翠翠单纯可爱傩送心地宽厚，热情开朗爱情纯洁翠翠爷爷亲情纯真爷爷乡亲友情纯朴教学板书设计篇二小学二年级语文《我选我》教案和教学反思、板书设计【教学目标】１、认识“委、补”等８个生字，会写“员、青”等１０个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；愿意为他人服务。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
【教学设想】本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的。
基础上，采用交流读与评价读相结合的方法，来帮助学生识字。
“我选我”，这是多么简单的三个字。
但是说出这句话是需要勇气的，特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。
因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信心。
【教学过程】第一课时一、质疑课题导入１、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？２、学生畅所欲言。
二、初读感知１、自读课文，读准字音。
２、同桌互读，互相正音。
３、小组分自然段朗读。
４、全班齐读。
三、朗读感悟１、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的？我选我干什么？２、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么？３、指导有感情朗读。
４、讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
⑴ 自由发言。
⑴ 齐读最后一个自然段，进一步体会。
四、创造性的演读课文１、师生表演。
２、小组内表演。
３、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。
五、认读生字１、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。
２、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。
绝招教案设计板书教案板书设计模板篇三《绝招》教案一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的绝招。
接下来我们开始上课吧。
3、师板书课题：《绝招》，齐读4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。
教案设计板书模板
一、课程名称1. 课程名称：________________________2. 教学年级：________________________3. 教学科目：________________________4. 教学课时：________________________二、教学目标1. 知识与技能目标：a. 知识目标：________________________b. 技能目标：________________________2. 过程与方法目标：________________________3. 情感态度与价值观目标：________________________三、教学重点与难点1. 教学重点：________________________2. 教学难点：________________________四、教学过程1. 导入新课a. 导入方式：________________________b. 导入内容：________________________c. 导入时间：________________________2. 新课讲解a. 讲解内容：________________________b. 讲解方法：________________________c. 讲解时间：________________________3. 练习巩固a. 练习内容：________________________b. 练习方法：________________________c. 练习时间：________________________4. 课堂小结a. 小结内容：________________________b. 小结方法：________________________c. 小结时间：________________________5. 作业布置a. 作业内容：________________________b. 作业要求：________________________c. 作业时间：________________________五、板书设计1. 板书标题：________________________2. 板书内容：a. 第一部分：________________________b. 第二部分：________________________c. 第三部分：________________________d. 第四部分：________________________e. 第五部分：________________________六、教学反思1. 教学效果：________________________2. 教学改进：________________________3. 学生反馈：________________________七、教学资源1. 教学课件：________________________2. 教学视频：________________________3. 教学案例：________________________4. 教学素材：________________________八、教学进度安排1. 本节课内容安排：________________________2. 下节课内容安排：________________________3. 整个单元教学进度安排：________________________九、教学评价1. 评价方式：________________________2. 评价内容：________________________3. 评价标准：________________________通过以上教案设计板书模板，教师可以更加清晰、系统地安排教学活动，提高教学质量。
教案中板书设计模板6多篇
教案中板书设计模板6多篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第三节：复数的运算。
具体内容包括复数的加减乘除运算，以及复数运算的几何意义。
二、教学目标1. 理解并掌握复数的加减乘除运算。
2. 了解复数运算的几何意义。
3. 能够运用复数运算解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：复数的乘除运算，复数运算的几何意义。
教学重点：复数的加减运算，复数运算的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个旋转的动画，让学生观察并发现其中存在的复数运算规律。
2. 例题讲解（1）复数的加减运算。
示例：计算（3+4i）+（23i）。
（2）复数的乘除运算。
示例：计算（3+4i）（23i），以及（3+4i）/（23i）。
（3）复数运算的几何意义。
通过示例，解释复数加减乘除运算在复平面上的几何意义。
3. 随堂练习学生自主完成教材第四章第三节后的练习题。
4. 互动讨论学生针对练习题中的问题进行讨论，教师解答疑问。
六、板书设计1. 复数的加减运算：（3+4i）+（23i）= 5+i2. 复数的乘除运算：（3+4i）（23i）= 69i+8i12i^2 = 26i（3+4i）/（23i）= （3+4i）（2+3i）/（2^2+3^2）=10+5i/133. 复数运算的几何意义：在复平面上，复数加减乘除运算可以表示为向量的平移、旋转、缩放等。
