国外父母对孩子进行吃苦教育
孩子要从小就进行吃苦教育
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纯英式教学模式：引入英国早期教育纲领EYFS 体系, 深圳最好的国际机构孩子要从小就进行吃苦教育如何对孩子进行吃苦教育？相信每位家长都不希望自己的孩子吃苦，这也就造成了如今孩子是家中的小皇帝、小祖宗的情况，固执任性的孩子越来越多，而且对于家长的苦心总是体会不到，所以，吃苦教育对于孩子来说还是有些好处的，也是有必要的。
但如何才能对现在的孩子进行吃苦教育呢？有关儿童教育专家称，其实进行吃苦教育对于孩子来说会有三重境界，分别是“挨”、“适应”、“超越”等。
1、“挨苦”是比较容易做到的，也是一种最低的境界，也就是家长强行安排孩子受苦，孩子极不愿意，有没有办法，只好“挨”，直到成人的安排结束。
这种情况，不仅无益而且有害。
我记得小时候，父亲也有意的锻炼我的吃苦精神，当时在农村，他的方法是增加劳动强度和延长劳动时间，但是，他的教育是失败的。
她让我对劳动厌恶恐惧，让我减小的对痛苦的承受能力。
2、排在第二位的是“适应”，这是一个有点难度的境界。
随着时间的延长，孩子的承受能力得到很大的增强，训练结束后，再遇到一般的困难和“苦”就不怕了。
但是，“适应”只是增加了人的承受力，并不能减少孩子的惰性，增强孩子的意志，这个经验来自于我的一个同事，曾经北京市皮划艇冠军队的成员，他告诉我：以前训练太苦了，挑战人身体的极限，所以现在碰到熬夜加班等或苦或累的事情，都受得了；但自己的惰性没有受到抑制，还是能懒就懒，另外训练以后的自制力与进取心并没有什么增长。
3、而最为重量级的吃苦教育就是“超越”，这也是吃苦教育的最高境界，对孩子才是真正有效的教育。
虽然孩子会感到很苦，但是会有一种成就感，更是会让孩子回味无穷的。
如何对孩子进行吃苦教育？从许多国外的报导中我们看到，不同的国家对孩子都会有不同的吃苦教育，相比较来说我们国家的孩子对于这种吃苦教育不容易接受，其实，给孩子一些适当的吃苦，更能让孩子体会到幸福，也能让孩子变得成熟，在以后的成长中不容易被压力打倒，所以应该让孩子吃一些苦体会一下。
西方国家教育孩子方法
西方国家教育孩子方法(1)宁苦而不娇。
欧美的儿童少年，从小就从事送报、打工等劳动，这本身就是一种吃苦精神的磨炼。
寒冷的冬天，当中国的同龄孩子可能还在热被窝里熟睡时，他们早已起来挨家挨户去送报去了。
这对娇惯子女的中国家长是难以接受的，甚至可能认为这是“残忍”的。
(2)家富而不奢。
西方国家的家庭平均收入比中国多几十倍，但他们对孩子的零用钱绝不作为奖励孩子的手段，目的是教育孩子懂得，他们努力学习完全是为了自己将来成为有用之才。
对孩子的零用钱，美国家长更为“苛刻”，据调查发现，美国54%的青少年学生没有零用钱，而且年令越大越不可能拿到零用钱。
更令人惊叹的是美国首富洛克菲勒，其子女的零用钱却少得可怜。
他家帐本扉页上印着孩子零用钱的规定：7-8岁每周30美分;11-12岁每周1美元;12岁以上每周3美元。
零用钱每周发放一次，要求子女记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。
洛克菲勒认为“过多的财富会给自己的子孙带来灾难。
”(3)严教而不袒。
西方人对孩子的缺点错误绝不听之任之，更不袒护，而是设法教孩子自己知错改错。
法国人拉纳的儿子打破了一位朋友的窗玻璃，拉纳夫妇并未道歉，而是让儿子自己抱一块玻璃去赔偿认错，还要求朋友对孩子不要有丝毫原谅的表示。
1.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
3.建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
4.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5.给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
6.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
7.让孩子做他力所能及的事情。
8.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
9.带孩子到他感兴趣的地方去玩。
10.帮助孩子修改他的作业。
1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
12.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
13.从来不对孩子说，他比别的孩子差。
培智儿童生活自理能力的培养国外现状
培智儿童生活自理能力的培养国外现状美国家长在孩子小的时候就让他们认识劳动的价值。
美国南部一些州立学校为培养学生独立生存能力，特别规定，学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。
条件近乎苛刻，但却使学生们获益匪浅。
家长对这项活动全力支持，没有一位拖后腿、走后门、搞小动作的。
美国中学生有句口号“要花钱自己挣”，美国青少年从小时候开始，不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会给邻居或自己的父母在家里剪草、送美国家长在孩子小的时候就让他们认识劳动的价值。
