(人教版PEP)四年级英语下册Unit 6 Shopping Part B 同步练习2(无答案)
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s talk PartB)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartB）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping》主要让学生学会在购物场景中进行简单的交流。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，并能够运用所学知识进行简单的购物交流。
本课的主要内容是学习如何询问价格和回答价格，以及如何表达喜好和选择。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交流已经有了一定的掌握。
但是，学生在语言表达的准确性和语言运用的灵活性方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言输入和输出的准确性，以及培养学生运用英语进行交流的能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.能力目标：学生能够在购物场景中进行简单的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.难点：学生能够在购物场景中进行自由的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活教学法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解和学习语言，交际法可以提高学生的语言运用能力，生活教学法可以激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：学生需要预习相关的内容，熟悉基本的购物词汇。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于购物的歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生提问：“你们喜欢购物吗？为什么？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的主要内容，包括词汇、句型等，同时进行讲解和示范。
PEP《英语》四（下）Unit 6 Shopping B Read and write
张圆圆教学过程Step1.Warming -up andleading-in1.歌曲导入，激活旧知Sing a song “This old hat ”.设计意图：上课伊始，用第五单元关于服饰的歌曲为学生营造轻松愉快的学习氛围，让其快速进入学习状态；同时在游戏中激活学生与文本相关的词汇储备，为新课学习奠基。
2.Say you,say me 有效铺垫观看教师的自我介绍Video “Say you ，say me ”。
T:What ’s this video about?S1:It ’s about you.T:What do you know about me from this video?S2:You are from Shaoxing.S3:You like shopping.T ：Yes.I like shopping.T:Look at my pictures inthis video,please guess ：What do I like to buy?S1:You like sunglasses and scarves.T:What about you?Do you likeshopping?Whatdoyoulike ？S2:Yes.I like T-shirts.T:What do you have?S2:Look!I have a red T-shirt.It ’s my brother ’s.I like it very much.设计意图：在导入环节，教师用自我介绍的视频让学生了解教师的生活。
通过提问启发学生思考，培养学生获取关键信息、细致观察及综合分析的能力。
同时，聚焦学生的生活，关注学生的实际生活语用能力。
在“Say you ，say me ”这种基于学生真实生活的交流活动中，达到激活学生语言储备的目的,并为学习新课奠基，同时引入本课主题shopping 。
Step 2.Presentation1.听叫卖声，引思入文本叫卖声:Sale ，sale,on sale!Come and see us today!T:Listen!What ’sthat?Oh!Sarah is shopping with hermom.This shop is on sale!Hearing this,can you makesome questions with the words:what,how much ？S1:What ’s in the shop?S2:How much are they?S3:Are they cheap?S4:Are they nice?S5:Are they pretty?T:Look!What ’s that?Aposter.Maybe you can find the answers from the poster.设计意图：用听叫卖声的形式生动自然地将学生带入教师所补充的文本情境，Sarah 和妈妈在购物,在一商店门口听到了大甩卖的叫卖声，引起Sarah 和妈妈的注意。
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartB)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartB）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part B）是一篇以购物为主题的文章，通过描述孩子们在超市购物的场景，引出了十个职业名称，如wtress, doctor, teacher等。
本节课主要让学生掌握这些职业名称的用法，并能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。
教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时也有助于提高学生的实际应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一定的购物经验，对购物场景不陌生。
但部分学生可能在口语表达方面还存在一定的困难，需要通过课堂实践来提高。
此外，学生对于职业的认识还相对有限，需要通过课堂拓展来丰富。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握十个职业名称的用法，如wtress, doctor,teacher等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注社会，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握十个职业名称的用法。
2.难点：学生能够在购物场景中运用所学知识进行对话。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和小组合作学习法。
通过创设购物场景，让学生在真实环境中练习口语，提高实际应用能力。
同时，运用多媒体课件、卡片、实物等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生放松心情，激发学习兴趣。
接着，教师与学生进行简单的Free Talk，询问学生今天的心情、天气等，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师出示一组职业卡片，如wtress, doctor, teacher等，引导学生朗读并认识这些职业名称。
人教PEP版四年级英语下册 Unit 6 Part B 第6课时 教学课件PPT小学公开课
Unit 6 ShoppingPart B Read and write & Let‘s check & Let’s sing & Part C Story timePEP版英语四年级（下）Learning goals能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理✔解新词sale, more, us的意思。
✔能够完成读后圈词的活动，并在有意义的语境中仿写核心句。
✔能够完成Let’s check部分练习，复习本单元的核心词汇和句型✔能够阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，理解并表演故事。
