苏教版语文六上同步练习答案
第一单元（1-4课）1 我们爱你啊，祖国【同步练习】一、硕果屋脊春梅开拓银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔天工巧夺洋溢着盎然的春意1. 装妆装打扮、修饰妆化妆2. 春意盎然3. 鬼斧神工二、1. 银装素裹 2. 波澜壮阔 3. 浓妆淡抹三、1. 汗流浃背 2. 秋高气爽 3. 持之以恒四、1. 将“那本书”替换为“《女生日记》”或“《红瓦》”2. 将“他”替换为“马林”或“王励勤”3. 删去“和阳光”【拓展提高】五、1. 山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大强调作者对祖国的热爱2. 清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜五岳归来不看山黄山归来不看岳不识庐山真面目只缘身在此山中孤帆远影碧空尽唯见长江天际流六、（一）1. 这节诗歌突出了祖国幅员辽阔的特点，是从东西时差、南北迥异的角度来写这个特点的2. 这节诗的最后一句自然地点明题意，奠定了全文的感情基调。
（二）1. 作者之所以有这样矛盾的想法，是因为那段历史是中国的屈辱史，它充满血腥，所以作者才“不愿说”。
但那又是年轻的祖国走向成熟的必经阶段，是不能忽略的，作者又“想说”。
2. 排比气势豪迈富有节奏感，便于抒情2 郑成功【同步练习】一、残酷奴役庞大风帆蔽日二、慨霸望诡分载载隅妙慷慨激昂喜出望外载歌载舞神机妙算横行霸道阴谋诡计惊恐万分负隅顽抗三、1. 严明示例：只有严格要求自己，才能在学习上取得进步。
2. 整肃示例：教室里呈现出严肃的气氛。
3. 改善示例：学习方法有待改进。
四、最后一节的作用：总结全文、点明中心“永远”一词不可删。
因为它突出了人民永远铭记郑成功的巨大贡献。
您是我们的民族英雄，我们永远会铭记您的精神。
五、第一个双引号改成书名号；“片”改为“篇”；删去“写的”；删去“使”；“悲伤”改为“悲惨”。
六、（写拟人句）如：阳光轻柔地拥抱大海。
黄昏悄悄来到村庄。
春天亲切地抚摩着小鸭。
月光静静地驻足在树梢。
【拓展提高】八、（一）1. L 丨 A 2. 说话时情绪激动，精神振奋郑成功收复台湾的决心很大（二）2. （1）独树一帜（自成一家）（2）妙趣横生3. 郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是“兰四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移动”4. 私自开仓救济百姓而被罢官。
卖字画所得的钱，大多数给穷人。
5. 才华横溢妙手丹青刚正不阿心地善良3 把我的心脏带回祖国【同步练习】一、1. （1）A （2）B （3）D （4）C2. （1）A （2）C3. （1）D （2）B二、欺凌雾霭弥漫特地呐喊忧愤勉励悲愤欲绝三、1. 如果……就……2. 无论……都……3. 尽管……还是……4. 不仅……还……因而四、3 6 2 7 5 4 1五、1. 病危将死的时候连续不断地小声说话 2. 至死也要回到祖国的热烈之情 3. 以“肖邦的故事”为题缺少新意，而以“把我的心脏带回祖国”为题能够突出肖邦时刻惦念着祖国，至死不忘祖国的这种崇高的爱国情怀；题目是文章的眼睛，这样命题也能激发读者的阅读欲望。
4. 示例：我要学习您那至死不渝的爱国之心。
【拓展提高】六、1. 因为石缝间的生命如此顽强，在恶劣的环境下依然生长着，深深地震撼着我的心灵。
2. 本能是无论在多么困苦的环境下也要为自己顽强地活着，“生命就是拼搏。
3. 环境对蒲公英的影响，蒲公英对环境的适应。
4. 顽强地为自己的生命拼搏，敢于去寻求最艰苦的环境。
生命正是在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
4 古诗两首【同步练习】一、巫峡涕泪洛阳欣喜若狂二、shang huán zi zǐ三、1. 刚才眼泪剑南一代忽然传来官军收复蓟北的喜讯，刚听到这个消息，我热泪滚滚，洒满了衣裳。
2. 夫人和孩子在哪里胡乱地要再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了，我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。
3. 本来只是统一我本来就知道人一死就什么都不知道了，只是为不能看见祖国的统一而感到悲伤4. 收复你们的父亲有朝一日，当南宋的军队收复了中原失地，你们在祭祀的时候，一定不要忘记把这个消息告诉你们的父亲。
四、1. 杜甫陆游诗人听闻官军收复河南河北的消息诗人临终前对祖国尚未统一的牵挂诗人强烈的爱国之情喜悲2. 示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
这句诗表明诗人在弥留之际不以儿女情长为念，却以“北定中原“为最后意愿，表达诗人临终的悲伤牵挂，爱国之情跃然纸上，令人动容。
【拓展提高】五、（一）诗人从听到消息后的动作反应、感情变化，从喜极而泣到喜悦欲狂，都是出自杜甫内心深深的爱国之情，出于对人民生活的关心同情。
（二）1. （1）jiù内心感觉惭愧。
（2）shâ减轻或免除。
2. 干脆鸦雀无声好像觉察 3. C 4. （1）18 19 （2）羞愧深思 5. 终于懂得要回报父母对自己的爱了。
6. 沉默前教室里很热闹，是因为孩子们很天真，他们在讨论爸爸妈妈送的礼物，在分享爸爸妈妈的爱。
而现在他们想弥补自己的不足，所以就热闹地讨论起怎么才能不动声色地知道爸爸妈妈的生日。
7. 孩子们沉默的原因是因为孩子们不知道父母的生日，也没有为父母祝贺过生日，心里感到十分内疚。
因为“沉默”让孩子们学会了感恩，学会了知恩图报，了解父母对自己爱和关心与体贴，所以说这“沉默”是可贵的。
8. 示例：我了解的父母对自己深深的爱，我要以自己的行动来回报父母的关爱。
第一单元练习一、载人下载感慨概括涕泪快递辞行辞职二、装裹澜阔望外天工好大的雪啊！大雪把外面装点成了一个银装素裹的世界，想到能和小伙伴一起打雪仗、堆雪球，我不禁喜出望外。
三、1. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行书山有路勤为径，学海无涯苦作舟2. 跳出东海的碧波群星闪烁银装素裹的世界洋溢着盎然的春色3. 但悲不见九州同陆游示儿对祖国统一的渴望与爱国之情四、1. “颗”改为“棵”；去掉“林”；“和”改为“，戴”；“；”改为“，”；“而且”改为“但是”；“果断”改为“武断”2. （1）黄河水掀起了惊涛骇浪。
（2）在伸手不见五指的夜里，缉毒小分队队员冒着倾盆大雨在林间设伏。
（3）会场小得像火柴盒一样，怎么容得下几个班的同学活动呢？3. 这句话与开头第一句是相互照应的。
奶奶身体不好，请多照应！五、（一）1. 朗诵迅速 2. 师生咏唱送别曲老师叮嘱送礼物肖邦接杯登车去让他不要忘记祖国 3. 沉重悲伤的离别之情 4. 示例：请别将祖国遗忘，请永远铭记你的故乡 5. 示例：我一定时刻牢记我的祖国，我一定要快回到祖国的怀抱 6. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（二）1. 陆游家祭无忘告乃翁李白疑是银河落九天 2. 坚毅执着勇敢睿智 3. “”：“，，，，……！” 4. 留取丹心照汗青后天下之乐而乐 5. 这里的省略号省略了中国的其他杰出成就。
上海世博会的成功举办，令世人赞叹。
6. 中国有着优良地文化传统和文化底蕴，而那一颗炽热的中国心和不可磨灭的中国魂，是每个人都应该具备的。
