小学英语单词趣味记忆法
2020小学英语单词趣味记忆法
小学英语单词趣味记忆法Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n.狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ] n.鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥hare [ hɛə] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n.河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n.马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se ——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n.老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析：s——形状像蛇；na——“拿”的拼音；ke ——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
三年级下册英语 单词趣味记忆法
三年级下册英语单词记忆Unit1UK 英国拆分：U（谐音：有）+K（字标：皇冠）记忆：英国有皇冠。
Canada 加拿大拆分：can（拼音：蚕）+a（字标：苹果）+da（拼音：大）记忆：加拿大的蚕爱吃苹果越大越好。
USA 美国拆分：U(谐音：邮）+SA（拼音：撒）记忆：美国的邮票上是撒旦。
China 中国拆分：chi（拼音：吃）+na（拼音：拿）记忆：外国人到中国既吃又拿。
she 她拆分：she（拼音：蛇）记忆：她是蛇精变得。
student 学生拆分：s（首拼：神）+tu（拼音：兔）+de（拼音：的）+nt（难题)记忆：神兔把学生的难题算出来了。
pupil 小学生拆分：pu（拼音：扑）+pi（拼音：皮）+l（字标：信封）记忆：小学生扑到了皮信封。
he 他拆分：he（拼音：呵）记忆：他呵斥下属。
teacher 教师拆分：tea（英：茶）+che（拼音：车）+r（字标：兔子）记忆：教师喝着茶开着车撞到了兔子。
boy 男孩拆分：bo（数字：60）+y（字标：轮船）记忆：男孩有60艘轮船。
或男孩拿了60艘轮船。
girl 女孩拆分：g（首拼：哥）+i(字标：毛毛虫)+rl(首拼：日历）记忆：女孩把哥的毛毛虫夹在日历中。
new 新的拆分：n（首拼：你）+ew（首拼：俄文）记忆：你要学习新的俄文。
frien d 朋友拆分：fr（首拼：富人）+i（字标：毛毛虫）+en（拼音：摁）+d（字标：桌子）记忆：富人把毛毛虫摁到桌子上。
today 今天拆分：to（谐音：吐)+day（英：一天）记忆：今天吐了一天。
Unit2father 父亲；爸爸拆分：fa（拼音：发）+th（首拼：太后）+er（拼音：耳）记忆：爸爸发现太后少了一只耳朵。
dad 爸爸（口语）拆分：da（拼音：打）+d（字标：桌子）记忆：爸爸打坏了桌子。
man 男人拆分：ma（拼音：马）+n（首拼：尿）记忆：男人渴的喝马尿。
woman 女人拆分：wo（拼音：我）+man（拼音:蛮）记忆：我不喜欢蛮不讲理的女人。
快速记忆英语单词的方法小学三年级英语
千里之行，始于足下。
快速记忆英语单词的方法小学三年级英语
在小学三年级阶段，孩子们可以通过以下方法来快速记忆英语单词：
1. 多听多说：让孩子多参与英语听说的活动，例如通过唱歌、游戏和角色扮演来练习单词的发音和使用。
2. 分类记忆：将单词按照不同的分类进行整理，例如动物、水果、家具等。
通过将相关的单词放在一起记忆，可以帮助孩子更好地理解和记住单词的意义
和用法。
3. 单词卡片：将单词写在一张小卡片上，一边写英文，一边写中文，然后让孩子反复阅读和背诵。
可以通过制作游戏，例如翻牌游戏，让孩子更加有趣
地学习和记忆单词。
4. 制定学习计划：在每周或每天设定一定的学习目标，例如每天学习10
个单词。
通过坚持不懈的学习，孩子可以逐渐积累越来越多的单词。
5. 使用互动学习资源：利用互联网上的学习资源，例如电子课件、教学视频和学习应用程序。
这些资源可以让孩子在趣味的环境中学习单词，提高学习
兴趣和积极性。
6. 相互测试：与孩子一起进行单词测试，例如通过口语测试或写作测试。
在测试过程中，创造一些竞争和奖励机制，以激发孩子学习单词的动力。
最重要的是，鼓励孩子保持积极的学习态度，并与他们一起创造有趣和互
动的学习环境，帮助他们更好地理解和记忆英语单词。
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小学如何巧记英文单词的拼写和意思(运用联想法和多次复习记忆)
小学如何巧记英文单词的拼写和意思（运用联想法和多次复习记忆）英语是小学阶段的重要课程之一，掌握英文单词的拼写和意思是学好英语的基础。
然而，对于许多小学生来说，记忆大量的英文单词常常是一项挑战。
本文将介绍一种有效的方法，即运用联想法和多次复习记忆，来帮助小学生巧记英文单词。
一、联想法联想法是一种通过与已知信息或图像进行关联来记忆新知识的方法。
在记忆英文单词的拼写和意思时，可以运用以下几种联想法：1. 图像联想法：将英文单词的拼写和意思与具体的图像进行关联，以便更容易记忆。
