串珠工艺制作课件
关于串珠手链的手工教案
关于串珠手链的手工教案手工制作串珠手链是一项简单又有趣的手艺活动，能够培养孩子们的手眼协调能力和创造力。
本手工教案将为你介绍如何制作漂亮的串珠手链。
请按照以下步骤进行操作。
材料准备：- 各种颜色和尺寸的珠子- 透明的弹性线或者鱼线- 剪刀步骤一：选择珠子1. 准备一些不同颜色的珠子，可以根据个人喜好和搭配需求来选择。
2. 确保珠子的大小和孔径适合线的通过。
步骤二：准备线1. 选择一根透明的弹性线或者鱼线，长度可以根据自己的手腕大小来决定。
2. 对于弹性线，可以根据需要先打结，确保珠子不会滑落。
3. 如果使用鱼线，可以使用打结的方法固定线的末端，避免珠子滑落。
步骤三：串珠1. 确定手链的基本颜色和设计方式，可以是单色、多色交替或者随机组合。
2. 选择第一个珠子，将其穿过线并推到线的末端。
3. 添加更多的珠子，按照自己的设计，依次串起来。
可以间隔不同颜色或者大小的珠子。
4. 当手链的长度接近自己的手腕尺寸时，停止串珠。
步骤四：完成手链1. 检查手链的长度是否合适，可以根据需要调整。
2. 将线两端交叉，将最后一个珠子穿过线上的两个交叉处，形成一个环。
3. 确保珠子牢固地固定在一起后，将线剪掉多余的部分。
完成！你已经成功制作了一条漂亮的串珠手链！这是一个非常有趣的手工活动，你可以根据自己的想法和创意来设计各种不同风格的手链，还可以尝试不同的珠子组合和花纹来增加手链的魅力。
这项手工活动不仅适合娱乐，还可以作为一项有教育意义的活动。
在制作手链的过程中，孩子们可以锻炼手眼协调能力、耐心和创造力。
他们还可以学习颜色搭配和设计美感。
请鼓励孩子们与家人或者朋友一起参与手工制作，分享彼此的成果。
制作串珠手链需要耐心和细致，让孩子们亲手制作出自己的手链会给他们带来自豪感和成就感。
希望这个手工教案能够帮助你制作出漂亮的串珠手链。
祝你手工制作愉快！。
小学教育ppt课件教案手工制作装饰品用珠子和线做项链和手链
结合流行元素和个性化设计，如不 规则形状、独特材质等，打造独具 匠心的手链款式。
珠子穿法及固定技巧
单线穿法
将珠子依次穿入一根线中，最后 打结固定。适用于较小的珠子和
简单的款式。
双线穿法
使用两根线分别穿过珠子的两个 孔，然后将两根线打结固定。可
以增加手链的牢固度。
弹力线固定法
使用弹力线作为手链的主线，将 珠子穿入后利用弹力线的弹性固 定珠子。适用于需要一定松紧度
项链和手链的设计
珠子和线的加工与制作
演示和指导学生如何使用工具对珠子 和线进行加工和制作，包括串珠、编 织、打结等基本技能，以及如何处理 制作过程中的常见问题。
讲解项链和手链的基本结构、款式和 流行趋势，引导学生进行设计创意， 培养学生的审美能力和创新意识。
教学目标与要求
知识与技能目标
学生应掌握珠子和线的基本知识和加工技能，能够独立完成项链 和手链的设计和制作。
饰品点缀
可添加金属饰品、吊坠、 小雕像等点缀项链，增加 层次感和趣味性。
项链编织方法及注意事项
编织方法
可采用简单的串珠法、复杂的编织法等，根据需 要选择合适的编织方法。
固定方式
选择合适的固定方式，如扣子、弹簧扣等，确保 项链不易脱落。
长度调整
根据佩戴者的颈围和喜好调整项链长度，确保佩 戴舒适。
注意事项
作品展示
学生完成作品后，将作品展示在教室或指定区域，供其他同学欣 赏和交流。
点评
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时指出 作品中存在的问题和不足，提出改进建议。
互动环节
学生可以互相评价作品，分享制作过程中的经验和感受，促进彼 此之间的交流和学习。
串珠子课程设计
串珠子课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握串珠子的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解串珠子的历史和基本技法，能够识别不同的珠子类型和串珠工具。
技能目标：培养学生能够独立完成简单的串珠子作品，提高他们的动手能力和审美能力。
情感态度价值观目标：培养学生对手工艺的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括串珠子的基本技法、不同类型的珠子及其用途、串珠作品的创作与欣赏。
具体安排如下：第一课时：串珠子的历史与发展，基本技法的学习。
第二课时：不同类型的珠子及其用途，珠子串连的技巧。
第三课时：串珠作品的设计与创作，创作自己的串珠作品。
