《太阳路》教材课件PPT
太阳路
作者资料
贾平凹(wā)，原名贾平娃，中国当代 著名作家。1952年出生，1975年毕业 于西北大学中文系,1974年开始发表 作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇 小说集》《贾平凹自选集》，长篇小 说《商州》《白夜》，自传体长篇 《我是农民》等。
一起读
cāi xuán chán shì kuí hé 猜悬缠柿葵核 gé jié shǎ shùn shéi pān 隔截傻顺谁攀
奶奶说：“是啊，通向太阳的
路又陡又长，得用一生的努力去攀 登。世界上凡是有生命的东西，都 在这条路上攀登。有的走得长，有 的走得短。在攀登中，西红柿会长 出果实，葵花会开花结子儿，桃树 会长大成林。”
奶奶说的话的含义：人生的
路又陡又长，要想做一个有用的 人，就要不怕艰难困苦，勇敢地 尽自己最大的努力去攀登，这样 才有希望取得成功，实现人生的 价值。
看清字形再书写。
攀葵Leabharlann 解释词语居 然： 表示出乎意料；竟然。
莫名其妙： 没有人能说明它的奥妙 （道理）。
攀 登： 抓住东西爬上去。比喻 不畏艰险，积极进取。
学习永远 不晚。 JinTai College
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预设质疑
（1）文章为什么以《太阳路》为题？孩 子们最终找到“太阳路”了吗？ （2）奶奶说：“在攀登中，西红柿会长 出果实，葵花会开花结子儿，桃树会长 大成林。”你如何理解其中的含义？ （3）孩子们找到“太阳路”的过程。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
随堂练习
课文是按（事情发展）的顺序来写的。 第（ 1）自然段到（8 ）自然段写我们 向奶奶询问太阳路；第（ 9）自然段到 （12 ）自然段写我们为寻找太阳路而种 园子；第（13）自然段到（22）自然段 写奶奶为我们指出了一条通向太阳的路。
样说明它们之间的关系的呢？ 请大家轻声读第15－21自然段， 相互讨论奶奶说的话的意思。
苗儿五天长高一截，一截就是
一个台阶。苗儿顺着台阶往上走， 不就能走到太阳上去了吗？
把反问句改成陈述句。 这句话中的“走”是什么怎思？ 这句话是什么意思？
反问句改为陈述句：苗儿顺着 台阶往上走，就能走到太阳上去了。
课文梗概：梦想太阳路—— 寻觅太阳路——观察太阳路—— 理解太阳路。
听了奶奶的话，我们怎样去 找太阳路呢？
为找太阳路而种园子。
看着自己亲手种的种子发芽， 心里当然很高兴，奶奶又让“我们” 怎样做的？
读第11、12自然段，回答问题。
种子居然陆陆续续地发芽了。
“居然”表示没想到，出乎 意料。这里体现了“我们”没想 到种子会发芽。
世界上凡是有生命的东西，
都在这条路上攀登。为什么有的 走得长，有的走得短。你能举出 例子来说明吗？
如一些娇弱的植物经过风吹
雨打后可能会枯萎甚至死亡；像 小草那样生命力较强的则会执着 追求，不断生长。
为什么满世界到处都有通 往太阳的路，可谁也看不见呢？
（通向太阳的路又陡又长， 得用一生的努力去攀登。）
这句话中的“走”是说苗儿在 努力生长，这句话的意思是苗儿每 天都在为了长大成材而努力奋斗， 坚持不懈就一定能实现目标。
原来草呀树呀，都各自有一 条去太阳的路。满世界到处都有 通往太阳的路，可谁也看不见。
这段话中有两个“去太阳的 路”的意思一样吗？
第一个“去太阳的路”指植
物向上生长、向太阳攀登的过程。 第二个“去太阳的路”指的是通 向进步、通向光明的路。
重点指导：
（1）“猜”是平舌音， “缠”“柿”“傻”“顺”“谁” 是翘舌音。
重点指导：
（2）“攀”与“葵”较难书写，请 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
苗儿与太阳路有什么关系呢？
“我们”一点儿也不明白，又去问 奶奶。她是怎么说的呢？“我们” 听了更莫名其妙了。理解“莫名 其妙 ”中的“名”的意思。
她说：“苗儿不正在 路上走着吗？”
“莫名其妙”的意思是说不出其 中的奥妙。指事情很奇怪，说不出 道理来。
“名”的意思是说出。
小苗儿与太阳路的关系“我 们”一点儿也不明白，奶奶是怎
作者资料
贾平凹(wā)，原名贾平娃，中国当代 著名作家。1952年出生，1975年毕业 于西北大学中文系,1974年开始发表 作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇 小说集》《贾平凹自选集》，长篇小 说《商州》《白夜》，自传体长篇 《我是农民》等。
一起读
cāi xuán chán shì kuí hé 猜悬缠柿葵核 gé jié shǎ shùn shéi pān 隔截傻顺谁攀
奶奶说：“是啊，通向太阳的
路又陡又长，得用一生的努力去攀 登。世界上凡是有生命的东西，都 在这条路上攀登。有的走得长，有 的走得短。在攀登中，西红柿会长 出果实，葵花会开花结子儿，桃树 会长大成林。”
奶奶说的话的含义：人生的
路又陡又长，要想做一个有用的 人，就要不怕艰难困苦，勇敢地 尽自己最大的努力去攀登，这样 才有希望取得成功，实现人生的 价值。
看清字形再书写。
攀葵Leabharlann 解释词语居 然： 表示出乎意料；竟然。
莫名其妙： 没有人能说明它的奥妙 （道理）。
攀 登： 抓住东西爬上去。比喻 不畏艰险，积极进取。
学习永远 不晚。 JinTai College
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预设质疑
（1）文章为什么以《太阳路》为题？孩 子们最终找到“太阳路”了吗？ （2）奶奶说：“在攀登中，西红柿会长 出果实，葵花会开花结子儿，桃树会长 大成林。”你如何理解其中的含义？ （3）孩子们找到“太阳路”的过程。
