2018-2019年部编本人教版小学一年级语文下册13.《荷叶圆圆》(精品PPT课件)
还有哪些伙伴会来，它们又会说什么？
荷叶是小兔子的
。
荷叶是小乌龟的
。
荷叶是蚂蚁的
。
荷叶是小朋友的
。
《荷叶圆圆》生字认写
END
识字练习到此结束
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。 ”
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
•
小青蛙蹲在 荷叶上，呱呱地 放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起 一朵朵很美很美的水花。
水珠
摇篮
躺着
亮晶晶 翅膀
停机坪 展开 透明 歌唱 花朵
看我的
摇 珠 展 翅 躺
朵
晶
膀
机
唱
停
透
13、荷叶圆圆
水珠
摇篮
躺着
亮晶晶 翅膀
停机坪 展开 透明 歌唱 花朵
晶 机 躺 展 透 美 摇 翅 唱 亮 台 朵 放 珠 鱼 膀
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
13、荷叶圆圆
zhū yáo 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” tǎng jīng 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
tíng jī
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
zhǎn tòu chì bǎng
停
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果
，
。
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果大大的，红红的。
香蕉
，
。
西瓜
，
。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼 儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵 朵很美很美的水花。
分组表演
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠 躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻 蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙 蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
chàng
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起 duǒ 一朵朵很美很美的水花。
zhū
小水珠
yáo
摇篮
tí ng jī 停机坪 chì bǎng 翅膀
鸡翅 鸭翅 肩膀
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
部编人教版一年级语文下册第六单元课文13《荷叶圆圆》图文版
课文详解
hé yèyuán yuán
荷 叶圆
胡木仁 héyèyuán yuán de
圆
lǜ lǜ de
荷叶 圆
圆 的，绿绿的。
课文详解
注释： “圆圆的”写出了荷叶的形状；“绿绿 的”写出了荷叶的颜色。
课文详解
注释：
课文开篇点题，写出了荷叶又圆又绿的
特点，为下文做了铺垫。
课文详解
段意总结： 第一部分（第一自然段）：主要从形状 和颜色两个方面描写了荷叶的特点。
写法宝典
开篇点题就是在文章的开头用一两句或者一段
话点明题意，下面的内容围绕这个主题开展。这种方
法不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留
下深刻的印象。如，本文第一句“荷叶圆圆的，绿绿
的”写出了荷叶又圆又绿的特点，简洁明了。
Байду номын сангаас
知识积累
阅读： 1.数一数，选段共有（ ）句话。
知识积累
阅读：
2. 什么时间，王冕在什么地方放牛？
__________________________________ 时间：一个夏天的傍晚
地点：湖边 __________________________________
知识积累
阅读：
3. 当王冕看到美丽的景色时想到了什么？用
造句：少 年 儿 童 是 祖 国 的 花 朵。
shào nián ér tóng shìzǔ guóde huā duǒ
字词学习
měi
组词： 美丽
měi lì měi dé
美德
měi yán
美言
造句：尊老 爱幼 是 中 华 民族的 美 德。
zūn lǎo ài yòu shìzhōng huámí n zúde měi dé
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT
圆 枝 中 爱 木
，通牡 之 香外丹 花 远直。 ， 益，予 可
荷圆 清 独 爱
，爱者 亭莲甚 亭之蕃 净出。 植淤晋 ，泥陶 可而渊 远不明 观染独 而，爱 不濯菊 可清。 亵涟自 玩而李
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT 一年级下册13《荷叶圆停机坪
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荷叶是我的歌台 字内容在此输入你的文字内容在此输入你的文
字内容在此输入你的文字内容在此输入你的文 字内容
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT
。
01 小水珠
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠 躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
02 小蜻蜓
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻 蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