让我们现在开始努力学习，为报效祖国做出一份贡献！第二单元（5-8课）5 负荆请罪【同步练习】一、聚精会神毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不离负荆请罪庸拥屈曲再在二、好像有所领悟。
猛然清醒的样子，形容一下子明白过来。
宽容饶恕。
宽大有气量。
唯独害怕。
指非常担心或害怕某一件事情的发生。
背着荆条去请罪，表示愿受责罚，也表示向人认错赔罪。
知道自己错了，主动向对方承认错误。
三、1. 示例：由于停电的缘故，我只好点起蜡烛写作业。
2. 像是悬着巨大的黑色幕布，伸手不见五指。
3. 蔺相如连秦王都不怕，还会怕廉将军吗？ 4.示例：由廉颇想起了“知错能改，善莫大焉”。
【拓展提高】四、（一）1. 第一幕《史记》2完璧归赵渑池之会 3. 提示：抓住人物性格、品质，言之成理即可。
（二）1. dàhóu shìzhân 2. 必然既然居然 3. 谎话以其人之道还治其人之身 4. 智勇双全，敢于牺牲自我谋略得当，不畏强权，敢于斗争 5. 示例：商鞅是战国时期政治家，他在秦国推行变法，说服秦孝公变法图强。
孝公死后，他不畏强权，受到秦贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，死后被车裂。
商鞅在秦执政期间，使秦国长期凌驾于山东六国之上，为后来秦国统一六国奠定了基础。
6 最后的姿势【同步练习】一、撼憾撼墟虚嘘诠痊全二、腾冲向摇摇晃生人生攸所绘描绘妙巧妙风趣三、1. 散步 2. 踱步 3. 信步四、示例：教学楼坍塌时张开双臂护住学生的举动生死攸关时，把生的希望留给学生五、1. 天空阴沉沉的。
2. 一瞬间，整栋楼房都摇晃起来！ 3. 楼房摇晃得越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
4. 地动山摇，碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……句子的作用：写出地震越来越严重，情况越来越危险；串联起全文的内容，以环境变化作为文章叙述的线索。
【拓展提高】六、（一）1. 瞬间尘埃 2. 立即拉弓着背撑护3. 谭老师立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
4. 我看到一个奋不顾身保护学生的教师形象。
这句话描写了谭老师生命最后的姿势，这是一个最美的姿势，张开的双臂是护卫学生的羽翼、大伞、翅膀，他用自己的行动诠释了生命的价值，诠释了他对学生的爱和责任。
5. 插（二）1. 舍身救助被大火围困的6个孩子 2. 语言舍生忘死、舍己救人 3. 不好，因为反问句更能体现出王茂华的人性光芒，表达效果更强烈 4. 英雄壮举所蕴含着的无穷力量人们对“平民英雄”的无限崇敬。
7 船长【同步练习】二、伟大从容叛逆轻微手忙脚乱井然有序忠于职守三、1. qiào qiáo diào tiáo2. D B3. 坚强镇定4. 示例：舍己为人，临危不惧四、激情激烈激动激励五、一天，张林对我说，去年暑假，他到福州参加优秀少先队员夏令营活动。
活动内容丰富多彩，有趣极了。
它不但丰富了大家的假期生活，而且让大家学到了不少知识，这样的生活真有意义！六、1. （1）从这里出发一直走，就能到我们学校。
（2）我一直坚信，只要不断地付出，就会有回报2. （1）平常我一回家就能看见小狗出门来迎接我。
（2）爱因斯坦小的时候也只是个平常的孩子，并无过人之处。
【拓展提高】七、1. A B 2. A C八、（一）1. 忠于职守履行做人之道成为一名英雄的权利2. 伫立凝望 3. 法国维克多•雨果“法兰西的莎士比亚”《巴黎圣母院》《悲惨世界》 4. 尊重妇女、爱护儿童、舍己为人等。
5. 对哈尔威船长的限赞美和崇敬画龙点睛、总结全文。
（二）1. 命运就攥在你自己手里 2. ，，：“，，。
”：“，‘’，。
苏教版六年级语文上册试卷同步练习及答案
苏教版六年级语文上册试卷同步练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
tiě suǒxuán yábīnɡ báo yì lìrì kòu qí zhìdù héjù lí二、给下面加点字选择正确的读音，用“____”标出。
供．(gōng gòng)品记载．(zǎi zài)颠簸．(bǒbò)蒙．(mēng měng)古直奔．(bēn bèn)裂缝．(féng fèng)三、比一比，再组词。
初（______）腊（______）塞（______）栗（______）烟（______）纫（______）蜡（______）赛（______）粟（______）咽（______）四、补充词语，完成练习。
丰（____）足（____）政（____）人（____）夜不（____）（____）兵（____）马（____）家（____）人（____）民不（____）（____）1．以上词语中，形容人民没办法生活的词语是____________；形容生活富裕，穿的吃的都很充足的词语是____________。
2．结合语境选词填空。
1.那一年（__________）的，他与家人走散了。
2.在这个和谐社会里，哪怕（__________），人们也能安心入睡。
五、选择恰当的关联词语填空。
即使……也……如果……就……因为……所以……1．（_____）不加节制地开采，地球上的矿产资源（_____）会枯竭。
2．（_____）人们滥用化学品，（_____）造成了一系列生态灾难。
3．移居其他星球的设想（_____）能够实现，（_____）是遥远的事情。
六、按要求完成句子练习。
1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
最新版本苏教版语文六年级上册第一学期语文练习与测试语文练习册参考答案
最新版本苏教版语文六年级上册第一学期语文练习与测试语文练习册参考答案苏教版小学语文六年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案1 我们爱你啊，中国【基础练习】一、ànɡ jǐ dǎi 装疆壁魄奋蜜二、桂林山水——广西茅台酒——贵州景德镇陶瓷——江西杭州西湖——浙江布达拉宫——西藏【发展练习】一、1. 山东泰安 2. 安徽宣城 3. 江苏南京二、2. 提示：模仿材料中七、八、九自然段句式，由人物联想到精神。
2 郑成功【基础练习】一、1. 度—渡嘹—瞭 2. 梨—犁 3. 住—驻已—以二、1. 强占奴役恨透2. 喜出望外慰劳特地赠送载歌载舞3. 充分周密的准备，严格刻苦的训练，英勇顽强的作风，科学合理的方案4. 生产教育三、1. 高大坚固负隅顽抗惊恐万状乱作一团2. 奋不顾身威风凛凛气壮山河3. 敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。
4. 示例：敌人听到我军靠近，一个个心惊胆战，闻风丧胆，甚至不战而逃。
很快就败下阵来，鬼哭狼嚎的就像一群丧家之犬。
【发展练习】一、1．铁人军头戴铁盔……披挂重达三十斤。
铁人军装备齐全、坚固，具有良好的防御作用2. 清军将士听到铁人军来了，都不敢应战。
3. 纪律严明，作战勇猛。
二、1. 劝说郑成功收复台湾，为郑成功提供台湾地图，在与荷兰的谈判中担任翻译。
2. 示例：岳飞：精忠报国，抗击金国；戚继光：扫平倭寇。
3 把我的心脏带回祖国【基础练习】一、1. chénɡ qīnɡ shì kuànɡ qǔ zhènɡ二、消失奔驰优秀肖像松弛忧虑三、辞：告别。