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随堂练习
课文是按（事情发展）的顺序来写的。 第（ 1）自然段到（8 ）自然段写我们 向奶奶询问太阳路；第（ 9）自然段到 （12 ）自然段写我们为寻找太阳路而种 园子；第（13）自然段到（22）自然段 写奶奶为我们指出了一条通向太阳的路。
样说明它们之间的关系的呢？ 请大家轻声读第15－21自然段， 相互讨论奶奶说的话的意思。
苗儿五天长高一截，一截就是
一个台阶。苗儿顺着台阶往上走， 不就能走到太阳上去了吗？
把反问句改成陈述句。 这句话中的“走”是什么怎思？ 这句话是什么意思？
反问句改为陈述句：苗儿顺着 台阶往上走，就能走到太阳上去了。
课文梗概：梦想太阳路—— 寻觅太阳路——观察太阳路—— 理解太阳路。
听了奶奶的话，我们怎样去 找太阳路呢？
为找太阳路而种园子。
看着自己亲手种的种子发芽， 心里当然很高兴，奶奶又让“我们” 怎样做的？
读第11、12自然段，回答问题。
种子居然陆陆续续地发芽了。
“居然”表示没想到，出乎 意料。这里体现了“我们”没想 到种子会发芽。
世界上凡是有生命的东西，
都在这条路上攀登。为什么有的 走得长，有的走得短。你能举出 例子来说明吗？
如一些娇弱的植物经过风吹
雨打后可能会枯萎甚至死亡；像 小草那样生命力较强的则会执着 追求，不断生长。
为什么满世界到处都有通 往太阳的路，可谁也看不见呢？
（通向太阳的路又陡又长， 得用一生的努力去攀登。）
这句话中的“走”是说苗儿在 努力生长，这句话的意思是苗儿每 天都在为了长大成材而努力奋斗， 坚持不懈就一定能实现目标。
原来草呀树呀，都各自有一 条去太阳的路。满世界到处都有 通往太阳的路，可谁也看不见。
这段话中有两个“去太阳的 路”的意思一样吗？
第一个“去太阳的路”指植
物向上生长、向太阳攀登的过程。 第二个“去太阳的路”指的是通 向进步、通向光明的路。
重点指导：
（1）“猜”是平舌音， “缠”“柿”“傻”“顺”“谁” 是翘舌音。
重点指导：
（2）“攀”与“葵”较难书写，请 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
苗儿与太阳路有什么关系呢？
“我们”一点儿也不明白，又去问 奶奶。她是怎么说的呢？“我们” 听了更莫名其妙了。理解“莫名 其妙 ”中的“名”的意思。
她说：“苗儿不正在 路上走着吗？”
“莫名其妙”的意思是说不出其 中的奥妙。指事情很奇怪，说不出 道理来。
“名”的意思是说出。
小苗儿与太阳路的关系“我 们”一点儿也不明白，奶奶是怎
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五年级语文上册第一单元太阳路全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
4/5
又×又× 词语 又说又笑 又大又圆 又长又细 又惊又喜 又香又甜 又香又脆 又白又嫩 又哭又闹 又尖又细 又渴又累 又高又大 又蹦又跳 又高又瘦 又大又红 又粗又长 又吵又闹 又高又壮 又白又胖
5/5
努力 向光明攀登道理。
课文叙述次序
梦想太阳路——寻找太阳路——了解太阳路
2/5
1、苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿 顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？
苗儿顺着台阶往上走，就能走到太阳上去。
2、原来草呀树呀，都各自有一条去太阳路。 满世界处处都有通往太阳路，可谁也看不见。
去太阳路：指植物向上生长、向太阳攀登 过程。
2、太阳路
cāi xuán chán shì kuí hé
猜测 悬挂 纠缠 西红柿 葵花 桃核
ɡé jié shǎ
shùn pān
隔开 截取 傻乎乎 顺便 攀登
zhònɡ zhǒnɡ xì jì
种植 播种 关系 系绳子
陆陆续续 莫名其妙
1/5
主要内容 课文写儿童寻找去太阳路经过。 说明了人们要不畏艰险，尽一生
通往太阳路：指通向进步、通向光明路。
3/5
通向太阳路又陡又长，得用一生努力去攀登。 世界上凡是有生命东西，都在这条路上攀登。有 走得长，有走得短。在攀登中，西红柿会长出果 实，葵花会开生道路充满艰辛又漫长，要做一个有 用人就要不怕艰难困苦，勇敢地尽自己最大 努力去攀登，这么才有希望取得成功，实现人生 梦想。
又×又× 词语 又说又笑 又大又圆 又长又细 又惊又喜 又香又甜 又香又脆 又白又嫩 又哭又闹 又尖又细 又渴又累 又高又大 又蹦又跳 又高又瘦 又大又红 又粗又长 又吵又闹 又高又壮 又白又胖
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努力 向光明攀登道理。
课文叙述次序
梦想太阳路——寻找太阳路——了解太阳路
2/5
1、苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿 顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？
苗儿顺着台阶往上走，就能走到太阳上去。
2、原来草呀树呀，都各自有一条去太阳路。 满世界处处都有通往太阳路，可谁也看不见。
去太阳路：指植物向上生长、向太阳攀登 过程。
2、太阳路
cāi xuán chán shì kuí hé
猜测 悬挂 纠缠 西红柿 葵花 桃核
ɡé jié shǎ
shùn pān
隔开 截取 傻乎乎 顺便 攀登
zhònɡ zhǒnɡ xì jì
种植 播种 关系 系绳子
陆陆续续 莫名其妙
1/5
主要内容 课文写儿童寻找去太阳路经过。 说明了人们要不畏艰险，尽一生
通往太阳路：指通向进步、通向光明路。
3/5
