人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 课时训练(有答案)
人教版《道德与法治》七年级下册：6.2集体生活成就我课时训练-c9
人教版《道德与法治》七年级下册:6.2集体生活成就我课时训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有（）①负责任的态度和能力②自立自强的态度和能力③与人交往的态度和能力④扬长避短的态度和能力A．①②B．②④C．①③D．③④2．对集体生活成就我认识错误的是（）A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力C．只要有了良好班风和校风的熏陶，我们一定会形成高尚的道德品质D．良好班风和校风的熏陶是我们形成高尚的道德品质的外部条件,要形成高尚的道德品质,最关键的是需要我们个人的努力3．近朱者赤，近墨者黑告诉我们（）A．良好班风和校风的熏陶有助于我们形成高尚的道德品质B．班风不好的班集一定会让我们形成坏的品格C．在集体生活中我们展示、完善自己的个性D．在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性4．培根说过，一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。
对这句话理解正确的是（）A．只要有了良好班风和校风的熏陶,我们一定会形成高尚的道德品质B．只有在集体中个性才能得到发展C．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”D．如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的5．内向的小静转学来到了新的学校，在新的班级她一个人也不认识，感到很孤单。
对此你给他的建议是（）A．转回到自己原来的学校B．慢慢习惯一个人的生活C．多参加集体活动，尽快融入到新的班集体中D．让同学们慢慢接受自己6．下列对集体生活与个性的认识正确的是( )A．在集体生活中不能发展自己的个性B．在集体生活中，我们不断完善自己的个性C．集体中包容他人，意味着我们要放弃自己的个性D．学习他人优点，将会抹杀我们的个性7．小强和小阳是两个个性迥异的人，小强性格外向，小阳性格内向，小强喜欢热闹，小阳喜欢安静，小强做事粗心，小阳做事细致，但两人却成为了好朋友。
【人教道德与法制七年级下册】6.2 集体生活成就我 课时训练含答案
人教版道德与法治七年级下册同步训练练习(含答案）第六课“我”和“我们”集体生活成就我一、单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择）1. 著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】选A。
本题主要考查集体对个人的影响，主要体现在个人、能力与个性方面。
④与题干没有关系。
2. 有人曾说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。
”这句话说明( )A.集体中的每个人可以自行其是B.只要在集体中就可以成功C.集体的发展为个人发展提供了条件和可能D.有共同目标的集体就是优秀集体【解析】选C。
本题考查集体对个人的积极作用，ABD的表述都是错误的。
3. 集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足。
对此理解不正确的是( )A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之D.要学会包容他人的不同，学习他人的优点【解析】选C。
本题是反向选择，要特别注意。
C选项的表述是错误的，对于同伴身上的缺点和不足，应该给予恰当的提醒与建议，这样才能促进彼此的优秀。
4. 瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦。
屠呦呦通过央视正式发表获奖感言：获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。
关于个人和集体的关系，下列说法正确的是（）A.离开集体，个人就不可能获得成功B.只要对个人有好处的就做C.要获得成功，只有处处依赖集体D.只要自我奋斗，个人就一定获得成功【解析】选A。
初一七年级下册道德与法治部编版课时练第三单元 6 集体生活成就我(含答案)
6.2集体生活成就我一、单项选择题1．在集体生活中，集体和我不能分割，集体生活成就了我。
因为集体生活（）①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③让我们不用承担任何责任④一定会改变人的性格A．①②B．①③C．①④D．③④2．某校七年级(1)班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使。
班上同学都有学习目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。
上述材料说明（）。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台②在集体生活中有助于我们完善个性③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能④集体的力量是强大的，是无所不能的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．七（2）班的教室一角摆放着一个“应急箱”，里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品，为同学们解决了不少燃眉之急。
这一做法（）①有助于让同学们感受到集体的温暖②有助于每个同学体验集体荣誉感③有助于增进集体成员的归属感④有助于提高集体的联结度A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④4．一个班集体，是由个性各异的人组成的。