例如，当学习单词“apple”（苹果）时，可以想象一个红色的苹果，并在脑海中画出清晰的图像。
2. 关联联想法：将英文单词与自己熟悉的事物或概念建立联系。
例如，当学习单词“dog”（狗）时，可以将它与自家养的宠物狗关联起来，这样在记忆时会更加深刻和有趣。
3. 声音联想法：将英文单词的发音与类似的中文词汇或拼音进行关联。
例如，当学习单词“cat”（猫）时，可以将其发音与中文词汇“茶”进行类比，强化记忆。
二、多次复习记忆单词的记忆需要经过多次的复习和巩固。
以下是一些有效的方法来多次复习记忆英文单词的拼写和意思：1. 词卡记忆法：制作单词卡片，写上单词的拼写和意思。
在空闲时间，可以拿出卡片进行复习，熟悉单词的拼写和意思。
2. 口头复述：将学习过的单词的拼写和意思口头复述一遍。
可以通过和朋友或家人的交流，将英文单词融入到日常生活中，提高记忆效果。
3. 定期复习：每隔一段时间，对已学单词进行复习。
通过不断复习，巩固记忆，避免遗忘。
4. 英文阅读：通过阅读英文文章、故事书等，接触更多的英文单词，提升记忆能力。
在阅读中，可以使用上述的联想法，帮助记忆单词的拼写和意思。
综上所述，小学生可以通过运用联想法和多次复习记忆的方法，巧记英文单词的拼写和意思。
这种方法既提高了记忆效果，又提升了学习的趣味性，为小学阶段的英语学习奠定了坚实的基础。
希望以上方法能对小学生有效地帮助记忆英文单词。
小学英语单词趣味记忆法
随着孩子们英语阅读量得加大,词汇渐渐成了她们得“拦路虎”,很多同学觉得英语单词很难记。
我把学生所学得单词进行总结、归类,总结出一些记忆得方法,并向学生推荐,学生们用了之后都觉得比较实用,感受到了记忆单词得乐趣!方法有这样一些。
1、分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。
2、整体记忆:把几个字母瞧作一个整体来记如 :“ow”再加上不同得字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight” ,再在前面上不同得字母,可组成eight, light, right, fight, night, 等。
3、形象记忆:如:“tree ”把tr 瞧成树干与树枝,把ee 瞧成树叶。
“eye ”把两个e瞧成两个眼,中间得y 就是鼻子。
“banana ”把 a 瞧成一个个得香蕉。
“bird ”把 b 与d瞧成两个翅膀等等。
4、加法记忆:如: after ＋noon ＝afternoon , school ＋bag=schoolbag5、比较记忆: 英汉比较如: T-shirt(T恤) 同音词得比较如: eye-I, see-sea, right-write6、读音记忆: 根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。
7、卡片记忆:自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。
8、睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记得单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。
小学单词趣味记忆法音义联想记忆法(汉语外来词谐音记忆法)英语学习中,虽然英语单词整体较为复杂、难记,但就是其中有些类型得单词,记忆起来却挺简单!音译词就就是其中一种。
例如:bowling /'bəuliŋ/ n、保龄球cola /'k=Ul=/ n、可乐饮料cigar /sI'G1:/ n、雪茄烟engine /'end3In/ n、发动机,引擎,机车,火车头typhoon /taI'fu:n/ n、台风音义联想记忆法就就是通过联想,在单词英语发音与单词词义间建立联系,从而记住单词得方法,也就就是俗称得谐音记忆法。
小学生记忆英语单词的8大方法
小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆单词往往由于不得法，常常是事倍功半。
随着学习内容的加深和拓广，就导致很多学生开始厌恶英语学习，直接影响学生的后续发展。
今天店铺整理了小学生记忆英语单词的8大方法，希望对你有所帮助！小学生记忆英语单词的8大方法1一、分类记忆法。
分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类进行记忆的方法。
1.音节分类记忆法：把含有相同字母组合的单词集中到一块。
例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
2.中文词意分类法：按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后让学生记忆。
通常有以下几类——学科类：politics、 Chinese、 maths、English……食物类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……二、合成-拆分单词记忆法。
合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，积累、整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。
拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。
