教研活动感悟收获
通过教研活动收获(3篇)
第1篇在我国教育改革的浪潮中，教研活动成为提高教育教学质量的重要手段。
通过参加教研活动，我收获颇丰，不仅丰富了教育教学理念，提升了教育教学能力，还促进了自身的成长。
以下是我参加教研活动的一些收获。
一、更新教育教学理念1. 以学生为中心的教学理念在教研活动中，我深刻认识到，教育教学应以学生为中心。
教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
这使我重新审视了自己的教育教学方法，努力将学生放在教学的核心位置。
2. 教学评价多元化教研活动让我了解到，教学评价应多元化，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质。
这使我认识到，教育教学评价应从多个维度进行，全面评价学生的成长。
3. 教学与科研相结合教研活动让我明白，教育教学与科研密不可分。
教师应关注教育教学中的问题，积极开展科研活动，提高教育教学质量。
这使我意识到，作为一名教师，既要关注教育教学实践，又要关注教育教学研究。
二、提升教育教学能力1. 教学设计能力通过参加教研活动，我学会了如何进行教学设计。
在活动中，我了解到教学设计应遵循科学性、针对性、趣味性原则，注重激发学生的学习兴趣。
这使我能够更好地进行教学设计，提高教学质量。
2. 教学实施能力教研活动让我掌握了多种教学方法和技巧。
例如，合作学习、探究学习、项目学习等。
这些方法使我能够更好地调动学生的学习积极性，提高教学效果。
3. 教学反思能力教研活动让我认识到教学反思的重要性。
通过反思，我能够发现自己在教育教学中的不足，不断改进教学方法，提高教育教学质量。
三、促进自身成长1. 团队合作能力教研活动使我认识到团队合作的重要性。
在活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同进步。
这使我学会了如何与他人合作，提高了自己的团队合作能力。
2. 沟通表达能力教研活动为我提供了与同行交流的平台。
在活动中，我学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见。
这使我提高了自己的沟通表达能力，为今后的教育教学工作打下了基础。
教师教研活动收获感悟(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教研活动的重要性。
它不仅能帮助我们提高教育教学水平，还能让我们不断更新教育理念，拓宽视野。
最近，我参加了一次教研活动，收获颇丰，感慨良多。
以下是我对这次教研活动的收获和感悟。
一、收获1. 教育理念的提升在这次教研活动中，我听到了多位专家和优秀教师的精彩讲座。
他们从不同角度阐述了教育的本质和内涵，使我深刻认识到教育的根本任务是培养人的全面发展。
同时，我也明白了作为一名教师，要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的创新在教研活动中，我学习到了许多新颖的教学方法。
例如，翻转课堂、项目式学习、合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，我也认识到，作为一名教师，要不断学习、尝试新的教学方法，以适应不断变化的教育环境。
3. 教学经验的交流在这次教研活动中，我有幸与来自不同学校的教师们进行了深入的交流。
大家分享了各自的教学经验，让我受益匪浅。
例如，一位教师分享了如何运用多媒体技术提高课堂效率，另一位教师分享了如何培养学生的自主学习能力。
这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
4. 团队合作意识的增强在教研活动中，我深刻体会到团队合作的重要性。
只有团结协作，才能共同提高。
在分组讨论、交流互动的过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，与他人共同解决问题。
这种团队合作意识对我今后的教育教学工作具有积极的促进作用。
二、感悟1. 教师要不断学习，提升自身素质教育是一个充满挑战和机遇的职业。
作为一名教师，我们要不断学习，提升自身的教育教学水平。
这次教研活动让我认识到，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，适应教育改革的需求。
2. 教师要关注学生的全面发展在教育教学过程中，我们要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、道德品质、审美情趣等方面。
这次教研活动让我明白了，教育要关注人的全面发展，这是我们教师肩负的重要使命。
参加教研活动后的收获(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知教研活动对于提升教育教学质量的重要性。
近期，我有幸参加了学校举办的教研活动，通过这次活动，我对教育教学有了更深入的认识，收获颇丰。
以下是我参加教研活动后的收获。
二、收获一：教育教学理念的提升1. 新课程理念在教研活动中，我们学习了新课程理念，明确了教育教学改革的方向。
新课程强调以学生为本，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
2. 教学评价改革教研活动让我们了解到，教学评价改革是提高教育教学质量的关键。
传统的评价方式过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质。
