苏教版三年级下册品德与社会我送老师一朵花-c
你最希望老师了解自己 什么？
教师节 怎么过？
送张贺 卡怎么样？
还是自 己动手做的 礼物好。
？
教师节由来
“我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然 想到老师应该有自己的节日。”教师节的最早倡 议人、中科院院士王梓坤教授这样说。 那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想 法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》 就刊出文章，引起了读者强烈反响。12月15日， 北京师范大学钟敬文、启功、王梓坤等知名教授 联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第 六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每 年的9月时也会出错，也会 急躁，作为朋友，遇到下面的 情况时，我们应该怎么办？
当你和老师有不同 意见时，该怎么办呢？
丁强是个调皮 的孩子，老师刚宣 布完春游的消息， 他就忍不住高声地 欢呼起来。老师生 气了，不让他参加 春游活动。你认为 老师这样做对吗？ 为什么？
你有什么好办法，能让 老师更了解自己？
咽着说： “老师，您别再来了，明天我就去上学！” 一块山野的顽石，终于被您感化了。 透过闪闪的泪光，我看到您满 意地笑了，笑得那样 慈祥，笑的那样欣慰。 这肯定是人间最美的笑容。
我让老师笑一笑
我这样做，老师多开心。
积极参与学习和各项活动， 是老师对我们的希望。
对学校的其他工作人员也要尊敬哦。
为什么这样做老 师会开心呢？
当我们受委屈、有困难的时候，老师会耐心地开导 我们，会___________________ 老师和我们一样，也有生气苦恼的时候，也需要我 们的理解和关心，让我们来做老师的“开心果”。 方案一：做个鬼脸，说个笑话。 方案二： ___________________ 方案三： ___________________
新学期开始了，您还是没见到我的人影，于是， 冒雨来到了泥泞的 田间。” 您蹲在田头，泥浆不时溅到您的脸上。您拉起 沾满粉笔灰的衣角， 擦拭被细雨朦胧的镜片，不厌 其烦地讲应该上学的道理，我不知道自己 当时是否 听懂了。 也许是蹲的太久了，您刚要站起身来，却没有 站稳，摔在刚淘上来
的淤泥里。我赶忙上前将您扶 起，泪水不可抑止地涌出我的眼眶，我哽
第六课
我送老师一朵花
我们上课啦！！！
附属小学
老师，您辛苦了
你一定知道老师为了我们的成长， 付出了辛勤的劳动，把印象最深的事告 诉大家，说说你的感受。
附属小学
老师，您辛苦了！
欣赏时刻
人间最美的笑容
欧阳灼
我也曾是个辍学的孩子。 老师，是您领着我重新回到明亮的课堂。 那是23年前，一个细雨霏霏的春日，我瘦小的身体披着厚重的蓑 衣，头 上戴着大斗笠，正一锹一锹淘着水田里的沟泥。您脚穿一双过 膝的雨靴， 手撑一把油纸伞，满头银发平平整整地梳向脑后，笑容可 掬地来到田间。 这已经是第三次了，为了我，您不避风雨，又来到这个偏僻的小 山村。 第一次您找到我和伙伴们放牛的后山坡，那是秋收后不久。您 教我用石子 在地上行棋，还教了我们许多动脑筋的游戏。我常会想起 那些游戏，直到 很久以后，我才明白，您原来是在教我学数学，竟如 此煞费苦心。这些年， 每当我想起那些游戏，感激之情就盈然注满我 的心头。 仲冬的一天，朔风正紧，我和村民们一起在那幢老屋里结草绳。 老屋正 中燃着一堆柴火，火堆旁一个老人手缕一缕长须，正讲“关云 长单刀赴 会”。这是您第二次来。您微笑着听老人讲完，缓缓走到我 跟前：“讲得 真好，是吗？”我点点头：“听说他年轻时读了很多 书。”您摸着我的头 说：“说定了，下学期来。等日后有《三国》卖， 老师买一套送你，说不 定你读了会比他讲得更好！
老师，您辛苦了
12月16日
星期一
天气
晴
