故事：冬爷爷的礼物
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
小班语言活动教案（故事）—冬爷爷的礼物一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解冬爷爷给小动物们送礼物的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学习冬爷爷和动物们之间的互动，培养幼儿的社交能力。
3. 通过活动，提高幼儿对冬季季节特征的认识，增强幼儿的冬季防护意识。
二、活动准备1. 故事课件：包括冬爷爷、小动物们的图片以及相关冬季景色的图片。
2. 礼物道具：准备一些小礼物作为教具，用于模拟冬爷爷送礼物。
3. 音乐CD：《冬天的歌曲》用于营造活动氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，参与故事情节的讨论。
2. 活动难点：引导幼儿用语言表达冬爷爷和动物们的互动情景。
四、活动过程1. 导入：播放《冬天的歌曲》，让幼儿感受冬天的氛围。
提问：“小朋友们，冬天到了，你们知道冬爷爷吗？冬爷爷会给小朋友们送礼物哦，今天我们一起去看看冬爷爷都给谁准备了礼物吧！”2. 故事讲述：使用故事课件，讲述冬爷爷给小动物们送礼物的故事，引导幼儿观察冬爷爷和动物们的互动。
3. 故事讨论：讲述故事后，提问幼儿：“冬爷爷为什么要给小动物们送礼物？小动物们收到礼物后有什么反应？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：将幼儿分成小组，每组分配一个动物角色和一个冬爷爷角色，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，模拟故事中的互动情景。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中扮演角色的感受，引导幼儿学会关爱他人，懂得分享。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的家庭情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿通过观察、操作，进一步了解冬季的特征。
3. 区域活动：设置“冰雪世界”区域，提供相关玩具，让幼儿在自由活动时间进行探索和玩耍，丰富幼儿的冬季生活经验。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节是否能积极参与，表达自己的想法。
2. 评价幼儿在角色扮演环节是否能准确地表达角色的情感和反应。
冬爷爷的礼物
冬爷爷的礼物
冬爷爷又来到了大山上，他带着慈祥的微笑和无尽的魔法。
当我看到那灰蒙蒙的山群，我知道，冬爷爷又带来了他神奇的礼物。
当冬爷爷从他的雪口袋中抓了一把雪，撒向大山时，我的心也跟着飞扬起来。
我站在窗前，看着那雪像无数的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后轻轻地覆盖在山群上。
那些曾经灰暗的颜色瞬间消失，取而代之的是一片粉妆玉砌的世界。
大山仿佛变成了一位穿着白群的妙龄少女，优雅而纯洁。
我迫不及待地穿上厚厚的棉衣，戴上了手套和帽子，走出了家门。
外面的空气清新而寒冷，我深深地吸了一口气，感受到了冬天的气息。
我走在雪地上，听着脚下咯吱咯吱的声音，看着四周白茫茫的景色，心中充满了欢喜。
此时，许多人也来到了大山上游玩。
有的在滑雪，他们的身影在山坡上快速滑过，留下一串串欢快的笑声；有的在画画，他们用画笔捕捉这冬日的美丽，想把这份美好永远留住；也有的在拍照，他们想把这美丽的景色分享给更多的人。
山上充满了欢声笑语，每个人都被冬爷爷的礼物所感动。
突然，冬爷爷想起了城市中的人们。
他轻轻一挥手，城市也变得安静起来。
街道上的车辆少了，行人也少了。
雪花开始轻轻地飘落，给城市披上了一层白色的外衣。
高楼大厦、街道、树木，都变得洁白如玉。
我站在窗前，看着城市的变化。
街道上覆盖着厚厚的雪，像是铺上了一层白色的地毯。
雪花还在不断地飘落，像是无数的小精灵在空中舞蹈。
冬爷爷的礼物
冬爷爷的礼物冬爷爷的礼物冬爷爷的礼物1在寒风刺骨的冬天里，花园里的花花草草们早早的缩起了小脑袋，不肯面对这寒冷的季节，只剩下些落寞的枯枝败叶。
但我们这可爱的小区里仍有一道亮丽的风景线，这是冬爷爷送给我们最好的礼物——腊梅花！这亭亭玉立的少女——腊梅花，在小区的大花园里。
