《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
唱歌《众人划桨开大船》教学设计
唱歌《众人划桨开大船》教学设计众人划桨开大船一、课标解读（一）内容要点1、学生学唱《众人划桨开大船》2、了解“劳动号子”这一体裁3、进行合作，认识到团结合作的重要性4、巩固提高，通过布置的作业锻炼学生的创新能力（二）认知提示1.能力目标①基础能力：通过学习学生能够独立演唱《众人划桨开大船》②高阶能力：通过学习能够使学生进一步巩固、提高演唱的技巧和方法；通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。
2.思想认识目标①体会合作的重要意义并学会合作②培养团队精神二、教材分析（一）解析课文标题这首歌曲的名字为“众人划桨开大船”。
我们每一个人在生活和学习中，多多少少都会遇到一些困难，需要别人的帮助。
助人为乐也是我们中华民族优秀的传统美德，所以我们要团结有爱，互相帮助，“众人划桨开大船”体现出个人力量的单薄和团体力量的强大，2020年新冠病毒入侵人类，一方有难八方支援，武汉刚爆发疫情，全国各地的医疗团队就纷纷奔赴武汉救助，全中国的人民听从党和政府的指挥，合力抗疫，在大家的共同努力下，终于将疫情控制住了。
“众人划桨开大船”就是要告诉我们要众志成城、团结一致。
（二）解析课前导语核心问题以动手动脑的活动进行导入，激发学生学习兴趣，引起学习动机1、这个活动体现了什么的道理？聚焦回答1.团结就是力量，要懂得与人合作（三）思考课文脉络本课是一首唱歌课，体裁为劳动号子，以一领众和的形式进行演唱。
（四）回看单元导语上海教育出版社九年级音乐上册第六单元《乐海新潮》1.单元导语：奇特新颖的构思，编织出时尚动感的音符；别出心裁的手法，创造出神秘奇妙的音响。
声、色融合，把乐韵变得灵动，光、电交汇，让音乐成为梦幻。
让我们的心儿穿越时空，在多维的艺术空间里自由地翱翔！2.导语解读音乐作为一种艺术，一直处于发展状态，时代的不同，造就出不同风格的音乐，本单元的歌曲时尚动感，以电子音乐为主要教学内容，让大家感受到了新颖。
音乐艺术是多维的，我们的思想也是多维的，大胆的发挥自己的想象力，创造出更多样化的音乐风格。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案.doc
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学内容歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标 1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具歌曲范唱录音、多媒体六、教学过程 1、导入新课少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀） 2学唱歌曲《中国娃》（1）听赏歌曲，整体感受这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》播放flash《三个和尚》提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。
最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编为歌曲创编形体动作并进行表演。
比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。
同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
《众人划桨开大船》教案
《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。
2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。
二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。
2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。
3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。
4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。
6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。
8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。
2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。
2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》这首歌，了解中国的传统文化和民俗，培养学生的民族自豪感。
2. 让学生通过学习《众人划桨开大船》这首歌，理解团结协作的重要性，培养学生的团队精神。
3. 通过这两首歌的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 《中国娃》这首歌的内容介绍，包括歌曲的背景、歌词的含义等。
2. 《众人划桨开大船》这首歌的内容介绍，包括歌曲的背景、歌词的含义等。
3. 教授学生如何正确地演唱这两首歌，包括音准、节奏、情感表达等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并演唱这两首歌的歌词，掌握基本的音乐技巧。
2. 教学难点：如何让学生正确地理解歌词的含义，并能够用歌声表达出来。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义等。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍《中国娃》和《众人划桨开大船》这两首歌的背景和意义。
2. 新课教授：教师讲解歌词的含义，引导学生理解并演唱。
3. 示范演唱：教师演唱，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评估：1. 教师可以通过观察学生的演唱表现来评估他们对于歌曲的掌握程度。
2. 可以设置课后作业，让学生回家练习并提交演唱视频或音频，以此作为评估依据。