Rules（规则）Read the words loudly and find its friend as quickly as possible!读出闪烁的单词，以最快速度找到它的同伴，并大声读出来哦！（如下示例）glove手套Let’s playWarming upG rea t !pretty 美观的；精致的of course 当然expensive 昂贵的；花钱多的nice 好的cheap 花钱少的；便宜的try on试穿G rea t !scarf 围巾；披巾umbrella 雨伞size 尺码；号too 太；过于how much 多少钱sunglasses眼镜¥5Today all sunglasses and gloves are five yuan ! They are very cheap.We have many nice scarves, too — red, yellow, brown and more.Umbrella are cheap, too. We have many pretty colours for e and see us today!¥5¥5¥5PresentationRead and answer1. How much is the red scarf? It’s _______ yuan.2.How much are the brown gloves? They’re_______ yuan.3. Is the umbrella too expensive? ________________4.Are the sunglasses cheap? ________________¥5Today all sunglasses and gloves are five yuan ! They are very cheap.We have many nice scarves, too — red, yellow, brown and more.Umbrella are cheap, too. We have many pretty colours for e and see us today!¥5¥5¥5Read and circleWhat Price(yuan)Howsunglasses and gloves 5cheapComplete the chartScarf5nice umbrella5cheapLet’s answer1. How much is the red scarf? It’s _______ yuan.2.How much are the brown gloves? They’re_______ yuan.3. Is the umbrella too expensive? ________________4.Are the sunglasses cheap? ________________five five No, it isn’t. Yes, they are.Listen and imitate ¥5Today all sunglasses and gloves arefive yuan ! They are very cheap.We have many nice scarves, too —red, yellow, brown and more.Umbrella are cheap, too. We havemany pretty colours for e and see us today!¥5¥5¥5What are these?They are sunglasses.How much are they?¥500They are 500 yuan.Oh! They are very expensive.What are these?They are gloves.Are they big or small?They are small.Yes. They are too small.Look and writeDraw your shoes and write a sentence.very和 too都可以表示“很、非常”，且位于在句中。
人教版PEP四年级英语下册Unit 6 Shopping全单元课件
状元成才路
围巾；披巾
gloves 手套
I Tcahnanrekmyeomub!er…
sunglasses
umbrella
scarf
gloves
Let’s Learn
Can I help you?
scarf
状元成才路 状元成才路
Sure.sunglass源自s状元成才路The状元成才路gloves are nice. Can I try
The _______ is/are nice. Can I try it/ them on?
Complete and say
It’s hot, so I put on my
T-shirt.
T-shirt socks
Play roles
It’s hot, so I put on my _______.
思考：什么时候用这句话呢？
商店
…
餐馆
同义句： Can I help you?
＝ What can I do for you? ＝ May I help you?
These shoes are nice.
如何描述或评价衣物特征呢？
(大、小、长、短、 颜色、外观)
状元成才路
状元成才路 状元成才路
衣物名称 + 状元成才路 are/is + 描述衣物的形容词
当然
Of course. Here you are.
给你
John, are they OK?
No, they’re too small.
Good!
Hmm. OK. Let’s try size 7.
正好；恰好
They’re just right!
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartA)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartA）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part A）的主要内容是围绕购物场景展开的，通过学习本节课，学生能够掌握一些基本的购物用语，如“How much is it?”, “I want…”, “Thank you.”等，并能运用这些句型进行简单的购物交流。
同时，学生还能够学习到一些常见的购物物品词汇，如“apple”, “banana”, “orange”等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句型进行交流。
但是，对于一些购物场景的词汇和句型，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些新学的词汇和句型。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂并会说购物场景中的基本句型，如“Howmuch is it?”, “I want…”, “Thank you.”等。
学生能够正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学句型进行简单的交流。
3.情感目标：通过购物场景的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自信心。
四. 说教学重难点1.重点：购物场景中的基本句型，如“How much is it?”, “I want…”,“Thank you.”等。
2.难点：一些购物物品的词汇，如“apple”, “banana”, “orange”等，以及购物场景的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设购物场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.采用任务型教学法，通过设计一些购物任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
3.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些购物物品的图片，引导学生猜测这些物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
pep四年级英语下册Unit 6 Shopping教案含作业题及答案
pep四年级英语下册Unit 6 Shopping教案含作业题及答案Ug单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第六单元，单元的话题是Shopping。