美国南部一些州立学校为培养学生独立生存能力，特别规定，学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。
条件近乎苛刻，但却使学生们获益匪浅。
家长对这项活动全力支持，没有一位拖后腿、走后门、搞小动作的。
美国中学生有句口号“要花钱自己挣”，美国青少年从小时候开始，不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会给邻居或自己的父母在家里剪草、送报赚些零用钱，女孩子则做小保姆去嫌钱。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。
譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。
这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。
因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。
日本家长教育孩子有句名言，除了阳光和空气是大自然的赐予，其它一切都要通过劳动获得。
许多学生在课余时间都去外面参加劳动挣钱，大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。
他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。
孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想，不给别人添麻烦，全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。
别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己背！“。
国外父亲教养方式研究的现状和趋势
国外父亲教养方式研究的现状和趋势全球多样的文化背景，以及不容忽视的社会和经济发展，共同推动了研究国外父亲教养方式的发展和趋势。
调查表明，目前全球父亲参与教育子女的比例已大大提高，父亲参与其子女教育的程度也有所增加。
父亲教育方式的变化表明，父亲也在发挥更多的积极作用，更加重视孩子的行为、情绪、个人发展等方面。
随着全球化进程的加速，传统观点被不断重新审视，父亲发挥更多的指导作用，正在受到越来越多的赞赏和认可。
此外，孩子们和家庭教育的不断发展，使得亲子关系的体现也更崭新丰富。
双亲一起参加孩子的课外活动和社交涉外活动，加深了父子之间的感情，增强了孩子个性修养和责任感。
国外父亲可以要求自己保持与孩子的沟通；比以往更容易接受们的感受和情感；对他们的言行负责；在他们犯错时，可以及时给予正确的引导并建立依靠关系；经常参与和了解孩子的学习和社交环境，通过与他们的互动让孩子体会到双重关爱。
综上所述，国外父亲教养方式的研究和趋势显示出父亲在家庭教育中扮演着越来越重要的作用，要求父亲以积极的态度鼓励、监督、管理孩子，并在孩子成长过程中与他们携手前行。
各国父母教育孩子方法
各国父母教育孩子方法中外文化差异巨大，中外家庭教育区别同样差异比较大，原因在于国情文化不同。
其他国家的父母怎样教育孩子的呢?下面店铺收集了一些关于各国父母教育孩子方法，希望对你有帮助教育孩子的方法(美国)把尊重孩子放在第一位美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。
因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。
和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。
孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，而是婉转地说：“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。
”孩子做错了事，家长很少动辄指责孩子，而是说：“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。
”如果孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说：“穿上这件白的。
”而是以商量的口气说：“你看穿这件白的好呢，还是穿那件黄的好?”让孩子拥有选择的权利。
带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。
当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。
比如，当孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而让孩子明白为人处事的道理。
不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没出息等。
而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。
教育孩子的方法(英国)给孩子失败的机会孩子成长的过程中，难免会有失败的时候。
如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆让孩子放弃。
英国家长却不这样认为。
