学前教育自我鉴定毕业生登记表
学前教育毕业自我鉴定模板
学前教育毕业自我鉴定模板：尊敬的评委老师：我是一名即将毕业的学前教育专业学生，感谢评委老师们给我这次自我鉴定的机会。
通过四年的学习和实践，我有幸成长为一名具备学前教育专业素养的人。
在此，我将简要总结自己在学前教育学习和实践中的收获与成长。
四年的学习生涯，让我逐渐形成了坚定的学前教育信念，了解到学前教育的重要性和深远意义。
学前教育是儿童成长过程中的重要阶段，是塑造孩子性格、发展潜能和建立自信的时期。
因此，我始终怀揣着对学前教育事业的热爱和使命感，立志为每一个孩子带去快乐和成长。
在学习方面，我努力提升自己的专业素养和知识水平。
通过课堂学习，我熟悉了学前教育的理论和方法，掌握了儿童发展的相关知识和技能。
在实践中，我积极参与幼儿园的教育活动，充分运用所学知识和技能，尝试进行教学设计和实施。
我也通过参加各类培训、开展研究课题等方式，不断拓宽自己的专业视野，提高自身的教育能力。
除了专业知识和技能，我在实践中也培养了一些重要的素质。
我相信激发孩子们的兴趣和发展他们的个性是学前教育的核心任务。
因此，我注重培养自己的创新精神和创造力，努力寻找适合每个孩子发展的独特教育方式。
同时，我也注重锻炼自己的沟通能力和团队合作精神，积极与家长和同事合作，为孩子们提供更好的教育服务。
学前教育的实践使我充分认识到作为一名教师的责任和使命。
我相信一个好的教育老师不仅要培养学生的学术能力，更要关注他们的人格培养和价值观塑造。
因此，我努力将教育与人文关怀相结合，注重培养学生的情感和品德。
我尽力为每一位学生创造一个温暖、关怀的教育环境，在关注他们的特长的同时，也关注他们的心理健康和个性成长。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育水平。
我愿意在实践中不断探索，不断总结经验，为学前教育事业做出更大的贡献。
我相信，学前教育是一个富有挑战和乐趣的职业，我愿意献身其中，为每一个孩子的成长播撒希望的种子。
谢谢评委老师的聆听！。
学前教育毕业生登记表自我鉴定(6篇)
学前教育毕业生登记表自我鉴定（6篇）学前教育毕业生登记表自我鉴定（精选6篇）学前教育毕业生登记表自我鉴定篇1我是一名幼儿教师，于年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习，现已修完全部课程，就要毕业了。
三年电大学习，使我获益良多。
一、珍惜机会、受益匪浅通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高：1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；4、了解学前教育理论的发展动态；作为一名幼儿教师，我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中，指导教学工作，获得了显著的教育教学成果。
例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后，我了解到幼儿在心理发展过程中，既呈现出了发展的共同规律，又存在着明显的群体差异和个体差异，这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教了理论的指导。
针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高了极为平稳的成长平台。
在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。
二、认真学习、严守纪律电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：1、是年龄偏大，记忆力和智力减退。
我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习；2、是正确处理工作与学习的关系。
工作时做好工作，学习时努力学习，同时把学到的知识运用到工作中去，做到工作学习两不误；3、是正确处理好学习与家庭的关系。
我积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。
业余学习条件虽然艰苦，但也有其有利的一面，就是为我们了边学习边实践的机会。
在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。
由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。
师范毕业生登记表的自我鉴定（通用7篇）
师范毕业生登记表的自我鉴定（通用7篇）师范毕业生登记表的自我鉴定（通用7篇）自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。
自我鉴定怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的师范毕业生登记表的自我鉴定（通用7篇），欢迎大家分享。
师范毕业生登记表的自我鉴定1时光如隙，三年时间转眼即逝，在这师范三年的时光里，经过这三年的学习，从一个懵懂的女孩成为了一个对未来有期望对职业有规划的成年人。
我本来是一个胆小害羞的女孩，我知道幼师这门专业必须得胆大，为了锻炼自己，我竟选了学校的学生会，最终达到了自己的目标，在班上不再胆小。
更让我受益匪浅的是学这门专业我变得越来越乐观、开朗、心胸也更开豁。
在学校里我遵守校纪校规，从不迟到早退不旷课，极积参加学校组织的各项活动。
在班级里我尊敬师长团结同学，并且有很好的同学人际关系，并担任了班级里的劳动委员，我觉得锻炼了我的组织能力。
在学习上我勤奋努力，有一颗积极进取之心，学习成绩一直保持良好的状态，在读师二的时候我也去幼儿园实习过，在小班和大班观察过他们的一日生活，对这个专业有了一定的了解。
