动物拼图教案

美术（制作）：动物拼图

执教者：周海燕

活动目标：

1.感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物，并尝试制作“动物

拼图”。

2.能按自己的方式分割画面，制作拼图。

活动准备：

1.动物拼图2份。

2.水彩笔、纸、剪刀等。

活动过程：

1.欣赏有关拼图图片（出示图片，请小朋友一起来欣赏）

师提问幼儿：

（1）你们欣赏了这么多拼图，它们有什么不一样？（底色、动物身体）（2）小朋友，你们玩过拼图吗？是怎么玩的？

（3）想一想，这些拼图又是怎么做的呢？

2.师幼讨论动物拼图的作画方法。

师：今天，小朋友要用自己能干的小手座椅幅动物拼图。

（1）老师先给小朋友一张纸，想一想要先干什么？（作画）

（2）在画的时候要注意什么？（动物不能画得太小，布局要合理、丰满）

3.师幼讨论“动物拼图”的切割方法（师指导在纸的背面勾出拼图的分割线）

（1）引导幼儿思考

师：拼图画好了接下来要干什么呢？你有什么办法把它制成拼图呢？

幼儿回答

（2）师幼讨论拼图的切割方法

教师出示一种拼图的切割方法：你们玩过的拼图是怎样分割的？你们有什么和老师不一样的方法吗？

幼儿回答，个别幼儿示范操作。

师幼讨论：那种分割方法更加合理呢？

教师交代分割的线条要画在拼图的反面，大小差不多。（根据幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆想象，并让个别幼儿示范操作，讨论谁的分割方法最合理）

4.幼儿制作“动物拼图”

（1）交代活动要求

师：下面我们就要开始制作“动物拼图”了，在制作的时候要注意动物要画大一些，画面的布局要丰满、合理，分割线条不能太碎。

（2）幼儿制作“动物拼图”

老师观察并指导，好的给予表扬。

5.幼儿互相玩耍制作好的拼图。

教学反思：在本次活动中，我采用师生互动、家长和幼儿互动的方式，总结出制作拼图的要点和难点，而没有一味的示范。在互动的过程中给予幼儿充分的肯定，并适时地提出指导意见，幼儿能将老师提出的问题进行主动深入的思考，并得以解决。在以幼儿为主体的环境下，帮助幼儿提高表现艺术的技能和能力。本次活动充分体现出师生互动的教学优势，幼儿在互动中充分发挥了他们的主体性。在互相玩制作好的拼图时，体验到进行艺术创作活动的快乐情感和进行手工制作的成就感。

2013年11月22日