动物拼图教案
认知启蒙动物拼图教案
认知启蒙动物拼图教案一、教学目标。
1. 能够认识常见的动物形态和名称；2. 能够培养孩子的观察力和动手能力；3. 能够激发孩子对动物的兴趣，开阔视野。
二、教学重点。
1. 认识动物的形态和名称；2. 进行动手拼图，培养孩子的动手能力。
三、教学准备。
1. 动物拼图模板；2. 彩色打印的动物图片；3. 剪刀、胶水。
四、教学过程。
1. 制作动物拼图模板。
根据教学需要，老师可以事先准备好动物拼图模板，也可以让孩子们亲自动手制作。
制作方法是将动物图片打印出来，然后用剪刀将图片剪成几块，每块代表动物的一部分，比如头部、身体、四肢等。
2. 认识动物的形态和名称。
老师可以向孩子们展示一些常见的动物图片，比如狮子、大象、长颈鹿等，让他们认识动物的形态和名称。
可以通过问答的方式，让孩子们说出动物的名称，并简单描述一下这些动物的特点。
3. 进行动手拼图。
将动物拼图模板分发给孩子们，让他们根据图片上的提示，将动物的各个部分拼贴在一起，完成一幅完整的动物拼图。
在这个过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，引导孩子们正确地拼贴动物的各个部分。
4. 拼图展示和讨论。
孩子们完成拼图后，可以将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍一下自己拼贴的动物是什么。
在展示的过程中，老师可以引导孩子们观察其他同学的作品，讨论不同动物的特点和形态。
五、教学总结。
通过动物拼图教学，孩子们不仅能够认识常见的动物形态和名称，还能够培养观察力和动手能力，激发对动物的兴趣，开阔视野。
在教学过程中，老师要注重引导和激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，从而更好地达到教学目标。
小班科学教案动物拼图
小班科学教案动物拼图【第一部分：引言】在小班科学教学中，动物是本课程中的一个重要主题。
通过学习动物，幼儿能够培养观察、分类、比较和推理等科学思维能力，提高他们对自然世界的认知和理解。
为了帮助幼儿更好地学习动物知识，并培养他们的动手能力和合作精神，这里提供了一个有趣的教案——动物拼图。
【第二部分：教案内容】本科学教案适用于小班幼儿，具体包括以下几个环节：1. 教学目标通过动物拼图的学习，培养幼儿的动手能力、观察力和合作精神；认识常见的动物及其特征；学习使用适当的词汇描述动物。
2. 教学准备- 动物拼图：准备一套适合幼儿使用的动物拼图，可以选择常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等。
拼图最好是大型的，易于幼儿操作。
- 图片或卡片：准备一些图片或卡片，分别与动物拼图对应，以帮助幼儿识别动物的名称和特征。
- 海报或板书：准备一张海报或板书，上面列出各种动物的名称和特征，供幼儿参考。
3. 教学活动本教案活动包括以下几个环节：- 环境准备：将动物拼图和对应的图片或卡片放在一个大型活动区域，让幼儿自由选择。
- 观察和分类：引导幼儿观察每个动物的拼图和图片，并鼓励幼儿将它们按照不同的特征进行分类。
- 拼图游戏：鼓励幼儿使用拼图进行动手操作，拼出不同的动物形象。
老师可以给予适当的指导和帮助。
- 名称和特征讨论：通过观察拼图和图片，引导幼儿讨论不同动物的名称和特征。
老师可以给予更多的信息和举例，让幼儿丰富自己的动物知识。
- 描述动物：鼓励幼儿用简单的词汇描述动物，如“大”、“小”、“长毛”、“有羽毛”等。
【第三部分：教学方法】1. 情境教学法通过提供适当的环境和材料，创造情境来引导幼儿探索、观察和操作。
幼儿可以在自由的环境中选择并尝试不同的拼图和分类方法。
2. 合作学习法鼓励幼儿在活动中合作和交流，相互激发思维和提供帮助。
可以组织幼儿进行小组活动，共同完成拼图任务，帮助他们培养合作精神和团队意识。
3. 直观教学法通过观察真实的动物拼图和图片，提供直观的材料，帮助幼儿建立对动物的形象和特征的认知。
早教小动物拼图教案中班
早教小动物拼图教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解不同的动物和它们的特征；2. 培养学生的动手能力和观察力；3. 提高学生的逻辑思维能力；4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学重点。
1. 让学生认识不同的动物；2. 培养学生的动手能力。
三、教学难点。
1. 让学生学会用拼图的方式认识动物；2. 培养学生的观察力。