03 小青蛙
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
04 小鱼儿
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美 很美的水花。
表演时间
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT
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荷叶是我的摇篮
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT
水 珠 摇 篮 躺 下 亮晶晶
tíng jī píng zhǎn tòu
部编人教版语文一年级下册课文13《荷叶圆圆》教案
部编人教版语文一年级下册课文13《荷叶圆圆》教案一、教学目标1.通过阅读《荷叶圆圆》，使学生了解荷叶的样子和特点；2.能够朗读课文内容，理解文章大意；3.教会学生简单的绘画技巧，画出荷叶的形态。
二、教学准备1.教材：部编人教版语文一年级下册2.课文：《荷叶圆圆》3.板书：荷叶的特点4.素材：荷叶图片、彩色笔、画纸等5.教学工具：投影仪、音响等三、教学过程步骤一：导入1.利用图片或实物展示荷叶，让学生观察荷叶样子和特点。
2.引导学生说出荷叶的颜色、形状等属性。
步骤二：学习课文1.教师朗读《荷叶圆圆》，让学生跟读。
2.指导学生认读生字、生词，解释生字生词的意义。
3.解释课文内容，帮助学生理解文章主题。
步骤三：朗读练习1.让学生分组朗读《荷叶圆圆》，培养学生听说能力。
2.纠正学生的发音错误，引导学生模仿标准发音。
步骤四：图画绘制1.教师示范如何画荷叶，引导学生一步步完成绘画。
2.鼓励学生发挥想象，给荷叶加入不同元素。
四、教学反思1.本节课教学内容以荷叶为主题，让学生通过阅读课文和绘画活动更好地了解荷叶。
2.学生对于荷叶的形态、颜色等有了直观的认识，帮助他们培养观察力和绘画能力。
3.通过本节课的教学，学生能够增强对课文的理解和记忆，培养学生艺术感知能力。
五、作业布置1.完成课堂绘画的荷叶作品，可以带回家展示给家长。
2.背诵课文《荷叶圆圆》，并向家长朗读。
以上是本节课《荷叶圆圆》的教案内容，希望能够引导学生对荷叶有更深入的认识，并在绘画活动中发挥想象力和创造力。
部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思(精选3篇)
部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思（精选3篇）【部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思第1篇】一、教材概述《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。
是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。
课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。
课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。
二、教学目标1，知识与技能：认识12个字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。
培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。
2．过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。
荷叶圆圆说课稿_荷叶圆圆说课设计3．情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。
三、教学重难点能正确流利地朗读并了解课文内容,能感受到夏的美好。
四、学习者特征分析夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想是孩子们的。
孩子们对夏天有一定的感性认识：知道夏天是炎热的，知了在树上唱起歌；荷花展开了笑脸；小伙伴们穿上了汗衫和花衣裙，吃上了西瓜和冰淇淋一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。
但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。
为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。
我所执教班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。
部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己稚嫩的见解。
个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
部编语文 一年级 下册 课文13《荷叶圆圆》
一、巩固认字
１、认读带有本课生字的词语和句子。
２、齐读全文。
二、美读课文
１、美读小水珠：
⑴ 抽读，评价。
⑵ 来，咱们一起再来体会体会。
（齐读）
⑶ 来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”。
（指名说说）
⑷ 让我们舒舒服服地再来体会一下读。
⑸ （课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。
（学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字）
小结：只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好多的字啊！