了解到理论必须于实实践相结合的重要性，现在即将面临毕业，三年的时光已经过去，以后的路会更长，面临的困难也会更多，在未来的日子里我会抱着一颗积极进取乐观开豁的胸襟，去面对所有的困难，只要有一颗坚定的心就有一条不平凡的路，我能行！师范毕业生登记表的自我鉴定2毕业一旦到来，也就证明着我真正的要从一个学生的身份转向一名教师的身份了。
学习教育这么多年来，我一直对教育是存在一些疑惑的。
一开始我认为自己作为一名教育者，首先要有一个完整的能力系统，因为教师是“传道受业解惑”的，如果自己肚子里都没有一点墨水的话，又该怎么去引导这些孩子呢？所以这几年，不管是自己专业上的还是非专业上的，我一直都有在努力的去拓展，也有在努力的去证明自己。
我想要成为一名优秀的教育工作者，我也想成为一名优秀的人师，不管是为自己的学生，还是自己的未来，都应该去努力一把了。
学前教育毕业生登记表的自我鉴定（精选10篇）
学前教育毕业生登记表的自我鉴定（精选10篇）学前教育毕业生登记表的自我鉴定（精选10篇）自我鉴定就是把一个时期的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。
那么你知道自我鉴定如何写吗？下面是小编收集整理的学前教育毕业生登记表的自我鉴定（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学前教育毕业生登记表的自我鉴定1我，易xx，是湖南工业大学师专校区xx级音乐系学前教育专业的学生。
我深知学习这个专业，身上应具备怎样的技能。
我热爱学前教育这个专业，看到一个个活蹦乱跳的小身影，心里就有说不出的满足，让人宽慰。
所以，我选择了这个专业。
我会尽自己最大的努力，融入到小孩子的生活当中去，本着为祖国栋梁服务的宗旨，培养好祖国的花朵。
我是一个有爱心的人，对小孩有足够的耐心，有亲和力，我相信小孩子会喜欢我并接受我的。
在知识经济时代里，不仅需要知识，更需要能力接受新事物和适应新环境的能力。
在大学生活的不断磨练和成长，我已变得坚强。
对周边环境有很强的适应能力。
我相信我可以很快适应新的工作环境，在实际中不断学习，提高并完善自己。
学前教育毕业生登记表的自我鉴定2在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向.我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!在生活上我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外，对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.在工作上我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣!学前教育毕业生登记表的自我鉴定3我是邯郸学院教育学院学前教育专业的一名学生，大学三年，奠定了我的专业基础，良好组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
学前教育自我鉴定毕业生登记表
学前教育自我鉴定毕业生登记表
《学前教育自我鉴定毕业生登记表》
姓名：___________ 性别：_______ 年龄：_______
毕业院校：_______________________
联系方式：_______________________
自我鉴定内容：
1. 自我评价：请简单描述一下自己的性格特点和优势。
2. 学习成绩：请列举自己在学前教育专业相关课程中取得的成绩。
3. 实习经历：请简要描述自己在学前教育实习中所取得的成果和收获。
4. 职业规划：请谈谈自己对未来学前教育工作的规划和期望。
自我鉴定说明：
本登记表用于对学前教育自我鉴定的毕业生进行登记和评估，旨在了解毕业生的学习成绩、实习经历和职业规划，以便为毕业生提供更好的就业辅导和指导。
所有填写内容仅用于内部评估和个人发展，不会被外泄。
希望毕业生能够如实填写，并认真对待自我鉴定。
华师大学前教育毕业生自我鉴定
华师大学前教育毕业生自我鉴定尊敬的招聘官员：您好！我是一名华师大学前教育专业的毕业生，非常荣幸有机会向您展示我自身的能力和素质。
在这份自我鉴定中，我将介绍我的教育经历、专业技能以及个人特点，希望能给您留下深刻的印象。
首先，我在华师大学前教育专业度过了四年充实而充满挑战的学习生涯。
在课堂上，我广泛学习了教育学、心理学、幼儿教育等相关课程，深入了解了教育的理论基础和实践经验。
通过实习和实践活动，我积累了丰富的实际教学经验，锻炼了自己的教学技巧和沟通能力。
此外，我还积极参与了许多教育实践项目，比如开展社区教育、志愿者教学等活动，锻炼了自己的团队合作和组织管理能力。
其次，我具备扎实的专业知识和技能。
通过大量的学习和实践，我熟悉了幼儿教育的各个方面，掌握了幼儿教育的基本原理和发展规律。
我了解儿童的生长发展特点，能够根据不同年龄段的孩子的需求制定个性化的教学计划。
我熟悉幼儿教育的教育方法和教学策略，能够灵活运用各种教学手段和教具，提高幼儿的学习效果。
此外，我还具备较强的团队合作和沟通能力，能够有效地与同事、家长和学生进行良好的互动和合作。
最后，我个人特点使我成为一个优秀的教育者。
我拥有极强的责任心和耐心，能够耐心倾听每一个学生的需求和问题，并及时提供正确的指导和帮助。
我具备较强的抗压能力和良好的自我管理能力，能够在压力下保持冷静和高效工作。
我具备很强的学习能力和创新意识，能够不断更新自己的知识和教育理念。
此外，我乐观开朗，热爱学生，能够用积极阳光的态度影响和激励每一个学生。
作为一名华师大学前教育专业的毕业生，我相信我的优势和潜力能够使我胜任教育工作。
我将以积极的态度和饱满的热情投入到教育事业中，努力培养每一个学生的全面发展和个性成长。
如果有幸成为贵校一员，我将竭尽全力，为学校和学生做出更大的贡献。
谢谢您对我的关注和支持！期待能有机会和您进一步交流。
敬祝工作顺利！此致敬礼！。
学前教育毕业生登记表自我鉴定范本
学前教育毕业生登记表自我鉴定范本尊敬的评审委员会：我是一名学前教育专业的毕业生，我想借此机会向您展示我的专业素养和个人成长。
