爱惜树朋友说课稿
幼儿园大班科学教案我爱树朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案我爱树朋友(三篇)目录：幼儿园大班科学教案我爱树朋友一幼儿园大班科学教案我见过的影子二幼儿园大班科学教案手机三幼儿园大班科学教案我爱树朋友一活动目标:1、了解树的作用，初步了解一些保护树的方法2、激发爱护树木、保护树木的环保意识活动准备:1、白纸、笔每人一份2、幼儿用书及挂图活动过程:-------导入今天老师想请你们猜一样东西，它是一种植物的总称，它有根、枝干和叶子。
(小朋友回答树)那你们见过树是什么样子的?喜欢树吗?为什么呢?------讨论1、说一说树有哪些作用2、出示教学挂图，并引导幼儿观察，找一找树的作用在哪里?3、鼓励幼儿集体交流，讨论怎样保护树木?------总结树是我们人类的好朋友，不仅可以美化环境，还给人类提供我们所要呼吸的氧气，所以我们要爱护树木，保护树木，和树做好朋友。
我爱树朋友目标：1、了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。
2、运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。
3、激发爱护树木、保护树木的环保意识。
准备：1、树若干棵2、幼儿用书过程：1、导入带领幼儿到户外，并请幼儿认真观看A、教师：你见过的树是怎么样子的?你喜欢书吗?为什么?2、步骤A、教师：刚刚请小朋友们看了一些树，你看到那些树是有树叶的?哪些是没有树叶的?为什么?(幼儿答因为天气的关系等)B、教师：你知道树有哪些作用?3、请幼儿拿出书，看书上给我们展示树的作用有哪项?(树可以减少风沙、有利于我们呼吸新鲜的空气，大树爷爷守住了自己的王国开心的笑了)4、讨论怎样保护树木教师：树木的作用这么大，我们要怎么样保护它呢?(不折树枝、不推它等，让它成为我们的朋友)幼儿园大班科学教案我见过的影子二活动目标1、启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。
2、引导幼把见过的有趣的影子现象用语言描述出来，并能用绘画、标志符号的方式进行表征。
3、让幼儿了解影子的形成和影子的变化。
活动准备1、活动前几天提示幼儿观察物体的影子。
小班语言优质教案《树朋友》 (2)
小班语言优质教案《树朋友》教案名称：《树朋友》教学目标：1. 学生能够听懂、理解并模仿树和小朋友的对话内容。
2. 学生能够正确朗读教材中的单词和句子。
3. 学生能够理解树是我们的朋友，应该保护和珍惜树木。
教学重点：1. 听懂、理解并模仿树和小朋友的对话内容。
2. 正确朗读教材中的单词和句子。
教学难点：学生能够理解树是我们的朋友，应该保护和珍惜树木。
教学准备：1. 教材：《小学英语》四年级上册2. 海报或图片展示不同种类的树木和它们的特点教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生观察海报或图片，了解不同种类的树木和它们的特点。
2. 提问：Do you like trees?（你们喜欢树吗？）为什么？3. 引导学生回答并进行简单的讨论。
Step 2：呈现对话内容（15分钟）1. 复习教材第一课的对话，引导学生复述对话内容。
2. 展示第二课《树朋友》的对话内容，先让学生观察图片，然后帮助他们理解对话内容。
3. 播放录音，让学生跟读对话。
Step 3：巩固对话内容（15分钟）1. 教师和学生一起朗读对话内容，重点关注语音和语调。
2. 组织学生分角色演练对话，并进行表演。
3. 引导学生回答问题：What do trees give us?（树给我们什么？）学生回答：Trees give us oxygen, shade, fruits, etc.（树给我们氧气、阴凉、水果等）Step 4：小结并拓展（10分钟）1. 总结课堂内容：我们应该珍惜树木，保护环境。
2. 学生分享一些保护树木的方法：如不乱扔垃圾、节约用水等。
3. 展示相关图片，并与学生进行简单的讨论和描述。
4. 带领学生唱《Planting a Tree》等有关保护环境和树木的歌曲。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 拓展：让学生画一棵自己喜欢的树，写出树的名字和特点。
2. 布置练习册上与本课内容相关的练习题。
教学反思：这节课主要通过对话内容，引导学生理解树木对我们的重要性，并培养保护环境的意识。
《树朋友》幼儿园小班语言优质教案
《树朋友》幼儿园小班语言优质教案一、教学内容《树朋友》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《大自然的朋友》第三节《树，我们的朋友》。