最初，树上光秃秃的，除了树枝，什么都没有；渐渐地树上结出了一颗颗小花苞，像一颗颗金色的珍珠缀满枝头；慢慢地小花苞越来越饱满，变得含苞欲放了，真像一位位害羞的小姑娘不肯露面。
又过了一段时间，这些害羞的小姑娘终于露出来了她们最灿烂的笑脸，这可真是“千金一笑”啊！这些漂亮“千金”们像一个个可爱的黄色精灵飞落在枝头，像一颗颗美丽的小星星缀满在树梢，又像无数的黄金洒落枝头，还像无数的漂亮黄蝴蝶在树上开着欢乐的舞会，风一吹，“蝴蝶”们便翩翩起舞！把腊梅树装点得非常美丽，真是美不胜收呀！腊梅花不与繁花斗艳，她没有玫瑰那样鲜艳，也没有牡丹那样高贵；但是，又有哪一种花能在这样冷的天气里开的这样美，这么俊俏，这么香气袭人呢？多像一位英勇的战士在风雪中，多么让人敬佩。
她像一盏明亮的神灯开在人们心中！腊梅花样子美，品德高尚，香气更是迷人！冬天路过大花园时，没有一个人不赞扬道“啊！腊梅真香啊！”我想：“这不就是‘墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
’吗？”我喜爱但更钦佩冬爷爷的礼物——腊梅花！冬爷爷的礼物2冬爷爷每年都会给大地母亲送来礼物，今年的礼物是什么呢？“冬爷爷！”“冬爷爷！”咦？冬爷爷怎么不见了？哦，原来他来到了森林里。
冬爷爷给梅花姐姐什么礼物？是一句名言：梅花香自苦寒来。
冬爷爷给祖国边疆的松柏哥哥什么礼物？是一件不怕冷的“白色外套”。
冬爷爷给冬眠的动物宝宝们什么礼物？是一床暖烘烘的“白色大棉被”。
当然，冬爷爷没有忘记送给大地母亲礼物，那是一件硕大无比的“白色连衣裙”。
“冬爷爷！”“冬爷爷！”咦？冬爷爷怎么不见了？哦，原来他来到了小朋友们中间。
冬爷爷的礼物(优选3篇)
冬爷爷的礼物（优选3篇）【冬爷爷的礼物第1篇】我是一朵小小的雪花，我和同伴们伴随着冬爷爷的每一天，生活的非常快乐。
随着时光的流动，我们都已经渐渐地长大了，也就是说明我们要依依不舍地离开冬爷爷，做小朋友们的礼物了。
我和同伴们做着爷爷送给我们的升降机，来到了大地。
一群可爱的小朋友，他们看到我们的到来，而兴奋不已。
一群可爱的小朋友，朝我们奔来，其中一个戴着黑帽子的男孩儿飞快的冲过来，可惜我的灵敏，他可能还不知道呢！我已眨眼的速度，升起自己的升降小飞机，“直上云霄”从天上看着那个小男孩儿，在地上发呆的傻样，笑的我肚子都有点痛了，这时“呼”的一声，一只手迅雷不及掩耳的速度朝我抓来，我愣了，结果掉到黑帽子男孩手里，他把手张开，用力一吹，我仿佛遇到了台风，给吹到了千里之外，我吓了，我害怕这个小主人对我不好，会把我捏碎……但我现在又有一种温馨感，好像弥漫在天空中的被窝里，但是睁眼一看，被惊呆了，原来在小主人的帽子里，热气慢慢的上升，我快融化了，四处暖暖的，我急了。
我可是从天上到你们这边来做客的，而不是来这儿做热锅上的蚂蚁。
热气在帽顶上盘旋，死神在慢慢的降临，这时奇迹发生了，主人随手把帽子一抛，我自由了，我快乐的回到同伴中间，这时星星飞过来对我说：“朋友，春天快要来临了，快回到妈妈的怀里去，等明年冬天的时候再来做冬爷爷的礼物吧！”春暖花开，大自然的一切都鲜活起来，我只能恋恋不舍的离开冬爷爷，去很远很远的地方。
【冬爷爷的礼物第2篇】今年冬天，格外冷。
我凝望着窗外，鹅毛大雪，冰天雪地，时不时还刮来阵阵寒风。
我想，温暖的春天什么时候能到来呢？就在我想得入神时，突然，一团温暖的光照了过来，这团奇怪的光越来越大，越来越亮，我使劲地揉揉眼睛，可是那团奇怪的光消失了。
雪地中，只有我一个人，我感到了莫名的奇怪。
突然，“咳，咳，咳”的声音从我耳边传来，我转身一看，只见一位绿裙飘飘的美丽姑娘站在我身后。
“姐姐，你是谁？”这位漂亮的姐姐看了看四周问道：“这是冬爷爷掌管的冬季吗？”“什么？”我没听明白。
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思
小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案与反思背景介绍本教案针对小班的语言活动教学。
该活动教案的故事主题为“冬爷爷的礼物”，是让孩子们通过故事学习、感受冬天的美好。
故事的主要内容是讲述冬天来了，冬爷爷送来了大礼物——雪花。
孩子们在欢快的歌声中，用手模拟雪花飞落的场景。
本次活动旨在激发孩子们对语言的兴趣，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力。
活动设计教具准备：•雪花模板•山顶模板•冬爷爷道具•歌曲《雪花飘飘》活动目标：1.通过故事的讲解，让孩子们感受冬天的美好。
2.让孩子们接触新鲜的词汇和语言表达。