新课程评价强调过程性评价和多元化评价，关注学生的成长过程，促进学生全面发展。
这使我认识到，在教学评价中，要关注学生的个体差异，关注学生的成长过程，激发学生的学习潜能。
三、收获二：教学方法与策略的丰富1. 课堂互动教研活动中，我们学习了如何提高课堂互动，增强学生的参与度。
通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
这使我认识到，课堂互动是提高教学质量的重要手段，教师要善于引导学生参与课堂，提高学生的积极性。
2. 多媒体教学在教研活动中，我们学习了多媒体教学的应用，如何利用多媒体技术丰富教学内容，提高教学效果。
这使我认识到，多媒体教学是现代教育技术的重要组成部分，教师要善于运用多媒体技术，提高教学质量。
四、收获三：教师专业素养的提升1. 教学研究能力教研活动使我们认识到，教师要有较强的教学研究能力。
只有不断学习、研究，才能提高自己的教育教学水平。
这使我认识到，要成为一名优秀的教师，必须具备一定的教学研究能力。
2. 团队合作精神教研活动让我们明白了团队合作的重要性。
在教育教学过程中，教师要与学生、同事、家长等各方面进行有效沟通，形成教育合力。
这使我认识到，教师要具备良好的团队合作精神，共同提高教育教学质量。
本次教研活动我的收获(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育工作者对教育教学的研究和探讨也日益深入。
近日，我参加了学校组织的一次教研活动，通过与同行们的交流和学习，我收获颇丰，以下是我在本次教研活动中的收获和感悟。
一、深化教育教学理念本次教研活动以“深化教育教学改革，提高教学质量”为主题，旨在引导教师们树立正确的教育教学观念，关注学生的全面发展。
在活动中，专家们从理论到实践，深入浅出地讲解了教育教学改革的重要性，使我深刻认识到，作为一名教师，必须紧跟时代步伐，不断更新教育教学理念。
1. 以学生为中心。
在活动中，专家们强调了以学生为中心的教学理念。
我认为，这一理念要求教师在教学过程中关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中成长。
2. 注重学生核心素养。
核心素养是学生终身发展所必备的基本素质，包括道德品质、学习能力、创新精神、实践能力等。
在活动中，专家们指出，教师在教学过程中要关注学生的核心素养培养，使之成为学生终身发展的基石。
3. 创新教学方法。
传统的教学方法已经无法满足现代教育需求，创新教学方法成为提高教学质量的关键。
在活动中，专家们分享了多种创新教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，使我受益匪浅。
二、提高教育教学能力本次教研活动不仅让我更新了教育教学理念，还提升了我的教育教学能力。
1. 提升教学设计能力。
在教学设计环节，专家们详细讲解了如何进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等。
通过学习，我掌握了科学的教学设计方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 提升课堂管理能力。
课堂管理是教学过程中不可或缺的一环。
在活动中，专家们分享了有效的课堂管理策略，如建立良好的师生关系、创设积极的学习氛围、关注学生个体差异等。
这些策略对我今后的课堂教学具有很大的指导意义。
3. 提升信息技术应用能力。
随着信息技术的快速发展，教师在教学过程中要善于运用信息技术。
在活动中，专家们介绍了多种信息技术在教学中的应用，如多媒体课件、网络教学平台等。
教研活动的感悟于反思(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，教师们可以相互学习、交流经验，不断提升自身的教育教学水平。
近年来，我国教育部门高度重视教研活动，各地纷纷开展形式多样的教研活动，为广大教师提供了广阔的学习平台。
作为一名教育工作者，我有幸参加了多次教研活动，在此过程中，我收获颇丰，以下是我对教研活动的感悟与反思。
二、教研活动的感悟1. 教研活动有助于提高教师的教学素养参加教研活动，让我深刻认识到教学素养的重要性。
在活动中，我们共同探讨教学中的问题，分享教学经验，这使我受益匪浅。
同时，通过观摩其他教师的课堂，我发现自己在教学过程中还存在诸多不足，如课堂组织能力、教学设计、教学方法等方面。
这些感悟促使我不断反思自己的教学，努力提高自身的教学素养。
2. 教研活动有助于促进教师之间的交流与合作教研活动为教师搭建了一个交流与合作的平台。
在活动中，我们相互学习、取长补短，共同进步。
这种交流与合作不仅有助于提高教师的教学水平，还能增进教师之间的友谊，形成良好的团队氛围。
3. 教研活动有助于提升学生的综合素质教研活动关注学生的全面发展，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在教研活动中，我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
4. 教研活动有助于推动教育改革与发展教研活动关注教育教学改革，通过实践探索，为教育改革提供有力支持。
在活动中，我们共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，为推动教育事业发展贡献力量。