3. 可以通过小组讨论或问答环节，评估学生对于歌曲背景和文化意义的理解程度。
七、教学资源：1. 教学PPT，包含歌曲歌词、图片、文化背景等资料。
2. 音响设备，用于播放歌曲和录音。
3. 乐谱，供学生跟随演唱。
4. 视频或音频资料，展示中国传统文化和民俗。
八、教学环境：1. 教室应保持干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 座位排列应便于学生互动和小组活动。
3. 确保音响设备正常运作，避免教学过程中出现技术问题。
中国娃幼儿园大班主题教案（精选15篇）
中国娃幼儿园大班主题教案（精选15篇）中国娃幼儿园大班主题教案篇1【设计意图】“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，“我们是聪明、勤劳、勇敢的中国人”，作为祖国未来的小朋友很有必要认识到这一点。
古代的四大发明、现代的卫星发射、渊源流长的历史文化、多姿多采的人情风俗，会让幼儿领略祖国山河的秀丽，知道祖国的地大物博，体验到作为中国人的骄傲，激起爱国的情感。
【活动目标】1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感；2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿作为中国人的自豪感；3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质；4、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
【环境创设】1、在墙面上张贴中国地图和世界地图，让幼儿了解中国的地理位置；2、保留并增加“字宝宝乐园”的内容，让幼儿了解汉字的演变历史；3、收集相关图片、实物，布置“祖国特产展”“民族服饰展”、“中国名胜摄影展”。
【家园共育】1、家长有意识地通过电视、上网等形式，让孩子了解各民族的风土人情；2、和孩子共同制作、品尝1―2种民族小吃和不同国家的食品，体验各民族、各国的饮食文化；3、收集祖国自然风光的图片或书籍，和孩子一起欣赏；4、有条件的可带孩子去有特色的地方旅行或参观展览和，扩展孩子视野；5、积极参与幼儿园的“民族大联欢”活动。
【区角活动】1、在“阅读区”提供寓言故事书籍，供幼儿自主选择阅读；2、在“探索区”提供“四大发明”的图片，提供指南针，供幼儿操作；3、在“动手区”提供各种材料供幼儿制作民族服饰、制作相框；4 、在“建筑区”提供积木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼儿搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。
【实施时间】三周【活动案例及反思】活动一：我是中国小娃娃活动目标：1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌及饮食上的不同；2、认识中国在世界地图上的地理位置。
活动准备：各种肤色小朋友的图片几录像资料活动过程：1、出示各种肤色小朋友的图片（1）引导幼儿找出中国小朋友（2）比较中外小朋友，说说不同之处2、了解中国人和外国人在语言、习惯、食物上的不同（1）学习美国、日本、韩国的问候语（2）认识西餐餐具3、在世界地图上寻找中国的地理位置（1）找找中国的位置，知道其形状像只大公鸡（2）找找美国、日本、韩国等国家的地理位置，发现中国很大（3）把不同肤色的小朋友图片"送"到相应的大致位置活动二：我们小手拉小手（两课时）活动目标：1、会有感情地朗诵诗歌，感受全世界小朋友都是一家人。
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
《中国娃》、《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲，了解中国的传统文化和团队合作的重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习《中国娃》歌曲，了解中国的传统文化，培养学生的爱国情怀。
2. 学习《众人划桨开大船》歌曲，理解团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
3. 通过合唱、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力和协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《中国娃》和《众人划桨开大船》歌曲的学习，以及合唱、舞蹈的排练。
2. 教学难点：合唱的协调性，舞蹈的节奏感和表现力。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景和文化内涵。
2. 采用示范法，教师先行演示合唱和舞蹈的动作。
3. 采用练习法，学生分组练习合唱和舞蹈。
4. 采用评价法，对学生的表现进行评价和反馈。
五、教学步骤：1. 导入：介绍《中国娃》和《众人划桨开大船》两首歌曲的背景和文化内涵。
2. 学习《中国娃》歌曲：教唱歌曲，讲解歌曲中的传统文化元素。
3. 学习《众人划桨开大船》歌曲：教唱歌曲，讲解团队合作的重要性。
4. 合唱排练：分组进行合唱排练，注意协调性和音准。
5. 舞蹈排练：教跳舞蹈，注意节奏感和表现力。
6. 课堂展示：学生分组进行合唱和舞蹈展示，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调团队合作的重要性。
8. 作业：布置学生回家后练习合唱和舞蹈，加强巩固。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨团队合作在生活中的应用，分享各自的感受和体验。
2. 邀请有关团队合作方面的专家或企业人士来校进行讲座，让学生更深入地了解团队合作的重要性。
3. 开展校内外团队合作竞赛活动，如合唱比赛、舞蹈比赛等，提高学生的团队合作能力和竞争力。
七、教学评价：1. 采用课堂表现评价，关注学生在课堂上的参与程度、合作意识和表现力。
众人划桨开大船教案
众人划桨开大船教案一、教学目标：1.知识与技能目标：(1)了解传统文化中的故事《众人划桨开大船》；(2)掌握故事中的关键词汇和表达方式；(3)能够正确朗读故事；(4)能够从故事中提取出主体思想和道德准则。
