道德与法治四年级下册第一单元 同伴与交往第1课《我们的好朋友》(第1课时) 教学课件
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册精品教案教学设计及教学计划
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册教案教学设计及教学方案第一单元同伴与交往1 我们的好朋友一、教学目的1. 通过教学让学生感受友谊的美妙，珍惜同学之间的友谊。
2. 能理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
3. 学会结交朋友并维护友谊，不做有损友谊的事。
二、教学重点能知道什么是真正的友谊，可以区分益友和损友，学会结交朋友并维护友谊。
三、教学难点理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
四、教学准备师制作课件，搜集音频资料。
学生课前查找关于友谊的资料。
五、教学过程第一课时导入新课师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗?我们一起来说一说吧。
齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花, 胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。
师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。
一个真正的好朋友就是这样的，他可以在你最困难的时候给你关心，给你温暖，可以在你最开心的时候分享你的快乐。
你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?活动：说说我的好朋友(一) 说一说。
1. 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
众猜一猜：向全班同学描绘好友的特点, 但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2. 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3. 与朋友在一起是那么开心、美妙，说说你.们是怎样成为好朋友的。
(二) 读一读1. 生阅读教材第 4 页“阅读角” 。
2. 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?〔三〕议一议1. 读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢?2. 问题：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？小结：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
第二课时读一读1. 出示名言2. (出示) 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求，而是彼此为对方做一切办得到的事——别林斯基请你们自己读读。
部编版四年级下册道德与法治第一单元“同伴与交往”教材分析和单元目标设定.doc
单元教材分析
本单元是最新部编版《道德与法治》四年级下册教材的第一单元，主题是“同伴与交往”。本单元共包括三课，第1课《我们的好朋友》从朋友交往中积极正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。第2课《说话要算数》着重培养学生的守信品质，帮助学生养成说到做到，对自己和他人守信的养好品质。第3课《当冲突发生》引导学生正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法，面对校园欺负问题，本课从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
单元分层目标设定
1.感受友谊的美好，认识友谊的可贵。
2.学会结交朋友，珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
3.有守信意识，努力做到对人对己守信。Байду номын сангаас
4.了解校园冲突的类型以及发生的原因。
5.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。
6.知道什么是欺负，懂得欺负的危害。
7.学会成为保护者、调节者，掌握保护自己和他人的方法。
小学四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》教学设计
小学四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》教学设计【教学目标】
1、通过本节课的教学活动，让学生们感受到朋友之间的友谊，懂得我们要珍惜同学之间的友谊之情。
2、让学生们能够理解什么才是真正的友谊。
3、指导学生结交朋友并会维护友情，不要做一些有损友谊的事情。
【教学重、难点】
让学生们知道什么才是真正的友谊，学会区分益友和损友，同时学会怎样结交益友。
【教具、学具】
课件
【教学方法】启发、讨论交流、自主法
【教学时间】
2课时
【教学过程】
一、教师播放课件，放音乐：找朋友。
引出课题。
二、讨论交流
1、同学之间互相交流自己有哪些好朋友，朋友之间有哪些开心快乐的事，与大家分享一下。
2、指导学生自主阅读教材第4页“校园的香甜”内容。
3、议一议：故事当中的晓宁给主人公带来了哪些香甜呢？我们每个
人生活当中都渴望结交一些朋友，但是有的人却是很难交到一些有益的朋友，是为什么呢？……说出自己的心理话。
三、新知传授
1、课件出示教材第6页的两个情境。
学生分小组表演一下这两个情境，再交流一下自己观看后的感受是怎样的。
四、拓展延伸
各小组分别设计一张精美的卡片送给自己的好朋友，小组内交流自己卡片。
五、课堂总结
教师：我们生活在社会这个大家庭当中，我们每个人的性格、兴趣、爱好等都不相同，各有特点，我们平时要多结交一些益友……。
四年级下册道德与法治知识点
道德与法治四年级下册知识点第一单元同伴与交往第1课我们的好朋友一、知识点1.和朋友在一起能给彼此带来的快乐和帮助，要认识到友谊的重要。
2.朋友总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
3.人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
4.每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
5.友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
6.我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。
7.有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
8.朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。
我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
9.每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执，只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。