例如：class + room → classroom，我们可以理解为“班的房间”就是教室;class + mate → classmate我们可以理解为“班的伙伴”就叫同学。
拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。
三、对比记忆法。
对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。
这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。
例如：cool——warm（凉—暖）、cold——hot （冷——热）、early——late（早——迟）等等。
趣味英语单词快速记忆
趣味英语单词快速记忆一、自然拼读法英语单词是由26个英文字母构成，这些字母本身有一定的发音，而大部分单词都是符合发音规律的，所以用“自然拼读法”记忆单词，就像运用汉语拼音一样简单，真的会事半功倍哦！比如：bag：/bæg/，/b/-/æ/-/g/，根据发音规律，就知道发/b/的是字母b，发/æ/的是字母a，发/g/的是字母g，用自然拼读法就可以快速拼出单词b-a-g, bag。
chopsticks: /'tʃɒpstɪks/, 辅音字母的发音和汉语拼音很像，我们主要确定发元音的字母是什么就可以了。
发/ɒ/的是字母o, 发/ɪ/的是字母i,这样一个长单词立刻就记住了。
积累了一定量的词汇，你可以采用“归类记忆法”来梳理你的词汇库。
二、归类记忆法归类记忆法就是按照一定的逻辑，把同一类别的单词放在一起记。
归类的方式有很多，比如颜色、服饰、水果、餐具、文具相关的词等等。
还有一种分组的方法是按照词义分。
比如表示“能力”的一组词：ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 就可以放在一起记。
这种方法，可以让零散的、混乱的大量单词更有条理，有规律，记起来更快，也会记得更扎实。
当然，你也可以给自己提出更高要求，采取“联想记忆法”。
三、联想记忆法英语中有很多单词写法近似，只需要更改部分字母就可以了，比如toy：把“boy”中的“b”换成“t”就可以了。
同样的方法，你还可以掌握joy。
比如，brother：把“mother”中的“mo”换成“bro”就行了。
还有一些单词，可以用“加、减法”来记忆哦！四、加减法减法：key, monkey - mon = key加法：subway, sub ＋way ＝subway此外，有些单词本身比较有“特点”，我们可以和孩子一起观察单词的拼写或结构，通过自己的观察和想象，创造独特的记忆方法。
小学生怎样记单词又快又牢
小学生怎样记单词又快又牢单词的学习是语言学习中非常重要的一部分，对于小学生来说，记忆力相对较弱，因此需要采取一些科学有效的方法来帮助他们更快、更牢固地记住单词。
本文将介绍一些适合小学生的记单词方法。
一、利用视觉记忆视觉记忆是小学生记单词的重要工具之一。
我们可以通过图片、图表等方式来帮助小学生记住单词。
比如，可以在单词卡片上画上相关的图片，让孩子们通过观察图片和单词的关联来记忆。
此外，还可以制作单词表格，将单词按照类别、主题等分类，让孩子们通过观察表格来记忆单词。
二、利用联想记忆联想记忆是另一种有效的记单词方法。
小学生可以通过联想将单词和已有的知识联系起来，帮助记忆。
比如，对于英文单词"apple"（苹果），可以让孩子们联想到自己吃过的苹果的味道、形状等，从而帮助他们记忆这个单词。
此外，还可以利用单词的外形和发音进行联想，帮助记忆。
三、利用互动记忆互动记忆是培养小学生记住单词的重要方法。
在教学过程中，可以进行一些互动游戏来帮助孩子们巩固记忆。
比如，可以进行单词拼写游戏，让孩子们根据听到的单词来拼写，从而加深记忆。
此外，还可以进行单词卡片翻翻乐、记忆大挑战等游戏，增加记忆的趣味性和参与性。
四、利用多种媒体记忆利用多种媒体也是帮助小学生记住单词的有效途径。
通过观看英语教学视频、听英语歌曲等方式，可以让孩子们更直观地感受和记忆单词。
在选择教学媒体时，要注意选取适合小学生的内容，简洁明了，重点突出。
五、利用记忆技巧记忆技巧是小学生记单词的辅助工具。
采用一些记忆技巧，可以帮助孩子们更快地记住单词。
比如，使用首字母缩写法，将每个单词的首字母组合起来，形成一个单词，从而记忆整个单词；使用谐音记忆法，将单词的发音和与之谐音的内容相联系，从而加深记忆。
六、利用复习巩固记忆记单词的过程不仅需要学习的过程，还需要进行复习和巩固。
定期和有针对性地进行单词复习，可以帮助小学生牢固记住单词。
可以使用记忆卡片、背单词软件等工具，进行重点单词的复习。
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随着孩子们英语阅读量的加大 , 词汇渐渐成了他们的“拦路虎”，很多同学觉得英语单词很难记。
我把学生所学的单词进行总结、归类，总结出一些记忆的方法，并向学生推荐，学生们用了之后都觉得比较实用，感受到了记忆单词的乐趣! 方法有这样一些。
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如：“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know” 等在前面上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night,; “ight ”，再等。