2.过程与方法目标：(1)培养学生观察能力和想象力；(2)培养学生的合作意识和团队精神；(3)培养学生的口语表达和听力理解能力；(4)通过讨论和角色扮演的方式提高学生的思维逻辑和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：(1)培养学生对传统文化的兴趣和爱好；(2)培养学生的合作精神和团队合作意识；(3)培养学生的正直和诚信的价值观。
二、教学准备：1.教材与工具准备：(1)《众人划桨开大船》故事内容；(2)大船模型；(3)课件资料。
2.学生的学习准备：(1)提前预习《众人划桨开大船》的故事内容；(2)准备听说读写的材料。
三、教学过程：Step 1 引入：通过图片、视频或小游戏等方式，引起学生对传统文化故事《众人划桨开大船》的兴趣。
Step 2 讲述故事：通过PPT或手绘图画等形式，展示《众人划桨开大船》的故事内容，并配以口述讲解。
Step 3 听故事：分发故事文本或播放录音，让学生跟读或听故事。
Step 4 故事讨论：带领学生讨论故事中的主要内容，引导学生从故事中找出关键人物、重要事件和情节等。
Step 5 情景再现：将学生分组，要求他们根据故事内容和对话，展开角色扮演。
可以利用小船模型和划桨动作来配合，增加趣味性和参与度。
Step 6 词汇学习：教师通过PPT或卡片等形式，向学生介绍故事中的关键词汇，然后进行词汇练习（词义填空、词汇配对、句子翻译等）。
Step 7 句型学习：1.教师通过PPT或黑板，向学生介绍故事中的重要句型，并讲解其中的语法结构或用法。
2.引导学生模仿并运用这些句型，进行句子造句或对话。
Step 8 语言实践：学生结合故事和所学句型，以小组为单位编写剧本，再次进行角色扮演，展示创意和语言运用能力。
《中国娃》教学设计(精选10篇)
《中国娃》教学设计（精选10篇）《中国娃》教学设计篇1教学目标★抓住六个“最爱”的句子，通过想象感受中国娃的有志气和有正气。
★正确、流利、有感情地朗读课文，并试着背诵。
教学重点字正腔圆地、有感情的读文教学难点体会课后其次题中三句话的意思和蕴涵的情感教学过程一、导入新课：这节课咱们接着学习曲波的那首歌词。
（伸手示意，同学齐读课题）跟老师一起写课题。
要写得（出示投影：横平竖直）。
（若同学拖音，提示：干脆点）伸出手（老师板书，同学书空）谁来读读课题：指名读，老师准时点评课题读这么好，课文应读得更好！（教学意图：语文课堂应当是阅读的课堂，应当是情感的课堂。
在共性化朗读课题中引导同学读出自己的感受。
同学是有生命的，在课始就要调动同学投入到有情感的文本中。
）二、细读课文：1、谁情愿来读：（叫起第一个举手的：他英勇而有自信，读第一小节）接着再找三名其余同学和老师共同来听他们读得是不是字正腔圆，落地有声。
（准时订正字音，赐予评价）2、对于这首歌词不仅要读准字音，还要理解句意，体会其中的情感。
现在请大家默读课文，找一找文中写中国娃最爱的句子，在前面用数字1、2、3来同学边读边标3、沟通：几句最爱？找六名同学分读六句，其他同学边听边想，你知道了什么。
汇报：你知道了什么？4、借助第一个最爱讲理解方法咱们先看第一个最爱：（投影出示）指名读（找两名）自由读，边读边想象（板书：读句想象），在你眼前消失了怎样的画面？（找一两生答）师：跟随老师想画面：（放录象片）滚滚黄河东流去，这壮丽的气概就是我们心中的最爱。
你读（指生读）师范读。
你再读。
真有壮丽的气概。
再看（放录象片）：师：这迷人的风景也是我心中的最爱。
读出来吧。
就是这壮丽又迷人的黄河水，哺育了我们一代又一代的中国人，它对我们有哺育之恩，这哺育之恩更是我们心中的最爱。
你想对黄河说什么？准时点拨：这就是悟情。
板书（悟情）让我们带着对黄河无限的感谢和深深的爱意发自内心地读出来吧，加上动作，这就是诵读。
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《中国娃》、《众人划桨开大船》教案
一、教学内容
歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
二、教学目标
1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
三、教学重点
充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
四、教学难点
营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
五、教学用具
歌曲范唱录音、多媒体
六、教学过程
1、导入新课
少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。
让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀）
2学唱歌曲《中国娃》
（1）听赏歌曲，整体感受
这是一首带有民间风味的通俗歌曲。
歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。
曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》
播放flash《三个和尚》
提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）
今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》
（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。
歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。
曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。
前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。
最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编
为歌曲创编形体动作并进行表演。
比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。
同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
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