绝：气息中止；死亡。
际：时候。
疾：急速；猛烈。
亡：灭亡。
腔：动物身体内部空的部分。
四、1. 肖邦如果留在国内，必然遭受迫害，而如果他离开祖国，在国外他可以用音乐作为武器，鼓动大家向侵略者宣战！2. 这个比喻说的是肖邦的钢琴曲给人带来的感觉。
“花丛”是说他的音乐优美动听，聆听着犹如身临花海，“大炮”则是说他的作品有很强的感情色彩，令人震撼。
六年级语文上册苏教版配套练习答案
• 一、废墟、洗漱、震撼、凹凸、诠释、摇晃、
短暂、姿势、坍塌、二、1.攸：所。关系到人
的生存或死亡。成语：生死存亡、生死相依、
生死与共、生离死别、生老病死、 2.绘：描绘。
形容描写叙事生动逼真。成语：合情合理、载
歌载舞、活灵活现、惟妙惟肖。
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• 三、加标点（！！！，，：“！！……”） 1. ！ 情况非常危急，谭千秋心中非常着急。 四、1.（拉到、撑在、护住、）（眼含热泪） （永生难忘）2.正面、侧面、五、1.略2. 舍生 忘死、舍己救人、方寸不乱、临危不惧、爱生 如子、
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• 四、（一）1.“！”，“，，！”2. A D
• 3.熟练了，就能找到窍门 喜鹊登枝 数九隆 冬 三伏盛夏 日光下 月光下 灯光下 摸黑 4. 眼睛 她两根延长的手指 （二）1.不管 总 只 要 就 2.“我”能在更广阔的天地里长知识， 增才干，有所作为。3.“剪纸”不光指姥姥的 剪纸技艺，更是姥姥与“我”的情感联结的桥 梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。13.牛 郎织女
• 9.小草和大树
• 一、堪称、逆境、权衡、前辈、狭窄、圣殿、
铅笔、钢铁、二、哺：喂养。 缩：节省。 胜：
胜利。 颖：尖子。 惴惴：忧愁恐惧的样
子。 寥寥：很少。 鼎鼎：盛大，显赫。 孜孜：
勤奋的样子。 2021/4/14 星期三
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• 三、惴惴不安 大名鼎鼎 指点、
• 提携 低头叹息 孜孜不倦 脱颖而出 四、1.夏
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• 12.姥姥的剪纸
• 一、zhái nàn ling shǔ hāo shèng 二、 故意使人为难 “我”故意捂住姥姥的双眼，让 她摸着剪窗花 在细节上过严格地找毛病 “我” 在大小疏密方面挑窗花的毛病 使用无赖的手 段 “我”说姥姥从指缝中偷着往外看 调皮捣 蛋的孩子 “我”很顽皮、淘气。三、1.姥姥的 剪纸技艺高超，作品逼真 姥姥广结善缘，有求 必应 2.（1）姥姥含辛茹苦抚养“我”，对 “我”疼爱有加。（2）“我”和姥姥在一个锅 里吃饭，彼此相亲相爱。（3）姥姥对“我”充 满了期待，希望“我”有美好的未来。
苏教版六年级上册语文第六单元练习册答案【五篇】
苏教版六年级上册语文第六单元练习册答案【五篇】给家乡孩子的信【同步练习】一、珍真献羡费废履旅二、成功安静杰出索取珍惜虚假三、1. 贡献颜色和光泽光荣2. 面积或范围大心胸开阔四、安静静静恬静平静镇静五、1. 如果你是一泓清泉，就要滋润一方土地如果你是一缕阳光，就要带来一份温暖2. 我原想捧起一簇浪花，你却给了我整片大海我原想留住一颗星辰，你却给了我整个宇宙六、白杨林里马识途【拓展提高】七、（一）1. 不是……而是…… 只有……才2. 杰出-普通失败-成功3. 生命在于奉献而不在于享受4. 为别人、为社会奉献自己的光和热，我们的生命才有意义5. 不普通。
因为巴金爷爷著作等身，成就巨大，同时他又很朴实、谦虚。
（二）1. 画去：美妙震动chà chuán2. 如果……就…… 不但……而且……3. （1）丧气，没有信心。
（2）文中指利用父亲的盛名获得自己事业上的成功。
4. ：“？” “。
” 。
5. 坚持不懈地努力6. “不，我不想坐在你的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没有味道。
”“我只想拥有真实的高度。
”“真实的高度”指的是实实在在的、不虚假的程度。
这句话是小仲马说的，他只想拥有自己真真实实的能力、成果、声誉、不图虚名，不借助别人的力量，该是什么程度就是什么程度。
钱学森【同步练习】一、魂垠劈屈暮色魂牵梦绕朝思暮想二、B三、钱学森诺贝尔卢米埃尔海顿詹天佑袁隆平四、1. 天涯若比邻 2. 匹夫不可夺志也 3. 匹夫有责 4. 人不学，不知义 5. 拂堤杨柳醉春烟五、宁静的港湾，在我疲惫的时候，让我停歇，给我安全【拓展提高】六、（一）1. 一边……一边2. 王维九月九日忆山东兄弟遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人3. 示例：祖国啊！虽然与你相隔万水千山，但我的心仍然和你紧紧地系在一起4. 示例：只要我们团结奋斗，不断探索前进，祖国一定会强大起来，祖国的未来会更加美好（二）1. 离开妈妈去磨练自己，开始独立的生活2. 妈妈很爱“我”，对“我”的离开既不舍，又担心3. “我”离去的决心和对妈妈的依依不舍4. 只要有妈妈的爱，“我”就能克服重重困难，获得成功。
苏教版六年级语文上册配套练习册答案
苏教版六年级语文上册配套练习册答案1、我们爱你啊；中国一、看拼音；写词语。
Jǐmìshuòcí屋(脊) 哈(密)瓜(硕)果陶(瓷)Tuòàng rán zhuāng guǒ开(拓) 春意(盎) (然) 银(装) 素(裹)二、照例子；在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（淡妆浓抹）长江、黄河（波澜壮阔）黄山、庐山（云雾飘渺）桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香）江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美）三、根据课文内容填空。
1．诗中贯穿全文的一句是（我们爱你啊；中国）。
围绕这一中心；作者从（山河壮丽）、（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2．当灿烂的太阳（跳出东海的碧波）；帕米尔高原依然是（群星闪光烁）；当北国还是（银装素裹的世界）；南疆早已（洋溢着盎然的春色）。
啊；我们爱你；中国！从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）。
3．读了课文；一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水；清奇俊秀；令人叫绝；所以人们都说“桂林山水甲天下”；杭州西湖；浓妆淡抹；秀丽无比；难怪人们说“上有天堂；下有苏杭”；安徽黄山；云雾飘渺；风光无限；让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山；黄山归来不看岳。
”四、以“我们爱你——”为起句；仿照课文第二至六节写一到两节句子。
例：（山水民风）我们爱你——回龙山的连绵起伏；弥河水的清澈见底；淌水崖大坝的雄伟壮观；黑松林风景的秀丽俊美。
我们爱你——抬头村银杏树的伟岸；宋王庄槐抱朴的沧桑；城隍暖泉寺的美丽传奇；釜泉村东大门感人善举。
五、诵读与欣赏。