四、教学准备。
1. 动物拼图；2. 课件。
五、教学过程。
1. 导入。
老师出示一些动物的图片，让学生说出动物的名称，并谈谈自己对这些动物的了解。
2. 学习。
（1）让学生分组，每组发一幅动物拼图，要求学生用拼图的方式拼出动物的形状。
（2）老师给学生介绍每种动物的特征和习性，让学生更好地了解这些动物。
（3）让学生自由讨论，分享他们对动物的认识和了解。
3. 拓展。
让学生自由发挥，用拼图的方式创作一些新的动物形状，培养学生的创造力。
4. 总结。
让学生展示自己的作品，老师给予肯定和指导，鼓励学生多多尝试，多多探索。
六、教学反思。
这节课的教学重点是让学生通过拼图的方式认识不同的动物，培养他们的动手能力和观察力。
在教学过程中，学生们表现出了很大的兴趣，他们积极参与讨论，也很认真地完成了拼图任务。
但是在拓展环节，有些学生的创造力表现得不够突出，可能是因为他们对动物的了解还不够深入。
因此，下节课我会在导入环节加入一些有趣的动物知识小游戏，让学生在玩中学，更好地理解动物的特征和习性。
同时，我也会鼓励学生多多尝试，多多探索，培养他们的创造力和想象力。
七、教学反馈。
通过这节课的教学，我发现学生们对动物的认识还比较肤浅，他们对一些动物的特征和习性了解得不够深入。
下节课我会加强对动物知识的讲解，让学生更好地了解动物。
同时，我也会在拓展环节加入一些有趣的动物知识小游戏，让学生在玩中学，更好地理解动物的特征和习性。
幼儿园动物拼图小游戏教案
幼儿园动物拼图小游戏教案一、教学目标1.能够辨认并熟练说出不同动物的名称。
2.能够将动物拼图正确地拼合在一起。
3.能够通过游戏的方式培养幼儿的动手能力和耐心性。
4.培养幼儿的观察能力和逻辑思考能力。
二、教学材料1.动物的拼图（包括5-7种不同的动物）。
2.干净的桌子。
3.少量奖励品（如小糖果）。
三、教学步骤1.引导幼儿认识动物介绍动物拼图游戏的规则，并让孩子先名字的意思。
然后逐个介绍游戏中的不同动物。
介绍时可以通过图片或小动画等方式加深印象，让孩子们更好地理解和记忆。
2.看图辨识拿出动物拼图中的一幅，在拼图前先让幼儿们观察图片，再问他们这是什么动物，让幼儿自己猜是哪一种动物。
然后引导所有幼儿一起说出这种动物的名字。
3.拼图游戏将一组动物拼图随机打散，让幼儿们自己试着将它们拼合到完整的动物形状上。
让孩子们根据自己的认知，和和团队中的其他孩子协作并思考去完成拼图。
让孩子们做贴纸拼图的目的是为了提高幼儿的手眼协调能力和动手能力，家长也可以在家中为孩子提供合适的玩耍选择，比如纸板拼图、积木等。
4.竞赛环节根据整个游戏时间，决定所有分别完成拼图的孩子，谁完成的最快。
并准备少量奖品，以奖励获胜者。
5.整理与反思规定所有幼儿全力将每个动物的拼图拼好后，将拼好的动物拼图放整洁的桌面上进行展示。
收集孩子的拼图并询问大家的困难与收获四、教学评估通过教学申明，引导幼儿们完成对五到七种不同的动物拼图，同时需要教学形成反馈机制，包括评估孩子的拼图成果、听取孩子的想法和反思感悟等等。
在教学过程中，可以对孩子的参与和表现进行观察。
五、教学注意事项1.准备时间要充足，计划细致，幼儿园教师要抽出足够的时间和注意力来完成准备和教学过程。
2.敏锐察觉幼儿的身体语言和言语问题，以便给予及时的帮助。
3.播放影片和制作幼儿园玩具时，必须确保教材与安全细节。
4.安排足够时间整理音、视、玩具等器材，确保教材的充分准备和教材的正常使用。
5.注意师生安全。
幼儿园小班动物拼图教案
幼儿园小班动物拼图教案【教学目标】1. 让幼儿掌握一定的拼图技能。
2. 提高幼儿对动物的认知能力。
3. 培育幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
4. 培养幼儿的合作精神和集体意识。
【教学重点】1. 动物的基本特征。
2. 拼图技能的培养。
【教学难点】1. 提高幼儿的观察能力和认知能力。
2. 提高幼儿的团队协作精神。
【教学准备】1. 小班动物拼图（光盘或卡片）。
2. 大班纸片拼图的样板或展板。
3. 儿歌磁带或播放器。
4. 幼儿的工具、玩具等。
5. 安静、清洁卫生的教学环境。
【教学过程】一、导入1. 点唱小组合唱唱《动物世界欢迎您》。
2. 让幼儿观察展板上的纸片拼图，询问他们对动物的知识和观察能力。
3. 让幼儿观察电光板或卡片上的拼图，询问他们发现的特点。
4. 教师指挥誓词：“我们要做好眼睛，集中兵力，认真听课，做好动物拼图。
”二、拼图教学1. 教师向幼儿展示一只动物的拼图例子。
2. 让幼儿观察拼图，分析它的特点。
3. 让幼儿根据自己的观察判断并拼出来。
教师可以帮助和指导幼儿。
