《社戏》的练习题
社戏·检测与评价
检测题
基础题
1．给下列加粗的字注音。
（6分）
（1）归省（ ） （2）行辈（ ） （3）撺掇（ ）
（4）凫水（ ） （5）蕴藻（ ） （6）潺潺（ ）
2．下列多音多义字的读音有错误的一项是（4分）
（ ）
A b p
B x y
C b b o
D k qi o ．停泊（ó）湖泊（ō）．吁气（ū）呼吁（ù）
．剥豆（ō）剥削（ā）．豆壳（é）地壳（à）⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩
3．根据拼音填汉字。
（4分）
（1）________（ju é）蚯蚓 （2）________（x ù）叨
（3）欺________（w ǔ） （4）________（d ài ）慢
4．下列各组中加粗词语的意义相同的一组是（6分）
（ ）
A B C D ．力用之不．家恋．疲缺．午来竭竭眷眷乏乏向向⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩
5．解释下列词语。
（10分）
（1）消夏：
（2）不惮：
（3）委实：
（4）弄潮：
（5）依稀：
6．在下面一段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。
（每个括号内限填一个字）（4分）
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄……（ ）在我是乐土：（ ）（ ）我在这里（ ）（ ）得到优待，（ ）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
7．对下列句子的分析，正确的一项是（4分）
（ ）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
A ．作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的
无比畅快和喜悦。
B．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。
C．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。
D．作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。
8．默写。
（6分）
那声音大概是横笛，________________________夜气里。
9．试从多方面感悟、思考，说说下列句子的各种妙处，说得越多越好，不受序号限制。
（8分）
（1）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。
①
②
③
④
（2）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
①
②
③
10．思考下列问题。
（8分）
（1）“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火。
料想便是戏台，但或者也许是渔火。
”这段描写有什么特点？
（2）双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人，哪一个是详写的？他们两人都对“我”母亲打过“包票”，对小说中的这两个情节你是怎样理解的？
综合题
1．在作者笔下，“我”所要急切看到的戏好看吗？小伙伴们这样热衷于看戏的真实的原因是什么？
2．说说课文是怎样有详有略地叙写事件的？
参考答案
基础题
1．（1）xǐng（2）háng（3）cuān（4）fú（5）yùn（6）chán
2．C（“剥豆”应为“bāo”；“剥削”应为“bō”）
3．（1）掘（2）絮（3）侮（4）怠
4． A（均为“尽”）
5．（1）过夏天（2）不怕（3）实在（4）在潮头搏浪嬉戏（5）隐隐约约
6．但因为不但又
7．C
8．宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的
9．（1）①突出感受强烈②很好地总结上文③给人以余味不尽之感
④文笔朴实而情意真切（2）①自然贴切地概括《岳阳楼记》有关名句意思②情景交融③对仗工整此题属开放性试题，解答内容只要有道理即可评为“优”；解答得较少的可视情况分别评为“良”“中”“下”。
10．（1）这段描写从视觉、听觉、想像等方面写出了景色的美和“我”的急切的心情，把情和景交融在一起。
（2）双喜是详写的。
“我”能看上社戏，主要是因为双喜在母亲和外祖母面前打了包票，这表现出双喜聪明能干、善解人意，富有同情心的性格特点。
六一公公给“我”母亲送豆，打包票，包含了他一种被人理解的感激之情，表现了其淳朴、宽厚的性格特点。
综合题
1．戏不好看。
如（1）想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻；（2）想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来；（3）最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。
除了正面写戏不好看外，文中孩子们“喃喃地骂”，“不断的吁气”，“打起呵欠”等这些对孩子神态的描写，也从侧面表现了戏不好看。
小伙伴们这样热衷于看戏的真实的原因是：（1）对少年儿童来说，对于未知事物和新鲜事物的追求和探索远比得到它更有吸引力；（2）小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍。
小伙伴们真正感兴趣的不仅是看社戏，更醉心的是看戏前后的那种气氛、感觉。
2．总的来看，课文所记的中心事件是社戏，因此，本篇详写去赵庄看戏的全过程，略写小住平桥村得到的优待，一般乐事，以及看戏次日的情形。
详写的各个情节让人读来如同身历其境，亲见其人，深受感染；略写部分也多以简约的笔墨体现出充分的表现力量，钓虾、放牛就表现出农村生活的浓郁童趣，六一公公的简短问话和送豆，更表现了农村老人的淳朴宽厚、热情好客。
这样详写略写相结合，既表现小住农村的诸多乐趣和美好事物，又突出了重点，表现了文章的中心。
等第评定参考意见：
优：解答第一题，能抓住要点并能作简要阐述的可评为“优”；解答第二题，重点在“怎样”上，突出这一点的评为“优”。
良：解答第一题，能抓住要点但未作简要阐述的评为“良”；解答第二题，只作谁“详”谁“略”的评为“良”。
中：第一题，答题内容较散的评为“中”；第二题，评定标准同“良”。
下：不合题意的评为“下”。
《社戏》练习题(含答案)
【甲】夏夜行船；【乙】月夜归航。