通向太阳路又陡又长，得用一生努力去攀登。 世界上凡是有生命东西，都在这条路上攀登。有 走得长，有走得短。在攀登中，西红柿会长出果 实，葵花会开生道路充满艰辛又漫长，要做一个有 用人就要不怕艰难困苦，勇敢地尽自己最大 努力去攀登，这么才有希望取得成功，实现人生 梦想。
《太阳路》PPT下载【完美版课件】
第二部分（9-12段）：写小朋友们为了 找太阳路而种园子。
第三部分（13-22段）：写奶奶的回答 为小朋友们部分，想一想：
①听了奶奶的话，“我们”是怎样去找 太阳路的呢？
②“居然”是什么意思？为什么这里用 “居然”而不用“果然”呢？“陆陆续续” 是什么意思？在这里表示什么？
③看着自己亲手种的种子发芽，心里当 然很高兴，奶奶又让“我们”怎样做的？
仔细品读课文第三部分，完成思考。
“这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢？ 我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。”
奶奶是怎么说的呢？
“我们更莫名其妙了。” 理解“莫名其妙”中的“名”的意思。
仔细品读课文第三部分，完成思考。
小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不 明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？ 请大家轻声读15-22自然段，相互讨论奶奶 说的话的意思。
1997年凭借《满月儿》，获得首 届全国优秀短篇小说奖。2008年 凭借《秦腔》，获得第七届茅盾 文学奖。2011年凭借《古炉》， 获得施耐庵文学奖。
一起读读下面的词语！
间隔 攀登 测量 一大截 插入 台阶 陡峭 猜不透 缠着 暖和 居然 施肥 又陡又长 莫名其妙 陆陆续续
照样子，说一说！
陆陆续续 （高高兴兴）（明明白白） （开开心心）（干干净净）
奶奶说了几句话？每句话是什么意思？ 想想这段话是什么意思呢？
读到这里，你明白了吗？奶奶说的太 阳路是真的通向太阳的路吗？
课后作业 1、背诵课文第21自然段。
2、读了课文，你懂得了什么？你想怎 样做个有用的人？动笔写一篇读后感。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
第三部分（13-22段）：写奶奶的回答 为小朋友们部分，想一想：
①听了奶奶的话，“我们”是怎样去找 太阳路的呢？
②“居然”是什么意思？为什么这里用 “居然”而不用“果然”呢？“陆陆续续” 是什么意思？在这里表示什么？
③看着自己亲手种的种子发芽，心里当 然很高兴，奶奶又让“我们”怎样做的？
仔细品读课文第三部分，完成思考。
“这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢？ 我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。”
奶奶是怎么说的呢？
“我们更莫名其妙了。” 理解“莫名其妙”中的“名”的意思。
仔细品读课文第三部分，完成思考。
小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不 明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？ 请大家轻声读15-22自然段，相互讨论奶奶 说的话的意思。
1997年凭借《满月儿》，获得首 届全国优秀短篇小说奖。2008年 凭借《秦腔》，获得第七届茅盾 文学奖。2011年凭借《古炉》， 获得施耐庵文学奖。
一起读读下面的词语！
间隔 攀登 测量 一大截 插入 台阶 陡峭 猜不透 缠着 暖和 居然 施肥 又陡又长 莫名其妙 陆陆续续
照样子，说一说！
陆陆续续 （高高兴兴）（明明白白） （开开心心）（干干净净）
奶奶说了几句话？每句话是什么意思？ 想想这段话是什么意思呢？
读到这里，你明白了吗？奶奶说的太 阳路是真的通向太阳的路吗？
课后作业 1、背诵课文第21自然段。
2、读了课文，你懂得了什么？你想怎 样做个有用的人？动笔写一篇读后感。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
五上《太阳路》ppt课件全面版
2太 阳 路
资料宝袋
作者是著名作家贾平 凹，文章沿袭了他清新淳朴 的写作风格。
资料宝袋
文中主要以一个孩子的视角提 出“去太阳上有路吗”？继而听 奶奶的话种园子进行寻找，最后 感悟到通向太阳的路是一条不断 积极进取的人生之路的深刻哲理 的一个故事。
资料宝袋
文章语言通俗、 浅显，充满童真童趣。
资料宝袋
你想怎样做个有用的人？
心灵感悟
作者围绕中心思想写了“我们 向奶奶打听去太阳的路”，奶奶让 我们种园子，奶奶告诉我们苗儿和 太阳路的关系。要“我”树立百折不 挠地向光明攀登的决心。
随堂练习
1、“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫” 分别表现了 “我们”怎样的心情？
答
_________________________________________ 2、通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面 的表述形式概括。
答：通往太阳的路，是一条____________________；通 往太阳的路，是一条____________。
参考答案：
1、“天天往园地里跑”表现了“我们”盼
望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼 小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的 兴奋心情。 2、陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子
通顺即可给分）
课文详解
1、天真、充满幻想、好奇等。（答对