3. 形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
“eye” 把两个 e 看成两个眼，中间的y是鼻子。
“banana”把a看成一个个的香蕉。
“bird” 把b和 d 看成两个翅膀等等。
4. 加法记忆：如：after＋noon＝afternoon , school＋bag=schoolbag5.比较记忆：英汉比较如： T-shirt(T 恤 ) 同音词的比较如： eye-I, see-sea, right-write6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7.卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
8.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。
小学单词趣味记忆法音义联想记忆法 ( 汉语外来词谐音记忆法)英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词，记忆起来却挺简单! 音译词就是其中一种。
例如：bowling /'b ?uli ?/ n.保龄球cola /'k=Ul=/ n.可乐饮料cigar /sI'G1:/ n.雪茄烟engine /'end3In/ n.发动机, 引擎,机车, 火车头typhoon /taI'fu:n/ n.台风音义联想记忆法就是通过联想，在单词英语发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。
实质上，音义联想记忆法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。
所以，音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法 ! 例如：silver /'sIlv=/ n.银，银子【洗油碗儿】暑假在饭店里洗油碗儿，为的是“银子”。
liquid /'lIkwId/ n.液体，液态物【李逵的】李逵的最爱——酒( 酒是“液体” ) 。
形义联想记忆法形义联想记忆法就是在单词的组成部分与单词词义之间寻找联系进行记忆的方法，可分为四种：拼合联想记忆法，汉语拼音联想记忆法，缀合法，比较联想记忆法。
拼合联想记忆法 ( 合成词联想记忆法 )拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。
又分为：单词 +单词→单词、字母 +单词→单词两种。
(1)、单词 +单词→单词相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。
合成词正是这一形式的典型代表，比如： classroom,bedroom,blackboard等。
然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。
例如：handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的hand(/h7??nd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许 , 某一 int. 一些 , 一部份 , 若干 ) → handsome(adj. 英俊的，大方的，美观的 ) 手 (hand) 一招就吸引来一些 (some) 异性，此类人通常是英俊的(handsome)。
birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员)上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。
在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。
例如：closet /'kl^zIt/ n.壁橱，储藏室close(/kl=Uz/vt.关闭，封闭vi. 关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n. 装备，设备 vt. 放，安置 ; 设置〈布景、背景〉 vi. 〈指太阳、月亮〉降落于地平线下 ) →closet(n. 壁橱，储藏室 )储藏室 (closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。
(2) 、字母 +单词→新单词broad /br6:d/ adj.宽阔的，广泛的b( 象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路 ) → broad(adj.宽阔的，广泛的)人(b) 脚下的路 (road) 越走越宽 (broad) 。
beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须，络腮胡子b( 象形：人 )+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音：的)→ beard(n.胡须，络腮胡子)人(b) 耳朵 (ear) 下面的 (d) ——胡须 (beard) 。
