大班五大领域发展目标
大班五大领域发展目标
大班五大领域发展目标
1、语言发展：建立系统化和规范化的汉语教学，提高幼儿汉语水平，以自主学习能
力和技能为特色，提高幼儿的言语表达能力和语言能力，掌握各级汉语语法的正规规律，
增强文字阅读φ听力，加强对中国文化的接受和了解；
2、情感教育:通过情感教育，培养孩子坚韧积极、乐观、礼貌合规的品质，让他们学
会以礼相接，以礼尊敬，注重社会形象，尊重他人，健康成长；
3、社会交往：普及常识观念，提高孩子的自我保护意识，培养孩子良好的个性品质，让他们学会和他人团结协作，开阔视野，了解社会历史、社会学习；
4、学习能力：强化常识概念，提高孩子的记忆力、理解力、解决力及思唯等，而这
些能力对今后良好的学习是有很大帮助的；
5、有趣教育：注重让孩子在参与中愉悦，感恩、合作、宽容、包容、了解、有效沟
通等，同时也为孩子的智力发展和个性的塑造做准备。
大班幼儿五大领域发展目标范文(精选3篇)
大班幼儿五大领域发展目标范文(精选3篇)大班幼儿五大领域发展目标1生活活动1、引导幼儿认真抹油防干裂，2、引导幼儿大小便后及时塞好衣服。
3、给幼儿更多的活动机会，使他们亲近大自然，发现和感受秋天的变化，特别是落叶颜色的变化。
4、调整值日生制度，使值日生服务内容更丰富，如：检查服装、盥洗、抹油情况;照顾自然角等。
教育活动1、结合秋季种植有计划地继续丰富自然角，重点：干、水果;种植及测量，丰富观察记录，了解现有植物的特性如：几天浇水合适等。
2、继续结合《有趣的落叶》主题活动，带幼儿有计划地了解，叶子是如何变色的`;叶子的形状;叶子的光合作用，叶子为什么会变颜色等。
3、与《快乐发展》书结合，带幼儿有计划地完成11月(动物世界)内容。
4、数学方面引导幼儿区分左右，感知学习用多种方法进行排序。
5、有计划地开展新的主题活动《有用的纸》。
区域活动1、配合主题活动及时调整丰富活动区材料如：落叶配对材料，落叶比大小、排序等。
2、调整丰富益智区材料，添加倒豆、漏勺漏豆、夹子夹球等玩具材料。
3、美工区添加编织、剪直线曲线的材料。
4、丰富娃娃墙饰，添加有关使用各种厨具的方法性的指导图片，继续添加游戏时的半成品材料。
5、图书区：将摘下来的故事廊《三只蝴蝶》投放到图书区，指导幼儿讲述表演使用。
环境创设1、室内是两个主题墙：《有趣的落叶》《有用的纸》2、走廊是不断丰富的自然角，和落叶制作展示等。
其他1、指导家长配合教幼儿练习写自己的名字和学号。
2、指导家长配合丰富班上活动区材料。
3、及时调整网页内容让家长了解幼儿在园的学习生活情况，更好的家园共育。
大班幼儿五大领域发展目标2一、班况分析本学期我班共有幼儿_名，其中有男孩_名、女孩_名。
孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、职责感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达本事、与人交往的本事、生活自理本事以及动手操作本事都有较大的发展。
大班教学工作计划五大领域
一、教学目标1. 培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣。
2. 培养幼儿独立思考、自主探索的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
5. 培养幼儿的体育素养，提高幼儿的体质。
二、教学领域1. 健康领域（1）培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的免疫力。
（2）加强幼儿体育锻炼，提高幼儿的体质。
（3）开展健康教育活动，让幼儿了解健康知识。
2. 社会领域（1）培养幼儿的社会责任感，提高幼儿的社会适应能力。
（2）开展丰富多样的社会实践活动，让幼儿了解社会、融入社会。
（3）加强幼儿的道德教育，提高幼儿的道德素质。
3. 科学领域（1）激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
（2）开展科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的魅力。
（3）提高幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿的创新能力。
4. 语言领域（1）培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
（2）开展丰富多样的语言活动，让幼儿在游戏中学习语言。
（3）提高幼儿的口语交际能力，培养幼儿的沟通能力。
5. 艺术领域（1）培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
（2）开展丰富多彩的艺术活动，让幼儿在艺术中感受美、创造美。
（3）提高幼儿的艺术素养，培养幼儿的艺术创造力。
三、教学策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 注重实践操作，让幼儿亲身体验，提高幼儿的动手能力。
3. 开展小组合作学习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 融入生活，让幼儿在日常生活中学习。
5. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
四、教学评价1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习情况。
2. 定期进行家长会，了解家长对幼儿教育的意见和建议。
3. 开展幼儿作品展示活动，展示幼儿的学习成果。
4. 对幼儿进行定期评估，了解幼儿的发展水平。
五、教学时间安排1. 健康领域：每周2课时。