1个即可给分）
2、长①：生长；长②：长短的长；高。
图解结构
听——奶奶的话
太阳路
看——苗儿的走
想——进步、光明的路
概括主题
人生的路又陡又长，要做一个有 用的人就要不怕艰难困苦，勇敢地尽 自己最大的努力去攀登，这样才有希 望取得成功，实现人生的价值。
写法点拨
课文详解
资料宝袋
作者是著名作家贾平 凹，文章沿袭了他清新淳朴 的写作风格。
资料宝袋
文中主要以一个孩子的视角提 出“去太阳上有路吗”？继而听 奶奶的话种园子进行寻找，最后 感悟到通向太阳的路是一条不断 积极进取的人生之路的深刻哲理 的一个故事。
资料宝袋
文章语言通俗、 浅显，充满童真童趣。
资料宝袋
你想怎样做个有用的人？
心灵感悟
作者围绕中心思想写了“我们 向奶奶打听去太阳的路”，奶奶让 我们种园子，奶奶告诉我们苗儿和 太阳路的关系。要“我”树立百折不 挠地向光明攀登的决心。
随堂练习
1、“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫” 分别表现了 “我们”怎样的心情？
答
_________________________________________ 2、通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面 的表述形式概括。
答：通往太阳的路，是一条____________________；通 往太阳的路，是一条____________。
参考答案：
1、“天天往园地里跑”表现了“我们”盼
望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼 小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的 兴奋心情。 2、陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子
通顺即可给分）
课文详解
1、天真、充满幻想、好奇等。（答对
1个即可给分）
2、长①：生长；长②：长短的长；高。
图解结构
听——奶奶的话
太阳路
看——苗儿的走
想——进步、光明的路
概括主题
人生的路又陡又长，要做一个有 用的人就要不怕艰难困苦，勇敢地尽 自己最大的努力去攀登，这样才有希 望取得成功，实现人生的价值。
写法点拨
课文详解
五上《太阳路》PPT精选教学PPT课件课件
ldquo;你干嘛！”脑袋被狠狠地敲了一下，虽然不是很疼，但是这是对我的侮辱！我费力地抬头蹬着他，恨不得拿条高脚椅揍一顿他。 ldquo;这是你宿舍的方向，往那边走是校医院，右边有个ATM机，别走错了。”他傲娇地睥睨着。 ldquo;知道了，知道了。”我扯过行李箱就往宿舍走。 后边又接着传来一句叮嘱，“你不能喝冷水，记住了啊。” 我摆起手朝他挥了几下。 03
2太 阳 路
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作者是著名作家贾平 凹，文章沿袭了他清新淳朴 的写作风格。
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文中主要以一个孩子的视角提 出“去太阳上有路吗”？继而听 奶奶的话种园子进行寻找，最后 感悟到通向太阳的路是一条不断 积极进取的人生之路的深刻哲理 的一个故事。
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文章语言通俗、 浅显，充满童真童趣。
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07 ldquo;我说过让你不要喝凉水，偏偏不听话。”他的头发有点乱，看上去炸毛了，包括心情。
ldquo;不小心的啦。”我缩着脖子，乖乖地挨骂。 ldquo;你就不能让人省点心？”
ldquo;大半夜的不让人睡觉，事儿精……”他端来温水凑到我嘴边。 秦城是真的很没有耐心，就几分钟时间，他能催我好几次，就连吃药也是。 ldquo;水是温的，你就不能一口气把药吃完？”眼神里带着鄙夷，手上却还是拿着药，细心地一颗颗分开。 就在我打完林浩辰电话的后一秒，他在朋友圈里回复了同学的说说，“没事儿的，一切都会过去。”
一如既往地暖心博爱，那刻的我，内心却毫无波动。 不知道是谁说过一句话，“我只知道他是月亮，却忘了他不是我一个人的月亮”。也对，月亮从来不属于任何一个人。
平静的心情在看到秦城的留言板时却产生了波动，一溜下来，整齐的晚安，头像是个卡通手绘，女生的风格。 我偷摸摸地和林浩辰打探秦城的近况，装作八卦的样子。 ldquo;秦城？最近确实有个女孩子追他追得挺凶的。”
2太 阳 路
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作者是著名作家贾平 凹，文章沿袭了他清新淳朴 的写作风格。
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文中主要以一个孩子的视角提 出“去太阳上有路吗”？继而听 奶奶的话种园子进行寻找，最后 感悟到通向太阳的路是一条不断 积极进取的人生之路的深刻哲理 的一个故事。
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文章语言通俗、 浅显，充满童真童趣。
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07 ldquo;我说过让你不要喝凉水，偏偏不听话。”他的头发有点乱，看上去炸毛了，包括心情。
ldquo;不小心的啦。”我缩着脖子，乖乖地挨骂。 ldquo;你就不能让人省点心？”
ldquo;大半夜的不让人睡觉，事儿精……”他端来温水凑到我嘴边。 秦城是真的很没有耐心，就几分钟时间，他能催我好几次，就连吃药也是。 ldquo;水是温的，你就不能一口气把药吃完？”眼神里带着鄙夷，手上却还是拿着药，细心地一颗颗分开。 就在我打完林浩辰电话的后一秒，他在朋友圈里回复了同学的说说，“没事儿的，一切都会过去。”