麦克的儿子查理今年10岁，这个小男孩不但会自己照顾自己的起居生活、修理家里的水管、电器，就连修汽车也能说个头头是道。
在中国，这些知识可能二十几岁的大小伙子也未必了解。
查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克正在洗碗，感到很好奇。
美国人教育孩子的方法
美国人教育孩子的方法1、鼓励支持孩子去体验。
美国教育注重鼓励、支持,陪伴孩子渡过漫长的学习、训练过程,而不太看重最终的成果。
2、不在孩子想做什么时急于说“不”。
孩子想拆一件甚至于电视机,父母也不会发怒。
因为完全可以买些旧货来满足孩子的要求。
甚至当孩子看人家开飞车,自己也想试试时,父母明明不赞成,也会请专业赛国车手来教。
让孩子慢慢明白飞车不光是开得快,还有体能、耐力的艰辛训练。
既满足孩子的愿望,又让孩子在实践中懂得哪些该做、可做或相反。
3、真正了解孩子的能力。
因为每个孩子身心开展程度不同,把握这点有些困难,但一定要尽力去了解。
4、不吓唬欺骗孩子。
中国的习惯是在制止小孩做某些事情时连骗带吓。
比方“不听话,魔鬼就来了”、“不听话,爸爸妈妈不要你了。
”但大多数美国家长对此很敏感。
他们认为小孩的压力承受能力很低,大人不经意的一句话往往会使他们睡不好,吃不下。
5、把尊重孩子放在第一位。
和孩子讲话,美国家长从不高高在上,而是平等地与孩子交流。
孩子做错了事,家长很少动辄指责孩子,而是说:“我想你不是有意的,下次就不会这样做了。
”不少中国家长喜欢“人前教子”,常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没长进等。
而在美国,家长们认为这是一种犯罪,因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。
6、给孩子失败的时机。
孩子成长的过程中,难免会有失败的时候。
如果孩子还小,中国家长们就会一笑了之,抢着帮他把问题处理掉,或者干脆让孩子放弃。
美国家长却不这样认为。
7、教给孩子生存能力。
从小教育:身上不舒服可以告诉家长去看医生,但不可以没完没了地抱怨、呻吟,抱怨是没长进的表现。
8、尊重孩子个人的意愿。
美国人从不硬逼孩子多吃饭,美国孩子吃饭自己说吃饱了,就可以立即放下刀叉,甚至离开饭桌。
美国家长不会在孩子说吃饱后,还连哄带骗的逼孩子多吃几口才许离桌。
孩子吃饭,必须自己决定喜欢吃什么,不喜欢吃什么,或者自己是否吃饱。
如果明明没有吃饱,而是为了贪玩而不再吃,那么过一会儿他挨饿,就活该了,因为那是他自己的选择,他必须自己承受后果,真正尝到苦处,下一次就不会重犯。
西方国家教育孩子方法
西方国家教育孩子方法西方国家育儿的着眼点是培养孩子具有适应各种环境和独立生存能力的社会人。
下面店铺收集了一些关于西方国家教育孩子方法，希望对你有帮助西方国家教育孩子方式(1)宁苦而不娇。
欧美的儿童少年，从小就从事送报、打工等劳动，这本身就是一种吃苦精神的磨炼。
寒冷的冬天，当中国的同龄孩子可能还在热被窝里熟睡时，他们早已起来挨家挨户去送报去了。
这对娇惯子女的中国家长是难以接受的，甚至可能认为这是“残忍”的。
(2)家富而不奢。
西方国家的家庭平均收入比中国多几十倍，但他们对孩子的零用钱绝不作为奖励孩子的手段，目的是教育孩子懂得，他们努力学习完全是为了自己将来成为有用之才。
对孩子的零用钱，美国家长更为“苛刻”，据调查发现，美国54%的青少年学生没有零用钱，而且年令越大越不可能拿到零用钱。
更令人惊叹的是美国首富洛克菲勒，其子女的零用钱却少得可怜。
他家帐本扉页上印着孩子零用钱的规定：7-8岁每周30美分;11-12岁每周1美元;12岁以上每周3美元。
零用钱每周发放一次，要求子女记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。
洛克菲勒认为“过多的财富会给自己的子孙带来灾难。
”(3)严教而不袒。
西方人对孩子的缺点错误绝不听之任之，更不袒护，而是设法教孩子自己知错改错。
法国人拉纳的儿子打破了一位朋友的窗玻璃，拉纳夫妇并未道歉，而是让儿子自己抱一块玻璃去赔偿认错，还要求朋友对孩子不要有丝毫原谅的表示。
西方国家教育孩子40条1.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。
3.建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
4.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5.给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
6.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
7.让孩子做他力所能及的事情。
8.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
9.带孩子到他感兴趣的地方去玩。
犹太人如何教育孩子
世界多数民族都将早晨作为一天的开始，公历的一天开始于午夜，而犹太人的一天则是从太阳落山时开始的。
当孩子问为什么时，他们就说：“将黑夜作为开始的人，他的最后才是光明。
”这样教育孩子要先吃苦，后享受。
犹太人是惜时如金的。
比如当孩子问现在是几点钟时，他们总是说：“现在是11点21分35秒。
”而从不说快11半了、11点多钟了的模糊概念。