第四课时：串珠作品的欣赏与评价，提高学生的审美能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、演示法、实践法等。
讲授法用于介绍串珠子的历史和基本技法，演示法用于展示不同类型的珠子及其用途，实践法用于学生的动手操作环节。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：串珠子教材、参考书、多媒体资料、实验设备（如串珠子材料、工具等）。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组合作等方面的表现进行。
作业评估将根据学生完成的串珠子作品的质量、技巧运用、创意表现等方面进行。
考试将包括理论知识考试和动手操作考试，理论知识考试采用选择题、填空题等形式，动手操作考试要求学生在规定时间内完成一个串珠子作品。
六、教学安排本课程的教学安排如下：第一课时：介绍串珠子的历史和基本技法，进行课堂演示。
第二课时：学生动手实践，学习不同类型的珠子及其用途。
第三课时：学生设计并创作自己的串珠子作品，进行作品展示。
第四课时：欣赏和评价串珠子作品，进行课程总结。
带图版串珠教材
巧手串珠特色课程标准第一部分前言《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“在保证实施国家课程的基础上鼓励开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程”。
随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入发展，地方课程和校本课程建设开发的力度将不断加强,校本课程已成为基础教育课程发展的一个重要方面。
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需要进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
也就是说学校设立校本课程培养的学生应具有适应将来社会发展需要的能力，成为明天社会需要的实用型人才，这是新课程改革培养目标的需要，也是成功校本课程的真正价值所在。
小学教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。
学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。
在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。
手工艺术，是中华民族文化的重要组成部分。
所以，把手工艺术中的串珠艺术作为学校课程，是对国家艺术课程和地方艺术课程的重要补充和拓展，它可以对学生进行直接的爱国主义教育，更好地促进学生全面、和谐、可持续地发展。
激发他们热爱祖国的文化艺术，起到学校普通艺术类课程所无法替代的的教育作用。
一、课程的性质与价值巧手串珠课程具有人文性质，是学校进行美育和德育的重要途径，在实施素质教育的过程中能起到不可替代的作用。
1、巧手串珠课程应具有基础性。
巧手串珠课程的教育容应具有一定的基础性。
坚持面向对巧手串珠有兴趣的所有学生，让每一位学生都动手串珠开始培养健康高尚的审美情趣和积极乐观的的精神境界，从而为学有余力的学生的进一步学习提高打下基础。
2、巧手串珠课程应具有实践性。
巧手串珠课程的学习过程应具有一定的实践性。
在教师进行理论指导和示制作的前提下，应让学生通过经历“认识——接触——练习——有提高”这一反复实践过程，养成学生自我学习、自我管理和自我提高的实践能力。
串珠教程知识点总结图
串珠教程知识点总结图材料准备首先，进行串珠手工制作，需要准备一些基本的材料和工具。
主要的材料包括各种不同材质和颜色的珠子，可以根据需要选择玻璃珠、塑料珠、水晶珠等不同材质的珠子。
此外，还需要准备一些配件，比如各种大小的金属环、链子、扣子等。
另外，还需要一些工具，比如细钳、镊子、剪刀、线材等。
这些材料和工具是进行串珠手工制作的基础，准备充分和选择合适的材料和工具是成功进行串珠手工制作的重要条件。
基本方法串珠手工制作的基本方法包括珠子的选取和搭配、珠子的串珠、配件的选取和使用等。
首先，对于珠子的选取和搭配，要根据自己的设计和需求，选择合适的颜色、大小和材质的珠子，可以进行组合、搭配和比较，找出最合适的搭配方案。
其次，对于珠子的串珠，要注意珠子的排列和间隔，保持珠子的整齐和美观。
