幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
中班社会教案朋友多,我快乐
中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册，第三章“人际交往”，第一节“朋友多，我快乐”。
内容包括：认识新朋友，学会与同伴分享快乐，培养合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，结识新朋友。
2. 培养幼儿与同伴分享快乐，增进友谊。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会合作，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与他人打招呼，结识新朋友。
难点：培养幼儿在集体活动中，学会合作，共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：卡通人物图片、故事书、友谊歌曲CD、彩色笔、白纸。
学具：每人一份白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，引导幼儿主动与教师打招呼，结识新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书，讲解卡通人物结识新朋友的过程，引导幼儿学习主动与他人打招呼。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相扮演新朋友，进行打招呼练习。
4. 友谊歌曲欣赏（5分钟）欣赏友谊歌曲，让幼儿感受友谊的温暖。
5. 分享快乐（10分钟）教师邀请幼儿分享自己与新朋友之间的快乐事情，增进友谊。
6. 合作游戏（10分钟）组织幼儿进行合作游戏，如两人三足、搬运乒乓球等，培养幼儿合作意识。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：认识新朋友学会打招呼分享快乐培养合作意识七、作业设计1. 作业题目：画一画我的新朋友答案：幼儿根据自己的实际经历，画出与新朋友一起玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与同伴的交往情况，鼓励家长多带幼儿参加社交活动。
主题活动：组织幼儿开展“我的好朋友”主题绘画活动，展示幼儿作品，增进同伴间的了解和友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计与实施3. 例题讲解的互动性和趣味性4. 分享快乐环节的情感交流5. 合作游戏的组织与引导6. 作业设计的针对性与操作性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会主动与他人打招呼，结识新朋友，这是培养良好人际交往能力的基础。
中班社会教案《朋友多,我快乐》
中班社会教案《朋友多，我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多，我欢乐》
幼儿园中班社会教案：朋友多，我欢乐
活动目标：
1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友相处中和言行，晓得怎样搞才对, 自学一些相处技能。
3、初步学会关心协助同伴，加深快乐同伴的情感。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，体会找出朋友的开心。
师：使我们跟著音乐一起唱起来动起来，去找一打听自己的好朋友，和好朋友手拉手挤至边线上。
2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。
出具视频史事三段：
(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。
(2)洗澡时，一个小朋友在拉扯其他小朋友,抢夺着先喝。
(3)小朋友存有了困难他也不回去帮。
大家都不和他搞好朋友。
问：为什么他打听没好朋友？怎么样搞就可以找出好朋友？(幼儿探讨)
3、说道说道自己的好朋友。
师：谁愿说大家，你的好朋友就是谁？为什么讨厌他们搞你的好朋友？
4、鼓励幼儿共同探讨交朋友的快感。
师：缴了这么多的朋友，你心里深感怎么样？
5、师小结：朋友多了就可以真的真的欢乐，我们班的小朋友都存有礼貌地交朋友，有的和好朋友互动玩具，有的互相恭敬，有的协助别人，只有这样我们才可以存有许许多多的好朋友。
6、收敛幼儿思维：那么除了人类就是我们的好朋友，在大自然中除了谁就是你的好朋友？
7、听到着音乐打听更多的好朋友一起唱歌，并和好朋友搞一些抱一抱著、亲一亲的动作，加深朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起回去外面找找看，除了什么也就是你们的好朋友。
幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思三篇
幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思《中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思》这是幼儿园优秀中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思！中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能，在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友，初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
中班社会优质教案《朋友多,我快乐》
中班社会优质教案《朋友多，我快乐》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“友情与互助”基础上，展开对“朋友多，我快乐”这一主题探讨。
详细内容包括：理解朋友定义，学会与同伴友好相处，体验与朋友共同游戏乐趣，培养互帮互助良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿知道朋友重要性，理解朋友之间互相帮助和支持。
2. 培养幼儿与同伴友好相处能力，提高他们社交技巧。
3. 培养幼儿乐于分享、互助品质，使他们成为有爱心、善于合作人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会与同伴友好相处，体验与朋友共同游戏乐趣。
难点：如何引导幼儿理解朋友之间互相帮助和支持，培养他们乐于分享、互助品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示，包括朋友相处图片、故事插画等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个简单小故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间互动，让他们初步感受朋友之间友谊。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT展示图片，让幼儿观察并讲述图片中朋友之间友好相处场景，引导他们理解朋友之间互相帮助和支持。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友共同游戏乐趣，培养他们友好相处能力。
4. 主题活动（10分钟）开展“好朋友，帮帮忙”活动，引导幼儿在小组内互相帮助，完成一幅友谊画。
让幼儿分享自己在活动中感受，引导他们认识到朋友之间互相帮助和支持重要性。
六、板书设计1. 板书朋友多，我快乐2. 板书内容：朋友之间友好相处互相帮助和支持乐于分享、互助品质七、作业设计1. 作业题目：我好朋友描述一个与你好朋友之间美好时光，可以画出来，也可以写下来。
答案示例：我好朋友是X。
有一天，我们在公园里一起玩滑滑梯，我还和他一起分享我零食。
他也很关心我，当我摔倒时候，他立刻过来扶我起来，我们互相帮助，一起度过愉快时光。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课学习，我发现幼儿在理解朋友之间互相帮助和支持方面还存在一定难度。
中班社会优质教案朋友多,我快乐优质教案及教学反思
中班社会优质教案朋友多，我快乐优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括理解友谊重要性，学会分享和互相帮助，以及如何在生活中表现出友好行为。