❖ 10．甲段主要从哪些角度给我们展现了江南水乡的清新 秀美？你能说出这些景物描写有何作用吗？
视觉、听觉、嗅觉。 衬托了“我”急于看到社戏的迫切心情。
❖ 11．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句中山 怎么会是“踊跃”的？你能给出一个合理的解释吗？
❖ ❖
(1)①【_板_需_报_要栏_集_目_体_一_完_】_成_弄_堂__游__戏__我；介绍。 弄堂游戏的特点：
②__游__戏_道__具_可__自__制______；
③规则简单，易于开展。
❖ 弄堂游戏的益处：____培_养__团__队_合__作_精__神_______。
❖ (2)【板报栏目二】献计献策我出力。 以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的 活动策略，其中不合适的两项是( BF ) A．组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。
17．文章结尾处说：“春天是使人多幻想，多 做梦的。那些忠厚的农民，一年一年地挣扎 下来。这时候又像遍野的姹紫嫣红，编织他 们可怜的美梦了。”故乡那些厚道的农民的 梦想有哪些？为什么说他们的美梦是“可怜” 的？【把握文章主旨】
(1)他们认定一切都命中注定，只好逆来顺受，把
指望托付给祖宗和神灵；端午下乡收账时可以略 略通融；在交易中沾上一点小便宜。
❖ ⑥届时，各户置备酒肴，杀猪宰羊，款待宾客。
第__④_______句_；__改__正__：在__“__祭__祀__活___动__中__”__后__加__“__演__出__”____ 第_⑤___句；改正：在“看社戏”后加“的习俗”
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《社戏》课后练习题
《社戏》课后练习题《社戏》课后练习题 【基础检测】 1、给下列加点的字加拼⾳。
（1）归省（）（2）⾏辈（）（3）撺掇（） （4）凫⽔（）（5）蕴藻（）（6）潺潺（） 2、根据拼⾳填汉字。
（1）_______（jué）蚯蚓（2）_____（xù）叨（3）欺_____（wǔ）（4）____（dài）慢 【综合检测】 下⾯语段中有三处表达错误，请找出并改正。
①创建⽂明城市不仅能够提升市民精神⽣活的品位，⽽且可以进⼀步完善城市基础设施。
②在省级⽂明城市创建活动中，全市⼈民参与程度的⾼低和创建⼒度的⼤⼩是成功的关键。
③我们要树⽴“淮安是我家，⽂明靠⼤家”的观念，以⾼度的责任感、积极的主⼈翁姿态参与到投⾝创建活动中去。
④我们要共同维护淮安⽂明形象，形成助⼈为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚。
修改①： 修改②： 修改③： 【课内阅读】 双喜和六⼀公公是⽂中众多⼈物形象中较为突出的两个⼈，哪⼀个是详写的.？他们两⼈都对“我”母亲打过“包票”，对⼩说中的这两个情节你是怎样理解的？ 【课外阅读】 阅读下⾯⽂章，完成⼩题。
租房三天的⼥⼈ 江泽涵 我楼下有⼀间⼩屋，搁着旧家具，闲着也是浪费，⼲脆租出去吧。
刚贴出信息，就有⼈来电话问租⾦。
那是⼀个⼥⼈的声⾳，粗犷⽽略显沙哑。
她说电话⾥说不清楚，⼈就在楼下的电话亭，请我下楼商量。
快到⼀楼了，我闻见⼀股淡淡的腐味，可能感冒⿐塞的缘故，也可能真的死⽼⿏了。
楼梯⼝已经站着⼀个⼥⼈，⼤脸盘，⼤⼿脚，⽪肤糙⿊，⾐着也很旧，但洗得⼲净，她的⾝板尽量挺得直，还是有些微缩。
⼥⼈冲我笑笑，带着⼀丝勉强。
我回了⼀个招呼，简单介绍了⼀下条件，问她要租多久。
“俺……三天！”⼥⼈拽紧了拳头，不等我变脸，⼜紧接上，“俺……我给两百，成吗？”她似乎失了勇⽓，⼜像是在恳求。
我看她不像来找茬的，也就软了下来：“光三天，还是住旅馆吧，再说搬东西也⿇烦啊？” “太贵了，⽽且我……”她的声⾳沉了下去。
部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)
第一课社戏一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 行辈（háng）絮叨（wēn）船橹（lǔ）撺掇（chuàn）B. 怠慢（dài）不惮（dàn）家眷（juàn）归省（shěng）C. 凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chan）D. 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
D项正确。
其他各项错误的应更正为：A项“絮”应读xù“，撺”应读cuān。
B项“省”应读xǐng。
C项“相”应读xiàng。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑剔胆怯委曲C．叛徒诚肯鉴别宛转D．惊异鞠躬奖励家眷【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A项，“脑怒”应写作“恼怒”。
3．下列词语的释义完全正确的一项是()A．归省：从外地回到家乡探亲。
行辈：辈分。
B．委实：实在。
弥散：向四外扩散。
C．自失：丢失了自己。
依稀：模模糊糊。
D．絮叨：仔仔细细地说。
旺相：茂盛。
【答案】B【解析】A项“归省”：指出嫁的女儿回娘家看望父母；C项“自失”：指听得出神而忘了自己；D项“絮叨”：指来回地说。
4．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
《社戏》阅读理解题及答案
《社戏》之老阳三干创作一、在括号内填上恰当的词语并分析表达作用1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经开船,在桥石上一 ( )几尺,即又( )出了桥.作用：2.我的很重的心忽而( )了,身体也似乎( )到说不出的年夜.作用：二、请根据文章顺序排列下面事件的先后,并作详、略归类.1.六一公公送豆给“我”.2.看社戏后归航偷豆.3.夜航赴赵庄看戏.4.钓虾放牛的乡间生活.5.看戏前的波折.6.随母亲归省小住平桥村.7.和伙伴们在赵庄看社戏.顺序：详写：略写：三、整体感悟课文后回答：1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?3.试举例说说本文景物描写有什么特色?4.你怎样理解课文的结尾?四、课内语段阅读甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几焚烧,料想即是戏台,但或者也许是渔火.