本单元通过不同的场景，提供了表达商品价格、商品意见、请求试穿衣物并告之尺码的句型结构。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。
第一课时呈现了John在服饰店购物的情景，引出句型Can I help you? 第二课时John和妈妈买鞋，John 想要试穿鞋子，从而引出了句型Can I?lease. 第三课时通过呈现一些含有ur, ar, -le等字母组合的单词、听力活动和歌谣，掌握字母组合的发音规则。
A部分重点掌握词汇、句型Can I help you? Yes. Can I tryon? Size, please.和ur, ar, -le 字母组合的发音规则。
B部分包括重点词汇、情景对话，分两个课时。
第一课时Sarah和妈妈购物，通过互相交流, 很自然的引出了描述商品的品质及价格的词汇和句型。
第二课时Sarah 的妈妈给Sarah买裙子，呈现了询问对于某商品的印象的句型How do you l? 询问并回答商品的价格的句型How mu? Its ... 并进一步表达描述商品品质的句型Its vIts too expensive. 重点掌握词汇和句型How do you l? How much is? Its Its very/too They are very/too。
最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是复习巩固本单元的核心词汇和重点句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
然后围绕本单元主题Shopping展开教学设计。
本单元的教学内容和学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，引导学生在合作学习中完成一系列任务。
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s sing PartB)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s sing PartB）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 6《Shopping》（let’s sing Part B）是一篇关于购物的歌曲。
本节课的主要内容是让学生通过歌曲学会表达购物时常用的词汇和句型，如“How much is it?”“It’s too expensive.”“I don’t have enough money.”等。
歌曲中的角色扮演和情景对话能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。
他们在日常生活中也积累了一定的购物经验，对购物话题感兴趣。
但部分学生可能在发音、听力理解和语言方面存在困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会唱歌曲，掌握购物话题的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行购物交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活、乐于购物的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲中购物词汇和句型的学习。
2.难点：句子发音、听力理解和语言能力。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置购物场景，让学生在真实情境中学习词汇和句型。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.多媒体教学手段：运用课件、歌曲、视频等资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had aFarm》，激发学生的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示购物场景的图片，引导学生谈论购物话题，为新课学习做好铺垫。
3.呈现（15分钟）：教师播放歌曲《Shopping》，让学生初步感知购物词汇和句型。
4.教学（20分钟）：教师带领学生学习歌曲中的词汇和句型，讲解发音和用法。
PEP《英语》四（下）Unit_6_Shopping_I_can_show表现性评价设计
文|郭美阳【任务主题】人与社会【任务话题】Shopping【任务单元】PEP《英语》四（下）Unit6Shopping【任务内容】Part B Read and write【任务类型】I can show【任务名称】Flea Market一、基于文本解读的I can show的表现性任务与动态评价标准PEP《英语》四（下）Unit6Shopping选自PEP《英语》四年级下册第六单元，围绕“人与社会”这一主题展开。
本单元紧扣“购物”这一话题，学生跟随文本人物体验购物，习得语言，学会挑选、购买物美价廉的商品。
单元主情境图通过Sarah与妈妈、Zoom与售货员在服装店购物的情境，引发学生对如何购买、出售物品。
A部分呈现John和妈妈在鞋店购买鞋子的情境，学习核心句型“Can I help you?Yes.These shoes are... Can I try them on?Size...please.They’re too...”的语义和语用功能，并通过饰品店情境，结合单词gloves, umbrella,sunglasses,scarf进行购物。
B部分呈现Sarah和妈妈买裙子的情境，学会用“How much is this...？It’s...nice/pretty/cheap/expensive”等询问并回答商品的外观和价格。
通过本单元的学习，学生能够简单形容自己对商品的印象，以得体有礼的方式模拟购物，并对性价比作出基本评判。
本课时作为本单元的第六课时，是一节读写课。
教学内容由两部分组成：第一部分图文并茂地呈现了商店促销的情境，展示了促销的产品及促销广告。
广告的内容围绕本单元重点———物品及描述，以朗朗上口、极富鼓动性、吸引力的语言激发学生的阅读兴趣。
同时，潜移默化地渗透正确的消费观念，形成勤俭节约的好习惯。
第二部分是读后的书写任务，要求学生在情境中运用“They are very/too...”描述物品，进行正确书写，达成意义输出。
四年级下册英语试题-unit 6 shopping part B-C人教PEP版 (含答案)
小学四年级下册英语Unit 6 Part B-C检测题(时间:60分钟。
满分:100分)一、看图片给单词分类，并将序号填到相应的横线上。
(12分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A. sunny B. jacket C. cat D. socks E. pigF. cloudG. snowy.H. scarfI. duckJ. sweater!K. Elephant L. rabbit M. cold N. pants O. shirtP. dog Q. tiger R. windy S. goat T. coat U. skirtV. bear W. hot X. shoes二、把句子与相应的中文意思用线连起来。
(8分)1. Do a good job A.十六美元。
2. Sixteen dollars B.你被解雇了!3.No problem! C.没问题！4. You are fired! D.好好干。
三、将下列每组字母重新排列，组成正确的单词并写出其汉语意思。
(8分)1. y, p, e, t, r, t __________________( )2. p, c, e, a,h __________________( )3. e, e, v, s, i, p,x, e, n __________________( )4. c,n, e, i __________________( )四、单项选择。
(10分)( )1.你决定买下某件东西，你应该对售货员说: ______________A. I want it.B. LookC. I'll take it( )2.Are they nice? ---Yes, ______________A. it isB. they areC. I am( )3. --- ______________is it? ---It's brown.A. What timeB. What colourC. How much( )4. It's cool today. ______________your jacket!A. Put onB. Put downC. Look( )5. How much ______________the yellow shoes?A.isB.areC. am五、为下列句子选择正确的译文。