现代汉语 第一章 绪论
现代汉语第一章 绪论
章一绪论一、名词解释1、语言：语言是人类特有的一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律所构成的符号系统，具有任意性和线条性，有口语和书面语两种形式。
【附】线条性：由于人类发音器官的限制而导致语言符号只能一个个发出，无人可于同一时间位置说出两个声音。
即语言符号只能在时间的线条上绵延，一个符号接着一个符号出现。
任意性：指语言符号的语音形式和意义内容的结合无必然联系，是社会成员共同约定俗成的，是任意的、偶然的。
2、现代汉语：从狭义而言，现代汉语指现代汉民族的共同语—普通话；从广义而言，现代汉语兼指现代汉民族使用的普通话和方言。
3、现代汉民族共同语：即狭义的现代汉语，指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
4、方言：即俗称的地方话，是民族语言的地方分支，是现代汉语的地域变体。
只通行于一定的地域，是局部地区人民的语言，并不独立于民族语言之外。
主要有七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、粤方言和客家方言。
5、现代汉语规范化：即确立现代汉民族共同语明确一致的标准，以此清除语音、词汇、语法方面的分歧。
6、文学语言：指经加工、规范所得的书面语，是民族共同语的高级形式，包括文艺作品语言、社会科学及自然科学著作语言，对民族语言的发展有极大推动作用。
7、现代汉语的社会变体：即社会方言，指由于性别、年龄、地位、文化程度等社会因素的不同，人分属不同的社会群体。
每个群体都有一些区别于其他群体的语言特点，从而形成语言的各种社会变体。
二、简答题；1、现代汉语特点？【可分述或将之与印欧语言对比，自行诠释】（1）语音方面：总体而言音节界限分明，乐音较多，语调变化，具有音乐性，具体如下：Ⅰ没有复辅音；即一个音节内不存在两个或以上辅音相连的情况，音节界限分明；Ⅱ元音占优势；音节必有元音，可仅由一个元音构成音节，乐音比例较大；Ⅲ有声调；音节均有声调，使得音节间界限分明而富于变化，有区别意义作用；Ⅳ声母与韵母内部系统性较强；即声母与韵母间配合规律规范严谨；（2）词汇方面：Ⅰ语音多为单音节，词形较短；有时一个语素即一个汉字，存在大量单音词；Ⅱ双音节占优势；汉语词汇有双音节化趋势，旧的单音节被双音节大量代替；Ⅲ新词构成广泛采用词根复合法；即“实语素+实语素”构词法，少有派生法构成；Ⅳ对于吸收的外来词多为音译兼意译，或以汉语语素对译，直接音译较少；Ⅴ成语多为四音节结构；Ⅵ存在大量表示同一事物/现象的同义词，且音节数量不定，可见汉语词汇形式的伸缩性；（3）语法方面：Ⅰ语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响；如我们理解（主谓结构）--理解我们（述宾结构）改变了语法结构关系；又如猫抓老鼠—老鼠捉猫，则改变了语法意义；真正语法上的语序变化应为词语的次序改变使语法结构关系及语义随之变化，如：二十岁才结婚—结婚才二十岁；Ⅱ主用语序和虚词表示语法意义，无严格意义的形态变化；①有些结构有无虚词会导致结构和语义发生很大变化，如爸爸妈妈（联合结构）--爸爸的妈妈（偏正结构）；②有些结构添加虚词后，虽语法结构关系未有改变，但语义变化，如北京大学—北京的大学，一指特定学校，一指北京所有大学；③有些结构添加虚词后会导致语用意义的变化，如中国文化—中国的文化，虽都为偏正结构、修饰关系，表意相同，但前者强调“属性”，后者强调“分类”，指中国而非其他国家的文化；Ⅲ词法句法结构基本一致，都存在主谓、述宾、述补、偏正、联合五种基本语法结构关系；（地震—地面震动—地面震动了）Ⅳ词类与句法成分不存在一一对应关系；汉语词汇同一词可充当多种成分，好-a/v；Ⅴ量词和语气词十分丰富；汉语中名词与数词结合需要加入量词，且随着对象不同而变化量词，如一头牛、一棵树；语气词的变法则起到区别意义的作用；2、与古代汉语对比，现代汉语的特点是什么？