拼合联想记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合! 没有新的单词，只有新的组合!汉语拼音联想记忆法汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系，将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式，进而将英文词义与拼音对应的汉字组合，建立联想来记忆单词的方法。
例如：damage /'d7mId3/ n.&vt.损失，损害da( 大)+ma(马)+ge( 歌) →damage(n.&vt. 损失，损害 )骑着高头大(da) 马 (ma) 唱着歌 (ge) ，却突然摔了下来，你很受损失(damage)。
glove /Gl2v/ n.手套g( 哥 )+love(/l2v/ n.vt.爱 ,戴手套恋爱, 爱情vt.爱,热爱 , 喜欢 ) →glove(n.手套vt. 戴手套 )哥哥(g) 喜爱 (love) 收藏精致的手套 (glove) 。
缀合法 ( 词根 +词缀记忆法 )所有单词记忆法中，缀合法是必须要熟练掌握的一种记忆方法! 这是一种通过构词规律记忆单词的方法，是一种以一当十的记忆方法! 一旦掌握，必定永久受益 !在学习缀合法之前，我们先需了解什么是词素。
词素就是用来构成一个词的有意义的音节，是不能再分的语言单位。
英语单词都由一个或若干个词素构成。
英语构词词素分为两大类：一类词素含有明确的语义，在词中表达主要的意义，叫词根; 另一类词素没有语义，叫词缀。
关于常见的词根、词缀，可以参考《雅思考试扩充词汇阅读》《单词真功夫》等。
词缀又分为前缀、后缀。
前缀主要是附加在词头起加强语气、引申语义等作用 ; 后缀主要是添加在词尾起转化词义的作用。
单词或词根通过增加前缀或后缀构成新词的方法就叫缀合法。
例如：struct(词根：建筑，建造)construct /k=n'str2kt/ vt.组成，构成，建筑con( 前缀：共同 ; 加强语气 )+struct(词根：建筑，建造)→construct(vt.组成，构成，建筑)共同 (con) 建造 (struct)在一起就组成、构成(construct),,construction /k=n'str2k5n/ n.建筑(物)，构造，解释construct(/k=n'str2kt/vt. 组成，构成，建筑 )+ion( 抽象名词词尾 ) →construction(n. 建筑〈物〉，构造，解释)比较联想记忆法顾名思义，比较联想记忆法就是借助一个与新单词相似的旧单词，通过对比的方式进行记忆的方法。
比较联想记忆法的记忆要领是：抓住共同点，突出相异点，强化差异点。
race /reIs/ n.种族;赛跑vt.&vi.赛跑，竞赛比较联想记忆：rice /raIs/ n.稻,饭,米种族 (race)跟稻米 (rice)都是多种多样的。
bother /'b^8=/ vt.打扰vi.操心n. 烦扰比较联想记忆：brother /'br28=/ n.兄弟小兄弟 (brother)把 r丢了，感到烦扰(bother)。
同义词 / 反义词联想记忆法记单词时，将同义词 / 反义词回想起来，并了解其差异。
article n.文章;东西，物品;冠词【同义词】 papers论文; essay指篇幅较短小的文章; disquisition专题论文，专题演讲，专题讨论：thesis命题论文，学位论文discourse (学术)讨论，研讨用的论文;paper 作业形式的论文类比联想记忆法类比联想记忆，就是联想同类的事物Bark v. 狗叫类比联想：常见动物的叫声 ( 跟汉语一样是拟声 )buzz：( 蜜蜂、蚊子等 ) 嗡嗡声cackle ：( 母鸡下蛋后 ) 咯咯声chirp ： ( 小鸟、昆虫等 ) 啁啾声crow：( 公鸡 ) 啼鸣 ;meow： ( 猫 ) 喵喵声moo：( 母牛 ) 哞叫whinny ：( 马等 ) 嘶叫声quack： ( 鸭等 ) 嘎嘎声roar ：( 狮虎等 ) 咆哮声squeak：( 老鼠 ) 吱吱声scarf n.围巾联想：常见的衣服Clothes衣服trousers裤子shirt衬衫skirt 裙子 shorts短裤socking袜子dress ：礼服 jeans ：牛仔裤sleepwear ：睡衣 underwear 内衣 rope ：睡裙sportsshirt ：运动衫 suit ：西装coat ：运动外套 fashions ：各种时装sandal ：凉鞋 athletic shoes：运动鞋英语单词记忆方法窍门英语单词记忆的诀窍 :在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。
全身心记忆法根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。
边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。
这种方法避免了 " 小和尚念经 " ，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。
书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。
联系记忆法联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。
同义记忆与近义记忆掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。