爱我中华五十六个星座；五十六枝花；五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话；“爱我中华！”爱我中华；健儿奋起步伐。
爱我中华；建设我们的国家。
爱我中华；中华雄姿英发。
爱我中华；五十六族兄弟姐妹。
苏教版六年级语文上册配套练习册答案
苏教版六年级语文上册配套练习册答案1、我们爱你啊,中国一、看拼音,写词语。
Jǐmìshuòcí屋(脊) 哈(密)瓜(硕)果陶(瓷)Tuòàng rán zhuāng guǒ开(拓) 春意(盎) (然) 银(装) 素(裹)二、照例子,在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（淡妆浓抹）长江、黄河（波澜壮阔）黄山、庐山（云雾飘渺）桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香）江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美）三、根据课文内容填空。
1．诗中贯穿全文的一句是（我们爱你啊,中国）。
围绕这一中心,作者从（山河壮丽）、（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2．当灿烂的太阳（跳出东海的碧波）,帕米尔高原依然是（群星闪光烁）,当北国还是（银装素裹的世界）,南疆早已（洋溢着盎然的春色）。
啊,我们爱你,中国！从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）。
3．读了课文,一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水,清奇俊秀,令人叫绝,所以人们都说“桂林山水甲天下”；杭州西湖,浓妆淡抹,秀丽无比,难怪人们说“上有天堂,下有苏杭”；安徽黄山,云雾飘渺,风光无限,让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
”四、以“我们爱你——”为起句,仿照课文第二至六节写一到两节句子。
例：（山水民风）我们爱你——回龙山的连绵起伏,弥河水的清澈见底,淌水崖大坝的雄伟壮观,黑松林风景的秀丽俊美。
我们爱你——抬头村银杏树的伟岸,宋王庄槐抱朴的沧桑,城隍暖泉寺的美丽传奇,釜泉村东大门感人善举。
五、诵读与欣赏。
爱我中华五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话,“爱我中华！”爱我中华,健儿奋起步伐。
爱我中华,建设我们的国家。
爱我中华,中华雄姿英发。
爱我中华,五十六族兄弟姐妹。
苏教版语文六年级上册第五单元第16课《草原》同步练习 (2)
苏教版语文六年级上册第五单元第16课《草原》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共97分)1. （4分）选词填空静寂安静平静宁静①一丝风没有，湖面很_______。
②_______的草原热闹起来。
③雪后的夜晚，山村显得_______而祥和。
④主持人站到了话筒前，会场立刻_______下来。
2. （9分）我能理解句子，并填空。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，还把_______比作_______。
（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思是_______；“迂回”写出了_______；“明如玻璃”的意思是_______，“明如玻璃”说明了_______。
3. （4分）辨字组词。
蹄_______ 襟_______帝_______ 禁_______4. （2分）根据课文《草原》内容填空。
“一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
”从中可以看出草原_______；“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
”写出了草原_______的特点。
5. （1分）按要求写成语。
看到草原，你想到的成语有：_______。
6. （4分）根据意思写词语①形容草原上绿色无边的景象。
_______②十分自在，不受拘束。
_______③绿色浓郁得将要流动似的。
_______④细细的回忆、品味。
_______7. （4分）找出下列句子中的错别字，并在横线上改正。
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么青鲜，天空是那么明郎。
_______②我们仿问的是阵巴尔虎旗。
苏教版六年级上册语文第三单元练习册答案【四篇】
苏教版六年级上册语文第三单元练习册答案【四篇】小草和大树【同步练习】一、堪难堪勘勘测斟斟酒撇撇嘴蔽遮蔽弊作弊狭狭窄侠侠客峡三峡二、逆惴惴寥寥争孜孜脱颖示例：虽然夏洛蒂姐妹发表的作品寥寥无几，但她们没有放弃，始终孜孜不倦地追求文学理想，最终成为逆境成才的典范。
三、1. 尽管都 2. 虽然但是3. 只有才4. 一就因为不管就四、1. 因为她遭遇了种种不幸与坎坷，她的生活遇到种种困难，但是她依然坚强地生活，不懈地追求，就像生命力顽强的仙人掌花。
2. 小草是指默默无闻的柔弱女子。
大树是指取得辉煌成就的名人。
3. 提示：自创的名言，语言简洁，个性鲜明，围绕奋斗不屈的精神即可。
五、1. 把“而是”改为“是因为”。
关联词语搭配不当。
2. 删除“写的”或“的作者”。
动宾搭配不当。
3. “精神”改为“形象”。
主谓搭配不当。
【拓展提高】六、（一）1. 不屈不挠、努力奋斗2. 写诗歌写小说只要用汗水和心血坚持不懈地浇灌，“小草”终于有一天也会成为“大树”！3. 她们的成功回击了你的保守观点和偏见，只要坚持不懈地努力，就一定会有收获。
（二）1. mǐn cè fēi2. 尝缘橱祥3. （1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
（2）鞭：马鞭子，也指用鞭子赶马。
比喻督促。
（3）梭：织布时牵引纬线的工具。
太阳和月亮像穿梭一样地来去。
形容时间过得快。
4. （1）本佳敏每天上班途中遇到的奇怪的事是那本书每天都按顺序往后翻两页。
（2）这件怪事是书店里那位老人做的。
他这样做的目的是让本佳敏能读完全书。
（3）启示：有志者事竟成，多读书，善读书，坚持不懈，总有一天，你会成功的。
当然，我们也要像那位老人那样尽自己的能力帮助别人，对他人多一份关爱。
轮椅上的霍金【同步练习】一、B二、1. 安静恬静平静2. 折服景仰佩服三、1. 宇宙英时间简史2. 他是一个充满传奇色彩的物理天才他是一个令人折服的生活强者不断探求的科学精神勇敢顽强的人格力量乐观顽强海伦•凯勒张海迪立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
最新苏教版六年级语文上册配套练习册答案