（1）语音方面：总体而言语音系统简化；①浊塞音、浊塞擦音、清鼻音声母消失；②复辅音声母消失；③辅音韵尾大大减少，入声不再独立成为调类；（2）词汇方面：①新词大量产生；②词的双音节化倾向明显；③词缀和类词缀有所增加，词缀附加法构成的合成词增多；④大批印欧词语和日语汉字进入汉语词汇系统；（3）语法方面：①增加大量量词；②古汉语词类活用现象较多，现代汉语兼类词较多；③古汉中语言省略现象较常见，现代汉语则少见；④古汉的否定句和疑问句常有宾语前置现象，现汉几无；3、共同语与方言的关系？（1）共同语是通行于民族全体成员的语言，方言则是一个民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言，即规范的共同语是方言的高级形式；（2）共同汉与方言存在相互影响、相互制约、相互吸收的关系；Ⅰ共同语以某种方言为基础而形成，形成后又渗透到各方言中，制约方言的传播与发展；Ⅱ方言的表达形式影响共同语的发展，共同语需吸收方言中有利成分以促进自身发展；4、如何理解语言是一个分层装置？答：语言是一个符号系统，形象而言即一个装置，其最主要特点是分层。
现代汉语第一章绪论
（三）现代汉语的特点
3、语法特点 、 1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段 语序和虚词是表达语法意义的主要手段 • 语序不同，意思也不一样。 语序不同，意思也不一样。 小王开门出去-------小王出去开门。 小王出去开门。 如：小王开门出去 小王出去开门 他们都不来---他们不都来 他们不都来。 屡战屡败”----“屡败屡 他们都不来---他们不都来。“屡战屡败”----“屡败屡 战”， 说不好” 不好说” 不说好” “说不好”---“不好说”---“不说好”； 不好说 不说好 • 使用不同的虚词，意思完全不同。 使用不同的虚词，意思完全不同。 把他打了” 被他打了” 我和姐姐-----我的姐姐。 我的姐姐。 “把他打了”-----“被他打了”。我和姐姐 被他打了 我的姐姐 英语则是通过形态变化表示语法意义 She loves me----I love her
（三）现代汉语的特点
2）双音节词占优势 ） 词的结构有双音化的倾向， 词的结构有双音化的倾向，双音节词所占比重最大 • 如“眼睛”代替了“目”、“耳朵”代替了“耳”。 眼睛”代替了“ 耳朵”代替了“ 古代单音词大量变为现代汉语中的双音节词， 古代单音词大量变为现代汉语中的双音节词， • 如“习”:构成“练习，实习、学习”等， :构成 练习，实习、学习” 构成“ 多音节的词组往往简缩为双音词， 多音节的词组往往简缩为双音词， • 如：“科学研究”简缩为“科研”、 “医疗效果” 科学研究”简缩为“科研” 医疗效果” 简称为“疗效” 高等院校”简称为“高校” 简称为“疗效”，“高等院校”简称为“高校”。 仅就《现代汉语词典》统计，该词典共收词条5万多 仅就《现代汉语词典》统计，该词典共收词条 万多 其中双音节词约4万个 单音节词2560个，其余 万个， 个，其中双音节词约 万个，单音节词 个 为三个音节以上词语。在日常应用中， 为三个音节以上词语。在日常应用中，尽管单音节 词的使用率仍然很高， 词的使用率仍然很高，但就整个词汇系统的构成情 况看，双音节占绝对优势。 况看，双音节占绝对优势。
现代汉语第1章绪论
③语法方面 A、汉语的词类缺乏词形变化形式，也缺乏构 词形态，词序和虚词是其表达语法意义的主 要手段。 王蒙《夜的眼》 happy happiness 醉翁之意不在酒 教室里只有8个学生。 教室里只有8个学生了。 B、词法，句法结构基本一致（词、短语和 句子的结构）原则基本一致。 C、词有多功能性。 D、量词十分丰富，有语气词。
七 大 方 言 区
湘 赣
客家方言 闽 方 言
粤
方
言
闽
莆
中
仙