一如既往地暖心博爱，那刻的我，内心却毫无波动。 不知道是谁说过一句话，“我只知道他是月亮，却忘了他不是我一个人的月亮”。也对，月亮从来不属于任何一个人。
平静的心情在看到秦城的留言板时却产生了波动，一溜下来，整齐的晚安，头像是个卡通手绘，女生的风格。 我偷摸摸地和林浩辰打探秦城的近况，装作八卦的样子。 ldquo;秦城？最近确实有个女孩子追他追得挺凶的。”
五年级语文上册第一单元太阳路精选教学PPT课件3鄂教版
莫名其妙 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪， 说不出道理来。 名：说出。
小苗儿与太阳路的关系我们一点儿 也不明白，奶奶是怎样说明它们之间的 关系的呢？请大家轻声读１５－16自然 段，相互讨论奶奶说的话的意思。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天长 高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台 阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”
太阳路是真的通向太阳的路吗？
通向太阳的路是一条（
）
的路，只要（
），就会
（
）。
作者围绕中心思想写了“我们向奶奶打听 去太阳的路”，奶奶让我们种园子，奶奶告诉 我们苗儿和太阳路的关系。你们觉得哪一个内 容作者是具体写的？为什么要这样写？
我们在阅读时要能够分清主要内容和 次要内容，抓住主要内容认真阅读，仔 细体会，深刻领会中心。
把反问句改成陈述句。 苗儿顺着台阶往上走，就能走到太阳上去。
这句话中的“走”是什么怎思？
到达 通向
我们好像有点儿懂了。原来草呀树呀， 都各自有一条去太阳的路。满世界到处 都有通往太阳的路，可谁也看不见。
苗儿这样努力成长最终会怎么样？
原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的 路。满世界到处都有通往太阳的路，可谁也 看不见。
课文第一自然段主要写的是什么？有感情地 朗读。
小时候，我们最猜不透的是太阳。 那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中， 是什么绳儿系着它呢？有时候，我们 就想，要是有一天能到太阳上去，那 里一定什么都是红红的，亮亮的去找太阳路呢？
“咱们一块儿来 种园子吧。”奶奶 说，“你们每人种 下自己喜爱的种子， 以后就什么都知道 了。”
你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友
是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空
小苗儿与太阳路的关系我们一点儿 也不明白，奶奶是怎样说明它们之间的 关系的呢？请大家轻声读１５－16自然 段，相互讨论奶奶说的话的意思。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天长 高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台 阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”
太阳路是真的通向太阳的路吗？
通向太阳的路是一条（
）
的路，只要（
），就会
（
）。
作者围绕中心思想写了“我们向奶奶打听 去太阳的路”，奶奶让我们种园子，奶奶告诉 我们苗儿和太阳路的关系。你们觉得哪一个内 容作者是具体写的？为什么要这样写？
我们在阅读时要能够分清主要内容和 次要内容，抓住主要内容认真阅读，仔 细体会，深刻领会中心。
把反问句改成陈述句。 苗儿顺着台阶往上走，就能走到太阳上去。
这句话中的“走”是什么怎思？
到达 通向
我们好像有点儿懂了。原来草呀树呀， 都各自有一条去太阳的路。满世界到处 都有通往太阳的路，可谁也看不见。
苗儿这样努力成长最终会怎么样？
原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的 路。满世界到处都有通往太阳的路，可谁也 看不见。
课文第一自然段主要写的是什么？有感情地 朗读。
小时候，我们最猜不透的是太阳。 那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中， 是什么绳儿系着它呢？有时候，我们 就想，要是有一天能到太阳上去，那 里一定什么都是红红的，亮亮的去找太阳路呢？
“咱们一块儿来 种园子吧。”奶奶 说，“你们每人种 下自己喜爱的种子， 以后就什么都知道 了。”
你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友
是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空
鄂教版五年级语文上册《太阳路》PPT课件(3篇)
③看着自己亲手种的种子发芽，心里当 然很高兴，奶奶又让“我们”怎样做的？
仔细品读课文第三部分，完成思考。
“这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢？ 我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。”
奶奶是怎么说的呢？
“我们更莫名其妙了。” 理解“莫名其妙”中的“名”的意思。
仔细品读课文第三部分，完成思考。
小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不 明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？ 请大家轻声读15-22自然段，相互讨论奶奶 说的话的意思。