６、剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢？来，动动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试。荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案
７、和同桌的小伙伴商量商量：
老师巡视指导。
８、怎样记住这些生字，你有什么好办法？
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：3043
《荷叶圆圆》教学设计和反思
【教材分析】
《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
【教学目标】
１、能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。
１、看课文插图，说说荷叶是什么样子的？
２、出示句子：
荷叶圆圆的，绿绿的。
全班齐读。
３、（出示荷叶课件）看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。
４、指名读——评价——集体读。
五、作业布置
１、认认生字朋友。
２、好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。
荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案
部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词亮(亮光)(明亮)(闪亮)(亮晶晶)台(讲台)(台上)(台风)(台灯) 鱼(金鱼)(鲤鱼)(鱼儿)(鱼群) 美(美人)(美丽)(美景)(美术) 机(飞机)(机器)(机动车)(机场) 放(放走)(放飞)(开放)(放学) 朵(花朵)(一朵)(花骨朵)(云朵)三、会认字及组词珠zhū(珠光)(珠宝)摇yáo(摇晃)(摇动)躺tǎng(躺着)(躺在)晶jīng(晶莹)(亮晶晶)停tíng(停止)(停下)展zhǎn(展开)(展示)透tòu(透气)(透明)翅chì(翅膀)(鸡翅)膀bǎng(膀子)(臂膀)唱chàng(唱歌)(唱曲)四、多音字荷hé（荷花）（荷叶）hè（重荷）（负荷）五、易写错的字亮：中间是，不要写成“一”。
朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩。
六、近义词展开—张开透明——透亮笑嘻嘻—笑呵呵七、反义词展开—合拢放声—止声笑嘻嘻—气冲冲八、词语解释①摇篮：可摇动的婴儿卧具。
②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。
③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。
④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光⑤笑嘻嘻：高兴的样子。
⑥透明：能透过光线的。
九、教材解析《荷叶圆圆》是一篇散文诗。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音，写词语。
（亮光）（机车）（电台）（放心）（鱼类）（云朵）（美好）（水珠）（水晶）（停车）（展翅）（合唱）二、根据拼音写出偏旁。
（攵）（王）（亻）（辶）三、给下面的字分类。
新编部编本新版人教版一年级语文下册第二学期第13课《荷叶圆圆》课件
教学目标
1、认识12个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。
要求：
1、自由读课文，借助拼音读准字音、 画出生字，记住字形。 2、课文中写了那些人物？ 3、给课文划分段落。 4、你都读懂了什么？能用自己的话复 述课文吗？
1 荷叶圆圆的，绿绿的。
2 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，
★荷叶给小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎 样说的？怎样做的？
摇篮
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
形容物体明亮，闪烁发光。
停机坪
立
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立
在荷叶上，展开透明的翅膀。
张开
歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上，呱呱地放声歌唱。
的绿色音符……
我会填
（ 圆圆的 ） （ 绿绿的 ） 荷叶
（ 大大的 ） 眼睛 （ 明亮的 ） （ 漂亮的 ） 水花 （ 很美的 ） （ 透明的 ） 翅膀 （ 有力的 ）
1、亮晶晶
笑嘻嘻
ABB式叠词——形容词
红润润
绿油油
黑乎乎
一片片
冰凉凉
2、一朵朵 一只只 一条条
ABB式叠词——量词
一块块
一束束
2zhe 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上， zháo
眨着亮晶晶的眼睛。
暗
看~ ~火 否
3 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶
上，展开透明的翅膀。
张开 收缩suō
de dí
4
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，
部编本一年级下册语文《荷叶圆圆》课文原文、教案及说课稿
部编本一年级下册语文《荷叶圆圆》课文原文、教案及说课稿课文原文荷叶圆圆，荷花娇艳。
小蜻蜓从它身旁飞过，它显得十分高兴，一边轻轻摇曳，一边唱起了歌：“风儿吹呀吹，秋天的风儿吹。
荷叶儿嗨呀嗨，荷叶儿飞呀飞。
”“嗨”的一声，又落回水中，不见了。
教案教学目标1.通过本课的学习，让学生了解荷叶和荷花的生长环境和生活习性。
2.培养学生对自然界的关爱和保护意识。
3.让学生感受荷叶的飘逸和荷花的娇艳。
教学重点1.阅读理解，掌握文章的基本意思。
2.让学生做好课文中的形象图片。
3.了解秋天的荷叶和荷花需要保护。
教学难点1.让学生提高阅读速度，理解课文内容。
2.培养学生的保护自然意识。