注意： 1.对方言的叫名要有正确的认识。 地域名称只是一个代表性的称呼，方言的范围不完全 等同于行政区域名称包括的地域，如闽方言。方言区 的划分虽然一般以地域名称来命名，但它是学术上的 专称。 2.在同一方言区内可以有别的方言岛存在。 方言岛的存在，既显示了方言的复杂性，也 说明了方言不能简单地以地域分。 3.语言学家划分方言，首先考察研究语 言的系统和特征以及使用该种语言的社 会集体的历史。凡是具有某种方言共同 的主要特征的，不管分布在什么地区， 它们都应该属于同一方言。
4、普通话与方言的差异
讨论：普通话与方言的差异是如何形成的？
A.汉民族居住土地广阔，地理条件复 杂，在过去的若干年的岁月里，大 山、大河阻隔了他们的交际，形成 了许多差异； B.长期的封建割据，频繁的战争和移 民，也使方言分歧不断加大。
4、普通话与方言的差异
（1）语音方面的差异 方言中，语音方面的差异 很大，声、韵、调三个方面都 存在着较大的差异。
各民族语言文字平等共存，禁 止任何形式的语言文字歧视；各民 族都有学习、使用和发展本民族语 言文字的自由；国家鼓励各民族互 相学习语言文字；国家推广普通话， 推行规范汉字。
我国语言文字的基本政策，在我 国语言文字规范化进程中发挥了重要 作用。2001年1月1日开始实施的《国 家通用语言文字法》就是以我国语言 文字的基本政策为基础的。
现代汉语 黄伯荣、廖旭东 第一章 绪论
构形形态即构形的语法形式，也就是词的变化 方式。 与构词形态的区别在于：构词形态是通过在词 根上加前后缀构成一个词；构形形态是通过 对一个词的形式进行变化从而表示一个新的 语法意义。 student—students student—student’s study—studies study—studying—studied small—smaller—smallest ※汉语有无构形形态？
词序指词在句子中的次序。 a.弟弟打破了我的杯子。b.我的杯子弟弟打破 了。 c.我的杯子被弟弟打破了。d.弟弟把我的杯子 打破了。 e事情他知道。 这件事情他知道？ 这件事情他知道吗？ 这件事情他知道吧？
第三节 语音、语义和语法
一、语音、语义和语法的定义 语音：人类说话的声音，是有意义内容的语言 成分的外部形式，是语言的物质外壳。 语义：语言的意义。语素、词、短语、句子、 语篇是意义的五个载体。 语法：语法是一种语言中由小的音义结合体组 合成大的音义结合体所依据的一套规则。
我们这儿对咖啡不是（不）喜欢，而是嗜爱。
信息理论 VNM VMN 去年，他看了姥姥三趟。 去年，他看了三趟姥姥。 （1）伊姑娘来了。……曹和茅同时看了她一眼。 （2）那两位中国留学生正谈怎么请求大使馆抗 议骂中国人的电影。马威听出来，一个姓茅， 一个姓曹，……两个人越说越拧，越说声音 越高。姓茅的恨不得马上打老曹一顿……
对形容词前现名词的制约
名单+形双 名双+形双 晨雾浓密 北风凛冽 牧草茂盛 胆子大 客人多 地板湿
名单+形单 名双+形单 胆大 人多 地湿
水凉
天热
井水凉
夏天热
﹡雾浓密 ﹡风凛冽 ﹡草茂盛 ﹡叶繁茂 ﹡气浑浊
树叶繁茂
现代汉语第六版黄伯荣
现代汉语(第六版黄伯荣)第一章绪论一、现代汉语1、现代汉语指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话二、现代汉语七大方言北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）三、现代汉语的特点1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
具体表现如下：（1）没有复辅音（2）在音节中元音占优势（3）有区别意义的声调（4）音节总数有限，简短而明确2、词汇方面（1）语素以单音节为基本形式（2）广泛运用复合法构成新词（3）双音节词占优势3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）语法（词法、句法）结构具有一致性（3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分（4）词语组合受语义、语境的制约（5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别第二章语音第一节语音概说一．语音的性质语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，是语言的物质外壳。