本节课详细内容主要包括认识不同的树木，了解树木的特点，通过儿歌和故事的形式，让幼儿感受到树木与人类的密切关系，培养幼儿爱护树木的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同树木的名称和特点，能够正确指认并描述树木。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过儿歌和故事，让幼儿学会表达对树木的喜爱。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白树木的重要性，养成爱护树木的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确描述不同树木的特点，用语言表达对树木的喜爱。
教学重点：培养幼儿爱护树木的意识，让幼儿了解树木与人类的密切关系。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、树枝等）、儿歌CD、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿亲近自然，引导幼儿观察树叶、树干的形状和颜色，初步了解树木的特点。
2. 讲解与互动（10分钟）教师展示挂图，让幼儿认识不同种类的树木，通过提问、回答的方式，引导幼儿描述树木的特点。
同时，让幼儿分享自己认识的树木。
3. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《树朋友》，让幼儿跟随音乐学唱，感受儿歌中表达的对树木的喜爱。
同时，教师带领幼儿边唱边做动作，增强课堂趣味性。
4. 例题讲解（5分钟）教师讲述一个关于树木的故事，让幼儿了解树木与人类的密切关系，引导幼儿学会爱护树木。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的树木，并分享给其他小朋友。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极表达对树木的喜爱，强调爱护树木的重要性。
六、板书设计1. 《树朋友》2. 内容：树木名称：柳树、杨树、松树、枫树等树木特点：树叶、树干、果实、种子等儿歌：《树朋友》故事：《树与人类》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的树木，并写一段描述。
说课稿 苏教版 幼教科学 大班 下册《我爱树朋友》
幼教《我爱树朋友》说课稿各位考官大家好，我是应聘幼儿教师的6号考生，今天我说课的题目是《我爱树朋友》，下面我讲从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程及说活动延伸六个方面开始说课，下面开始我的说课：一、说教材：《我爱树朋友》是苏教版幼儿丛书大班下册科学领域的内容，树是我们生活中很重要的陪伴着，春夏的绿，秋冬的红，自然界的很多颜色都是大树带给我们的，但树这种自然物却常常被教师、家长和孩子忽视，没有把它作为教育资源带入到我们的幼儿教育中来。
选择我爱树朋友作为教学内容，目的就是为了引起幼儿对树的了解，对自然界万事万物的关注度，。
正如《纲要》明确指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。
根据对教材内容和作用的分析，结合《纲要》对教学目标的要求，我确立了以下三维目标：情感目标：引导幼儿培养热爱大自然的情感，并树立良好的环保意识；认知目标：认识树木作用；能力目标：提升幼儿对植物的认知能力。
在确立了如上三维目标后，针对大班幼儿对事物的理解能力逐渐增强的特点，活动中，应将活动重点放在幼儿树木的作用上，通过提问——引导——回答帮助认识到树木的作用。
幼儿因和自然界接触的机会不多，本次活动的难点在于培养幼儿对自然界的认识能力和热爱大自然的情感。
二、说幼儿情况大班时期的小朋友除了有好奇好问好学的特点之外，这一期间儿童身心的发展和活动能力的增强，活动范围的扩大，对周围环境及环境中的种种事物产生浓厚的兴趣。
能根据自己的直接感知去理解客体中的一些表面的特点。
如：它们会知道树的颜色，树的形状、树的大小等等特征。
但对树比较深层级的作用还是没有认知，或者没有想过树的作用。
三、说活动方法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
2024年《我的树朋友》教案(精选
2024年《我的树朋友》教案(精选一、教学内容本节课选自《2024年小学语文》教材第五册第四单元，主题为“我的树朋友”。
具体内容包括：课文《我的树朋友》的阅读与理解，生字词的学习，课后的思考与练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受作者对树的热爱之情，培养学生保护树木、热爱大自然的意识。
2. 掌握本课生字词，提高学生的阅读能力和词汇量。
3. 通过实践活动，培养学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解课文的主旨，体会作者对树的深厚感情。
重点：掌握生字词，培养学生的阅读能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大树图片，让学生分享自己与树的故事，引起学生对树的兴趣。
2. 阅读课文：学生自主阅读课文，教师引导并讲解生字词。
3. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用课文内容进行思考。
4. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，并进行小组交流。
5. 实践活动：组织学生观察校园内的树木，记录下自己最喜欢的树的特点。
6. 小组讨论：学生分享观察结果，讨论如何保护树木。
六、板书设计1. 课文《我的树朋友》2. 生字词：友谊、茁壮、茂盛、绿荫、呵护等。
3. 课文主旨：保护树木，热爱大自然。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的树朋友”为主题，写一篇观察日记。
2. 答案：学生需运用课文中学到的词语，描述自己观察到的树木特点，表达对树木的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我为树木浇水”活动，让学生亲身体验保护树木的乐趣，提高环保意识。
同时，鼓励学生在日常生活中关注大自然，发现更多的树朋友。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习。
2. 教学目标中的理解课文主旨和保护树木意识的培养。
3. 教学难点与重点的生字词掌握和阅读能力的提升。
试讲稿 幼教 中班 科学《我爱树朋友》 -
试讲稿幼教中班科学《我爱树朋友》一、教学目标：1.能够理解树木在生态系统中的重要性；2.能够区分不同种类的树木；3.能够培养保护树木的意识和爱护自然的情感。
二、教学内容：1.介绍树木在生态系统中的作用；2.介绍不同种类的树木并进行分类；3.开展与树木相关的活动，如植树、观察树木的特征等。
三、教学准备：1.PPT课件：介绍树木的重要性和分类；2.树木样本：准备几种不同种类的树木样本，让学生观察、辨认；3.植树工具和种子：准备小铲子、水壶、土壤和种子，让学生亲自体验种植树木的过程；4.绘本及图片：准备与爱护树木相关的绘本和图片，引导学生认识树木的重要性。
四、教学过程：第一步：引入•利用图片或视频展示树木在自然、城市等环境中的作用，引发学生对树木的兴趣和好奇心。
第二步：讲解•通过PPT介绍树木的重要性，如吸收二氧化碳、净化空气、维持生态平衡等，让学生了解树木在我们生活中的重要性。
第三步：分类•展示不同种类的树木样本，带领学生一起来分类，让他们学会辨认不同种类的树木。
第四步：实践活动•让学生使用植树工具和种子，在学校或家庭附近植树，亲身体验种植树木的过程，培养保护树木的意识。
第五步：总结•结合绘本故事，向学生强调树木的重要性和保护树木的意义，引导学生成为爱护树木的小卫士。
五、教学反思：通过本次试讲，发现学生在识别树木种类上存在一定困难，下一步可以加强树木分类的练习；同时，植树活动让学生乐在其中，可以增加类似实践活动的频率，加深学生对爱护树木的理解。
六、课后作业：•让学生回家观察并记录周围不同种类的树木，写一份树木观察笔记，鼓励和家人一起保护周围的环境。
通过本节课的教学，希望学生能够理解树木在我们生活中的重要性，培养保护树木的意识和爱护自然的情感，让我们的小朋友成为未来的绿色卫士！。
中班教案爱惜树的朋友
中班教案：爱惜树的朋友一、教学目标1.让学生了解树木的重要性和价值；2.培养学生保护环境的意识和习惯；3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学准备1.教具准备：–大型图片或幻灯片：树木；–手工制作的树模型；–儿童绘本：《树的朋友们》；–彩色纸、剪刀、胶水、橡皮泥；–音乐播放器。
三、教学内容和过程第一课时：认识树木1.创设情境：教室摆放树模型，引出话题。
2.展示图片或幻灯片，引导学生观察树木的形态、颜色和功能。
3.引导学生回答问题：–树木有哪些部分？–树木的主要颜色是什么？–树木的功能有哪些？4.结合故事绘本《树的朋友们》，通过观看图片和讲解故事内容，加深学生对树木的认识和了解。
第二课时：保护树木1.让学生形成意识：树木是我们的朋友，我们要保护它们。
2.通过讲解，向学生介绍树木的重要性和价值，如给我们提供氧气、调节气候等。
3.展示图片或幻灯片，让学生观察树木被破坏的情景。
4.分组讨论，让学生提出保护树木的方法，并在黑板上记录下来。
5.鼓励学生积极参与，每个小组选择一种方法进行展示。
第三课时：亲手制作树模型1.回顾前两节课的内容，强调保护树木的重要性。
2.分发彩色纸、剪刀、胶水和橡皮泥，让学生根据自己的想象制作树模型。
3.鼓励学生讨论和交流，分享制作心得和经验。
4.引导学生欣赏和展示自己的作品，赞扬每个学生的努力和创造力。
第四课时：古树名木赏析1.介绍一些著名的古树名木，如中国的千年古树和世界著名的红杉树。
2.分发资料或展示图片，让学生观察古树名木的形态和特点。
3.组织学生小组活动，让他们选择一棵古树名木进行研究，并向全班分享他们的发现和见解。
四、教学效果评价1.通过观察学生的表现和参与程度，评估他们对树木的认识和保护意识的掌握程度。
2.结合学生的制作作品和研究报告，评价他们的观察能力和动手能力的发展情况。