10.朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。
但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。
11.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
12.友谊来之不易，需要珍惜。
学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
二、问答题1.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？答：朋友间要相互包容、理解，相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。
发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。
另外，还要有共同的学习兴趣。
2.怎样才能交到朋友？答：想交朋友就要真诚，只要你真心对人，肯定会有很多人和你交朋友的。
3.好朋友发生矛盾怎么办？答：每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执，只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。
4.朋友之间怎样友好相处？答：朋友间要学会相互包容、理解，相互关心。
并且朋友间是要学会换位思考，并且无私的在对方需要帮助的时候帮助对方。
四下道法第一单元第1课学历案
小学道德与法治【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材四年级下册第一单元“同伴与交往”，第一课“我们的好朋友”话题一、话题二的内容第一话框“说说我的好朋友””讲述了与朋友交往的话题，引导学生懂得什么是真正的友谊{1课时}第二话框“好朋友真友谊’教导学生体会真诚相待，互相帮助的友爱之情，学会和同学平等相处之道，同学之间要相互尊重，友好交往{1课时}”【课标要求】本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一“说说我的好朋友”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识，学会欣赏、宽容和尊重他人”。
主题二“好朋友真友谊”第4条“体会同学之间真诚相待，互相帮助的友爱之情，学会和同学平等相处之道，同学之间要相互尊重，友好交往”。
【学习目标】1.借助生活经验，通过观察和探究活动学会结交朋友，感受友谊的美好，认识到友谊的可贵2.通过观看视频、交流和分享活动理解什么是真正的友谊，学做益友、珍惜友谊【评价任务】1 进行独立观察、同位交流、小组互动分享等活动鼓励学生交朋友，引导学生正确对待友谊{指向目标1}2 通过观看视频、交流和分享活动正确认识友谊，理解友谊的意义{指向目标2}【资源与建议】收集、整理有关诚信的故事；角色预演；教学PPT。
《新课堂》练习册1.教师可以组织学生分工合作、探讨主持人的提问，在此基础上进行课堂交流。
2.除了教材呈现的四种原因，教师可引导学生结合本班的实际情况以及个人经验，探寻更多的原因和对策。
3.教师可以从前面的讨论和交流中总结出解决难以交到朋友问题的方法，为学生今后交友提供参考。
第1课时【学习过程】课前学习：1.前置学习任务单：搜集日常生活中的事例。
（指向目标1）2.小调查：观看视频、交流和分享活动。
（指向目标2）课中学习学习任务一：故事引入1一、引入话题，唤醒生活教师:同学们,你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《友谊地久天长》)教师:歌曲欣赏完了,这是一首歌唱友谊的歌，大家平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？（学生交流）教师:刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
最新部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿
最新部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿今天我要为大家介绍的是道德与法治四年级下册的第一单元《同伴与交往》中的一课——《我们的好朋友》。
本课通过情景体验、调查交流和展示等方式，帮助学生们增强与他人交往的意识。
在与人和谐相处的过程中，学生们将懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受，以及在与人交往时发生冲突和摩擦时如何正确处理矛盾。
本课的教学目标包括四个方面：一是通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性；二是知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择；三是学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；四是培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点则是让学生们知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择，以及学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通，正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
四年级是儿童成长的一个关键期，学生们开始从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
此时的学生们非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面孩子们开始从被动的研究主体向主动的研究主体转变，知识增长速度明显加快。
他们已经有各自的朋友，但有时还会发生各式各样的矛盾，通过本课，要让学生们知道朋友间的友谊来之不易，需要珍惜。
本课的教法包括启发式和讲授式相结合、小组合作探究法和游戏法，学法则是自主研究探究和亲身实践。
在教学过程中，第一课时的引入话题是通过播放歌曲《友谊地久天长》来唤醒学生们对友谊的认识，然后引导学生们交流自己喜欢交朋友的原因。
教师问学生：“上节课我们研究了什么？”学生回答：“我们研究了好朋友的故事和做了趣味活动。
”教师继续问：“那么，你们对好朋友有什么新的认识和感受？”学生积极回答：“我们认识到每个人的朋友都是独特的，他们有不同的特点和帮助我们的方式。
”二）分享体验，感受友情活动一：朋友的故事教师：请大家分享一下你们和朋友之间的故事，可以是开心的，也可以是难忘的。
小学道德与法治四下第一单元《同伴与交往》 《我们的好朋友》课件
真正的友谊——朋友乐在相知心
你与好朋友之间有哪些难忘的事情？
真正的友谊——朋友乐在相知心
填写评级表第二项“当朋友有需 要时，我能主动分享”
真正的友谊——朋友乐在相知心
情景讨论
如果张华和陈诚想获得真正的友谊，应该怎么办？
真正的友谊——朋友乐在相知心
情景表演
找到自己的好朋友，组成新的 两人合作小组，选择其中的一幅图， 一人扮演一个角色，把解决问题的 方法通过表演的方式呈现出来。
致我的朋友——真友情能致远