在过去四年的学习中，我不仅通过理论学习和实践经验，逐渐培养了自己的专业能力，还通过参与社会实践和自我反思，完善了自身的思维方式和价值观念。
对于学前教育这个专业，我有着浓厚的兴趣和热爱。
在校期间，我积极参与各类教育实践活动，如幼儿园实习、教育考察等，通过亲身体验和实践，我深刻地认识到教育工作的重要性和使命感。
我努力提高自己的专业素养，包括教育理论知识的掌握、教学设计的能力，以及人际沟通和团队合作的能力等。
我还积极参加各类培训和学术讲座，拓宽自己的知识面，不断提高自己的教育专业素养。
在实践中，我持续地反思和调整自己的教育观念和教育方法。
在和孩子们的互动中，我学会了倾听和理解他们的需求，关注他们的个别差异，注重培养他们的自主性和创造力。
我致力于创设丰富多样的教育环境，营造愉快的学习氛围，培养孩子们的综合能力和良好的情感品质。
通过反思和调整，我不断提高了自己的教育实践水平，并且取得了一定的成果。
在学习和实践中，我还逐渐形成了自己的教育理念和价值观。
我认为，教育应该是全面发展的，注重培养学生的能力和素质；教育应该是个性化的，注重关注每个孩子的特点和需求；教育应该是以学生为中心的，注重发挥学生的主体性和提高他们的自主学习能力。
我相信，通过教育，可以改变一个孩子的人生，也可以改变整个社会的发展。
在大学期间，我还积极参与社团和志愿者工作，通过与不同人群的接触和交流，我深刻体验到教育工作的广阔和深远影响。
我参与了几次义工活动，为弱势群体提供教育帮助，通过和他们的交流，我懂得了教育的平等性和包容性。
我还加入了学校的教育团队，参与了一些社区教育项目，通过与家长的沟通和协作，我学会了与家庭合作共育的重要性，也提升了自己与家庭的沟通能力。
通过四年的学习和实践，我深深感受到了学前教育工作的艰辛和乐趣。
华师大学前教育毕业生自我鉴定
华师大学前教育毕业生自我鉴定尊敬的评委老师们：大家好！我是华师大学前教育专业的一名毕业生，很荣幸能有机会在这里进行自我鉴定。
在过去的四年中，我在学校的培养下，积极探索、努力学习，在专业知识、实践能力以及综合素质等方面都有了显著的提高。
在此，我想通过自我鉴定向各位评委老师展示我作为一名教育专业的毕业生的能力和成长。
首先，在专业知识方面，我通过课程学习和实践锻炼，全面掌握了教育学、心理学、教育心理学、教育测量与评价等专业基础知识。
我了解了教育学的基本理论，学会了编写教育评价方案，研究教育测量方法，并能够灵活应用这些知识。
在实习的过程中，我完成了幼儿教育、小学教育、中学教育的教学实践，掌握了对学生进行教育教学活动的能力。
通过实践，我学会了制定教学目标，设计教学内容，运用不同的教学方法，培养学生的学习能力和综合素质。
同时，我还自学了一些与教育领域相关的前沿知识，例如项目制学习、信息技术在教育中的应用等。
这些知识的学习和应用使我能够更好地适应教育领域的发展和变化，并提高了我解决教育问题的能力。
其次，在实践能力方面，我通过教育实习和社会实践等活动，积累了丰富的实践经验。
在教育实习中，我参与了幼儿园和中学的教学活动，负责了一些班级的教学工作。
我积极与学生互动，探索不同的教学方法，根据学生的实际情况进行个性化辅导，提高了学生的学习效果。
在社会实践中，我参与了一些社区教育活动，担任过志愿者，为社区居民提供教育咨询和课程指导。
通过这些实践活动，我提高了教育工作的专业素质和组织能力，也锻炼了沟通能力和团队合作能力。
再次，在综合素质方面，我注重培养自己的人文素养和道德修养。
我善于思考，有较强的分析问题和解决问题的能力。
在不同的课程和项目中，我经常与同学一起合作完成任务，遇到问题时能够积极参与讨论，和他人进行有效的合作。
我还积极参加学校组织的各种实践活动和社团活动，担任过社团干部和班级干部，培养了自己的领导能力和组织能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。
为此，中国人才网小编为大家提供了学前教育自我鉴定毕业生登记表，欢迎阅读。
学前教育自我鉴定毕业生登记表【1】我是一名幼儿教师，于XX年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习，现已修完全部课程，就要毕业了。
三年电大学习，使我获益良多。
一、珍惜机会、受益匪浅通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;4.了解学前教育理论的发展动态;作为一名幼儿教师，我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中，指导教学工作，获得了显著的教育教学成果。
例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后，我了解到幼儿在心理发展过程中，既呈现出了发展的共同规律，又存在着明显的群体差异和个体差异，这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。
针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。
在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。
二、认真学习、严守纪律电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：1.是年龄偏大，记忆力和智力减退。
我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习;2.是正确处理工作与学习的关系。
工作时做好工作，学习时努力学习，同时把学到的知识运用到工作中去，做到工作学习两不误;3.是正确处理好学习与家庭的关系。
我积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。
业余学习条件虽然艰苦，但也有其有利的一面，就是为我们提供了边学习边实践的机会。