五、教学延伸1.组织学生参观当地公园或植物园，亲身感受大自然中的树木之美和保护工作。
2.鼓励学生种植小树苗，培养他们的绿色意识和责任心。
中班科学教案我爱树朋友
中班科学教案我爱树朋友中班科学教案：我爱树朋友一、教学目标：1. 让学生了解树木的重要性和生命力。
2. 培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。
3. 培养学生动手实践和合作探究的能力。
二、教学准备：1. 树木图片或实物。
2. 运动场地。
3. 彩色纸和彩笔。
4. 音乐及音响设备。
三、教学过程：1. Warming-up（热身活动）教师可以播放一首与树相关的音乐，让学生跟着音乐活动，模仿树木的姿势。
比如，高举手臂代表树木的枝叶，蹲下来代表树木的根系。
通过活动，引入本节课的主题。
2. Introduction（引入主题）（学生）大家好！今天我们要学习有关树木的知识。
树木在我们身边无处不在，它们是我们的“朋友”。
你们知道树木对我们有什么好处吗？（学生回答）（教师）很好，树木给我们提供了许多好处，比如它们可以提供清新的空气，吸收二氧化碳和释放氧气，防止水土流失等。
我们应该学会保护树木，爱护我们的“朋友”。
3. Exploring（探索活动）将学生分成小组，每个小组分配一颗树的图片或实物。
让学生观察树木的形状、颜色等特征，用彩笔在彩色纸上画出它们观察到的树木形状。
然后让学生讨论他们对树木的了解和感受。
4. Experiencing（体验活动）将学生带到学校附近的小树林或者操场上，观察周围的树木。
让学生触摸树木，感受树皮的质地，倾听树木的声音。
引导学生发现树木的生命力和与自然的连结。
5. Creating（创作活动）让学生回到教室，讨论他们对树木的感受和所了解到的知识。
然后，每个小组设计一幅描绘树木的画作，可以使用颜料、笔、纸等材料进行创作。
鼓励学生用自己的方式表达对树木的喜爱和保护之情。
6. Presenting（展示活动）每个小组派出一名代表，向全班展示他们的画作，并分享他们对树木的理解和感受。
7. Conclusion（总结活动）（教师）通过今天的学习和创作活动，我们更加了解了树木的重要性。
我们要珍惜树木，保护环境，让我们的树木朋友继续生长茁壮。
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《爱惜树朋友》说课稿
我的说课包含以下几部分：一，教材分析二活动目标，三，活动重难点，四活动准备，五活动方法和活动过程。
首先我来进行教材分析，《爱惜树朋友》是幼儿园中班“拜访大树》主题单元的一项语言兼社会活动。
《指南》中指出“幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。
在这个时期，幼儿逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范。
”中班幼儿嘴巴甜，运用语言交往的积极性明显提高，语言能力增强，而且具有幼儿天生的对大自然的好奇心和亲近感。
针对这些特点，为了让幼儿更加了解大树，培养幼儿爱护、关心树木的感情，我特别设计了该活动。
接下来，我说说本次活动目标：
第一点，幼儿知道爱惜树木的各种行为。
第一点，幼儿能看懂图画，并能完整讲述。
本次活动的重点是通过讲解图画，使幼儿产生爱惜树木的感情，知道爱惜树木的行为。
活动难点是如何使幼儿在短短二十分钟内能完整讲述画面内容。
第四部分我说说活动准备。
活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过环境，材料的相互作用，获得发展。
新《纲要》中指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官，多种方式探索提供活动的条件。
”为此，我做了如下准备：
挂图《爱惜树朋友》
幼儿用书《爱惜树朋友》
接下来我说说活动方法。
首先是观察法。
为幼儿提供图片材料，引导幼儿学会观察，感受图片里的内容，让他们初步了解人类为大树保暖等知识，能有所体会，感悟
其次是讨论法。
幼儿之间相互讨论，在彼此思想与语言的碰撞中，产生新的想法，打开他们的思路。
然后是讲述法。
在活动中启发幼儿大胆地用完整，准确的语言表述自己的观点和想法，充分体现了《纲要》中语言能力实在运用的过程中发展起来的
最后，我说说整个活动过程。
首先我会播放一段动画视频：光头强砍到大树，小动物们失去了自己的家园……使幼儿在情感上产生共鸣：树木是大自然的家园，我们都需要它。
第二部分，我会请幼儿讨论哪些做法是爱惜树的表现。
在这部分中，我先抛出问题：小朋友们，我们应该怎么爱惜我们的大树朋友呢？对小朋友们的回答，我都会给于恰当，精简，及时，积极性的点评。
重在让幼儿大胆说，大胆表达。
第三部分，我会邀请幼儿一同阅读挂图，通过提问，促使幼儿仔细观察图画，在回答问题中循序渐进地讲述画面内容。
例如：他们都在做和树相关的事情，你看出来他们在做什么了吗？最后，我给幼儿发放幼儿用书，请小朋友们来跟我一起阅读书中所提到的爱惜树的做法。
例如：“不要折断、踩踏树苗。
不要在树上钉钉子，悬挂重物。
”等等。
以此来总结今天的所学内容。