二、教学目标1. 让学生解朋友作用，感受有朋友快乐。
2. 培养学生学会分享、互相帮助良好品质。
3. 提高学生人际交往能力，使其在日常生活中能够主动与他人交朋友。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解友谊真正意义，学会在日常生活中表现出友好行为。
教学重点：培养学生分享、互助品质，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于友谊小故事，引导学生思考什是朋友，朋友给我们带来快乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何成为一个好朋友，包括分享、互助、关心他人等。
举例说明，让学生更好地理解友好行为具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己与朋友之间趣事，培养他们学会倾听和表达。
课堂小游戏，让学生在游戏中体验分享和互助乐趣。
引导学生学会珍惜朋友，尊重他人。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：友谊重要性学会分享、互相帮助友好行为表现七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍画，并简单描述画面内容。
想一想，在生活中如何表现出友好行为，与家人分享你想法。
2. 答案：画面内容：与朋友一起在公园玩耍，分享玩具，互相帮助等。
与家人分享友好行为想法：关心家人，主动帮忙做家务，与邻居打招等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对友谊理解程度，以及对分享、互助等友好行为掌握情况。
教学过程中，学生对实践活动参与度，以及课堂氛围营造。
2. 拓展延伸：组织一次“朋友日”活动，让学生邀请朋友来校参加，共同体验友谊乐趣。
开展家庭作业展示活动，让学生分享自己作业成果，互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生更好地理解朋友作用，我在实践情景引入环节选择一个关于友谊小故事。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》6篇
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选6篇（一）教案名称：朋友多，我快乐适用年级：中班教学目标：1.理解朋友的概念，培养友谊意识。
2.认识并了解社交技巧，学会与他人友好相处。
3.培养合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.朋友的定义和意义。
2.友谊的特点和好处。
3.如何与他人友好相处。
教学准备：1.图片或图片卡片：描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。
2.故事书或绘本：如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。
3.游戏道具：如拼图、色彩积木等。
教学过程：引入活动：1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景，引导学生讨论朋友的意义。
2.通过看图说话，让学生分享自己与朋友一起快乐的经历，培养学生对友谊的向往。
主体活动：3.读绘本或故事书，引导学生从中了解友谊的特点和好处。
可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时，朋友们一起帮助他的故事。
4.让学生观察图片，讨论如何与他人友好相处，引导学生提出友谊的基本要求和原则，例如相互尊重、互相帮助、分享等。
5.进行合作游戏，如拼图或色彩积木，鼓励学生团队合作，培养合作意识和团队合作能力。
6.分组进行小组活动，让学生自由选择朋友，共同完成一个小任务，如制作一张朋友合影墙等，培养学生与他人合作的能力。
结束活动：7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处，鼓励学生多与他人建立友谊，共同成长。
评估活动：8.观察学生在小组活动中的表现，评估其合作能力和团队意识的发展情况。
教学延伸：1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单，列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。
2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情，培养学生对友谊的感恩之情。
3.组织学生进行社交游戏，如扮演角色与他人进行互动对话，加深学生对友好交往的认识。
4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”，每周选出表现友好的学生，鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选6篇（二）教案名称：《爱惜粮食》教学目标：1.培养学生的环保意识，引导他们爱惜粮食，节约用餐。
中班社会教案朋友多,我快乐
中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：认识朋友的重要性，学会与同伴分享和合作，了解关爱他人的意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊。
2. 培养幼儿与同伴分享、合作的品质，提高社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人的情感，学会尊重和理解他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会与同伴分享、合作，并体现在实际生活中。
重点：让幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊，关爱他人。
四、教具与学具准备教具：故事书《朋友多，我快乐》、挂图、卡片、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《朋友多，我快乐》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动，让幼儿体会到朋友带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述图片中的朋友之间是如何相互帮助、分享和合作的。
通过讲解，让幼儿明白朋友的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到与朋友分享、合作的重要性，并引导幼儿关爱他人，尊重和理解他人。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的重要性学会分享和合作关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一画我和我的好朋友答案：幼儿根据自己的实际情况，画出与好朋友在一起玩耍的场景，体现出友谊的美好。
2. 作业题目：说一说你是如何关爱他人的答案：幼儿结合自己的生活实际，讲述自己在日常生活中关爱他人的事例，如帮助朋友、分享玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿与同伴分享、合作的品质。
2. 教学难点：让幼儿学会与同伴分享、合作，并体现在实际生活中。
4. 作业设计：画一画我和我的好朋友、说一说你是如何关爱他人的。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）
《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。
2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。
2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。
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幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐
活动目标：
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
教学总结：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。