只有具有词语意义的声音才是语音。
物理属性，生理属性，社会属性（1）语音的物理性质（四要素）1、音高就是声音的高低，决定于声波的频率。
音高在汉语里的作用非常重要。
作用是：构成声调，声调的高低能区别意义2、音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。
振幅大，声音就强。
而振幅的大小取决于发音时用力的大小普通话里的轻声与音强有关3、音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。
音量与音高、音强、音长有关。
（汉语中）音强和音长在语调和轻声里起重要作用4、音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。
现代汉语第一章绪论
第一章
绪论
第二节
关于汉语的形成
汉语
１、民族、文化、语言的多元融合性 黄河流域文化：夏、商。东夷西戎南蛮北狄。昔有成汤，自彼氐羌， 莫不敢来享，莫不敢来王。百越。北狄中山国，灭于赵武灵王。 ２、汉字的统一作用 ３、佛教文化的融入 汉武帝征服西域；汉明帝8年（65），蔡愔（yīn），西域僧人摩滕、 竺法兰，白马驮经。桓帝时宫中立浮屠，译佛经。魏晋佛教大盛。唐玄奘 取经，开始了300译经运动。影响：A、四声；36字母，声母；反切，— —推动了读音规范化，形成了格律诗体语言。B、翻译佛经产生了白话语 录体；C、引进大量佛教借词，有的成为基本词语：世界、现在、圆满； D、寺院盛行“俗讲”,形成说唱体的变文,出现了白话的萌芽。 ４、社会分合与人口迁徙。周太伯、仲雍南迁；西晋永嘉丧乱：汉语 “南染吴越,北杂夷虏”；唐安史之乱；南宋避乱南迁；明清塞边；满清 抢汉人到东北；闯关东。等等。
第一章
绪论
第三节 现代汉语
五、现代汉语的变体 （一）社会变体： 1、性别变体；2、年龄变体；3、行业变 体； 4、阶层变体；5、社区变体。 （二）形式变体：口语、书面语 （三）功能变体： 公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体 （四）地域变体：方言 方言是民族语言的地域分支，或称地方变体；共同语是指一 个民族通用的语言，是民族语言的高级形式。方言和共同语的概 念自古就有。 共同语是在一种方言的基础上形成的，作为共同语的基础 的方言称为基础方言。何种方言能成为民族共同语的基础方言， 取决于这种方言的社会地位，取决于这个方言区的政治、经济、 文化以及人口等条件。现代汉语的基础方言是北方方言。
第一章
绪论
第一节 现代汉语课程的性质、内容和 学习的意义
一、现代汉语课程的性质 是对现代汉语的理性认识。讲授现代汉民族共同语 的基础理论和基本知识，使学生能分析有关现代汉语语言 文字现象。 二、现代汉语课程的内容 绪论、语音、汉字、词汇、语法、修辞 三、现代汉语课程学习的意义 1、是进一步深入语言学类学习的基础 2、为以后的语言实践服务：书面的；口语的 3、服务于中学语文教学
现代汉语 第一章 绪论
思考和练习
1. 什么是现代汉语？什么是现代汉民族共同语？ 2. 现代汉民族共同语为什么会以北方方言为基础方言？
随着广东经济的飞速发展，粤方言有没有可能取代普 通话？ 3.现代汉语有哪些主要方言？你的家乡话属于哪种方言？ 与普通话有什么区别？ 4.影响 ——我国的国语 ——联合国的工作语言之一 ——新加坡的通用语 ——使用人数最多 ——世界上掀起汉语热
第二节 现代汉语
一、什么是现代汉语
现代汉语 广义：现代汉民族使用的所有语言 狭义：现代汉民族的共同语
二、现代汉民族共同语 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典
