幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》

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中班社会教案朋友多,我快乐

中班社会教案朋友多,我快乐

中班社会教案朋友多,我快乐一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册,第三章“人际交往”,第一节“朋友多,我快乐”。

内容包括:认识新朋友,学会与同伴分享快乐,培养合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼,结识新朋友。

2. 培养幼儿与同伴分享快乐,增进友谊。

3. 培养幼儿在集体活动中,学会合作,共同完成任务。

三、教学难点与重点重点:让幼儿学会主动与他人打招呼,结识新朋友。

难点:培养幼儿在集体活动中,学会合作,共同完成任务。

四、教具与学具准备教具:卡通人物图片、故事书、友谊歌曲CD、彩色笔、白纸。

学具:每人一份白纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演卡通人物,与幼儿互动,引导幼儿主动与教师打招呼,结识新朋友。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过故事书,讲解卡通人物结识新朋友的过程,引导幼儿学习主动与他人打招呼。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,互相扮演新朋友,进行打招呼练习。

4. 友谊歌曲欣赏(5分钟)欣赏友谊歌曲,让幼儿感受友谊的温暖。

5. 分享快乐(10分钟)教师邀请幼儿分享自己与新朋友之间的快乐事情,增进友谊。

6. 合作游戏(10分钟)组织幼儿进行合作游戏,如两人三足、搬运乒乓球等,培养幼儿合作意识。

六、板书设计1. 主题:朋友多,我快乐2. 内容:认识新朋友学会打招呼分享快乐培养合作意识七、作业设计1. 作业题目:画一画我的新朋友答案:幼儿根据自己的实际经历,画出与新朋友一起玩耍的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中与同伴的交往情况,鼓励家长多带幼儿参加社交活动。

主题活动:组织幼儿开展“我的好朋友”主题绘画活动,展示幼儿作品,增进同伴间的了解和友谊。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计与实施3. 例题讲解的互动性和趣味性4. 分享快乐环节的情感交流5. 合作游戏的组织与引导6. 作业设计的针对性与操作性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会主动与他人打招呼,结识新朋友,这是培养良好人际交往能力的基础。

中班社会教案《朋友多,我快乐》

中班社会教案《朋友多,我快乐》

中班社会教案《朋友多,我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多,我欢乐》
幼儿园中班社会教案:朋友多,我欢乐
活动目标:
1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感,并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友相处中和言行,晓得怎样搞才对, 自学一些相处技能。

3、初步学会关心协助同伴,加深快乐同伴的情感。

活动过程:
1、韵律活动:找朋友,体会找出朋友的开心。

师:使我们跟著音乐一起唱起来动起来,去找一打听自己的好朋友,和好朋友手拉手挤至边线上。

2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。

出具视频史事三段:
(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。

(2)洗澡时,一个小朋友在拉扯其他小朋友,抢夺着先喝。

(3)小朋友存有了困难他也不回去帮。

大家都不和他搞好朋友。

问:为什么他打听没好朋友?怎么样搞就可以找出好朋友?(幼儿探讨)
3、说道说道自己的好朋友。

师:谁愿说大家,你的好朋友就是谁?为什么讨厌他们搞你的好朋友?
4、鼓励幼儿共同探讨交朋友的快感。

师:缴了这么多的朋友,你心里深感怎么样?
5、师小结:朋友多了就可以真的真的欢乐,我们班的小朋友都存有礼貌地交朋友,有的和好朋友互动玩具,有的互相恭敬,有的协助别人,只有这样我们才可以存有许许多多的好朋友。

6、收敛幼儿思维:那么除了人类就是我们的好朋友,在大自然中除了谁就是你的好朋友?
7、听到着音乐打听更多的好朋友一起唱歌,并和好朋友搞一些抱一抱著、亲一亲的动作,加深朋友间的友谊。

8、师:现在和你的朋友一起回去外面找找看,除了什么也就是你们的好朋友。

幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思三篇

幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思三篇

幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思《中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思》这是幼儿园优秀中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思!中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能,在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友,初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。

幼儿园中班社会教案:朋友多,我快乐活动目标:1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程:1、韵律活动:找朋友,感受找到朋友的愉快。

师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段:(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

(2)喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

(3)小朋友有了困难他也不去帮忙。

大家都不和他做好朋友。

问:为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)3、说说自己的好朋友。

师:谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?5、师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

中班社会优质教案《朋友多,我快乐》

中班社会优质教案《朋友多,我快乐》

中班社会优质教案《朋友多,我快乐》一、教学内容本节课,我们将在《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“友情与互助”基础上,展开对“朋友多,我快乐”这一主题探讨。

详细内容包括:理解朋友定义,学会与同伴友好相处,体验与朋友共同游戏乐趣,培养互帮互助良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿知道朋友重要性,理解朋友之间互相帮助和支持。