七、作业设计1. 作业题目：a. （4+3i）和（2+5i）b. （12i）和（3+4i）c. （2+3i）和（12i）d. （3+4i）和（34i）（2）解释复数运算在复平面上的几何意义。
2. 答案：（1）略（2）复数运算在复平面上的几何意义：a. 加法：向量相加b. 减法：向量相减c. 乘法：向量旋转缩放d. 除法：向量旋转缩放并反向八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对复数运算的掌握程度，以及教学中存在的问题。
语文教案设计板书模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够熟练掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识进行实际操作或解答问题。
2. 过程与方法：- 通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 通过阅读、写作、口语表达等活动，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
- 培养学生尊重他人、团结合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 学生需要掌握的关键技能。
2. 教学难点：- 学生在理解和应用过程中可能遇到的困难。
- 教师需要引导学生突破的难点。
三、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发学生学习兴趣。
- 简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 新课讲授- 依次讲解各个知识点，结合实例进行说明。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点。
3. 练习巩固- 设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
- 针对不同层次的学生，设计不同难度的练习。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
5. 课后作业- 布置适量作业，巩固所学知识。
- 鼓励学生拓展阅读，提高自己的语文素养。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与度、合作意识等。
- 评价学生在课堂讨论、小组合作等方面的表现。
2. 作业完成情况：- 检查学生的作业质量，了解学生对知识的掌握程度。
- 针对学生的作业情况，给予及时的反馈和指导。
3. 定期测试：- 定期进行测试，评估学生的学习成果。
- 根据测试结果，调整教学策略，提高教学质量。
五、板书设计1. 板书格式：- 使用清晰的字体，保持版面整洁。
- 采用层次分明、逻辑清晰的结构。
2. 板书内容：- 教学目标- 教学重点与难点- 教学过程- 课后作业- 教学评价3. 板书示例：```一、教学目标1. 知识与技能2. 过程与方法3. 情感态度与价值观二、教学重点与难点1. 教学重点2. 教学难点三、教学过程1. 导入新课2. 新课讲授3. 练习巩固4. 课堂小结5. 课后作业四、教学评价1. 课堂表现2. 作业完成情况3. 定期测试五、板书设计1. 板书格式2. 板书内容```通过以上板书设计，使学生能够清晰地了解本节课的教学目标和内容，有助于提高教学效果。
音乐教案板书设计模板范文
一、课程名称：《春之声》音乐欣赏二、教学目标：1. 通过聆听《春之声》这首著名交响乐，培养学生对古典音乐作品的欣赏能力。
2. 了解作曲家约翰·施特劳斯的生平及创作背景，增强学生对西方音乐文化的认识。
3. 培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，提高音乐审美素养。
三、教学重难点：1. 重点：欣赏《春之声》的音乐特点，了解作曲家的生平及创作背景。
2. 难点：把握音乐节奏，感受旋律的优美，提高音乐鉴赏能力。
四、教学准备：1. 多媒体设备：电脑、音响、投影仪等。
2. 教学资料：约翰·施特劳斯生平介绍、音乐作品分析等。
五、板书设计：一、课程导入1. 播放《春之声》片段，引导学生初步感受乐曲的旋律和节奏。
2. 介绍作曲家约翰·施特劳斯，简要概述其生平及创作背景。
二、音乐作品分析1. 分析《春之声》的旋律特点，引导学生关注旋律的起伏变化。
2. 分析乐曲的节奏特点，让学生感受节奏的鲜明和生动。
3. 分析乐曲的主题思想，引导学生理解作曲家想要表达的情感。
三、音乐欣赏活动1. 学生分组，每组选取一个乐章进行欣赏和讨论。
2. 各组代表分享欣赏心得，教师进行点评和总结。
四、音乐实践活动1. 学生根据所学知识，为《春之声》创作一段简单的旋律。
2. 学生分组，每组选取一位同学进行演唱，其他同学为其伴奏。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏古典音乐，提高音乐素养。
六、板书内容：1. 课程名称：《春之声》音乐欣赏2. 作曲家：约翰·施特劳斯3. 音乐特点：旋律优美、节奏鲜明、主题思想丰富4. 教学目标：欣赏古典音乐、了解作曲家生平、提高音乐鉴赏能力5. 教学重难点：把握音乐节奏、感受旋律优美、提高音乐鉴赏能力七、课后作业：1. 欣赏《春之声》完整作品，记录下自己的感受。
2. 收集约翰·施特劳斯的其它作品，进行欣赏和比较。
八、教学反思：1. 本节课通过多媒体教学手段，激发了学生的学习兴趣。
教案说课板书模板(共7篇)
教案说课板书模板〔共7篇〕第1篇：说课稿板书四、说板书设计根据课文内容和特点，我设计了这样的板书：该板书力求让学生抓住课文的内容主线，表现作者的写作思路〔或思想感情〕，简单明了。
总之，本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目的，使绝大局部的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师！这堂课的板书设计，既概括了本节课的主要内容，表达了所述事物的特点，又形象直观，条理明晰，便于学生理解，进而辅助教学，进步了教学效率。
关于板书设计：每个老师都懂得板书就是微型教案，板书集中表达教学的三维目的、重难点、教学过程，表达教学的特色与特性。
本课的板书，明确地表达了课件和课文的有机统一、始终着眼于“阅读要有自己的见解”，始终着眼与学生学得主动，学得生动，学会创新，学习理论。
既培养学生的语文的理论才能，又有利于学生个性化的。
总之，在整节教学设计中，我旨在表达以老师为主导，学生为主体，让学生做课堂的主人，以合作探究为途径，以朗读感悟为指导，注重迁移运用，培养学生多种才能的指导思想。
，让学生由乐学到学会，最终到达会学会用。
第2篇：历史说课板书设计历史说课板书设计模板说课：第14课元帝国拓展统一多民族国家基业双堆中心学校李志强一：说教材1：教学目的 2：教学重难点二：教法与学法三：教学过程设计〔一〕：导入新课〔二〕：问题探究1：起因2：过程及主要内容3：文章事件的影响及完毕四：稳固总结第3篇：说课的时候说板书设计说课稿的撰写一、说课稿的根本构造 1．说课题与教学内容〔我今天说课的课题是《-》，它是人教版一年级上册第七单元第-页上的内容〕2．说教材〔即教学设计中的“教材分析^p ”〕3．说学情〔即教学设计中的“教材分析^p ”〕4．说教学目的〔同教学设计〕5．说重点、难点6．说教学方法〔或称教学策略〕7．说教学过程〔要说明理论根据、设计意图、产生的作用与效果〕8．说课小结二、教材分析^p 的写法1．主要从三个方法写：①教学内容前后知识点关系、地位、作用描绘；②应完成的教学任务；③教材编写意图与特点。