集体与个性的关系是（）①集体中生活，有利于我们展示自己的个性②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④5．集体生活对学生涵养品格的重要性有（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力③对集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议④在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系A．①③B．②③C．①②D．③④6．升入中学后，小杨通过竞选当选为班长，在小学时从没有当过任何班干部的他，在担任班干部后干劲十足，工作认真负责，班级的各个方面都走在年级的前列，赢得老师和同学的赞誉，对此认识正确的是（）A．升入初中，小杨知道学习了B．集体生活可以培养我们负责任的态度和各种能力C．只有努力当班干部，才能有出息D．中学的环境更有利于自己的进步和发展7．人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为女排夺得了冠军，更重要的是在赛场上展现了团结协作、顽强拼博、永不言弃的精神面貌。
人教版道德与法治七年级下册6.2集体生活成就我课时训练-
七年级下道德与法治 3.6.2《集体生活成就我》同步练习一、选择题：1、个性和集体融合起来,不会失去个性,相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。
对这句话理解不正确的是( )A.个性的形成和发展离不开周围的环境B.集体生活不利于学生个性发展C.集体为学生个性的发展提供了条件和可能D.在集体中学习他人优点,有利于完善个性2、俗话说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这启示我们（）①一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功②一个人也许能够单独完成任务，如果合作，将会更好地完成任务③如果一个集体缺乏团结和合作，将会影响到每个人的利益④合作是共享的基础，共享是合作的必然结果A. ①②B. ①②③④C. ③④D. ②③④3、“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。
对此，下列说法不正确的是( )A. 关爱集体，才能为集体贡献自己的才智B. 这家用人单位在故意炒作，不符合实际C. 人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D. 只有集体观念，才回为集体利益而尽心尽力4、爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。
”对此理解正确的是（）①个人不能离开社会独立存在②人的全面发展与社会的全面进步密不可分③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④5、某校七年级(3)班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。
这说明了( )①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责②我们在集体中要承担责任,做有担当的人③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓④集体生活培养学生负责任的态度和能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6、集体生活中，每个人的性格特点不同，我们应当学会（）①接纳②排斥③包容④尊重A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7、“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。
七年级下册 政治第六课第2框 集体生活成就我 练习题
第2框集体生活成就我一、选择题1.小兰原本在家从不做家务,只专注于学习,可自从上寄宿学校以后,打水、洗衣、整理床铺等都得她自己做,于是她都学会了,而且还在学校举办的班级内务评比中获了奖。
这表明() ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们能在认真做事的过程中做有担当的人③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度④集体生活可以让我们学会与他人平等地相处A.①②B.②③C.③④D.①④2.新学期,小涵被同学们选举为班长,为了不辜负老师和同学们的信任,她尽心尽力地与学生会各部门沟通交流,组织各种活动,带领班委会为班级服务,受到大家的一致好评。
对此,下列观点表述中不正确．．．的是()①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③集体生活最大限度地展示了个性④集体生活决定了人生的成败A.①②B.③④C.①③D.②④3.小玲同学非常聪明,但性格孤僻、不愿接近同学。
在班集体为合唱比赛排练时,她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。
在同学们的鼓励之下她终于鼓足勇气决定试一试,却惊讶地发现,周围没有嘲笑,有的只是微笑和掌声……最终她融入了班集体,性格也变得开朗起来。
小玲的变化说明()①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②要通过自己的努力解决集体遇到的困难③集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力④集体能帮助我们解决学习生活中的一切问题A.①②B.①③C.②③D.③④4.七年级某班的班会课上,同学们彼此分享着在新集体中的变化,有的同学说,自从进入现在的班级,自己的性格变得更加开朗了,更懂得如何与同学交往了;有的同学说,班里每个同学都有自己的优点,我从他们身上学到了很多优秀的品质。
这说明()A.集体培养我们负责任的态度B.集体能影响且完全改变一个人C.在集体中,我们可以发展个性、完善自我D.集体使每个人都能得到尊重和理解5.有人说:“每个人都是他自己个性的工程师。
”也有人说:“只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。
人教七年级道德与法治下册-集体生活成就我(附习题)
2.如何理解在集体中涵养品格。