2. 培养幼儿与同伴友好相处能力,提高他们社交技巧。

3. 培养幼儿乐于分享、互助品质,使他们成为有爱心、善于合作人。

三、教学难点与重点重点:让幼儿学会与同伴友好相处,体验与朋友共同游戏乐趣。

难点:如何引导幼儿理解朋友之间互相帮助和支持,培养他们乐于分享、互助品质。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT展示,包括朋友相处图片、故事插画等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我将通过一个简单小故事,引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间互动,让他们初步感受朋友之间友谊。

2. 例题讲解(10分钟)以PPT展示图片,让幼儿观察并讲述图片中朋友之间友好相处场景,引导他们理解朋友之间互相帮助和支持。

3. 随堂练习(10分钟)分组进行“找朋友”游戏,让幼儿在游戏中体验与朋友共同游戏乐趣,培养他们友好相处能力。

4. 主题活动(10分钟)开展“好朋友,帮帮忙”活动,引导幼儿在小组内互相帮助,完成一幅友谊画。

让幼儿分享自己在活动中感受,引导他们认识到朋友之间互相帮助和支持重要性。

六、板书设计1. 板书朋友多,我快乐2. 板书内容:朋友之间友好相处互相帮助和支持乐于分享、互助品质七、作业设计1. 作业题目:我好朋友描述一个与你好朋友之间美好时光,可以画出来,也可以写下来。

答案示例:我好朋友是X。

有一天,我们在公园里一起玩滑滑梯,我还和他一起分享我零食。

他也很关心我,当我摔倒时候,他立刻过来扶我起来,我们互相帮助,一起度过愉快时光。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课学习,我发现幼儿在理解朋友之间互相帮助和支持方面还存在一定难度。

中班社会优质教案朋友多,我快乐优质教案及教学反思

中班社会优质教案朋友多,我快乐优质教案及教学反思

中班社会优质教案朋友多,我快乐优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们都是好朋友》,详细内容包括理解友谊重要性,学会分享和互相帮助,以及如何在生活中表现出友好行为。

二、教学目标1. 让学生解朋友作用,感受有朋友快乐。

2. 培养学生学会分享、互相帮助良好品质。

3. 提高学生人际交往能力,使其在日常生活中能够主动与他人交朋友。

三、教学难点与重点教学难点:让学生理解友谊真正意义,学会在日常生活中表现出友好行为。

教学重点:培养学生分享、互助品质,提高人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、故事书、卡片、玩具等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过一个关于友谊小故事,引导学生思考什是朋友,朋友给我们带来快乐。

2. 例题讲解(10分钟)讲解如何成为一个好朋友,包括分享、互助、关心他人等。

举例说明,让学生更好地理解友好行为具体表现。

3. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让学生分享自己与朋友之间趣事,培养他们学会倾听和表达。

课堂小游戏,让学生在游戏中体验分享和互助乐趣。

引导学生学会珍惜朋友,尊重他人。

六、板书设计1. 主题:朋友多,我快乐2. 内容:友谊重要性学会分享、互相帮助友好行为表现七、作业设计1. 作业题目:画一幅与朋友一起玩耍画,并简单描述画面内容。

想一想,在生活中如何表现出友好行为,与家人分享你想法。

2. 答案:画面内容:与朋友一起在公园玩耍,分享玩具,互相帮助等。

与家人分享友好行为想法:关心家人,主动帮忙做家务,与邻居打招等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:学生对友谊理解程度,以及对分享、互助等友好行为掌握情况。

教学过程中,学生对实践活动参与度,以及课堂氛围营造。

2. 拓展延伸:组织一次“朋友日”活动,让学生邀请朋友来校参加,共同体验友谊乐趣。

开展家庭作业展示活动,让学生分享自己作业成果,互相学习,共同进步。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生更好地理解朋友作用,我在实践情景引入环节选择一个关于友谊小故事。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》6篇

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》6篇

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选6篇(一)教案名称:朋友多,我快乐适用年级:中班教学目标:1.理解朋友的概念,培养友谊意识。

2.认识并了解社交技巧,学会与他人友好相处。

3.培养合作意识和团队合作能力。

教学内容:1.朋友的定义和意义。

2.友谊的特点和好处。

3.如何与他人友好相处。

教学准备:1.图片或图片卡片:描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。

2.故事书或绘本:如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。

3.游戏道具:如拼图、色彩积木等。

教学过程:引入活动:1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景,引导学生讨论朋友的意义。

2.通过看图说话,让学生分享自己与朋友一起快乐的经历,培养学生对友谊的向往。

主体活动:3.读绘本或故事书,引导学生从中了解友谊的特点和好处。

可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时,朋友们一起帮助他的故事。

4.让学生观察图片,讨论如何与他人友好相处,引导学生提出友谊的基本要求和原则,例如相互尊重、互相帮助、分享等。

5.进行合作游戏,如拼图或色彩积木,鼓励学生团队合作,培养合作意识和团队合作能力。

6.分组进行小组活动,让学生自由选择朋友,共同完成一个小任务,如制作一张朋友合影墙等,培养学生与他人合作的能力。

结束活动:7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处,鼓励学生多与他人建立友谊,共同成长。

评估活动:8.观察学生在小组活动中的表现,评估其合作能力和团队意识的发展情况。

教学延伸:1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单,列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。