今天，我们把做好的粉笔套放在了讲台上。那是我们 小组同学花了整整一个星期天的时间一针一线缝起来的， 可精致啦：红色的绒布里，夹着一层薄薄的海绵。我们 在粉笔盒下压了一张纸条，上面写着：“老师，天冷了， 您每天都要在黑板上写那么多字，粉笔一定会伤您的手。 现在，我们给粉笔‘穿’上了‘衣服’，它就不会再伤 您的手了。” 我发现老师看到粉笔套和纸条后，一边笑着，一边用 手绢擦眼泪。 看见老师那么激动，我的心里也甜丝丝的。 是啊，老师平时那么辛苦，都是为了我们。这小小的 粉笔套，代表了我们的一片心意。
苏教版品德与社会三下《我送老师一朵花》WORD版教案
三年级《思品》第六课《我送老师一朵花》教案1、情感与态度：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师。
2、知识与技能：学会体谅和关心老师。
3、行为与习惯：尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，以实际行动给老师添欢乐。
在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
教学重点：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动。
教学难点：在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
活动准备：1、小调查：调查老师工作的辛劳，了解老师对学生的关爱，收集有关教师节的一些资料。
2、歌曲《我爱米兰》、《每当我走过老师的窗前》。
3、制作有关课件。
教学过程第一课时一、老师，您辛苦了1.图片展示。
谈话：你知道每天老师都有些什么工作吗？这些图片给你留下什么印象呢？2.播放歌曲《我爱米兰》。
3.同学们，这首歌赞美的是谁？每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感受呢？学生说感受。
4.对，从幼儿园到现在，教过你们的老师一定有很多吧，数一数，有多少老师教过你？你从他们那里学到了哪些东西？学生自由发言。
5.是啊，是老师给了你最大的帮助，把你从无知的孩童领进知识的殿堂。
那么，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？学生结合事例说出喜欢老师的原因。
6.谈话小结。
师：老师，在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥。
啊，古今中外，哪个人的成长不浸透着您的心血。
看，乡村小路上，您骑着车把小同学平安送回家。
疲倦了一天的您，本可以回家歇息了，您却时时还把同学牵挂，教室里又留下了您循循善诱的身影，听，操场上，清风送来了您清脆的鼓励声。
啊！老师，是您在用自己的心血浇灌着祖国的花朵。
7.歌曲欣赏：《每当我走过老师窗前》，勾起学生回忆。
你看，我们的老师无时无刻不在关心教育着我们。
但你了解他们吗？你知道老师每天都要做些什么呢？学生介绍。
8.原来老师每天都要做这么多的工作，你有什么感想呢？说说自己的感想。
9.美文欣赏：《人间最美的笑容》。
简单说说你的感受和最想对老师说的话。
我送老师一朵花
《我送老师一朵花》第一课时教学设计教学内容：《品德与社会》三年级下册教学目标：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
教学重点、难点：培养学生尊师、爱师的情感。
活动准备：1、歌曲《我爱米兰》、《同一首歌》的磁带。
2、师生活动的照片。
3、制作贺卡的纸、彩笔、鲜花。
活动过程：活动一：老师，您好1、 [听音乐《我爱米兰》]这首歌赞美谁？2、你记得教过你的老师吗？你最喜欢哪位老师呢？为什么？（学生自由交流）3、师：是啊，教过我们的老师有那么多，他们都是那么热爱工作，爱护学生，像米兰一样默默地把青春奉献给了教育事业。
《我爱米兰》这首歌就是表达了学生爱老师的心情就象爱米兰一样,让我们真心地说一声：（齐）老师，您好活动二：老师，您辛苦了1、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”在知识的海洋里，老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。