乙：未几久,松柏林早在船后了,船行也其实不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜.他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船.这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条年夜白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来.3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?4.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢?5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?6.甲、乙两段都写了船速之快,哪一处是正面描写?哪一处是正面描写?请找出有关语句并缮写下来.正面描写：正面描写：7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分别找出来,再说说这样写的好处.五、深入探究下列问题1.你怎样看待文中“偷豆”这一情节安插?2.从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?《社戏》练习一、文学知识.判断下面说法的正误. （）(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样,都是描写儿童生活的散文.（）（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景. （）（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念,特别是表达了对农家小朋友的真挚情谊和眷恋.二、回答下列问题1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?3.试举例说说本文景物描写有什么特色?4.你怎样理解课文的结尾?5你怎样看待文中“偷豆”这一情节安插?6.从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?四、课内语段阅读（一）固然！这十多个少年,委实没有一个不会fú水的,而且两三个还是弄潮的好手.外祖母和母亲也相信,便不再采纳,都微笑了.我们立刻一哄的出了门. 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的年夜.一出门,便重见月下的平桥内bó着一只白篷的航船,年夜家跳下船,双喜____前gāo,阿发___后gāo,年幼的都陪我坐在舱中,较年夜的聚在船尾.母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经开船,在桥石上一__,后几尺,即又前出了桥.于是起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着chán_ chán _的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了. 1．根据拼音写出相应的汉字. fú（）bó（） gāo（） chánchán （）2．在文中的横线上填出恰当的词语. 3．以上填的都是词,描写了_____,说明他们都是_______,（用文中词语）,暗示了他们. 4．为什么“年幼的都陪我坐在舱中,较年夜的聚在船尾”？此时‘我”有怎样的感受？5．“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了？6．这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词？在句中起什么作用？对表达“我”的轻松的心情有什么作用？（二）甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几焚烧,料想即是戏台,但或者也许是渔火.乙：未几久,松柏林早在船后了,船行也其实不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜.他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船.这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条年夜白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来.：蹿（）老渔父（）：①依稀：②夜渔：3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?4.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢?5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?6.甲、乙两段都写了船速之快,哪一处是正面描写?哪一处是正面描写?请找出有关语句并缮写下来.正面描写：正面描写：7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分别找出来,再说说这样写的好处.视觉：听觉;嗅觉：触觉：好处：《社戏》阅读练习（一）这一天我不钓虾,工具也少吃.母亲很为难,没有法子想.到晚饭时候,外祖母也终于觉察了,而且说我应当不高兴,他们太怠慢,是待客的礼数里历来没有的.吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏.只有我不开口；他们都叹息而且表同情.忽然间,一个最聪慧的双喜年夜悟似的提议了,他说,"年夜船？八叔的航船不是回来了么？"十几个另外少年也年夜悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去.我高兴了.然而外祖母又怕都是孩子,不成靠；母亲又说是若叫年夜人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是分歧情理的.在这踌躇之中,双喜可又看出秘闻来了,便又年夜声的说道,"我写包票！船又年夜；迅哥儿向来稳定跑；我们又都是识水性的！"“我”什么样的心情？2.文段主要描写的人物是双喜.“年夜悟似的”与“年夜声的说道”属于描写方法,分别暗示了双喜的、的特点.3.“秘闻”在文中的具体含义是什么？4．双喜所写包票里“船又年夜,迅哥儿向来稳定跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？