教学过程导入环节引导学生回忆、复述荷叶和荷花的区别，并画出它们的形象。
阅读环节请学生有序阅读课文，在读完之后进行口头复述，并解答以下问题：1.课文中主要描写了什么？2.荷叶和荷花的姿态是怎样的？3.秋天到来后，荷叶和荷花会遇到哪些困难？拓展环节请学生围绕以下问题进行思考：1.我们应该如何保护自然环境？2.你们身边有什么值得保护的自然小景观？学生进行小组讨论，提取关键信息，向大家汇报你们的想法。
回归环节在学生讨论的基础上，教师给出自身的见解，并结合课文进行回归。
课后作业1.绘制一幅荷叶和荷花的形象图片。
2.思考出三种保护环境的方法并写下来。
说课稿各位老师，大家好！接下来我为大家介绍的是部编本一年级下册语文，第一单元《荷叶圆圆》。
本课的主要内容是围绕着秋天中的荷叶和荷花，让孩子们在开心中掌握基本知识和形成一个美的印象。
通过本课学习，我们既能了解到荷叶和荷花的生长环境和生活习性，也能培养学生对自然界的关爱和保护意识，具有很好的教育意义。
在教学过程中，我们会引导学生快速理解课文内容，并让他们形象地画出课文中的荷叶和荷花。
在拓展环节，我们会组织学生进行小组讨论，让他们自己思考如何更好的保护周围的环境，唤起他们的环保意识。
最后，为了提高学生的自学能力，让他们记住自己的感受和体验，就会布置相应的徐后作业。
部编版语文一年级下册13荷叶圆圆说课稿(推荐3篇)
部编版语文一年级下册13荷叶圆圆说课稿(推荐3篇)部编版语文一年级下册13荷叶圆圆说课稿【第1篇】一、说教材《荷叶圆圆》是人教出版一年级语文下册第四单元的一篇课文。
课文内容简短，层次条理清楚，语言优美，富有吸引力，针对《新课程标准》一年级阅读教学的要求：‘能正确、流利、有感情的朗读课文，能用完整的话答复下列问题，表达清楚。
”我把“有感情的朗读课文，背诵课文”作为本文的教学重点，并确定了以下教学要求和教学重点、难点。
[知识与技能]1．认识12个生字，会写6个生字。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
[过程与方法]让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字，理解词句，体会课文思想感情的根本发法。
[情感、态度与价值观]染学生体会夏日的生机、激发学生热爱大自然的思想感情。
二、说教法这篇文章运用拟人的手法，很适宜低年纪孩子的认识特点，可以采用“朗读表演法”和“引导自读法”来学习此文。
此外，本问内容买一小节都见了一个完整的意思，适合课件制作。
为了教训学生的语言、动作和神态描绘的工价完整、具体。
我让学生看图说话，并借图扩展思维，培养观察、思维、想象和语言表达的能力。
三、说学法根据课文内容和要求，我准备让学生用“看看、读读、想想、说说”的方法学习本课。
首先，让学生读读课文，想想课文的没一小节讲了什么内容？然后让学生答复，接着看图复述内容。
第二、三小节以听说为主，第四、五小节放手让学生自学。
最后仿照课文说一说。
四、说教学程序依据课文的要求，我准备用两课时教学本文。
教学过程分为五步：〔一〕诗画激趣，揭示课题本周的“每周一诗”便是有关荷叶的一首诗。
在黑的右侧，诗画相映。
教师引导朗读背诵后，激情引入：荷叶圆圆，荷叶绿绿，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光跳动的音符。
荷叶给夏天的小精灵们带来了无穷的快乐。
让我们一起走进荷叶，起体味小水珠，小蜻蜓和小鱼们的快乐心情吧。
同时板题：荷叶圆圆〔二〕整体感知，掌握字词我先用配乐范读的方法，让学生整体感知文章的内容。
部编人教版一年级语文下册13、荷叶圆圆ppt课件(公开课优质教学课件)
5 、 教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡 “ 图画 ”“ 梨 树 ”“ 脸
颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。 6、 再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。 7、 8、 四、学写生字。 1、今天老师要教大家四个左右结构的字，四个上下结构的字。 2、指名读，说偏旁，组词。 3、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么 配乐自由轻声背诵课文。 开火车背，一人背一句，熟练的奖励一个秋天的礼物。
做上记号。
三、小组学习。
1、组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪
些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。 2、组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一 个笑脸， 有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。 （“小组自学红绿灯”） 3、教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据 组长的
表现来发出“笑脸”（标准与上面相同）
4、 小组交流：小组擂台赛梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生 根据形声 字的规律来记忆。梁——粱 高粱本是粮，米字底下藏。 桥梁应是“梁”， 木头来帮忙。勤、劳——都有个力字，说明要想 做一个勤劳 的人，就要多 出力。小结：自编儿歌帮助学生 记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高 粱为米，燃烧要火， 勤劳靠力。
花朵
字词全解
• 美(měi)
• 字义：①好，善。②赞美，称赞。 • ③使美，好看。 • 组词：美好 美丽 美术 美容
• 造句：我们的生活多么美好。
词语运用
• 近义词： • 躺——卧 立——站 • 笑嘻嘻——笑眯眯
课文主题
• 中心思想：
• 本文不仅写了动物的活动，还写了它们与 荷叶融洽和谐的关系。美好的环境吸引了 小动物，而小动物的活动又使环境充满生 机和活力，为我们增添了一道亮丽的风景。