正是因为这样，犹太人的时间观念极强，他们对数字也非常敏感与精确的。
犹太人是最爱书的民族。
古代犹太人将书看得破旧不能再看了，就挖个坑庄重地将书埋葬。
这时候他们的孩子总是要参与其中的。
他们对孩子说：“书是人生命东西。
”他们还在自己的经典上涂上蜂蜜，让并不识字的孩子去吻。
犹太人的孩子很小时就知道书其实是甜的东西。
犹太人有句成语：“你比希勒尔还穷么？你比希勒尔还缺少时间吗？”犹太人从小就知道希勒尔的故事。
少年的希勒尔很穷，他拼命地工作，将得到的'钱一半送给守门人，以求进入学校的院子听课。
可是后来他连一块面包都吃不上了，守门人再也不让他进入学校的院子。
他就悄悄地爬上屋顶，躲在天窗上听课。
一个冬天，学生们发现，天空是晴朗的，可是教室却是阴暗的。
原来，是希勒尔躺在天空那儿，他已经冻僵了。
犹太人称山为“哈里姆”，称双亲为“赫里姆”，称教育为“奥里姆”，这三个词是同源的，在他们那里，老师与大山与父母是同样的。
犹太人说：“有十个烦恼比仅有一个烦恼好得多，只有一个烦恼时，痛苦定是深刻的。
而有了十个，就不一样了。
没有一个自杀者是因为有了十个烦恼而死的。
”所以犹太人虽然苦难多多，但他们并不惧怕。
多数民族都将胜利、喜庆作为节日，可是犹太人最盛大的节日“逾越节”，却是纪念在埃及当奴隶的日子。
这天，他们给孩子吃一种很难吃的没发酵的面包和很苦的叶子。
，然后讲祖先在埃及的屈辱故事。
不论穷富，犹太孩子都有一个存钱的盒子，可是这钱是不能自己用的。
这是专门给乞丐留的。
犹太人说：“许多乞丐的衬衫里就藏着智慧。
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国外父母对孩子进行吃苦教育
社会竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，而更多的则是意志和毅力的较量，没有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的竞争中获胜的。
各国家长普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。
因为孩子将来面临的是市场经济社会，是一个处处充满竞争的社会，竞争要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神。
美国
家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。
美国南部一些州立学校为培养学生独立生存的适应社会能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。
条件似乎苛刻，但却使学生们获益非浅。
家长对这项活动全力支持，没有一位“拖后腿”、”走后门”、“搞小动作”的。
美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣”。
美国青少年从小的时候开始，不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会给邻居或自己的父母在家里剪草、送报赚些零用钱，女孩子则做小保姆去赚钱。
14岁的詹妮每周礼拜六要去餐馆打工，母亲告诉她，你完全可以在家里帮妈妈干活，照样可领取工资。
但詹妮觉得在家赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自立的能力。
瑞士
父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。
譬如，对十六、七岁的姑娘，从初中一毕业就送到一家有教养的人家去当一年女佣人，上午劳动，下午上学。
这样做，一方面锻炼了劳动能力，另一方面还有利于学习语言，因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以这个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区当佣人。
德国
家长从不包代替孩子的事情。
法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。
这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
日本
教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。
许分日本学生在课余时间，都要去外边参加劳动挣钱，大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。
他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。
孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。
别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己来背。
”
加拿大
为了培养孩子在未来社会中生存的本领，人们从很早就开始训练孩子独立生活的能力。
在加拿大有一个记者家中，两个上小学的孩子每天早上要去结各家各户送报纸。
看着孩子兴致勃勃地分发报纸，那位当记者的父亲感到很自豪：“分这么多报纸不容易，很早就起床，无论刮风下雨都要去送，可孩子们从来都没有耽误过。
”。