（二）我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的年夜.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,年夜家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较年夜的聚在船尾.母亲送出来吩咐"要小心"的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥.于是架起两支橹,一支两人 ,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几焚烧,料想即是戏台,但或者也许是渔火.1．解释词语在文中的含义.月色便朦胧在这水气里.“朦胧”的意思是.仿佛是踊跃的铁的兽脊似的.“踊跃”的意思.2．文中描写开船的举措的词语有,从中看江南水乡的少年们的特点.3．文中的景物描写具有特色.作者调动了各种感觉器官进行多方面描写.各找出一句写在下面.视觉：嗅觉：触觉：听觉：4．本段主要写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情.从文中的哪些方面可以看出？（三）①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几焚烧,料想即是戏台,但或者也许是渔火.②那声音年夜概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉寂,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.③那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢.过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.1．①段中与加点的“也许”有相同作用的词语是；③段中与它相照应的词语是.2．“那声音年夜概是……”中的“那声音”指的是①段中的.3．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？4．这段文字是从、、、等方面进行景物描写的. 5．文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？（四）未几久,松柏林早在船后了,船行也其实不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜.他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船.这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条年夜白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来.离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有工具吃.这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃.年夜家都赞成,立刻近岸停了船；岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆."阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢？"双喜先跳下去了,在岸上说.我们也都跳上岸.阿发一面跳,一面说道,"且慢,让我来看一看罢,"他于是往来的摸了一回,直起身来说道,"偷我们的罢,我们的年夜很多呢."一声承诺,年夜家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一年夜捧,抛入船舱中.双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一年夜捧. 1．“那航船,就像一条年夜白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.”此句运用比如的修辞手法,其比如有什么特点？2．“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”,此句话从描写角度看是,说明了.3．结合以下两句话,简析水乡农家少年的性格特点及品质：（1）“阿发,阿发,这边是你家的,那边是老六一家的,我们偷那一边的呢？”（2）“偷我们的吧,我们的年夜很多呢.”4．结合全文思考,作者为什么要描写布满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？（五）我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的年夜.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,年夜家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较年夜的聚在船尾.母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几焚烧,料想即是戏台,但或者也许是渔火.那声音年夜概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉寂,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.那火接近了,果然是渔火,我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲着在草里呢.过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.1．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？2．对上文内容理解正确的是哪两项？请将谜底的字母填在括号内.（）A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地暗示了少年们驾船技术的熟练.B．上文有三处写到豆麦,都是为了说明夜气里清香的来源.C．