3.培养孩子们的语言表达能力和听懂他人话的能力。
4.培养孩子们沟通交流能力和合作意识。
活动步骤：1.教师讲授故事《冬爷爷的礼物》，并观看图片。
2.教师给孩子们展示雪花模板和山顶模板，并向孩子们介绍雪花的特点和形状。
3.教师指导孩子们用手指做出雪花的形状并分享在一起。
4.教师分发雪花模板给孩子们，并教孩子们怎样把雪花贴在山顶上。
5.播放歌曲《雪花飘飘》，教师模拟飘雪舞蹈。
6.教师在完成活动后向孩子们展示和介绍冬爷爷的道具，并与孩子一起模拟。
7.教师和孩子们齐声唱歌，结束这次语言活动。
反思与展望该语言活动的目标是让孩子们能够感受冬天的美好，扩大孩子们的词汇库，培养孩子们说话和听懂他人话的能力，并培养孩子们的沟通交流和合作意识。
在这次活动中，孩子们通过故事、模拟和唱歌等形式，让孩子们更加了解冬天的特点和以及新的语词表达。
活动虽然简单，但孩子们对活动进行了很好的表现和反应。
在今后的教学中，我们将进一步完善语言活动设计，通过更加完整的教案来提升语言教学的效果。
我们也要注重观察孩子们的学习效果，适时调整活动的难易程度，并为孩子们提供更加快乐、有趣的教学体验。
冬爷爷的礼物散文(合集3篇)
冬爷爷的礼物散文（合集3篇）【冬爷爷的礼物散文第1篇】冬爷爷来到我们身边，他挥起魔法棒把小草变黄了，把大树姑娘的头发变没了，把小河妹妹变成了一面镜子。
他还跟我们带来了一份礼物。
哇！下雪了，好美呀！小朋友们开心地迎接着冬爷爷的到来。
雪花像一颗颗晶莹透亮的珍珠、像星星、像鹅毛、像柳絮，像仙女散花从天而降，冬爷爷给房顶弟弟戴上了一顶白帽子，给大树爷爷穿上了暖和的棉袄，给梅花姑娘披上了洁白的婚纱，给大地妈妈盖上了厚厚的棉被。
雪停了。
我们跑到院子里去堆雪人，我们先找了一个大雪球把雪人堆好，然后用两个鹅卵石做雪人的眼睛，用胡萝卜当它的鼻子和嘴巴，用扫帚做雪人的手臂，用水桶当雪人的帽子，还把自己的围巾解下来给雪人围上，看着堆成的雪人我们高兴地又蹦又跳。
我看了看周围的小朋友们有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有的在雪地上滑雪，他们玩的可开心了。
冬天的雪景真美呀！我喜欢冬天。
【冬爷爷的礼物散文第2篇】伴随着一阵冷风吹过，秋婆婆离去了。
冬爷爷捋着他那长长的胡须，挺着腰杆，来到了人间。
冬爷爷端起茶杯，拿起茶盖，深深地喝了一口热乎乎的茶。
奇怪，那小水珠从冬爷爷的胡须上滴落下去，就变成了一片片飘洒在人间的雪花，晶莹透亮，像一只只轻盈的蝴蝶在空中翩翩起舞。
不一会儿，房子上，大树上，大街小巷就都被染成了白色，就像一个冰雪王国。
真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”品完茶，冬爷爷双手背在腰间，四处走走，散散步。
往脚下一瞧，嘿，几个小男孩儿跑出家，戴好了帽子和手套，他们从家门口拿出一个盆子，盆子里的水已经冻成了冰块，他们拿铲子把冰块铲了出来，用彩色的丝线穿上去，拿出一个小木棍一敲，发出了一阵清脆的声音。
真是“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
”真有趣！看着他们的脸上都洋溢着快乐的笑容，冬爷爷也笑了。
突然，冬爷爷感觉鼻子痒痒的，“阿--嚏--”，一个喷嚏，化成了一阵风，风仿佛握着一把锐利的刀剑，能刺穿所有严实的东西。
但，除了她，没错，她就是冬爷爷最喜爱的梅花。
小班语言活动教案：(故事)冬爷爷的礼物
一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内容，想象故事中的情景，体验冬爷爷给小动物们带来的快乐。
2. 让幼儿能够模仿正确的语音、语调，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂故事内容，能够模仿正确的语音、语调。
2. 活动难点：培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍冬爷爷，引导幼儿说出冬季的特点。
2. 故事讲述：教师播放故事课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中的小动物们得到了什么礼物，为什么冬爷爷要送礼物给他们。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，模仿故事中的角色，体会冬季的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿说出冬季的特点，培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享故事。