配件的选取和使用也是非常重要的，要根据设计的需要选择合适的配件，比如链子的长度和样式、扣子的大小和形状等。
在进行串珠手工制作时，要尽量保持细心、耐心和专注，不断尝试和练习，积累经验和技巧。
技巧和经验在进行串珠手工制作时，需要掌握一些实用的技巧和经验，帮助提高制作效率和品质。
首先，要注意珠子的排列和间隔，保持珠子的整齐和美观，避免珠子之间有空隙和紊乱。
其次，要注意选择合适的线材和工具，保证珠子的固定和牢固，避免出现脱线和散珠的情况。
另外，还要注意珠子的搭配和比较，根据需要进行组合和搭配，找出最合适的搭配方案。
在进行串珠手工制作时，要尽量保持手的稳定和灵活，掌握好细钳和镊子的使用方法，保证珠子的准确、快速和轻松地串珠。
另外，要注意及时调整和修改，保证作品的完美和精致，避免出现错误和瑕疵。
这些技巧和经验是进行串珠手工制作的重要内容，可以帮助提高制作效率和品质，让作品更加优美和精致。
创意和设计串珠手工制作是一种非常灵活和创意的手工艺品制作方式，可以根据自己的想法和设计，创造出各种独特的作品。
在进行串珠手工制作时，要注重创意和设计，可以尝试各种新颖的搭配和组合，挖掘和发挥自己的想象力和创造力，创造出各种独特的作品。
小学校本课程教材《串珠》课件
培养耐心和细心
串珠需要耐心和细心 ，特别是在组合和修 饰细节时，要确保每 个珠子都牢固固定并 且排列整齐。
04
串珠作品展示及评价
串珠作品展示
展示学生们的串珠作品，让学生们互相欣赏和学习。
展示各种不同风格和主题的串珠作品，包括动物、植物、人物等，以拓展学生的视 野和创意。
鼓励学生们在展示自己的作品时，分享创作思路和制作过程，以促进交流和互相学 习。
小学校本课程教材《 串珠》课件
目录
• 课程介绍 • 串珠基础知识 • 串珠制作方法及步骤 • 串珠作品展示及评价 • 学生串珠作品欣赏与分享 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
国家教育改革和教育发展的需要 01
培养学生动手能力和创新精神的需要 02
丰富学校课程内容和拓展学生兴趣的需要 03
点评与建议
老师和同学们对每个作品进行了点评，给出了建设性的建议。例如，有的孩子在 作品中使用了不合适的颜色搭配，点评时老师会指出并建议孩子尝试其他颜色组 合。同时，也会鼓励孩子们在今后的作品中更加注重细节和技巧。
学生串珠作品总结与建议
• 总结：通过欣赏和分享学生串珠作品，我们可以看到孩子们的创造力和手工制作能力。他们 在实践中不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了如何观察、思考和解决问题。同时，通过分 享环节，孩子们的沟通表达能力和自信心也得到了提高。
串珠作品评价标准及方法
评价标准
技术性：作品是否具有熟 练的技能和精细的手工制 作水平；
创意性：作品是否具有新 颖性、独特性和创造性；
串珠作品评价标准及方法
01
美观性
作品是否具有视觉美感，符合形式美法则；
02
实用性
作品是否具有实际使用功能和实用性。
珠宝首饰制作课件
五、卓弓、卓条
型号 锯厚(mm) 锯宽(mm)
8/0 0.160 7/0 0.170 6/0 0.178 5/0 0.203 4/0 0.218 3/0 0.241 2/0 0.330 1/0 0.279
0.320 0.330 0.356 0.399 0.445 0.483 0.518 0.559
刚砂、石榴石砂等
十二、度量工具
1-戒指尺 2-戒指度圈 3-钢板尺 4-游标卡尺
戒指尺： 用来测量戒指内圈的大小，常见 的如美度、港度、日本度等。
戒指度圈：主要用来测量手指的粗细，由几 十个大小不同的金属圆圈所组成。
游标卡尺：由主尺和游尺或游动尺两部分组 成。
电子卡尺：测量值可以直接从显示屏中读 取。
自动搅粉机
五、焙烧炉
电阻焙烧炉
旋转焙烧炉
六、铸造机
➢ 离心铸造机 ➢ 静力铸造机
1、离心铸造机 原理：利用高速旋转产生的离心力将金属液引 入型腔
优点：充填速度较快，对于细小复杂工件的成 型比较有利 ，生产效率较高。
缺点： ➢ 浇注时金属液紊流严重，增加了卷入气体形 成气孔的可能；
➢ 型腔内气体的排出相对较慢，使铸型内的反压力高，出 现气孔的几率增加；
（2）意大利Manfredi牌离心铸造机
集感应加 热和离心 浇注于一 体，适合 铸造金、 银、铜等 合金。
（3）日本Yausi牌离心铸造铂金机
集感应加热和离 心浇注于一体， 用于浇注铂金合 金，是在真空下 完成熔炼和离心 浇注的，有利于 金属冶炼的质量。