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担 不同的职责；我们在认真做事的过程中体现 自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭， 有不同的生活经历和性格特点。我们在交往 中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处。
探究与分享 教材59页上材料
➢ 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是 从哪些方面看出来的？ 是。①元元认真看每期黑板报； ②元元渴望办好黑板报； ③元元主动与同学交流、合作。
➢ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪 些方面？
①性格更加开朗，人际交往能力提升； ②生活更加充实； ③更加具有责任心和集体荣誉感。
探究与分享 教材59页下材料
情境二 从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿 生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我 也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
在集体中涵养品格 1.集体生活可以涵养哪些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。
同学乙有自知之明，能够正确认识自己， 并及时调整自己，这有利于他的自我完善和 健康成长。
同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力 强，这有利于她增长知识、开阔视野、建立 良好的人际关系。
同学丁是个乐观主义者，乐观主义者总是 相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负 面影响，所以他容易看到事物好的一面，常保 持积极乐观的情绪，这有利于建立自信心，促 进身心和谐发展。
第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我
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1. 理解集体生活对于个人品格涵养的意义； 集体生活对于发展自我个性的作用。
【最新】部编道德与法治七年级下册：课时练第三单元 6-2 集体生活成就我
②涵养成员优秀的品格
③发展完善成员的个性
④决定成员发展的高度
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
15．和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的是（ )
①良好的班集体能凝聚每个人的才华和智慧
①小理同学积极参加班级的文艺表演
②为了出风头，小伟在打篮球时炫技导致班级失分
③小莲同学主动出好班级的每期黑板报
④为了提高自己的能力，小军主动竟选班干部
A .②③④ B .①③④ C .①②④ D .①②③
14．有位家长这样说：择校，于我而言不是选择名气，而是选择一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。上述观点的合理性在于优秀的集体能够（ )
3．著名教育学家叶澜曾说过：“学校的毎一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”不包括（ )
A ．培养负责任的态度和能力
B ．培养人际交往的基本态度和能力
C ．使每位同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩
D ．发展和完善个性
4．团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明（ )
④积极参与班集体活动，把握机遇，丰富自己的个性
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .①②③④
2.晓玲性格孤僻，但通过同学们的帮助，她融入了班集体，性格也开朗起来。这说明（ )
A ．集体生活有利于提高我们的学习成绩
B ，集体生活有利于培养我们的兴趣爱好
C ．集体生活有利于我们发展个性
D ．集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力
人教版《道德与法治》七年级下册：6.2 集体生活成就我 课时练习
6.2 集体生活成就我一、选择题1．现实生活中||，集体对个人的发展有着不可估量的作用||。
下列选项中||，不能体现集体作用的是A. 集体有助于我们获得安全感和自信心 B. 集体有助于我们学习他人的经验C. 集体能使我们走向人生的巅峰D. 集体有助于我们扩大视野||，获得成长2．一位中学生说从农村中学来到城市中学||，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力||。
与同学||，们在一起||，我感到快乐||。
由此我们可以看出A. 集体生活能提高学习成绩B. 农村学校没有城市学校水平高C. 集体生活有助于个人成长D. 人在城市会比在农村发展得更快3．神舟11号与天宫二号对接后||，10月21日||，宇航员景海鹏说：“这次是我第三次上天||，已经两次进入‘天宫’．此时此刻||，我和陈冬在天宫二号非常想念大家||。
我想对航天员大队的战友们说||，十八年以来||，我们同在一个桌上吃饭||，同在一间教室上课||，同在一个球场打球||。
十八年来||，我们一起工作||，一起生活||，一起训练||，一起追求梦想||，我们亲如一家||。
我知道今天大队的战友们都在为我们站岗、加油、值班||，向大队的全体战友敬礼！”这表明①个人只有依靠集体才有无穷的力量②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长③任何个人的影响都是微不足道的④团结的集体才有凝聚力和战斗力A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④4．在很多情况下||，人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来||。