2. 环境创设：教师带领幼儿布置冬季环境，增强幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师设置相关区域活动，让幼儿继续体验冬季的乐趣。
六、教学内容1. 故事情节：冬爷爷给小动物们送礼物的故事。
2. 冬季特点：寒冷的天气、雪花、冰冻等。
3. 环保意识：保护环境，珍惜资源。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过播放课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论法：教师带领幼儿讨论故事中的小动物们得到了什么礼物，为什么冬爷爷要送礼物给他们。
3. 情景体验法：教师组织幼儿进行情景体验，模仿故事中的角色，体会冬季的乐趣。
4. 总结法：教师引导幼儿说出冬季的特点，培养幼儿对冬季的热爱，增强环保意识。
八、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括听故事、讨论、情景体验等。
2. 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中模仿语音、语调的能力，以及分享故事的情况。
冬爷爷的礼物(精选3篇)
冬爷爷的礼物（精选3篇）【冬爷爷的礼物第1篇】这一天，冬爷爷感冒了，这个老顽童不服气，想让我们也尝尝感冒的滋味。
于是冬爷爷抖抖胡子，雪精灵就落在每个角落，寻找医生。
天还是蒙蒙亮。
我从屋里冲出来，“哇！好小的雪！”我非常失望的说，“但冬爷爷，不要那么快走，我已经等了你一年啦！”说罢，我赶紧抱起一大堆雪，撒向天空。
到了学校，“哇！”我激动的叫着。
学校成了洁白的殿堂，树上挂满了银白色的果实，像穿上了雪白的连衣裙；操场成了滑冰场，各班的学生都在操场上滑呀，滑呀。
到了第二节下课，同学们争先恐后地奔跑到操场。
我们×年级的来了，那更是热闹：只见男生一队，女生一队，可是明显女生人数少。
其他女生都想着：太不公平了，女生人数那么少，怎么能赢嘛？！可我心里却打着小鼓：我要来个以少胜多、以弱制强！我让女生们一个个拎着一个塑料袋，猜猜里面装的是什么？right！那就是雪球。
忽然，我想到了今天总和我对着干的×××，嘿嘿，我要好好“招待”他我要来个突然袭击！我的手里放满了雪球，哈哈！我像个小偷似得，蹑手蹑脚的走向×××，嘿嘿！他似乎发觉到有一个人正向他走来，小心翼翼的扭过去。
就是现在！就在这千钧一发的时间里，“嘭”一个雪球打在了×××的脸上。
“打中啦！快跑！”×××追来了……因为冬爷爷没有找到医生，非常生气，便使劲抖抖胡子，雪越下越大。
忽然，我情不自禁的伸出舌头，品尝着雪精灵，说它像白糖，却又不甜；说它像食盐，却又不咸。
总之，软软的，凉凉的。
之后，冬爷爷还是没有找到医生，‘便垂头丧气的回家了。
“冬爷爷，别走！如果你愿意留下来，我会帮你找到好医生！”【冬爷爷的礼物第2篇】北风“呼呼”地吹着，大雪纷纷扬扬地落下。
但谁知道，寒冷的冬天里，到处是冬爷爷送给我们的礼物。
冬爷爷给大树们送来了一件雪白色的背心，让大树伯伯也拥有一件美丽的衣服，去参加冬天的聚会。
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故事：冬爷爷的礼物
秋天的太阳照得大地暖洋洋的。
公园里菊花开了，蝴蝶在花丛中飞来飞去。
小丽丽来到花园里，一会儿闻着花香，一会儿拍着蝴蝶，一会儿又在大树下捉迷藏，玩得真开心。
冬天慢慢地来了，天气慢慢地冷了，小丽丽又来到花园里，她已闻不到花香，拍不到蝴蝶，大树只剩下光秃秃的树干，小丽丽伤心地回到了家。
她病了，她躺在床上望着窗外，想：要是冬天也有花该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我一定要让小丽丽在冬天里也能看到美丽的花，让她的病早一点好起来。
”
早上，窗外飘起了一朵朵的白色的小花。
“啊！多美丽的小白花啊！”小丽丽一骨碌从床上爬起来，跑到花园里。
啊！花园变得一片白茫茫的，一朵朵白白的、晶莹的雪花在小丽丽的周围飘来飘去。
她们吻着丽丽的头发，轻轻告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。
”小丽丽捧着冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”。