第三段中的“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是第二段中的“歌吹”.D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”廓清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想即是戏台”的猜想,暗示了作者严肃认真的写作态度.3．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,用“~~~~”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上.第一段________（活泼轻松）第二段________（急切焦虑）第三段________（惘然陶醉）4．对上文年夜意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内.（）A．去赵庄看社戏途中的情景.B．去赵庄看社戏途中的景物描写.C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动.D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受.阅读（一）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,甲在水气中扑面的吹来；月色便乙在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.但我还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几焚烧,料想即是戏台,但或者也许是渔火.那声音年夜概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉寂,然而又自失起来,觉得要和他弥在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.１．根据课文,在方框甲、乙处填上恰当的动词甲：________ 乙:__________2.下面是对原文中几个词语的解释,毛病的一项是( )A.依稀：隐隐约约B.自失：自己不谨慎,失失落了某种工具C．弥散：弥漫消散 D．蕴藻：水草3.下面是对上文第一段意思的理解,正确的一项是（）A.描写了秀丽景色,抒发了对祖国年夜好河山的热爱之情.对家乡美景的热爱.B.描写了丰收在望的景色,抒发了对祖国年夜好河山的热爱之情.C．写船行速度快,以及“我”在看戏前急切的心情,暗示了“我”对江南美景的热爱.D．写美丽的景色,用来陪衬船行得快,暗示了农家孩子划船技术高超.4. 下面是对上文第二段意思的理解,毛病的两项是（）A.描写宛转、悠扬的横笛声.B.描述“我”忽然自失的心情.C写“我”陶醉于“含着豆表蕴藻之香的夜气里”. D.写宛转、悠扬的笛声使“我”陶醉于其中.５第一段加横线句子“淡黑的……跑去了”,以“________”比如“连山”,以“_______”形容“淡黑”,以“____________”形容“起伏”,状形绘色,以动写________,把静态的山作_____态的描绘,暗示船在飞快前进.６这两段是从人的感觉和心理活动两方面来描写的.人的感觉又从________．________. __________三方面来描写.心理活动描写的例句如：_________________________________.(二)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的年夜.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,年夜家跳下船,双喜技前篙,阿发技后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较年夜的聚在船尾.母亲送出来吩咐“要小.ｃ”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥.于是架起两支格,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远’也向船尾冬去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几声、火,料想即是戏台,但或者也许是渔火.那声音年夜概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉寂,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢.过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.1.第二段中加点的词“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？答:___________________________________________ _______________________2.对上文内容理解正确的两项是（）A.第一段第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地暗示了少年们驾船技术的熟练.B.上文有三处写到“豆麦”,都是为了说明夜气里清香的来源.C.第三段中的“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是第二段中的“歌吹”.D.作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”廓清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想即是戏台”的猜想,暗示了作者严肃认真的写作态度.３．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,用“棗”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上.第一段______（A活泼 B轻松）第二段______（A急切 B焦虑）第三段_____（A惆然 B陶醉）４对上文年夜意概括恰当的是（）Ａ去赵庄看社戏途中的行船情景Ｂ．去赵庄看社戏途中的景物描写Ｃ.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动Ｄ．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受《社戏》习题精选一、给加粗的字注音.归省（）行辈（）撺掇（）（）凫水（）家眷（）皎洁（）纠葛（）（）棹（）二、修改病句（1）夏天的鲁镇是游玩的好季节.（2）我们反复地好说歹说,最终总算把外祖母说服了.