1.背景资 一、初读感知
料
（1） 贾平凹当代作家,原名贾平娃,1952年出生,
陕西丹凤人。1975年,贾平凹从西北大学中文系
毕业后任陕西人民出版社文艺编辑。1974年开始 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
植物名,本课指向日葵。 葵花 葵花子 向日葵 山脚下有一大片向日葵。
（2） 多音字
系 ｊì（系鞋带） ｘì（关系） 结 ｊｉē（结实） ｊｉé（张灯结彩）
运用： 小弟弟小小年纪就已经学会自己系( ｊì )鞋带了。 这两个小朋友关系( ｘì )很好,整天形影不离。 这双鞋结( ｊｉē )实耐穿,已跟随爷爷很多年了。 节日里,大街上到处张灯结( ｊｉé )彩,十分喜庆。
为什么满世界到处都有通往太阳的路， 可谁也看不见呢？
世界上凡是有生命的东西，都在这条 路上攀登，为什么有的走得长，有的走得 短。你能举出例子来说明吗？
是啊，通向太阳的路又陡又长，得用 一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的 东西，都在这条路上攀登。有的走得长， 有的走得短。在攀登中，西红柿会长出果 实，葵花会开花结子儿，桃树会长大成林。
仔细品读课文第三部分，完成思考。
“这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢？ 我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。”
奶奶是怎么说的呢？
“我们更莫名其妙了。” 理解“莫名其妙”中的“名”的意思。
仔细品读课文第三部分，完成思考。
小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不 明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？ 请大家轻声读15-22自然段，相互讨论奶奶 说的话的意思。
1.背景资 一、初读感知
料
（1） 贾平凹当代作家,原名贾平娃,1952年出生,
陕西丹凤人。1975年,贾平凹从西北大学中文系
毕业后任陕西人民出版社文艺编辑。1974年开始 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
植物名,本课指向日葵。 葵花 葵花子 向日葵 山脚下有一大片向日葵。
（2） 多音字
系 ｊì（系鞋带） ｘì（关系） 结 ｊｉē（结实） ｊｉé（张灯结彩）
运用： 小弟弟小小年纪就已经学会自己系( ｊì )鞋带了。 这两个小朋友关系( ｘì )很好,整天形影不离。 这双鞋结( ｊｉē )实耐穿,已跟随爷爷很多年了。 节日里,大街上到处张灯结( ｊｉé )彩,十分喜庆。
为什么满世界到处都有通往太阳的路， 可谁也看不见呢？
世界上凡是有生命的东西，都在这条 路上攀登，为什么有的走得长，有的走得 短。你能举出例子来说明吗？
是啊，通向太阳的路又陡又长，得用 一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的 东西，都在这条路上攀登。有的走得长， 有的走得短。在攀登中，西红柿会长出果 实，葵花会开花结子儿，桃树会长大成林。
《太阳路》ppt教材课件
读课文，思考问题。
2.种子发芽前后,“我们”的表现分别是怎样的？从哪 些地方可以看出来呢？
点拨：种子发芽前,“我们”急切地盼望它快快发芽,从
“天天往园子里跑”可以看出来。种子发芽后，“我 们”显得格外兴奋，从“我们大家都非常高兴”一句 看出来。
读课文，思考问题。
3. 奶奶笑了,她说：“苗儿不正在路上走着 吗？”如何理解这句话？
点拨：“苗儿正在路上走着”指苗儿每天都在生长。
对这些苗儿来说,西红柿长出果实,葵花开花结子儿, 桃树长大成林就是它们的追求,努力向开花、结果、 长大成林这个目标奋进的过程就是“正在路上走”。
读课文，思考问题。
4.仔细读第21段中奶奶的话，“我们”明白了什么？
点拨：明白了“我们”身边有许多的路,“我们”每天
1.何为太阳之路
“太阳路”被喻为对光明未来执着追求的人 生之路。寻找“太阳路”的原因是：
一是好奇；种子发芽前,“我们”急切地盼望 它快快发芽,从“天天往园子里跑”可以看出来 。
二是为了实现心中美好的理想,我们也 要寻找自己的奋斗之路。我们”每天都 在“太阳路”上走,这条路永无止境,路上 有许多困难都要“我们”去克服。
3.整体感知
读课文，试着填一填。
《太阳路》叙述了一群孩子寻找太阳的故事，说明了
（ 人要不畏艰辛，尽毕生）努的力过追程求，光表明达未了来作者
（
）。
毅力和决心
特殊语句
找一找，文中哪些语句体现了对景色的描写或具有画 面感的句子？
文章的三个部分就是三个洋溢着诗情的美丽画面。
1）......红亮亮的一个大太阳,既神奇又瑰丽...... →远景；
太阳路
贾平凹
朱自清先生说：“太阳他有脚啊,轻轻悄悄 地挪移了。”既然太阳他有脚,那就能走路,可 是太阳走的路会是怎样的呢？我们到文中看 看吧！
五年级语文上册第一单元太阳路PPT课件4
作者心里明白了：我们每天都在 “太阳路”上走，这条路永无止境， 路上有许多困难，都要我们自己去克 服困难。所以我们现在要好好学习， 长大才能成为栋梁之材。
丑石
•