下面一组照片正是你们生活最好的写照。
[设置图片情境：老师为同学们认真上课，老师带领队员参加学雷锋活动，老师组织队员开展主题活动，老师为一年级的队员举行入队仪式。
]2、仔细想一想，哪些小事可以看出老师工作很辛苦？请你联系实际说一说。
3、是啊，老师既要备课、上课，批各种各样的作业，还要给差生补课、组织同学们举行各种活动，真是辛苦呀！我知道同学们很爱写日记。
在你们的日记里，记载下了老师为你们付出的点点滴滴，请你们尽情地说出来吧。
（学生交流日记）4、老师是园丁，培育你们茁壮成长；老师是红烛，燃烧所有的青春与岁月。
此时此刻，你们最想对老师说什么？（学生真情表白）活动三：老师，谢谢您1、老师多么辛苦、多么关心你们呀！有这样一群队员，他们用实际行动为辛勤工作的老师谱写了一首爱的赞歌。
打开书本，翻到35页，请静静欣赏配乐朗诵。
[…教材P35日记…]2、这个故事讲了什么？3、队员们为什么要这样做？（因为天冷了，老师每天都要在黑板上写很多字，粉笔会伤老师的手。
三年级品德与社会下册《我送老师一朵花》课件2苏教版
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无私奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老师！
当我受委屈、有困难的时候，老师会
。
当我
，老师会
。
我是老师的开心果
6 我送老师一朵花
真情回忆：
老师的哪件事情你 至今还深深记得？说 说你的感受!
老师，辛苦了
是谁－－
是您！老师！
把无知的我们领进宽敞的教室， 来自的保护让我们健康成长。教给我们丰富的知识？
在金秋时节结下硕果。
是您！老师！
您用辛勤的汗水， 哺育了春日
刚破土的嫩苗。
您辛苦了！老师！
是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
小学品德与社会三年级下册《我送老师一朵花》教学课件共22页文档
教师的职业病
项 倩
谭 千 秋
我与老师的故事
你献上一朵花 我献上一朵花 让我们编织个大花环 送给亲爱的老师妈妈
是您给了种子 太阳般的温暖
是您用汗水 把幼苗浇灌
您的眼睛像明亮的星星 闪烁着迷人的光芒
您的歌声像春天的小溪 把欢乐带给了大家
无论我们走到哪儿 永远记住您的情
无论我们走到哪儿 永远记住您的爱
无论我们走到哪儿 永远是您的一朵花
快乐畅想
10年后的我们
为祝福插上翅膀
谢谢指导，Good Bye!
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
小学品德与社会三年级下册《我送老 师一朵花》教学课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
苏教三年级下册我送老师一朵花课件
2016/4/13
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2016/4/13
2016/4/13
美文欣赏：
《人间最美的笑容》
欧阳灼
2016/4/13
活动：我是老师的开心果
老师和我们一样，也有生气，苦恼的时候， 也需要我们的理解和关心，让我们来做老 师的“开心果”。 活动规则：分小组设计方案 方案一：做个鬼脸，说个笑话 方案二：____________________ 方案三：____________________
三年级下册《品德与社会》
6.我送老师一朵花
第十小学 刘静
教学目标
• 1、情感与态度：体会老师为学生的成长付 出的辛勤劳动，理解和尊重教师。 • 2、知识与技能：学会体谅和关心教师。 • 3、行为与习惯：树立一种民主平等地意识 ，善于与教师交往。
2016/4/13
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苏教版三年级下册品德与社会教案我送老师一朵花39页PPT
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
苏教版三年级下册品德与社以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