三、填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,__________________；__________________.淡黑的起伏的连山,__________________,__________________,但我还以为船慢.（1）月色便朦胧在这水气里（2）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（3）夹杂在水气中扑面的吹来（4）都远远地向船尾跑去A．1234 B．2134 C．3412 D．3124四、琢磨加线的词语,回答问题①我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥.（连用这几个动词对暗示文章的内容有什么好处？）______________________________________________ _________②不意六一公公竟非常感激起来,将年夜姆指一翘,满意地说道……（被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?）______________________________________________ _________五、根据课文内容,选出下列表述毛病的一项（）A．小说写船头看戏的感觉,暗示“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景,暗示孩子们欢快的心情和摇船的本事.B．小说的题目是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多翰墨来写社戏的内容.C．课文胜利地刻画了众多栩栩如生的人物形象,最突出的是双喜和六一公公.D．这篇小说中,月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意,布满了江南水乡的生活气息.六、文中从分歧角度描写了江南水乡的月夜美景,由此你能想到一些古诗吗？（1）描写江南景色的诗句.（很多于2句）______________________________________________ __________________________（2）带有“月”字的诗句.（很多于2句）______________________________________________ __________________________七、仔细琢磨下面两个语句的内容和写法,再仿写一句.当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩过活的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯；______________________________________________ ________八、阅读课文节选,回答问题从“两岸的豆麦和河底”开始到“于是赵庄便真在眼前了.”1．解词依稀：____________________________________. 自失：____________________________.2．选文中景物描写的作用,理解正确的一项是（）A．描写了丰收在望的景物,歌颂了农民的辛勤劳作. B．描写了秀丽景色,抒发了对祖国年夜好河山的热爱之情.C．写美的景色来陪衬船行得快,暗示了农家子弟划船技术的高超.D．写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情,暗示了对江南美景的热爱.3．第1段中与加粗的“也许”有相同作用的词语是_______,第3段中与它相照应的词语是___________. 4．上文开头摘写“清香”“水气”“月色”,这三者实际已融为了一体,为什么要分成两句来写？谈谈你的看法.5．用简洁的语言为上文拟一个小题目,要求能包括时间、地址、事件三个要素,字数不超越8个.九、阅读下面文段,按要求回答问题.全船里几个人不住的吁气,其余的也打起呵欠来.双喜终于熬不住了,说道,怕他会唱到天明还不完,还是我们走的好罢.年夜家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了.月还没有落,仿佛看戏也其实不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又缥缈得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.吹到耳边的又是横笛,很悠扬；我疑心老旦已经进去了,但也欠好意思说再回去看.1．第2段中加粗的“横笛”指的是（）A．横笛这种管乐器 B．演奏横笛这种乐器C．用横笛演奏的乐曲 D．用横笛演奏的乐曲声2．第1段中加横线的词语暗示少年们_____________的特点.第2段中“回望”暗示了少年们对社戏____________的心情.3．第2段依次写了哪些内容？是从哪些方面写的？4．为什么“一离赵庄,月光又显得格外的皎洁”？十、你最喜欢文中的哪位少年朋友和哪位成年人？为什么？你的身边也有这样的朋友和长者吗？阅读阅读下列文段,回答文后问题.〔甲〕“一出门,便望”一直到“于是赵庄便真在眼前了.”〔乙〕“月还没有落,”一直到“也停了艇子看着喝彩起来.”6.给甲、乙两段文字各拟一个小题目.7.“甲”文主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？这些景物描写有何作用？8.“而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否去失落？为什么？9.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜里”一句中“他”指什么？10.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢”一句中为什么说山是“踊跃”的？11.“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了”一句中“回望”暗示了我怎样的心情？“罩”暗示了怎样的情形？12.“乙”文中写渔夫喝彩有何作用？《社戏》一、1.点、磕、退后、上前显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格. 2.轻松,舒展. 与上文的沮丧、压抑形成鲜明比较,暗示出我能和伙伴们一起去看戏时的极度兴奋之情 .二、顺序：6 4 5 3 7 2 1 .详写：2、3、5、7;略写：1、4、6.三、1.“我”在这里是公共的客,可以获得优待;可以免念《诗经》之类难念的书;可钓虾、放牛,体验到许多乡间生活的乐趣. 2.双喜：聪慧、热情、机灵、能干、善于为他人着想.六一公公：热情、憨厚、好客、珍爱自己的劳动功效. 3.文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美,作者从色彩、气味、声。