最新苏教版六年级语文上册配套练习册答案1、我们爱你啊，中国一、看拼音，写词语.Jǐmìshuòcí屋(脊) 哈(密)瓜(硕)果陶(瓷)Tuòàng rán zhuāng guǒ开(拓) 春意(盎) (然) 银(装) 素(裹)二、照例子，在括号里填写合适的词语.例：杭州西湖（淡妆浓抹）长江、黄河（波澜壮阔）黄山、庐山（云雾飘渺）桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香）江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美）三、根据课文内容填空.1．诗中贯穿全文的一句是（我们爱你啊，中国）.围绕这一中心，作者从（山河壮丽）、（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情.2．当灿烂的太阳（跳出东海的碧波），帕米尔高原依然是（群星闪光烁），当北国还是（银装素裹的世界），南疆早已（洋溢着盎然的春色）.啊，我们爱你，中国！从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）.3．读了课文，一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“桂林山水甲天下”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有苏杭”；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳.”四、以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子.例：（山水民风）我们爱你——回龙山的连绵起伏，弥河水的清澈见底，淌水崖大坝的雄伟壮观，黑松林风景的秀丽俊美.我们爱你——抬头村银杏树的伟岸，宋王庄槐抱朴的沧桑，城隍暖泉寺的美丽传奇，釜泉村东大门感人善举.五、诵读与欣赏.爱我中华五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起步伐.爱我中华，建设我们的国家.爱我中华，中华雄姿英发.爱我中华，五十六族兄弟姐妹 .五十六种语言，汇成一句话：“爱我中华！”1．诗歌讲究押韵，请用“△”标出诗中的韵脚.韵脚：花，家，话，华，伐，家，发，话，华.2．这首诗真切地表达了的思想感情.表达了全国各族人民对我伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情.2、郑成功一、看拼音，写词语.一、看拼音写词语：Cán kùnúyìzhàn qízhāo zhǎn残酷奴役战旗招展Yóng qiàyěshòu jūn róng zhěng sù融洽野兽军容整肃二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正.操炼（练）住军（驻）风帆敝空（蔽）涛涛骇浪（惊）街头港尾（巷）绵廷千里（延）三、在空白处填上合适的成语.郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道.我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”郑军舰队渡海东征，奋勇杀敌，让企图负隅顽抗的荷兰侵略者举手投降.台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外.街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利. 四.阅读课文片段，完成练习（一）一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望.郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海.”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”……（二）渡海东征的这一天终于来到了.郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望.这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展.1．两段中的“眺望”和“瞭望”都是登高望远的意思，但有时“瞭望”还有另一种意思.请查词典并写下来.向远处望2.联系课文想一想，郑成功分别在“望”什么？心里又会在想什么呢？（1）他在眺望大海那边宝岛台湾的情况及自己驻军的情况，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中.（2）他在瞭望自己的庞大舰队，敌情、作战环境，他在想，宝岛马上就要回归了，为了宝岛，为了那生活在水深火热中的人民，拼死一战！五、读一读，背一背.七子之歌·台湾闻一多我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾.我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传.母亲，酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令，我还能背城一战.母亲!我要回来！母亲!六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹.六、看拼音，写词语.Yǒngchàng yōulǜyǔshìcháng cí咏唱忧虑与世长辞làzhúbālíbēi fèn yùjué蜡烛巴黎悲愤欲绝二、在括号里填上合适的关联词语.1．（无论）你走到哪里，（都）不要忘记自己的祖国.2．（即使）你远在他乡，（也）不要忘记自己的祖国.3．（因为）遭到了欧洲列强的瓜分，（所以）波兰人民陷入了被欺凌、被压迫的深渊.三、根据课文内容填空，并回答问题.1．这时埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，觉悟地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦的意思是：“要他永远记着祖国.”2．肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶.他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去.从肖邦的表现中可以感受到肖邦的明白了老师的意思，更加坚定了他的爱国之情.四、阅读课文片段，完成练习.肖邦在法国巴黎一住就是18年.为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波.疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了.1849年10月，他终于躺倒在病床上.弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下.”肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了.当时他才39岁.1．这段主要讲了肖邦在异国他乡与世长辞.2．“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下.”从这句话中可以看到肖邦至死不忘祖国的强烈爱国之情.3．“当时他才39岁.”从一个“才”字，可以体会到肖邦生命的短暂，让人倍感惋惜，也更加怀念肖邦.五、读一读，悟一悟.1830年11月，肖邦离开了祖国去了法国巴黎.得知华沙起义失败的消息后，他悲痛万分，愤怒不已，写下了著名的《革命练习曲》.起初音乐猛烈，似波涛上下翻滚，肖邦好像在倾吐满腹的悲愤.紧跟着，悲痛的音符倾泻而下，有如打开感情的闸门，交织着愤怒的抗议和对祖国灾难的哀痛.音乐进入高潮，变得刚毅、激昂、清澈、明亮，有如波兰人民不屈不挠的战斗的呼声.