结交非贤者，难免生爱憎。——孟郊 善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。——范晔 友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——（唐）高适 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——（清）蒲松龄 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——（春秋）孟子
……
致我的朋友——真友情能致远
课下作业：
制作完成“友谊卡”，送给 自己的好朋友。
小学道德与法治四年级下册 第一单元
好朋友 真友谊
交友关键词——人生重在遇朋友
交流课前学 习单的内容，回 忆和同学友谊的 点点滴滴。
课前学习单：分享的故事
我和（ ）是一对好朋友，我们在一起会分享（ ），有一次（
）
交友关键词——人生重在遇朋友
说说自己的交友关键词
交友关键词——人生重在遇朋友
填写评价表第一项，并交流
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一课的内容。
本节课以学生的生活经验为出发点，通过生动的案例和故事，引导学生了解和掌握友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐脱离自我中心，对他人产生兴趣，愿意与他人交流和互动。
这个阶段的学生具有很强的好奇心和探索欲望，通过具体的事例和体验，他们能够更好地理解和掌握友谊的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到友谊的美好，培养珍惜友谊的意识，树立积极向上的人际关系观。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2.难点：学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力，体验到友谊的美好。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。
情境教学法通过生动的故事和案例，引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣；小组讨论法引导学生主动参与课堂，培养合作和沟通能力；角色扮演法让学生亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.教学新课：引导学生学习教材内容，通过案例和故事，让学生了解友谊的重要性，学会与人相处。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的友谊经历，培养合作和沟通能力。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立积极向上的人际关系观。
部编版四年级下册道德与法治第一单元“同伴与交往”教材分析和单元目标设定
单元 分层友，珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
3.有守信意识，努力做到对人对己守信。
4.了解校园冲突的类型以及发生的原因。
5.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。
6.知道什么是欺负，懂得欺负的危害。
第2课说话要算数着重培养学生的守信品质帮助学生养成说到做到对自己和他人守信课当冲突发生引导学生正确面对交往中的冲突与欺负问题认识冲突产生的原因学会避免和化解冲突的方法面对校园欺负问题本课从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为并采取正确的方法应对校内外的欺负
第一单元“同伴与交往”教材分析和单元目标设定
单元
教材
分析
本单元是最新部编版《道德与法治》四年级下册教材的第一单元， 主题是“同伴与交往”。本单元共包括三课，第1课《我们的好朋友》 从朋友交往中积极正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的 过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。第2课《说话要算数》 着重培养学生的守信品质，帮助学生养成说到做到，对自己和他人守信 的养好品质。第3课《当冲突发生》引导学生正确面对交往中的冲突与 欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法，面对校 园欺负问题，本课从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采
7.学会成为保护者、调节者，掌握保护自己和他人的方法。
最新人教部编版道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》说课稿
最新人教部编版道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》说课稿一. 教材分析《道德与法治》四年级下册第一单元《同伴与交往》围绕着同伴间的交往展开，通过生活中的实例让学生了解交往的重要性，学会与人相处的方法，培养良好的交往能力。
本单元共有3课，分别是《我们班的条约》、《不一样的我》、《夸夸我的小伙伴》。
教材内容贴近学生生活，富有教育意义，旨在引导学生正确处理人际关系，形成良好的道德品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交往能力，但对如何与人相处、如何处理人际关系仍存在一定的困惑。
在学习本单元内容时，学生可以通过对生活中实例的分析，进一步提高自己的交往能力，学会尊重他人、理解他人，形成良好的道德品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解同伴间的交往的重要性，学会与人相处的方法，形成良好的交往能力。
2.过程与方法：通过实例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到尊重他人、理解他人是与人交往的基本原则，形成良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会与人相处的方法，形成良好的交往能力。
2.教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，形成良好的道德品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学辅助工具，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对同伴间交往的思考，导入新课《我们班的条约》。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解同伴间交往的重要性，学会与人相处的方法。
3.实例分析：分组讨论教材中的实例，引导学生独立思考，分析实例中存在的问题，并提出解决办法。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中与人相处，形成良好的交往能力。
5.情景剧表演：选取小组讨论的成果进行情景剧表演，加深学生对交往方法的理解和运用。
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雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
张猛经常欺负班上弱小的同学。
明 镜台 ①
这有什么了不起，我如果参加，他哪有机 会赢啊!