部编版八年级下册语文1《社戏》练习题(含答案)
第一课社戏一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 行辈（háng）絮叨（wēn）船橹（lǔ）撺掇（chuàn）B. 怠慢（dài）不惮（dàn）家眷（juàn）归省（shěng）C. 凫水（fú）旺相（xiāng）屹立（yì）潺潺（chan）D. 竹篙（gāo）晌午（shǎng）松懈（xiè）舀水（yǎo）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
D项正确。
其他各项错误的应更正为：A项“絮”应读xù“，撺”应读cuān。
B项“省”应读xǐng。
C项“相”应读xiàng。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑剔胆怯委曲C．叛徒诚肯鉴别宛转D．惊异鞠躬奖励家眷【答案】D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A项，“脑怒”应写作“恼怒”。
3．下列词语的释义完全正确的一项是()A．归省：从外地回到家乡探亲。
行辈：辈分。
B．委实：实在。
弥散：向四外扩散。
C．自失：丢失了自己。
依稀：模模糊糊。
D．絮叨：仔仔细细地说。
旺相：茂盛。
【答案】B【解析】A项“归省”：指出嫁的女儿回娘家看望父母；C项“自失”：指听得出神而忘了自己；D项“絮叨”：指来回地说。
4．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
社戏练习题及答案
社戏练习题及答案社戏是一种古老的中国传统表演形式，它将表演、音乐、舞蹈和戏剧元素融合在一起，是中国文化艺术的重要组成部分。
通过社戏的练习，人们可以锻炼身体、培养情感表达能力，并且增进对中国传统文化的了解。
本文将提供一些社戏练习题及答案，希望对学习和实践社戏的人们有所帮助。
一、练习题1. 社戏中的"角色(roles)"通常指什么？2. 社戏的典型动作包括哪些？3. 什么是社戏中的"面具(mask)"，它有什么作用？4. 社戏中的"编排(Choreography)"指的是什么？5. 社戏的音乐和声音在表演中起到了什么样的作用？6. 社戏的服装和化妆在表演中的重要性是什么？二、答案1. "角色(roles)"在社戏中通常指表演者所扮演的特定角色，如英雄、恶魔、神仙等。
每个角色都有自己独特的特点和形象。
2. 社戏的典型动作包括跳舞、挥手、打拳、踢腿、旋转等。
这些动作通过舞蹈和身体表演来表达角色的情感和行为。
3. 社戏中的"面具(mask)"是一种戴在表演者脸上的装饰物，用来代表特定角色。
面具通过不同的形状、颜色和装饰传达角色的性格和情感，帮助观众更好地理解故事情节。
4. 社戏中的"编排(Choreography)"指的是导演或舞台艺术家对戏剧动作和场景的设计和安排。
编排决定了角色的移动、位置和互动方式，使故事更加生动有趣。
5. 社戏的音乐和声音在表演中起到了烘托气氛、增强表演效果的作用。
音乐可以加强观众的情绪共鸣，帮助表演者传达角色的情感和心理状态。
6. 社戏的服装和化妆在表演中起到了突出角色身份、展示角色特点的重要性。
服装的颜色、样式和装饰物可以帮助观众更好地认识和区分角色，化妆则能凸显角色形象和性格特征。
以上是一些社戏练习题及答案，通过这些练习，人们可以更深入地了解社戏的演练要点和表演技巧。
《社戏》练习
《社戏》练习1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.蕴藻(ZdO)惧惮(ddn)怠慢(ddi)B.踱步(duo)潺潺(chan)皎洁(jiao)C.絮叨(XcI)归省(Xing)筋斗(jing)D.舟楫(ji)旺相(Xidn9)礼数(ShiI)2.下列句中没有错别字的一项是()A.倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去销夏。
B.其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生。
C.我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆桨喝。
D.那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏辟的,临河的小村庄。
3.解释下列句中加点的词。
(1)夏期便不能多日的归省了。
归省：(2)十几个别的少年也大悟,立刻撞掇起来。
撞掇：(3)并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。
纠葛：4.依次填入下面文段中横线处的关联词语,最恰当的一项是()双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
大家议论之后,归结是不怕。
他骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树, 当面叫他“八癞子”。
A.因而即使况且8.然而即使而且C.因而如果况且D.然而如果而且5.指出下列各句运用的描写方法。
(1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈，回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
( )(2)我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
( )(3)“都回来了！那里会错。
我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
()。
社戏复习题及答案
社戏复习题及答案一、选择题1. 《社戏》的作者是谁？A. 鲁迅B. 郭沫若C. 茅盾D. 巴金答案：A2. 《社戏》中，主人公是谁？A. 许三观B. 祥子C. 阿QD. 孔乙己答案：C3. 《社戏》的故事背景发生在哪个时代？A. 清朝末年B. 民国时期C. 新中国成立初期D. 文化大革命时期答案：B4. 在《社戏》中，阿Q的“精神胜利法”主要体现在哪些方面？A. 与他人争斗中总是自认胜利B. 总是幻想自己成功C. 通过自我安慰来逃避现实D. 以上都是答案：D5. 《社戏》中，阿Q的悲剧命运是由哪些因素造成的？A. 社会环境B. 个人性格C. 封建礼教D. 以上都是答案：D二、填空题6. 《社戏》是鲁迅先生的代表作之一，通过_________的故事，揭示了封建社会的黑暗和人性的扭曲。