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在 那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的， 谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总 是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规 则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（fu)破开吧，又懒得 花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来， 哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上 它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又 说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着 头，嫌它石质太细，也不采用。
•
奶奶问我们：“这条路 怎么样？” 妹妹说：“这条路太陡 了。” 弟弟说：“这条路太长 了。” 我说：“这条路，谁也 走不到头儿。”
•
奶奶说：“是啊，通向太阳的路 又陡又长，得用一生的努力去攀登。 世界上凡是有生命的东西，都在这 条路上攀登。有的走得长，有的走 得短。在攀登中，西红柿会长出果 实，葵花会开花结子儿，桃树会长 大成林。”
•
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我 家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就 拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来 了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经 有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来 了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原 来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过 光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明， 向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里， 一躺就是几百年了？
丑石
•
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在 那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的， 谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总 是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规 则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（fu)破开吧，又懒得 花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来， 哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上 它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又 说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着 头，嫌它石质太细，也不采用。
•
奶奶问我们：“这条路 怎么样？” 妹妹说：“这条路太陡 了。” 弟弟说：“这条路太长 了。” 我说：“这条路，谁也 走不到头儿。”
•
奶奶说：“是啊，通向太阳的路 又陡又长，得用一生的努力去攀登。 世界上凡是有生命的东西，都在这 条路上攀登。有的走得长，有的走 得短。在攀登中，西红柿会长出果 实，葵花会开花结子儿，桃树会长 大成林。”
•
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我 家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就 拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来 了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经 有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来 了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原 来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过 光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明， 向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里， 一躺就是几百年了？
《太阳路》ppt经典课件
1997年凭借《满月儿》，获得首 届全国优秀短篇小说奖。2008年 凭借《秦腔》，获得第七届茅盾 文学奖。2011年凭借《古炉》， 获得施耐庵文学奖。
一起读读下面的词语！
间隔 攀登 测量 一大截 插入 台阶 陡峭 猜不透 缠着 暖和 居然 施肥 又陡又长 莫名其妙 陆陆续续
干干净净）
③看着自己亲手种的种子发芽，心里当 然很高兴，奶奶又让“我们”怎样做的？
仔细品读课文第三部分，完成思考。
“这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢？ 我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。”