2、静力铸造机 原理：利用真空吸铸、真空加压等方式，促使金
电子天平：用于称量金属、钻石等。
第二节 首饰制作常用设备
一、压片机
手工串珠教案课程
韩小进第一课基本技法（第二周）一．介绍作品及材料1．教师作品展示2．介绍材料鱼线各种各样的珠子3．学生准备物品手套剪刀串珠材料二.基本技法1．串珠2．回线3．借珠三．学生练习（一）串六回一（二）1．串五回一2．借一串四回一（做四次）（三）借二串三回一四．成果展示五．布置作业准备珠子鱼线，下节课学做心第一课心（第三周—第五周）第一课时做心的两片一．看有关串珠的视频二．串心的第一片1．左手串一白一红，右手串一白一红，左手红珠回线。
2．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。
（做二次）3．右手串一红，左二白，右手红珠回线。
4．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。
（做二次）5．右手串一红，左手串二白，右手红珠回线。
（做二次）6．左手串一白，右手借一串一红，右手红珠回线。
7．右手借二串一红，右手红珠回线。
8．右手借一串一红，左手串一白，右手红珠回线。
9．左手串二白，右手借一红珠，左白珠回线。
10．打结。
第二课时连接装饰一．串心的第二片与第一片方法相同三．将两片心连接起来1．用一根鱼线传一颗白珠，鱼线两头分别将心两片的中间部位对齐的白珠穿过，右手串一白珠，回线。
2．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
3．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
（做二次）4．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
（做二次）5．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
6．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
（做二次）7．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。
（做二次）四．装饰将中国结上半部分串一颗红珠，穿过心，再串一颗红珠，穿上穗子，固定。
五．展示第二课串小鸡第一课时学做鸡身（第二周）一．串五回一二． 1.串四回一 2 。
借一串三回一（做三次）3 。
借二串二回一三．借一串四回一借二串三回一（做三次）借三串二回一四．串四回一借一串三回一（做三次）借二串二回一五．打结第二课时做鸡头，鸡翅，尾巴，爪子（第三周）一．鸡头二． 1.在鸡身部位考上的一侧串鱼线串三回一借一串一黑一白回一借一串二回一借一串一黑一白回借二串一回一打结2．用一根鱼线穿过两眼之间的珠子鱼线两端并拢串三颗红色珠子，分开鱼线穿过眼睛。
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路漫漫其悠2远）鱼丝线-----粗细不同的鱼线。
2、工具： 1）剪刀----刀口细长、咬合整齐、刀尖锐 利。 2）尺----方便携带和使用的裁缝尺和或小
盒尺。 3）钳子----小尖嘴钳、指甲钳等。
3、配件：金属线、单圈、9字针、Ｔ字针、 小铃铛、定位珠、金属链、金属间饰等。 不同的配件表现不同的风格，相同的配件 不同的搭配，式样繁复夸张。
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四、注意事项： 1、串珠制作要看清图示线路方法。 2、有横向分支的要随时调整好分支的线，不要使之松散
。 3、配件使用合理、搭配适当，自然流畅美观。 4、随步拉紧，保证作品坚固不变形。 5、按图示缝合对应珠子，注意其中线的走向。 6、暂停休息时，最好在图中作记号，以免再操作时发
串珠工艺制作课件
路漫漫其悠远 2020/3/22
第一节 绪 论—基础入门
一、简介 串珠这种手工技巧目前在日本和台湾非常流行。串珠
是新近受到迷恋的活动。聚在一起串珠，既是一种优稚的 技艺学习，又是一个很好的沟通、交流的机会。那一串串 由自己亲手做成的五光十色、千姿百态的串珠，仿佛把人 带进了一个美妙而神奇的童话世界。参加手工制作，获得 的是超出意想的快乐。这让生活变得充实而美妙。亮晶晶 的珠子密密匝匝地纵横连结在一起，透出优美的光泽，棱 角处曲线浑圆，手艺非常精湛。