同学获奖后,玲玲有些不服气。
明镜 台 ②
你们踢得太狠了。
凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球。
明 镜台 ③
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
明 镜台 ④
张猛经常欺负班上弱小的同学。
明 镜台
故 事屋 故事中，同桌晓宁带给
故事中
主人公哪些香甜呢？
故 事屋
《管鲍之交》
明 镜台
我们每个人都渴望 交朋友，但有些人却 很难交到朋友,这是为 什么呢?
明 镜台
① 这有什么了不起，我如果参加，他哪有机 会赢啊!
②
你们踢得太狠了。
同学获奖后,玲玲有些不服气。
③
凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球。
④
你愿意跟玲玲、凯凯、 雅丽和张猛成为好朋友 吗，为什么?你能给他们 提一些建议吗?
明 镜台
（1）同学之间是平等的，应该相互尊重。
好 的Biblioteka （2）与同学相处应该宽容大度，学会分享。
建
议
（3）同学之间应该团结友爱，相互理解。
明 镜台
想获得真正的友谊，要做到： 朋友获得荣誉不嫉妒，真诚祝贺 他，学会欣赏他人；朋友遇到难 处要提供帮助，有好东西要乐于 分享；不要看不起别人，学会尊 重他人；不欺负别人，互相理解 与尊重……
（关怀 ），给你（ 温暖 ），能够在你最开心的时候分享你的（ 快乐）。
作业布置
请你讲述和好朋友的故事，与家人们 分享、交流。
谢 谢！
道德与法治四年级下册第一单元 同伴与交往
1 我们的好朋友
第一课时
说说我的好朋友
在学校生活四年多了 ，你一定交到不少好朋 友吧，你能不假思索地 说出好朋友的名字吗！
说说我的好朋友 特点
我的好朋友【 】 我和好朋友的故事
说说我的好朋友
猜一猜
向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字。
说说我的好朋友
练一练
第1课时 说说我的好朋友 同步练习
练一练
一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1.朋友之间有很多开心事。
（√ ）
2.朋友会帮助我解决一切问题。
（× ）
3.只有性格完全相同才会成为朋友。 （ × ）
练一练
二、填空题 1. 友谊总是给我们（ 温暖 ），让我们感受到（ 真情）的存在。 2. 一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你
说一说
好朋友之间总有说不完的开心事,说出来与大家分享一下吧。
说说我的好朋友
说一说
在学习和生活中，哪些原因让你们成为好朋友呢？
兰兰和我一起学书法。
我们几个很谈得来， 越谈越来劲儿。
雅茹非常友善，总是乐意 把她的东西借给我用。
故事屋
校园的香甜 从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓 宁，我们很合得来，马上成了朋友。 晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成 一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送 给她。每次我们都玩得很开心。 学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我 的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜， 我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。 有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是 一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又 甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒 还给晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现在正在 练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。” 此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰 糖革果的....让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。