答案：阿Q7. 在《社戏》中，阿Q的“革命”是一种_________的革命。
答案：失败8. 《社戏》中，阿Q的“精神胜利法”是一种_________的表现。
答案：自我安慰9. 《社戏》中，阿Q的悲剧命运反映了_________的残酷。
答案：封建社会10. 《社戏》通过阿Q的形象，批判了_________的落后和愚昧。
答案：封建社会三、简答题11. 简述《社戏》中阿Q的“精神胜利法”是如何体现的？答案：在《社戏》中，阿Q的“精神胜利法”主要体现在他面对失败和挫折时，总是通过自我安慰和幻想来逃避现实，例如他被打败后，会在心里想象自己打败了对手，以此来获得心理上的满足和胜利。
12. 请分析《社戏》中阿Q的悲剧命运是如何形成的？答案：阿Q的悲剧命运是由多方面因素造成的，首先是封建社会的黑暗和落后，使得阿Q生活在一个充满压迫和歧视的环境中；其次是阿Q个人的性格缺陷，他的自大、无知和逃避现实的性格使他无法正确面对生活中的困难和挑战；最后是封建礼教的束缚，阿Q生活在一个等级森严、思想封闭的社会中，这些都导致了他的悲剧命运。
四、论述题13. 论述《社戏》在鲁迅文学创作中的地位和意义。
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后练习题（附答案）第一课时1.给下列加点的字注音。
（1）归省（）（2）行辈（）（3）撺掇（）（4）凫水（）（5）蕴藻（）（6）潺潺（）2.根据拼音填汉字。
（1）____（j ué）蚯蚓（2）________（xù）叨（3）欺________（wǔ）（4）________（dài）慢3.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（）我们年纪都相仿，论起行辈来，至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
我们是朋友，偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，他们也百分之九十九不识字。
A.可……却……因为……如果……而B.但……却……然而……即使……而C.但……却……然而……即使……可D.可……但……由于……因此……而4.下列语句没有语病的一句是()A.玉树地震发生后，战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。
B.进入初中，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C.自从他加入学校足球队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。
D.刚走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。
5.全文写了七个故事情节：A.赵庄看社戏；B.夜航去看社戏途中；C.看社戏前的波折；D.看社戏归航偷豆；E.六一公公送豆；F.钓虾放牛的乡间生活；G.随母亲归省小住平桥村。
根据下面的提示思考：（1）情节顺序是。
（2）详写的是。
（3）略写的是。
6.看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？7.你是怎样看待“偷豆”这一情节的？8.课文结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
”你对这个结尾应该怎样理解？9．有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。
恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。
高考语文阅读理解练习《社戏》含答案
高考语文阅读理解练习《社戏》含答案社戏（节选）沈从文萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。
一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。
掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。
半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。
不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。
长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。
空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。
戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。
两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。
可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。
长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。
时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。
凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。
并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。
还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。
到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。
因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。
妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。
有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。
平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。