现代汉语规范化的标准是：
1．语音方面以北京语音为标准音； 2．词汇方面以北方话词汇为基础； 3．语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范。
第三节 现代汉语学
一、现代汉语学——研究现代汉语的科学
语言学
普通语言学 具体语言学
共时语言学 历时语言学
现代汉语学：研究对象——具体语言学 研究方法——共时语言学
范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉民族的共同语的 三项标准： 语音——以北京语音为标准音 词汇——以北方话为基础方言 语法——以典范的现代白话文著作为语法规范
现代汉民族共同语的形成：
1）北方方言使用的人数多、覆盖的地域广。 2）以北京话为代表的北方方言在全国各地方言中 影响最大。
口语方面：北京是几朝古都，政治经济文化的中心， 北京语音作为官话语音影响全国各地。
二、现代汉语学的分支学科 三、现代汉语课程
大学将是你人生最重要的时光，在大学里你会发现 学习的真谛。你以前经常会问到 “这个课程有什么 用”，这是个好问题，但是我希望你理解：“教育的 真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东 西。”我的意思是，最重要的不是你学到的具体的知 识，而是你学习新事物和解决新问题的能力。这才是 大学学习的真正意义——这将是你从被动学习转向自 主学习的阶段，之后你会变成一个很好的自学者。所 以，即便你所学的不是生活里所急需的，也要认真看 待大学里的每一门功课，就算学习的技能你会忘记， 学习的能力是你将受用终身的。
现代汉语 第一章 绪论
• 现代汉民族共同语是在北方方言基础上形 成的。现代汉民族共同语在形成的过程中， 北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京 已是北方军事重镇。北京是辽、金、元、 明、清各代的都城。近千年来，北京一直 是我国政治、经济、文化的中心，北京话 的影响越来越大。一方面，它作为历代官 府的通用语言传播到了全国各地，发展成 为“官话”；另一方面，白话文学作品更 多地接受了北京话的影响。
第一章 绪论
第一节 现代汉语概述
• 一、现代汉语 • 世界上的语言数以千计，各民族大都有自 己的语言。汉语是汉族的语言，是我国的 主要语言，分布在全国各地，同时也是中 华人民共和国各民族之间交际用语。我国 境内除了汉语之外，还有藏语、蒙语、维 吾尔语、壮语、苗语、彝语、布衣语等。
• 汉语的来源十分久远，从有文字算起已有 三千多年的历史。今天我们所能看到的记 录汉语的最古老的文字是殷商时期的甲骨 文，距今已有3500年的历史。汉语各方言 语音分歧严重，但书面语一直没有分化， 汉字有不可磨灭的功绩。它虽然没有古埃 及文字和巴比伦文字那么久远，但却一直 沿用至今。
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2、方言差异的形成 人口的迁徙、自然地理的阻隔、语言发展的不 平衡、民族的融合、语言的接触。 3、现代汉语方言的分布和特点 我国幅员辽阔，各地方言有很大差别，其中语 音差别最现在以下 几个方面：有无浊声母；有无塞音韵尾；有无 鼻音韵尾；有无塞擦音、擦音声母；声调的数 目。
• 书面语形成于口语的基础上，而具有与口 语不同的语体风格。书面语趋于周密、严 实、结构完整，因而长句较多。这种风格 的形成，往往是由于书面语缺少不同语境 下当面会话所具备的种种辅助性信息，不 得不要求语句自身表达上的严谨与完备。 写出来的话，既允许有斟酌、加工，乃至 反复修改的余地。这就使书面语得以规范 化、标准化，进而成为文学语言，即标准 语的基础。
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华北、东北方言
北方方言
西北方言
吴方言