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当年无情的病魔迫使秀珠告别了心爱的校园，错失了上大学的机会，“重获 新生”后她的学习热情依然高涨，自费报读广州外语外贸大学的课程，以优异成 绩通过了英语、日语、法语考试，圆了多年的“大学梦”。如今，精通英语的秀 珠成了街坊邻里的“义务翻译”，谁家买了进口家电，拿着说明书就奔秀珠家去 ，街道要开办“残疾人英语培训班”，秀珠二话不说就“走马上任”。
一件件的串珠作品，手链、耳环、项链、戒指、人物 、动物形象、饰物等都可以利用一颗颗小巧晶莹剔透的珠 子轻易的连成。永远不要担心自己沒有创意，只要你有勇 气踏出试验的第一步，相信你的生活肯定会变得多采多姿 的。
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二、基本知识
1、左手线-----左手拿着的线。 2、右手线-----右手拿着的线。 3、串（穿）----在线上串珠子。 4、交叉----左右手线对串一颗珠子（线换位）。 5、进珠-----线从原来的珠子穿过。 6、回珠------线向新穿的珠子回穿。 7、所需线量计算方法：以主要珠的mm乘以珠的数量 乘以2倍加30cm等于所需线长。例如：5mm(0.5cm)乘 以31颗乘以2加30cm等于61cm. 三、所用工具和材料
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路漫漫其悠远ຫໍສະໝຸດ 这条东方巨龙用几百颗玻璃珠手工串连而成，神态栩栩如生，浑身透着一股傲气 。创作者李秀珠同样具有一种傲气，一种不向命运低头的傲气。一岁就患小儿麻 痹的她不仅自费读完了大学，举办首个残疾人手工串珠展览后，更萌发向吉尼斯 挑战的强烈愿望：制作一只世界上最大的手工串珠孔雀。记者面前的李秀珠神采 奕奕，脸上挂着浅浅的微笑，记者担心触及她的伤心之处，一番寒暄后迟迟未入 正题，她似乎有所察觉，主动拉开话题。李秀珠生于上世纪60年代，一岁起就患 上小儿麻痹，在药物和轮椅陪伴下成长的她个性乐观好强，从小学到高中，成绩 都在班上名列前茅。
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然而，高中阶段秀珠病情恶化，双腿肌肉严重萎缩，甚至只能像婴儿般爬行 。1978年—1993年她一共做了九次手术，最大的一次手术把双腿骨头敲断，再重 新矫正，为此她足足在病床上躺了三个多月，当时医生都认为这个手术难度很大 ，家人更是强烈反对，但秀珠坚持非做不可，“当时如果不做这个手术，我就再 也不能站起来，我宁愿不要生命。”她说：“病魔也是恃强凌弱的，你低头它就 彻底把你打倒。”当秀珠重新拄着拐杖站起来时，她和家人都激动得泪流满面。
生错误。 7、完成后打结，余线再回串几颗珠子，就不会脱落。 8、制作过程中要特别注意自身安全、他人安全、工具使
用安全，串线安全等。 9、充分发挥想象，学会举一反三，触类旁通，进行创新
制作。
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圣诞铃铛
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魔方
小推车
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招财青蛙
串珠玫瑰花
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花瓶
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心心相印
路漫漫其悠远
一次偶然机会秀珠接触了手工串珠这种民间艺术，从此结下不解之 缘。一直喜欢制作小手工的她对串珠工艺可谓匠心独具，创作出来 的串珠工艺品往往与众不同，令行家啧啧称奇，1991年她参加在济 南举行的全国残疾人手工编织大赛，获得第三名。
她在广州举办首个残疾人手工编织展览，吸引大批市民参观。 展览的成功极大地鼓舞了秀珠，心比天高的她萌发了向吉尼斯挑战 的愿望：制作世界上最大的手工串珠孔雀，送到吉尼斯艺术馆上海 分馆展出。这只巨型孔雀日渐在秀珠心中成型，她预算光玻璃珠就 要用一万多颗，孔雀高约150米，扇面张开宽达200米左右，造工需 两个多月。秀珠说，手上唯一的工具是一本动物插图，她只有每天 对着那幅孔雀图不停地构思。