三、教研活动的反思1. 教研活动参与度有待提高虽然我国各地都开展了形式多样的教研活动，但部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
这种现象在一定程度上影响了教研活动的效果。
因此，我们需要加强教师对教研活动的认识，提高教师参与教研活动的积极性。
2. 教研活动内容需进一步丰富目前，部分教研活动内容单一，形式较为枯燥。
为了提高教研活动的吸引力，我们需要进一步丰富教研活动内容，增加互动性、趣味性，使教师们在轻松愉快的氛围中学习、交流。
开展教研活动后的收获(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，教师们越来越意识到教研活动的重要性。
教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的有效途径。
近期，我们学校开展了一系列教研活动，经过一段时间的努力，我们收获颇丰。
以下是我在参加教研活动后的几点收获。
一、提升了教育教学理念通过参加教研活动，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
活动期间，我们学习了新课程改革的相关政策，了解了教育发展趋势，明确了教育教学目标。
同时，我们还聆听了专家的讲座，学习了先进的教育教学方法。
这些学习使我更新了教育教学观念，明确了教育教学方向。
二、增强了团队协作能力教研活动是一个团队共同学习、共同进步的过程。
在活动中，我们共同研讨教学问题，分享教学经验，互相学习，互相借鉴。
这种团队协作的氛围使我在教学过程中更加注重与同事的沟通与交流，提高了自己的团队协作能力。
三、提高了教学水平教研活动为教师提供了一个展示自己、学习他人的平台。
在活动中，我积极向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和技巧。
同时，我还通过观摩其他教师的课堂教学，发现了自己在教学过程中的不足，并及时进行改进。
经过一段时间的努力，我的教学水平得到了明显提高。
四、培养了创新精神教研活动鼓励教师勇于创新，敢于尝试。
在活动中，我们学习了新的教育理念，探讨了新的教学方法。
这些新知识、新方法激发了我的创新意识，使我能够在教学中不断尝试，不断改进，为提高教学质量而努力。
五、促进了教师专业成长教研活动为教师提供了一个自我提升的平台。
在活动中，我不仅学到了新的教育教学知识，还通过与其他教师的交流，了解了自己的不足。
这种自我反思和自我提升的过程，使我逐渐成长为一名合格的教师。
六、丰富了教师生活教研活动丰富了教师的业余生活。
在活动中，我们不仅学习了专业知识，还参加了各种娱乐活动，增进了同事之间的友谊。
这种轻松愉快的氛围使我在紧张的工作之余，得到了放松和调节。
总之，参加教研活动使我受益匪浅。
以下是我对今后教研活动的几点建议：1. 加强教研活动的组织和管理，确保活动质量。
参加学校教研活动收获(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教研活动的重要性。
近日，我有幸参加了学校举办的教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，不仅提升了自身的教育教学能力，还拓宽了教育视野，以下是我参加学校教研活动的收获。
一、提升了教育教学能力1. 交流学习，取长补短在教研活动中，我有机会与其他教师交流教学经验，学习他们的教学方法。
通过对比自己的教学实践，我发现了自己的不足之处，并借鉴他人的优点，改进自己的教学方法。
例如，在课堂管理方面，我学习了如何运用激励性评价激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围；在教学方法方面，我学习了如何运用多媒体技术丰富教学内容，提高教学效果。
2. 丰富教学手段，提高教学质量教研活动让我认识到，教学手段的多样化是提高教学质量的关键。
在活动中，我学习了如何运用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，我还学习了如何利用网络资源，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学教研活动让我意识到，每个学生都有自己的特点和需求。
在活动中，我学习了如何关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，实施差异化教学。
例如，针对学习困难的学生，我采用了个别辅导、分层教学等方法，帮助他们提高学习成绩；针对优秀学生，我鼓励他们发挥特长，参加各类竞赛，提高综合素质。
二、拓宽了教育视野1. 了解教育发展趋势参加教研活动，让我了解到我国教育发展的最新动态。
例如，国家大力推行素质教育，强调培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，作为一名教育工作者，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，适应教育改革的需要。
2. 学习先进的教育理念在教研活动中，我接触到了许多先进的教育理念，如“以学生为本”、“教育即生活”等。
这些理念让我对教育有了更深刻的认识，使我更加关注学生的成长需求，努力为学生的全面发展创造条件。
3. 增强团队协作能力教研活动是一个团队合作的平台，通过活动，我学会了如何与他人沟通、协作。
教研的感想和收获心得简短(优秀8篇)