奶奶是怎么说的呢？
“我们更莫名其妙了。” 理解“莫名其妙”中的“名”的意思。
仔细品读课文第三部分，完成思考。
小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不 明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？ 请大家轻声读15-22自然段，相互讨论奶奶 说的话的意思。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
一起读读下面的词语！
间隔 攀登 测量 一大截 插入 台阶 陡峭 猜不透 缠着 暖和 居然 施肥 又陡又长 莫名其妙 陆陆续续
干干净净）
③看着自己亲手种的种子发芽，心里当 然很高兴，奶奶又让“我们”怎样做的？
仔细品读课文第三部分，完成思考。
“这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢？ 我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。”
奶奶是怎么说的呢？
“我们更莫名其妙了。” 理解“莫名其妙”中的“名”的意思。
仔细品读课文第三部分，完成思考。
小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不 明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？ 请大家轻声读15-22自然段，相互讨论奶奶 说的话的意思。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
2、太阳路1ppt
3、 “苗儿五天长高一截，一截就是一 个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走 到太阳上去了吗？”先改成陈述句，再说 说你的理解。 4、只有这些苗儿有通往太阳的路吗？
我们好像有点儿懂了。原来草呀树呀，都 各自有一条去太阳的路。满世界到处都有通 往太阳的路，可谁也看不见。
3、总结：
奶奶就是让我们种园子，然后隔五天 量一次苗儿的高度，并插棍儿作记号。 这些棍儿就像台阶，苗儿顺着这个台 阶往上走就会走到太阳上去了。 从这个规律中，我们找到了“太阳 路”。
2太 阳 路
猜 悬 缠 柿 葵 核 隔 截 傻 顺 谁 攀
系 xì 联系 系统 jì 系鞋带 系围裙
间隔 攀登 测量 一大截 插入 台阶 陡峭 缠着 又陡又长 顺着 莫名其妙 暖和 居然 陆陆续续 施肥 猜不透
学习任务一： 1、结合课后第一题概括主要内容: 课文主要讲了（ ）想 寻找太阳路，并在（ ）的指 引下（ ）、（ ）， 最后( )太阳路的事。 2、理清条理： 按“梦想----寻觅、观察 ----理解”的顺序给课文分段。
•
奶奶说：“是啊，通向太阳 的路又陡又长，得用一生的努 力去攀登。世界上凡是有生命 的东西，都在这条路上攀登。 有的走得长，有的走得短。在 攀登中，西红柿会长出果实， 葵花会开花结子儿，桃树会长 大成林。”
太阳路是真的通向太阳的路吗？
通向太阳的路是（ 路，这条路是（ （ ）的、 （ 的、（ ）的。
）的 ）的、 ）
分角色朗读课文，总结课？
“咱们一块儿来 种园子吧。”奶奶 说，“你们每人种 下自己喜爱的种子， 以后就什么都知道 了。”
学习任务三： 探讨奶奶是怎样让我们找到太阳路的。
1、对比阅读： 种园子的语句和奶奶说的话
种园子的语句：
我们松了土，施了肥，妹妹种了西红柿， 弟弟种了葵花，我把十几颗桃核埋在地里， 希望能长出一片桃林来。 从此，我们天天往园子里跑。种子居然 陆陆续续地发芽了。我们大家都非常高兴。 奶奶让我们选几棵苗儿，隔五天测一次 高度，插根棍儿作记号。苗儿都长得挺快， 插在苗旁边的棍儿，后一根总比前一根高出 一大截。 过了一个月，插到第六根，苗儿都长得很 高了。
我们好像有点儿懂了。原来草呀树呀，都 各自有一条去太阳的路。满世界到处都有通 往太阳的路，可谁也看不见。
3、总结：
奶奶就是让我们种园子，然后隔五天 量一次苗儿的高度，并插棍儿作记号。 这些棍儿就像台阶，苗儿顺着这个台 阶往上走就会走到太阳上去了。 从这个规律中，我们找到了“太阳 路”。
2太 阳 路
猜 悬 缠 柿 葵 核 隔 截 傻 顺 谁 攀
系 xì 联系 系统 jì 系鞋带 系围裙
间隔 攀登 测量 一大截 插入 台阶 陡峭 缠着 又陡又长 顺着 莫名其妙 暖和 居然 陆陆续续 施肥 猜不透
学习任务一： 1、结合课后第一题概括主要内容: 课文主要讲了（ ）想 寻找太阳路，并在（ ）的指 引下（ ）、（ ）， 最后( )太阳路的事。 2、理清条理： 按“梦想----寻觅、观察 ----理解”的顺序给课文分段。
•
奶奶说：“是啊，通向太阳 的路又陡又长，得用一生的努 力去攀登。世界上凡是有生命 的东西，都在这条路上攀登。 有的走得长，有的走得短。在 攀登中，西红柿会长出果实， 葵花会开花结子儿，桃树会长 大成林。”
太阳路是真的通向太阳的路吗？
通向太阳的路是（ 路，这条路是（ （ ）的、 （ 的、（ ）的。
）的 ）的、 ）
分角色朗读课文，总结课？
“咱们一块儿来 种园子吧。”奶奶 说，“你们每人种 下自己喜爱的种子， 以后就什么都知道 了。”
学习任务三： 探讨奶奶是怎样让我们找到太阳路的。
1、对比阅读： 种园子的语句和奶奶说的话
种园子的语句：
我们松了土，施了肥，妹妹种了西红柿， 弟弟种了葵花，我把十几颗桃核埋在地里， 希望能长出一片桃林来。 从此，我们天天往园子里跑。种子居然 陆陆续续地发芽了。我们大家都非常高兴。 奶奶让我们选几棵苗儿，隔五天测一次 高度，插根棍儿作记号。苗儿都长得挺快， 插在苗旁边的棍儿，后一根总比前一根高出 一大截。 过了一个月，插到第六根，苗儿都长得很 高了。