尾声的音乐由强到弱，流淌出悲伤的音调，好像是肖邦发自肺腑的哭泣，仿佛是对祖国命运的忧虑.然而，音乐没有停留在悲哀里，斗争没有止息，最后音乐汇成势不可挡的力量，表明了他对祖国光明未来坚定的信念.《革命练习曲》表达了肖邦怎样的思想感情？表达了肖邦对侵略者的仇恨、祖国灾难的悲痛以及号召人民起来斗争的思想感情.4、古诗两首一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音.1．剑外忽传（chu án √ zhu àn ）收蓟( j ì√ yi )北2．初闻涕(t ì√ d ì )泪满衣裳3．却看妻子(z ǐ√ zi )愁何在4．青春作伴好( hao √ h ào)还( hu án √ h ái)乡5. 死去元知万事空( k ōng √ k òng)二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正.1．却看妻子．．愁何在，漫．卷诗书喜欲狂. 妻子：夫人和孩子 漫： 胡乱，随意2．死去元．知万事空，但悲．不见九洲同. 元： 同原，本来. 但： 只3．白日．．放歌须纵酒，青春．．作伴好还乡. 白日：晴天明媚 青春：春光三、根据课文内容填空.1．《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔.以遗嘱的口吻告诉孩子，他为没有看到祖国统一而“悲”，并叮嘱孩子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.”（填诗句）.2．《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”，全诗体现了一个“喜”字.从“忽传”“初闻”“却看”“漫卷”等词句可以体会到，诗人因国家收复了失地而欣喜.3．本课两首诗虽然是一“喜”一“悲”，但都能让我们感受到两位诗人的爱国之情.四、想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，用几句话写下来.杜甫正无聊地在看书，听到官军收复河南河北的消息后，他激动得把书一下子扔到了空中，眼里闪着高兴的泪花，情不自禁地喊道“官军终于收复了失地.”看到妻子和儿子听到消息后没有忧愁了，自己也胡乱地收起书来准备回家，明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不住心中的快乐，边饮酒边放声大唱.高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳.六、根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段话.陆游：儿啊，爹快死了，但还没有见到祖国统一，真遗憾！儿子：爹，你放心，我们的军队一定会收复失地的！陆游：你要尽自己的能力，报效祖国，实现我的愿望！儿子：嗯，爹我记住您的话了！六.读一读，背一背.陆游、杜甫还写下了不少感人肺腑的爱国诗篇，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《春望》《月夜》等.请找一找，背一背，看谁背得又多又好.秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天.遗门泪尽胡尘里，南望王师又一年.【译文】长长的黄河向东流入大海，高高的华山直插云霄.沦陷区的亡国之民泪洒在金兵的铁蹄之下，又一年过去了，他们盼望宋王朝的军队能早日收复失地.七、爱国诗句集锦.1．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺.——陆游《病起书怀》2．捐躯赴国难，视死忽如归.——曹植《白马篇》3．人生自古谁无死，留取丹心汗青.——文天祥《过零丁洋》4、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.——王昌龄《从军行》5．负荆请罪七、比一比，再组成词.惧（惧怕）恕（饶恕）俱（俱全）怒（愤怒）廉（廉洁）唇（嘴唇）庸（庸俗）晨（早晨）八、在括号里填上合适的关联词语.1．（因为）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（所以）秦国不敢侵犯.2．蔺相如避让廉颇的车子（不是）怕他，（而是）为了赵国的利益. 3．（不管）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（总是）采取忍让的态度. 4．（如果）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（就）能立于不败之地.九、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释，然后完成练习.1．“负荆请罪”中“负”的意思是“背”，“荆”的意思是“荆木条，古代刑具）”.2．词典一般对成语的出处，典故都酌情引述.“负荆请罪”这个成语出自“《史记•廉颇蔺相如列传》”，故事的主人公是“，廉颇和蔺相如”.3．用“---”画出这个成语所比喻的意思.4．用“负荆请罪”造一个句子.造句：小明错怪了王华，第二天他决定去到王华家负荆请罪，请求他的原谅.十、阅读课文片段，完成练习.韩勃（不满地）我真不（búbù）明白，大人您为什么变得这样怕事.想当年，秦王那么厉害，您毫不(búbù)惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不(búbù)让，多解气！蔺相如既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！蔺相如韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如.要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？韩勃（若有所悟地）唔，原来是这样！1.用“√”给“不”字选择正确的读音.2.在括号里填上合适的词语，交代人物说话时的语气、神情，3.写几句连贯的话，用上“针锋相对”“唇枪舌剑”和“寸步不让”三个词语.在今天的辩论会上，双方的同学们站在各自的立场上，进行了针锋相对的答辩，双方唇枪舌剑，寸步不让，精彩极了！“唔，原来是这样！”韩勃明白了秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如.如果他们闹翻了，后果不堪设想.5．分别用几个词语评价课文中的人物.廉颇：知错就改爽直磊落蔺相如：深明大义顾全大局宽容大度五、下面的内容选自《史记》中的《廉颇蔺相如列传》，对照课文，自己尝试理解下列句子.1．相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列.已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿.答：蔺相如每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下.过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他2．强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也.答：强大的秦国之所以不发兵攻打赵国，只是因为有我们两个人在的缘故罢了.3．廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”答：廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客带引，来到蔺相如的门前请罪.他说：“我是个粗野卑贱的人，想不到将军您是如此的宽厚啊！”6．最后的姿势一、看拼音写词语：fèi xūxǐshùzhèn hàn废墟洗漱震撼āo tūquán shìyáo huàng凹凸诠释摇晃duǎn zàn zīshìtān tā短暂姿势坍塌二、查字典，先理解带点字的意思，再联系上下文写出词语的意思，然后按要求写词语.1．生死攸．关：攸：所.生死攸关指关系到生和死.指生死存亡的关键请再写几个含有“生死”的成语：出生入死贪生怕死起死回生生老病死生死相依生死与共生死关头2．绘．声绘．色：绘：描绘，描摹.形容叙述，描写生动逼真.请再写几个“ABAC”式的成语：一心一意无忧无虑有始有终不慌不忙无影无踪有声有色不屈不挠无缘无故大摇大摆无边无际三、读一读，试着加上合适的标点.忽然，课桌摇晃起来□整栋楼房都摇晃起来□地震□他意识到情况不妙□来不及多想□就大声喊道□□大家快跑□什么也不要拿□快□□同学们迅速冲出教室，往操场跑去.1．这段话中，作者一连用了五个！（填标点符号），表示当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静.2．读一读，把这些标点表达的情感读出来.四.阅读课文片段，完成练习（一）在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生.（二）“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生.四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说.谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！1．从片段（一）中的“立即”和“拉、撑、护”三个动词，可以看出谭老师对学生的无私大爱；从片段（二）中的“眼含热泪”和“永生难忘”两个词语，可以看出救援人员对谭老师的深深敬意.2.两个片段都描写了谭老师誓死护卫学生的形象，但描写方法不相同.片段（一）是从正面直接描写了谭老师的英雄行为；片段（二则）通过救援人员的话，从侧面烘托出谭老师的英雄壮举.五、按要求摘录有关的句子，并谈谈自己的阅读感受.1．在生死攸关之际，谭千秋老师是怎么做的？请摘录有关句子回答，救援人员说：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生.四个学生都还活着！”获救学生说：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到我们身上.”一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开.但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生.”2．从中，你看到了一位怎样的老师？请用四字词语来表达.答：大公无私、舍己为人、恪尽职守、临危不惧7．船长一、看拼音，写词语：zhìxùbówùkūqì秩序薄雾哭泣wēi rán yìlìyīn sēn kěbù巍然屹立阴森可怖二按要求写词语.1．写形容时间很短的词语：顷刻间霎那间、少顷、一瞬间2．含有“然”字的成语：井然有序春意盎然，秩序井然，油然而生自然而然三、根据课文内容填空.1．船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊.人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海.2．哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道.面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利.3．本文作者是法国作家雨果，他被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等.四、阅读课文片段，完成练习.大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空.“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员.救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着.他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣.1.写出对画线句子的理解.在当时情况下，船长是最高的权威，他具有组织自救的权力和义务；人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后已、舍己为人的品德所感动，没有一个人违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序的开展自救：从位置上讲，船长的岗位比甲板高，船长在其他人的上面；更重要的是蕴含着对哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品格的讴歌与赞美.2.文中“井然有序”可换成“有条不紊” .“井然有序”的原因是相信船长，被船长尊重妇女和爱护儿童以及先人后已的崇高精神感动.3.此时，你看到了一位怎样的船长?看到一位尊重妇女、爱护儿童，忠于职守、舍己为人的船长五、读一读，悟一悟.两个强盗闯进圆明园从前在世界的一方有个世界奇迹：这个世界奇迹叫圆明园.艺术有两种原则，一种是构思，它产生了欧洲艺术；另一种是想象，它产生了东方艺术.圆明园是属于想象的艺术，帕提侬则是构思的艺术. 一个近乎超凡的民族利用其想象力能够造出的全部东西都集中在那里.它不像帕提侬那样是举世无双的稀有作品，而是想象造出的一个巨大的模型，如果想象可以有模型的话.请您想象一种大家不知道是怎样的而又无法形容的建筑物，那就是圆明园……建造这座圆明园足足用了两代人的劳动；它像一座城市那么大，由岁月造成.造给谁？造给人民.因为由岁月建筑的东西都属于人民，凡艺术家、诗人、哲学家都熟悉圆明园；伏尔泰是这么说的.大家都在说：希腊的帕提侬，埃及的金字塔，罗马的斗兽场，巴黎的圣母院，东方的圆明园.如果人们见不到它，就会梦见它.这是一件令人咋舌的、从未见过的杰作，从神秘的暮色中远远去，就像是耸立在欧洲文明地平线上的一个东方文明的朦胧轮廓.这个奇迹已经消失了.一天，两个强盗闯入圆明园.一个掠夺，一个纵火.似乎获得胜利就可以当强盗了.两个胜利者把大肆掠夺圆明园的所得对半分赃.在这一切的所作所为中，隐隐约约见到了埃尔金的名字，这必然使人们回想起帕提侬：以前有人对帕提侬所干的，现在对圆明园又干了起来，而且干得更彻底、更好，一扫而光.把我们所有的大教堂里的宝贝堆在一起，也抵不上这座光辉灿烂的东方博物馆，那里不仅有艺术珍品，还有大堆大堆的金银制品.伟大的功勋，喜人的收获.一个胜利者装满了身上所有的口袋，另一个见了塞满了，也把一个个保险箱装满.于是，他们手挽手笑着回到欧洲.这就是两个强盗的故事.雨果，法国文学史上最伟大的作家之一.他一生坚持正义，讴歌被压迫民族解放斗争.1860年，英法联军火烧圆明园后，雨果公开发表了这篇著名的抗议信.用心阅读，想一想：这篇文章表达了雨果怎样的思想感情？