2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情,培养学生对友谊的感恩之情。

3.组织学生进行社交游戏,如扮演角色与他人进行互动对话,加深学生对友好交往的认识。

4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”,每周选出表现友好的学生,鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选6篇(二)教案名称:《爱惜粮食》教学目标:1.培养学生的环保意识,引导他们爱惜粮食,节约用餐。

中班社会教案朋友多,我快乐

中班社会教案朋友多,我快乐

中班社会教案朋友多,我快乐一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们都是好朋友》,具体内容包括:认识朋友的重要性,学会与同伴分享和合作,了解关爱他人的意义。

二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性,懂得珍惜友谊。

2. 培养幼儿与同伴分享、合作的品质,提高社会交往能力。

3. 培养幼儿关爱他人的情感,学会尊重和理解他人。

三、教学难点与重点难点:让幼儿学会与同伴分享、合作,并体现在实际生活中。

重点:让幼儿认识到朋友的重要性,懂得珍惜友谊,关爱他人。

四、教具与学具准备教具:故事书《朋友多,我快乐》、挂图、卡片、玩具等。

学具:画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过讲述故事《朋友多,我快乐》,引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动,让幼儿体会到朋友带来的快乐。

2. 例题讲解(10分钟)教师出示挂图,引导幼儿观察并讲述图片中的朋友之间是如何相互帮助、分享和合作的。

通过讲解,让幼儿明白朋友的重要性。

3. 随堂练习(10分钟)教师引导幼儿分享自己在活动中的感受,让幼儿认识到与朋友分享、合作的重要性,并引导幼儿关爱他人,尊重和理解他人。

六、板书设计1. 主题:朋友多,我快乐2. 内容:朋友的重要性学会分享和合作关爱他人七、作业设计1. 作业题目:画一画我和我的好朋友答案:幼儿根据自己的实际情况,画出与好朋友在一起玩耍的场景,体现出友谊的美好。

2. 作业题目:说一说你是如何关爱他人的答案:幼儿结合自己的生活实际,讲述自己在日常生活中关爱他人的事例,如帮助朋友、分享玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在本节课结束后,及时反思教学效果,针对幼儿在活动中的表现,调整教学策略,提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿与同伴分享、合作的品质。

2. 教学难点:让幼儿学会与同伴分享、合作,并体现在实际生活中。

4. 作业设计:画一画我和我的好朋友、说一说你是如何关爱他人的。

《朋友多真快乐》中班心理健康教案(通用9篇)

《朋友多真快乐》中班心理健康教案(通用9篇)

《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案(通用9篇)作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标:1、歌曲轻松愉快的情趣,会用动作声调体现出来。

2、感受朋友多,体验快乐多的气氛,愿与大家交朋友。

3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备:1、小鸟,小鸭,小鸭的头饰,总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

活动过程:一、导入----欣赏音乐旋律,感受音乐轻松,愉快的情绪。

播放音乐,启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞,小鸭走,小羊走的动作进入活动室(出示头饰小鸭,小鸟,小羊)它们可会唱歌了,我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容,学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段,采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师:小朋友表现真不错,音乐好听么?教师:我们来欣赏歌曲的第一段,小朋友仔细听,一会老师有问题要问你们提问是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师:我们一起来看图片说说歌词,请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆,叽叽喳喳对我唱起歌呀,小鸟小鸟唱的什么歌?奥!朋友越多越快乐!!(3)老师弹琴唱,小朋友跟学一遍,后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段,采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师:我们来欣赏歌曲的第二段,小朋友仔细听,一会老师还有问题要问你们提问:是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?小鸭笑什么?(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师:我们一起来看图片说说歌词,(一群小鸭下了河吆,嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆,小鸭小鸭你们笑什么,朋友越多越快乐(3)教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱,后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段,采用提问的方式理解歌曲内容。

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幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
幼儿园中班社会教案:朋友多,我快乐
活动目标:
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程:
1、韵律活动:找朋友,感受找到朋友的愉快。

师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段:
一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

小朋友有了困难他也不去帮忙。

大家都不和他做好朋友。

问:为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?
3、说说自己的好朋友。

师:谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?
5、师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

8、师:现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。

教学总结:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。

能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

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