教研的感想和收获心得简短(优秀8篇)教研的感想和收获心得简短篇1因为爱，让我们对自我的事业充满着活力，因为活力，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结;1，加强学习，注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究.学习.研讨.交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习。
促进教师成长作为突破口，分别带领教师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个教师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。
得到了很大的启示，真正促进了教师素质.技巧的提高;另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让教师们从点点滴滴的积累中收获了提高;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个教师注重反思.在反思中提取经验.确立目标。
2，开展课题研究，摸索教育经验。
课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的很多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是教师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最终，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，教师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
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语文高效课堂教研活动的感悟与收获
针对本周三举行的《打造高效课堂、提升学科素养》的教研活动，现将感悟与收获整理如下：
首先，在研讨会上，山东省特级教师、全国优秀语文教师张青老师执教了一节示范课——《我用残损的手掌》，并
结合自己的教学实践针对语文教学进行了专题指导。
一个独具魅力的“残损的手”的汉字板书设计，一曲荡气回肠的《我的中国心》，一下子让我们融入课堂中；既为学生创设了情境，激发起学生的爱国情愫，又为接下来的诗歌品读奠定了感情基调。
整个教学过程浑然天成，教学环节设计层层推进。
张老师精心设计，抛出一个又一个问题引导着学生积极思考；用声情并茂的朗读感染着学生，并指导学生如何赏读课文；用饱满的激情唤起学生高涨的学习兴趣。
整节课在轻松愉悦中度过，学生学有所获，课堂结尾用红色粉笔将“残损的手”汉字设计补充完成，板手设计新颖独特，“手”字左边是“恨、怒、冷”，右边是“爱、赞、暖”，既完整地概括了本课重点，又形象生动地表达了诗人情感，给人留下深刻印象。
课后张老师做了题为《把最好的给你——我所追求的“生态”教育》的专题指导。
张老师从四个方面分别做了介绍：一、心灵登高，行走从容。
张老师建立集体备课群名“汇智启思”，正
如这四个字一样，具体做法包括1.集体备课，集思广益2、研究学情，有的放矢3、趣味横生，智慧生态4、科学规划，
有的放矢5、多维出招，优化细节，比如课后及时检查学生听课记录，提高学生听课效率6、利用教材，增识益能，充分挖掘课内文章，不搞课外题海战术；二、勤思反刍，引领阅读。
主要理念包括思考即研究，研究即课题，站在语文的高地引领读书，发表《高效作文教学建构及评改》；建立悦读计划，包括文学作品、人生修养、名人传记、科学技术等，以激趣消除与经典的隔膜、以自读获取阅读初感、以分享寻找情感共鸣、以线索把握整本名著、以专题整理感悟收获。
指导学生做批注，开读书报告会，每学期让学生整理作文集。
三、不为彼岸，只为海。
多读书，勤读书。
不断的积累与写作，创造汉字板书设计，持之以恒地进行高效作文教学的探究，一直在路上。
然后，山东省教育科学院语文教研员张伟忠老师做了题为《践行新理念，建构新课堂》的主题讲座，张老师对大家进行了高屋建瓴的指导，使我们每位老师都受益匪浅。
张老师指导我们上课要关注全体学生，这是切实的工作。
打造教学新理念，包括一、立德树人，先选语文；二、守正出新，纠偏除弊。
要求我们少做题，多读书，多思考，勤练笔。
其中指出习惯、基础、兴趣三者的重要性。
指出每一位语文老师讲课要求：惜字如金，出口成章。
讲课要抓住重点，关键点。
写作要有扎实的基本功，光指导技巧是不可取的。
三、重视语文要素。
如隐在线索、语法修辞、阅读、写作策略、
方法性知识等，指导上课要围绕文本，抓住文本的细微之处，贴近文本。
四、强调以生为本、以学为主的重要性。
课堂导入要唤起学生的体验和情感，从学生的感受和疑问出发。
课堂教学的切入点是老师与学生的思路相契合。
五、吸取智慧，学会转化。
理解文本解读，找到与名师之间的差距，区别在于教学理念和教学方法上，前者提倡少教多学，后者提倡小技巧。
强调时刻关注学生的重要性。
基于学感受和疑问的课堂，就观念层面问题做了一一讲解。
指出提问题是学生的权利，问题是学生的专利，没有问题是最大的问题。
强调感情与表达形式的关系。
引用张志公的话：从文章里走一个来回，从形式到文章内容，再回到语文形式！提出教“小语文”，包括1、聚焦文本和语言2、教学目标“一课一得”,不要贪大求全3、教学方法多用小技巧4、努力发掘文本特质5、提高学生理解运用语言文字的能力。
强调语文素养的重要性，包括语言、思维、审美、文化。
总之，强调少讲多学。