对于小团体主义的认识正确的是①小团体主义就是扩大了的个人主义②为了班集体的利益而损坏学校利益的行为||，是小团体主义的表现③小团体主义是集体主义的表现之一④小团体主义与集体主义只有形式上的区别||，没有本质的不同⑤小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上A. ①③④⑤B. ①②③④⑤C. ①②③④D. ①②⑤5．随着中考脚步的临近||，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子||，发挥“1+1＞2”的效应||，不让一个同学掉队||。
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6.2 集体生活成就我
一、单项选择题
1.集体生活可以培养我们( )
①负责任的态度和能力②人际交往的基本态度和能力③彼此尊重理解、宽容、接纳的良好品德④相互依赖的精神品质
A.①②
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2．升入初中后,小聪被同学们选为劳动委员。
他严于律已，培养自己良好的卫生习惯,处处以身作则，尽心尽力地为班级服务，得到老师和同学们的一致赞扬。
这说明
A．初中生活让每个人取得更多的进步
B．集体生活让我们学会接纳和包容
C．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
D．集体生活培养我们人际交往的态度和能力
3.某校七(2)班的班风优良，班里最近转来的新同学赵刚，不到半年时间，在良好的班级氛围中,连断改掉了些不文明的习惯。
赵刚的这变化说明良好的班风( )
A.能为学生解决切困难
B.是难以形成的
C能陶冶学生情操培育学生品格
D.能使每一个学生在任何方面都很优秀
4．“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。
对此，下列说法不正确的是( )
A．关爱集体，才能为集体贡献自己的才智 B．这家用人单位在故意炒作，不符合实际
C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．只有集体观念，才会为集体利益而尽心尽力
5.个性和集体融合起来,不会失去个性，相反,只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
对这句话理解不正确的是( )
A.个性的形成和发展离不开周围的环境
B.集体生活不利于学生个性发展
C.集体为学生个性的发展提供条件和可能
D.在集体中学习他人优点，有利于完善个性
6．某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。
伴着读书学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。
阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。
下列认识不正确的是（）
A．有利于展示自己的个性 B．有利于发展自己的个性
C．有利于感受集体的温暖 D．有利于不断地完善自己
7.小花又连任了班长一职，大家问她秘诀时，她说: “没有什么秘诀，我只是学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责,学习了小雅的自我反省。
”小花的一系列学习说明了( )
A小花没有认识到彼此之间的差距
B.小花只知道学习别人，没有自己的个性
C集体生活需要学习的太多，有点浪费时间
D.小花能够在集体生活中不断认识和完善自己
8．对下边漫画解读不正确的是（）
A．集体活动能使人成为有担当的人
B．在集体中生活要彼此理解、包容
C．集体生活能让我们体验到责任感
D．集体生活能让我们体现人生价值
9.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要( C)
A充分享受集体的温暖，培养享乐主义
B.在集体生活中出尽风头
C.积极参与集体活动，丰富自己的个性
D.只顾自主发展，不管他人进退
10．在班集体中，每个人的性格、爱好、特长是不一样的。
因此（）
①在集体中，除了遵纪守法外，我们还应提倡发展自己的个性
②在集体中，我们应主动提出自己的建议，发展自己的特长
③在集体中，我们只有各行其是，才能发挥个人的主观能动性
④在集体中，我们应学习他人的优点，不断完善自己的个性
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
二、非选择题
11.小林进入初中以后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来:在老师们的帮助下学习能力、成绩也有了很大提高:并且参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军,他打算加强训练。
代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。
小林的变化和成长过程说明了什么道理?
12．△如果你想每天得到快乐，那么抱怨的次数不能超过三次；相反，你的赞美要超过三次，这样，你就会快乐。
△沉默并不永远是美德，它有时会在你周围筑起一圈篱笆，让别人无法走近你，有时会造成他人对你的误解。
△不要给自己下这样那样的结论，比如：我是个内向害羞的人，或者，我是个不讲究衣着的人，这会限制你生活的许多乐趣与交往。
相反，做些与你结论相反的事情，这会使你的生活获得许多意外惊喜。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）结合以上几条“人际润滑油”，思考一下，我们走进初中，应如何尽快融入这个新的班集体中？（2）你希望生活在一个什么样的集体中？
（3）怎样才能建立起一个你期望的集体？
参考答案
1-10．BCCBB CDBCD
11．集体生活成就我:集体生活有助于涵养品格；集体生活有助于发展个性；集体生活带给我温暖集体的力星是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人；等等。
12．（1）结合所学知识，用自己的话回答。
如：保持乐观开朗，克服孤独感，主动与同学交往，结交更多朋友，自我介绍等。
（2）如：和谐相处，共同进步，团结友爱，互帮互助，秩序井然等。
（3）①树立共同目标，这是集体前进的动力；②各尽所能，发挥所长，奉献集体；③团结协作，互助前行。