2. 社会领域：每周2课时。
3. 科学领域：每周2课时。
4. 语言领域：每周2课时。
大班指南五大领域目标
大班指南五大领域目标引言大班指南是为大班学生制定的指导原则和目标。
大班学生处于学习和成长的关键时期，他们需要在多个领域获得全面的发展。
本文将详细介绍大班指南中的五大领域目标，包括语言和沟通、数学和逻辑思维、科学与探究、艺术与创造以及体育与健康。
语言和沟通培养听说读写能力•阅读绘本进行故事解读•多参与课堂讨论，学会表达观点•培养阅读理解能力，进行段落摘录培养语言表达能力•利用角色扮演等游戏形式，练习口语表达•多参与小组合作，学会倾听和回应他人观点•通过写作练习，提高文字表达能力数学和逻辑思维掌握基本数学概念•熟练掌握加减乘除等基本运算•理解数字之间的关系，进行相等与不相等的比较•学会使用尺子和其他测量工具进行测量发展逻辑思维能力•学习将问题拆分为更小的部分，进行解决•培养分析和推理的能力，提高问题解决能力•练习数学思维游戏和谜题，锻炼逻辑思维能力科学与探究培养科学好奇心•进行简单的科学实验，探索自然规律•学习观察与记录，培养科学观察力•学习团队合作，进行小组科学项目掌握科学基础知识•学习动植物的基本特征和生命周期•探索自然界中的不同环境和生态系统•了解基本的物质性质和物理现象培养科学研究能力•学习提出问题和假设，并进行科学实验验证•学习整理和分析实验数据，得出结论•进行科学报告和展示，锻炼科学研究能力艺术与创造培养审美和创造力•学习欣赏不同艺术形式，如绘画、音乐和舞蹈•通过手工艺品和创意作品表达个人想法和情感•学习参与剧场表演和艺术展览，培养艺术素养发展艺术技能•练习绘画、剪纸和拼贴等艺术技巧•学会使用乐器，演奏简单的音乐作品•学习基本的舞蹈动作和编排体育与健康发展身体协调能力•学习基本的运动技能，如跑步、跳跃和投掷•练习平衡和灵活性，提高身体控制能力•参与团队运动，培养合作意识和团队精神培养健康生活习惯•学习营养知识，选择健康的饮食•培养良好的生活习惯，如定时作息和充足睡眠•学会管理情绪和压力，保持心理健康结论大班指南的五大领域目标旨在全面发展大班学生的能力和素养。
幼儿五大领域教案目标大班
幼儿五大领域教案目标大班幼儿园的教学是由一系列的教学目标和教案来完成的，这些目标都是针对幼儿的特殊身心发展而制定的。
随着幼儿园教育的不断推进，教师们越来越注重幼儿五大领域教育的实施。
在本文中，我们将重点探讨一下“幼儿五大领域教案目标大班”。
一、语言领域语言领域是以语言活动为主的领域教育，它的目的是培养幼儿的语言能力，使他们能够在日常生活中有效地使用语言，表达自己的想法和情感。
在幼儿园教学中，教师应该针对幼儿的语言发展水平，制定相应的教学目标。
例如：1. 听力：能够理解简单的听说话，按照要求执行听指令等。
2. 说话：具有基本的语音和语调，能够运用简单的句式表达自己，发表自己的见解和感受等。
3. 识字：能够初步认识一些字母，能够识别身边的常见物品，了解一些简单的词汇。
二、数学领域数学领域是以数学活动为主要内容的领域教育。
它的目的是培养幼儿的数学能力，使他们能够认识自然界中的数量、形状、度量等，并能用简单的数学符号表示和编码。
在幼儿园数学教学中，要注重与生活实际紧密结合，制定符合幼儿发展水平的教学目标。
例如：1. 数量：理解数量概念，能够掌握简单的数数方法，能够用数字表达物品的数量。
2. 形状和空间：熟悉常见的图形，能够通过比较大小，判断形状。
3. 度量：能够用简单的度量工具来比较大小，懂得时间的概念等。
三、科学领域科学领域是以科学活动为主的领域教育。
它的目的是让幼儿认识自然界的规律，培养幼儿的观察能力和好奇心，在活动中感受到科学的乐趣，发掘幼儿自身潜能和能力。
例如：1. 探究：培养幼儿的好奇心，关注生活中发生的事情，发现问题并提出知识上的疑问。
2. 实验：接触简单的实验项目，体验实验的过程，提高观察能力和语言表达能力，在实验中掌握一些科学知识。
3. 认知：能够认识常见的物体和现象，了解自然界的基本规律。
四、艺术领域艺术领域是以艺术活动为主的教育领域。
它的目的是培养幼儿的审美能力和创造力，使幼儿能够欣赏、欣赏艺术品和参与创作，在实践中发现自己的才能和潜力。
幼儿五大领域大班教案8篇
幼儿五大领域大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班幼儿五大领域发展目标
大班幼儿五大领域发展目标
健康领域：
一、身体建康，有较好的适应能力。
二、在各项表现积极主动、愉快。
三、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
四、逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
五、能积极参加体育活动，动作灵活。
六、能独立创造性地运用各种器材锻炼身体，有良好的整理习惯。
语言领域：
一、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
二、能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容。
三、能清楚地说出自己想说的事。
四、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
五、会说普通话。
科学领域：
一、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
二、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
四、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
五、爱护植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