表达对对英法侵略者的的愤恨和无比讽刺，用反语的修辞方法来描写英法侵略者对圆明园所做的暴行，对中同同胞产生了一丝歉意与深切的同情.8．爱之链一、看拼音，写词语：diān bǒǎi xiǎo ān wēi chētāi颠簸矮小安慰车胎cān guǎng wàzi yóu wūqīn wěn餐馆袜子油污亲吻二、给下面的句子加上标点符号.1.乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧.”2．餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我.现在我也想帮帮你.”女店主不禁潸然泪下.三、先在括号里填上合适的词语，再回答问题.（修车）乔依老妇人（安慰）（留钱）女店主1．说一说课文主要讲了一个什么故事.下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了.2．课文为什么以“爱之链”为题？因为下岗的乔伊无偿帮助老妇人，老妇人受到了爱的感染，悄悄资助了女店主，而女店主对丈夫也是充满爱意，对生活充满信心，他们每个人的爱都在传递，都在延续，形成爱的链条，所以叫爱之链.四、阅读课文片段，完成练习.她（女店主）关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了.她不忍心叫醒他.他为了找工作，已经快急疯了.她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸额，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”女店主想对丈夫说些什么？请写下来.不要总担心找不到工作，世上还是好心人多.只要我们时刻有帮助别人、关心别人的想法和行动，我们也会获得别人的帮助的.一切困难都是暂时的，是可以克服的.五、阅读短文，完成练习.一杯牛奶一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱.怎么办呢？他决定向下一户人家讨点剩饭吃.当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝.这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他.男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付.妈妈教导我们，施以爱心，不图回报.”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家.此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来.其实，男孩本来是打算退学的.多年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策.最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗.当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德•凯利医生了，他也参与了医治方案的制定.当看到病例上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际.他马上起身直奔病房.来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的大恩人.他回到自己的办公室，决心竭尽所能来治好这位恩人的病.从那天起，他就特别地关照这个病人.经过艰辛努力，手术成功了.凯利医生要求把医院把医药费通知单送到他那里，他在通知单的旁边，他签了字.当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会让她一贫如洗.最后她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费——一满杯牛奶霍华德•凯利医生”喜悦的泪水立刻从女病人的眼中夺眶而出.1．请你根据短文内容给它加上一个恰当的题目，写在文前的横线上.一杯牛奶2．“当看到病例上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际.”这“一个奇怪的念头”指的是霍华德•凯利医生要竭尽所能治好这位恩人的病，并且不收她的医药费，就像当年她施以爱心不求回报一样.3．霍华德•凯利医生所写的“医药费——一满杯牛奶”是什么意思？霍华德•凯利医生永远忘不了并感激姑娘在他最困难的时候给他的帮助，姑娘的爱心帮助让他重塑信心并走向成功，那“施以爱心，不图回报”的品质深深感染了他，他也要竭尽所能，不图回报.4、读完《爱之链》，又读了这篇故事，一股爱的暖流在我们心中涌动.试着用一两句话表达对爱的感受.。
苏教版六年级语文上册《同步练习》参考答案
苏教版六年级语文上册《同步练习》参考答案第一单元1 我们爱你啊，祖国【同步练习】一、硕果屋脊春梅开拓银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔天工巧夺洋溢着盎然的春意1. 装妆装打扮、修饰妆化妆2. 春意盎然3. 鬼斧神工二、1. 银装素裹 2. 波澜壮阔3. 浓妆淡抹三、1. 汗流浃背 2. 秋高气爽3. 持之以恒四、1. 将?那本书?替换为？《女生日记》?或？《红瓦》?2. 将?他?替换为?马林?或?王励勤？3. 删去?和阳光？【拓展提高】五、1. 山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大强调作者对祖国的热爱2. 清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜五岳归来不看山黄山归来不看岳不识庐山真面目只缘身在此山中孤帆远影碧空尽唯见长江天际流六、（一）1. 这节诗歌突出了祖国幅员辽阔的特点，是从东西时差、南北迥异的角度来写这个特点的 2. 这节诗的最后一1句自然地点明题意，奠定了全文的感情基调。
（二）1. 作者之所以有这样矛盾的想法，是因为那段历史是中国的屈辱史，它充满血腥，所以作者才不愿说？。
但那又是年轻的祖国走向成熟的必经阶段，是不能忽略的，作者又?想说？。
2.排比气势豪迈富有节奏感，便于抒情2 郑成功【同步练习】一、残酷奴役庞大风帆蔽日二、慨霸望诡分载载隅妙慷慨激昂喜出望外载歌载舞神机妙算横行霸道阴谋诡计惊恐万分负隅顽抗三、1. 严明示例：只有严格要求自己，才能在学习上取得进步。
2. 整肃示例：教室里呈现出严肃的气氛。
3. 改善示例：学习方法有待改进。
四、最后一节的作用：总结全文、点明中心?永远?一词不可删。
因为它突出了人民永远铭记郑成功的巨大贡献。
您是我们的民族英雄，我们永远会铭记您的精神。
五、第一个双引号改成书名号；?片?改为?篇？；删去?写的？；删去?使？；悲伤?改为?悲惨？。
六、（写拟人句）如：阳光轻柔地拥抱大海。
黄昏悄悄来到村庄。
春天亲切地抚摩着小鸭。
月光静静地驻足在树梢。
【拓展提高】八、（一）1. L 丨 A 2. 说话时情绪激动，精神振奋郑成功收复台湾2的决心很大（二）2. （1）独树一臶（自成一家）（2）妙趣横生 3.郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是?兰四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移动？ 4. 私自开仓救济百姓而被罢官。