西南方言
江淮方言
七
湘方言
大
赣方言
方
言
客家方言
闽东
区
闽方言
闽南
粤方言
闽北
2．方言形成的原因
• （1）社会、历史、地理方面的因素（人口的迁徙、 山川的阻隔）；
• （2） 语言自身发展的不平衡性。
四、现代汉语的规范化
现代汉语规范化，指的是确立现代汉民族共同语 的明确、一致的语言标准，并促进这一标准的全面 推行。
现代汉民族的共同语的 三项标准： 语音——以北京语音为标准音 词汇——以北方话为基础方言 语法——以典范的现代白话文著作为语法规范
现代汉民族共同语的形成：
1）北方方言使用的人数多、覆盖的地域广。 2）以北京话为代表的北方方言在全国各地方言中 影响最大。
口语方面：北京是几朝古都，政治经济文化的中心， 北京语音作为官话语音影响全国各地。
现代汉语规范化的标准是：
1．语音方面以北京语音为标准音； 2．词汇方面以北方话词汇为基础； 3．语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范。
第三节 现代汉语学
一、现代汉语学——研究现代汉语的科学
语言学
普通语言学 具体语言学
共时语言学 历时语言学
现代汉语学：研究对象——具体语言学 研究方法——共时语言学
书面语方面：唐末传奇、宋话本、元曲、明清小说 等北方方言为基础的作品广泛流传，客观上都起到了 推广北方方言的作用。
3）“国语运动”和“白话文运动”促进了汉民族 共同语的形成。
春秋——雅言 汉代——通语 明代——官话 清末——国语 新中国——普通话
三、现代汉语方言
1. 汉语的七大方言区分布和代表方言： （1）北方方言（北京话）：华北、东北方言 西北方言 西南方言 江淮方言 （2）吴方言（上海话、苏州话） （3）湘方言（长沙话） （4）赣方言（南昌话） （5）粤方言（广州话） （6）闽方言：闽南（厦门话）、闽东（福州话） 闽北（建瓯话） （7）客家方言（广东梅县话 ）
现代汉语 第一章 绪论
第一章 绪 论
第一节 汉语 第二节 现代汉语 第三节 现代汉语学
第一节 汉语
一、汉语和汉藏语系
语言的谱系分类——语系、语族、语支、语群 汉语属于汉藏语系汉语族。
二、汉语的历史 1.原始汉语时期：公元前14世纪以前，书面文献很少。 2.上古汉语时期：商后期、周、秦、汉。 3.中古汉语时期：魏晋、南北朝、隋、唐。 4.近古汉语时期：宋、元、明、清。口语色彩渐浓。 5.现代汉语时期：清末至今。白话取代了文言。
二、现代汉语学的分支学科 学里你会发现 学习的真谛。你以前经常会问到 “这个课程有什么 用”，这是个好问题，但是我希望你理解：“教育的 真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东 西。”我的意思是，最重要的不是你学到的具体的知 识，而是你学习新事物和解决新问题的能力。这才是 大学学习的真正意义——这将是你从被动学习转向自 主学习的阶段，之后你会变成一个很好的自学者。所 以，即便你所学的不是生活里所急需的，也要认真看 待大学里的每一门功课，就算学习的技能你会忘记， 学习的能力是你将受用终身的。
三、汉语的地位和影响 ——我国的国语 ——联合国的工作语言之一 ——新加坡的通用语 ——使用人数最多 ——世界上掀起汉语热
第二节 现代汉语
一、什么是现代汉语
现代汉语 广义：现代汉民族使用的所有语言 狭义：现代汉民族的共同语
二、现代汉民族共同语 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典
范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
——李开复给女儿的信
思考和练习
1. 什么是现代汉语？什么是现代汉民族共同语？ 2. 现代汉民族共同语为什么会以北方方言为基础方言？
随着广东经济的飞速发展，粤方言有没有可能取代普 通话？ 3.现代汉语有哪些主要方言？你的家乡话属于哪种方言？ 与普通话有什么区别？ 4.现代汉语规范化的标准是什么？