社会领域：
一、能主动地参与各项活动，有自信心。
二、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
三、能理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
五、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术领域：
一、对环境和生活艺术中的美，喜欢并有初步的感受力。
二、积极主动的参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
三、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作。
幼儿园五大领域发展目标小中大
幼⼉园五⼤领域发展⽬标⼩中⼤⼀、健康：1、⾝体健康，在集体⽣活中情绪安定、愉快；2、⽣活、卫⽣习惯良好，有基本的⽣活⾃理能⼒；3、知道必要的安全保健常识，学习保护⾃⼰；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
⼤班健康：1、⾝体健康，在集体⽣活中情绪安定、愉快，乐意和⽼师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼⼉的⽇常⽣活进⾏安全、营养和保健教育，提⾼幼⼉的⾃我保护意识和能⼒；3、⽣活、卫⽣习惯良好，有基本的⽣活⾃理能⼒，养成良好的饮⾷习惯，不挑⾷；有良好的个⼈卫⽣习惯；4、注意个⼈和⽣活场所的卫⽣，会做简单的收拾、整理及清洁⼯作；5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，⽤幼⼉感兴趣⽽有安全的⽅式发展基本动作，学习基本体操，提⾼动作的协调性和灵活性。
6、了解⾝体的主要部位及基本的保护⽅法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫⽣、开展运动来增强体质。
7、知道⼀些⾃我保护的常识、安全使⽤常⽤⼯具、学习简单的⾃救⽅法。
8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提⾼对寒冷、炎热的适应能⼒，养成积极锻炼⾝体的习惯，基本动作灵敏协调。
9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。
10、基本动作的具体内容要求：（1）⾛：步伐均匀，有精神地⾛①听信号变换⽅向⾛；②⼀对⼀对整齐地⾛；（2）跑：①上体稍前倾，两⼿半握拳，曲肘在体侧，前后⾃然摆动，⽤前脚掌着地跑，②快跑：20~30⽶；③跑、⾛交替距离为200~300⽶（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，⽤⼒登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘⽶；②练习跳绳或跳橡⽪筋（上下跳30 ⽴定跳30到40跨跳50平⾏线不作要求）（4）平衡：上体正直，步⼦均匀，上下肢协调，动作⾃然。
①两臂侧平举，单腿站⾥5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的⽊版或硬指板上⾛；④在⾼30~40，宽20~15厘⽶的平衡⽊上变换⼿臂动作（侧平举、前平举，叉腰）⾛；（五）投掷①两⼈相距2~4⽶抛接⼤球；②原地变换形式拍球；③边⾛或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3⽶，直径60厘⽶左右）11、基本体操的要求：①以徒⼿操为主，并选学⼀、⼆套轻器械操，每套六⾄⼋；②教幼⼉学习⽴正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、⽴定，变步⾛，齐步⾛，左右转弯⾛；③听信号切段分队⾛。
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一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。
2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。
（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。
1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。
2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。
2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。
3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。
4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。
5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌握简单的自护和求救的方法。
6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。
（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。
2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。
3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。