最新：三年级下品德与社会教学反思我送老师一朵花_苏教版-文档资料
《我送老师一朵花》教学反思经过一个晚上的准备，终于将最终的备课稿与课件定了下来，其实本次比赛前我踌躇良久，因为最近手头上事情实在繁多，怕精力不够。
但思来想去，还是不想失去这样一次锻炼自己的机会，于是在报名截止的那刻向石主任传去了我的报名表格。
事实证明我的选择是明智的，如果没有这节课，我未必对自己的品德教学想得这样全面这样深入。
《我送老师一朵花》是三下第六课的内容，本课的目标是让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
我选择了第一课时，主要完成“让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师”这部分的目标即可。
我围绕此目标设计了几个教学环节：1、我的老师2、我让老师笑一笑3、我把老师记心间4、我问你答5、我的无敌创意，通过这5个小版块，将老师与学生之间的关系自然而然地拉近，从平凡的故事与情节中感受老师对学生的爱，以及学生对老师的关心与尊重。
课前，我所预设的出彩的环节是“我的老师”这一部分，主要用所借班的老师工作的照片引起学生说话的欲望。
在实际教学中，当孩子们看见方晓老师、尹主任的照片时，显得异常兴奋。
这一个点的切入，打破了孩子们沉默的状态，投入到发表自己看法的行列中来。
其实，教学材料的运用要合理，在教学光盘中以及教材中有关于老师工作的照片，但是要想让孩子们真正投入到思考与讨论中，贴近他们生活的材料会更加实在。
也许，这与品德教学中“生活化”理念不谋而合。
在第一部分的教学中，我本来的设计是以一个长长的故事《世界上最美丽的笑容》来导入，目的是想利用别人与老师的感人故事引起孩子们情感的共鸣，但是这个故事一方面比较长，另一方面离孩子生活的距离较远，难以达成共识，所以在二次备课中被我果断的“cut”了。
品德学科的教材有一个非常重要的特点：老师可以随实际状况对教材进行二次整合，也可以根据时代特点添加与删减部分环节，以达到最佳的教学效果。
2019-2020年三年级政治下册 我送老师一朵1教案 苏教版
2019-2020年三年级政治下册我送老师一朵1教案苏教版一、活动目标要求：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
二、活动准备：1、小调查：有关教师节的一些资料2、录音磁带《走过老师的窗前》3、准备一个“心语信箱”，每人准备信纸、信封一份4、教室环境布置：讲台上放一束花，黑板上写上“我送老师一朵花”5、课前小品布置：把文中的三个小故事分别用小品的形式演一演三、本课活动设计：第二课时活动（一）——歌儿温馨：童声唱老师1、播放歌曲《走过老师的窗前》生一起唱。
2、同学们，每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感受呢？3、小结：是啊，老师是我们的良师，更是我们的益友。
当我们有错误时，老师会耐心地给我们帮助。
可是，老师有时也会出错，也会急躁，作为朋友，我们该怎么办呢？【点评：由一首学生熟悉的歌曲引入活动，马上可以激起学生的共鸣，易于激发学生的情感，积极主动地投入到下面的活动中。
】活动（二）——七嘴八舌：童眼看老师1、小品表演第一、二、三幅图。
2、小组合作讨论，发表自己的看法。
可以选一件事进行讨论，也可以全部进行讨论。
3、小组选代表进行发言交流。
【点评：安排小组进行交流，能满足每一位学生表达的愿望，推选代表上台交流，使学生的观点在交流中得到补充。
】4、换位体验：如果你是老师，你会怎么想？你会怎么做？【点评：体验是最好的活动，因为只有体验才有真情实感。
学生从教师的角度出发，可以更好地体谅和关心老师，体会老师的辛勤。
】活动（三）——畅所欲言：老师，我想对你说1、师生互动。
游戏：生猜猜老师的爱好、习惯等。
如：最喜欢哪本书，喜欢什么食物等。
师换猜。
生选几位代表。
【点评：这一个环节旨在使师生在互动游戏中加深彼此的了解，使学生了解老师，也为下面的请老师了解自己作铺垫。
】2、刚才同学们对老师有了一定的了解，老师也非常想了解你们啊！你有什么好办法让老师更了解你呢？3、交流，其中一个办法是通信。