在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。
由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。
我能正确处理好工作与学习的关系，在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。
有些老师以前也从事过幼教工作，她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。
对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。
电大学习的三年时光马上就要结束，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。
在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。
回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。
人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。
学前教育自我鉴定毕业生登记表【2】在三年大学期间，我刻苦钻研学习并且学习态度端正，目的明确，注重理解和掌握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。
在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在政治上，从一个普通学生到一个以为人民服务为己任的共-产-党员,我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心。
在生活上，我非常注重人际交往。
因此我常常参加一些校院组织的公益活动及劳动当中，从中培养自己的交往能力，平时注意团结同学，乐于助人，往往以帮助他们摆脱困难为自己的快乐。
也正因为如此，我的生活充满阳光，充满乐趣。
作为一名XX年学前教育专业毕业生。
我拥有年轻和知识，年轻许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我一定会在今后的生活中努力工作，更好地提升自我素质。
学前教育自我鉴定毕业生登记表【3】时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于转变二字。
从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。
从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。
四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括虽然辛苦，但很充实刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。
当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。
看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。
走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。
这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。
跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。
一天有三之一的时间，他们都在我身边。
每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。
某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。
我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。
每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。
古人常说：听不如看，看不如做。
人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。
在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。
教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。
其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。
语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。
教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。
这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。
这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。
举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。
如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。
这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。
说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：学高为师，行正为范的道理。
在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。