5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。
二、语言领域（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。
（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
引导幼儿有意识地注意倾听，能听懂所接受语言（同伴的、承人的、媒体的），理解对话和儿童文学作品的主要意思。
（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
1、鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。
3、帮助幼儿在充分感知经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来。
（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力和前书写能力。
1、引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。
2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人，爱护图书，会修补图书。
3、引导幼儿会讲故事，会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式绘画、手工制作、表演）表现并保留自己的作品。
4、引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息（标签、海报、照片等），能利用图书、电脑、口语交流等多种途径，发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。
5、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望，培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力；能尝试图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验，并用相应的语言讲述。
6、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右。
7、通过多种活动（如绘画、制作、缝纫、编织等）发展幼儿精细动作，帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。
（五）、学习和运用普通话。
在日常生活和积极、熟练运用普通话。
三、社会领域：（一）、能主动参与各项活动，有自信心。
1、创造开放性环境，支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划，使幼儿获得成功的体验，从而增强自尊、自信。
2、根据幼儿的个体差异，有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会，增强其自信心，从而带动其全面发展。
（二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感，能主动关心和安慰他人。
2、创造条件，使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能，能独立解决交往中的问题。
3、培养幼儿豁达、乐观的性格，能接纳、原谅别人。
（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1、帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。
2、通过讨体验等方法，使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识。
3、通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯。
（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困难不，有初步的责任感。
1、在日常生活的多种活动中，注意抓住幼儿遇到挫折的时机，有意识地加以引导，培养幼儿抗挫折能力。
2、在生活中通过讨论使幼儿明确自己任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。
3、创造多种机会和条件，引导幼儿能主动为集体、他人做事。
（五）、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国爱。
1、通过不同层次的团体活动，培养幼儿的集体荣誉感。
、2、通过家园配合，引导幼儿参加有益于他们发展的文化场馆（如科学馆、各类博物馆等），拓展幼儿的视野。
关注周生活，了解和喜爱自己家乡的文化。
3、引导幼儿积极参加升旗活动，尊敬国旗，学唱国歌。
4、家园配合，使幼儿了解中国主要的风景名胜。
5、带领幼儿认识周围社会设施、公共场所及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动，理解人们在相互服务，（六）、初步了解社会常识初。
1、促使幼儿关注周围的环境状况，使幼儿体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。
2、通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯。
3、鼓励幼儿在节假日设计、开展、参加丰富有趣的活动，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。
4、引导幼儿认识常见标志、符号等，理解它们的作用。
尝试自己为生活中的某些事物设计标志。
5、鼓励幼儿了解多种通讯方法（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系。
6、带领幼儿参观小学，萌发喜欢上小学的愿望，做好进小学的心理准备。
四、科学领域（一）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
1、通过观察和欣赏等各种活动，引导幼儿体会大自然的美与奇妙（色彩缤纷、自然形态、数量化特征等），热爱大自然。
2、通过多种活动，引导幼儿体验探索、发现的快乐，并从中获得自信。
3、培养幼儿爱思考、爱提问、积极回答问题了良好习惯。
4、引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题的过程中养成细心、专心、坚持、不怕困难等品质。
5、鼓励幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
6、支持和鼓励幼儿与他人交流，尊重他人的观点和经验，分享探索和发现的快乐。
7、鼓励、支持幼儿主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。
8、培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
9、通过照料动植物的活动，培养幼儿的责任感。
（二）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
1、为幼儿提供参加科学小实验的机会，引导他们学会初步的选择和使用与实验探究有关的材料（如：铁、塑料、布、干电池等）与工具（如：温度计、量杯、天平、放大镜、尺子等），在实验中积极思考与尝试。
2、设置情景和提供机会，支持、鼓励幼儿提出问题、积极猜想、收集信息、尝试实验和解决问题。
3、在日常生活中，鼓励幼儿通过连续观察、探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习惊胆的推理，发展思维能力。
4、利用生活中各种机会引导幼儿了解风、电、水、太阳等对人的益处和危害，初步体会事物的两面性。
5、在各种活动中，支持、鼓励幼儿感知和主动探索可接触的简单的物理现象，喜欢玩声、光、电、磁、颜色变化、物体沉浮等的游戏，体会周围事物、现象的特点和变化规律，发现事物之间的关系。
6、鼓励幼儿仔细观察物体的相同点、不同点、结构及发生的变化，进行记录。
7、在生活中和这种活动中，引导幼儿学习使用常用工具（如：定书器、打孔器、曲别针、涂胶漆、小锤子等），体会人的聪明与智慧，并能积极地进行大胆想象。
8、引导幼儿认识常见科技生活用品（VCD机、CD机、烤箱、电脑等）初步知道其功能及用途，能对简单的用品进行操作，并能初步理解科技给人们生活带来的正面与负面的影响。
9、引导幼儿连续观察生物生长变化特点和规律，发现引发生物变化的基本条件。
10、在收集、设计和连续活动中，引导幼儿会选择所需要的工具和适当的方法。
11、引导幼儿观察生物、物体、事件的特征，建立个特征之间的联系。
（三）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
1、鼓励幼儿常使用多种方式发表自己真实的发现、感受、探索的过程和经验等。
2、支持、鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想法与看法。
3、为幼儿学习用多种方法（实物记录、录音、绘画、模型、照片等）对感兴趣的事物进行记录和交流提供各种条件。
4、引导幼儿积极参加小组讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式（语言、图画、动作等）表现、交流、分享探索的过程和结果。
（四）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要。
1、支持、鼓励幼儿选取合适形状的物品组成特定的模型。
2、利用和创设各种条件鼓励幼儿通过测量发现和比较物体的异同和发展变化。
引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。
3、在操作活动中，引导幼儿感知、理解事物的整体与部分之间的关系，体会和理解加减的含义，并引导幼儿在日常生活中，运用加减方法尝试解决简单问题。
4、在操作活动中，引导幼儿学会比较3个以上物体量的差别，体会量的相对性，学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。
5、通过操作活动引导幼儿初步体会各种量的守恒。
6、在日常生活和游戏中，引导幼儿对一定事物的数量（20以内）学会成组的数数及倒数，并会根据生活情景进行简单的口头加减运算活动。
7、引导幼儿学习正确书写10以内阿拉伯数字，培养其认真、整洁的书写习惯。
8、在日常生活和游戏中，引导幼儿会看整点、半点，体会钟表的作用和时间的不可逆性，知道应该珍惜时间。
9、在日常生活和游戏中，引导幼儿学会辨别以自身为中心的左右，体会空间方位（含上下、前后）的相对性。
10、利用和创设各种时机，鼓励幼儿运用数学经验解决实际中的问题。
11、鼓励幼儿使用相关的数学语言和词汇：如：“因为……一样”、“因为……不痛”、“倒数”、“X比X多”等。
（五）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、生活中，引导幼儿初步感知动植物的多样性，体会人与动植物、其他动物与动植物之间的依存关系。