4. 引导幼儿对其他的拼图展开讨论。
5. 让幼儿进行团队合作拼图。
6. 教师可以通过轮流拼图的方式让幼儿进一步加深对动物的了解和认知。
7. 提前准备好一些小礼物作为大家一起拼成功后的奖励。
三、归纳总结1. 教师与幼儿一起分析、总结拼图的特点和动物的基本特征。
2. 让幼儿把动物拼图的技能与现实中的动物进行结合，增强对动物的认知实践能力。
四、教育评价1. 在教育评价方面，教师可以通过两种方式：（1）通过进行教育角色扮演或让幼儿表演动物的习惯和特征，来促进幼儿对动物的认知的发展和技能的提高。
（2）教师可以通过向幼儿提出一些问题或给幼儿看一些图案，让幼儿作出反应，看看他们是否已经掌握了动物的一些特征，是否可以进行连贯的拼图操作。
五、教学反思1. 教师需要认真观察幼儿的情况，了解幼儿的学习状态，以更好地调整教学方法和教学过程。
2. 教育的最终目的是培养幼儿的基本素质和认知能力，需要在教学的过程中，积极地探索并应用各种教学方法。
幼儿园小班动物拼图教案
幼儿园小班动物拼图教案一、教学目标1.知识目标：通过动物拼图游戏，帮助幼儿认识不同的动物，了解它们的特征和习性。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力，锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
3.情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的环保意识，促进幼儿与动物的和谐相处。
二、教学准备1.动物拼图：根据幼儿的年龄特点选择适当的动物拼图，如猫、狗、鱼、鸟、虎等。
2.图片资料：收集一些与拼图动物相关的图片，如动物的生活环境、食物等。
3.课堂布置：根据拼图动物的特点，准备相应的课堂布置，如放置植物、水池等。
4.教具准备：黑板、粉笔、布偶等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师可以播放一段有关动物的视频或展示一些与动物相关的图片，以引起幼儿的兴趣，预热课堂氛围。
2. 导入新课（10分钟）•教师展示一块黑板，上面画有一个简单的动物形状，如一个大大的猫头或鱼尾巴，让幼儿猜猜是什么动物，并介绍该动物的特点。
3. 拼图游戏（30分钟）•教师将动物拼图分发给每个幼儿，让他们互相交换，通过观察拼图上的图案和形状，尝试将拼图正确地组合起来。
•教师可以向幼儿提出一些问题，引导他们观察和思考，如：“这个拼图是什么动物？它有什么特点？它生活在哪里？它喜欢吃什么？”•教师可以适时给予幼儿一些提示，如放置一些与拼图动物相关的图片资料供幼儿参考。
•教师鼓励幼儿相互合作，互相帮助，并及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的学习动力。
4. 拼图展示与分享（15分钟）•教师要求幼儿将拼图完成后，展示给全班同学，并向大家分享所拼图动物的特点和自己在拼图过程中的心得和体会。
•教师引导全班同学提出问题，向展示的幼儿提问，以加深幼儿对拼图动物的认识和理解。
5. 温故知新（10分钟）•教师随机抽取一些幼儿，让他们回答之前学过的动物的特点和习性，以复习所学的知识。
•教师可以通过与幼儿对话的形式，提问一些关于动物的问题，如：“动物们喜欢吃什么？它们怎样保护自己？”等，让幼儿积极参与讨论。
益智类玩具动物拼图教案
益智类玩具动物拼图教案一、教学目标：1. 认识不同种类的动物，并了解它们的特征；2. 提高孩子们的动手能力和观察力；3. 培养孩子们的逻辑思维和空间想象能力；4. 增强孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 动物拼图玩具；2. 教学板书、彩色粉笔；3. 动物图片或图书。
三、教学内容及步骤：1. 导入（5分钟）教师向学生展示不同种类的动物图片，引导学生讨论这些动物的特征，如体型、颜色、生活习性等。
2. 激发兴趣（10分钟）教师向学生展示动物拼图玩具，让学生自由拼凑，观察不同拼图的形状和图案。
引导学生讨论拼图的特点和玩法，激发学生的兴趣。
3. 操作实践（20分钟）教师让学生分成小组，每组给出一种动物的拼图玩具，要求学生合作完成拼图任务。
在拼图的过程中，教师引导学生观察动物的特征，比如动物的头部、身体、四肢等，让学生按照拼图的形状和图案进行合理组合。
4. 拓展认知（15分钟）教师让学生观察不同种类的动物拼图，让他们发现拼图的形状和图案与真实动物的特征有何相似之处。
通过比较，让学生深入了解不同动物的形态特征。
5. 游戏互动（20分钟）教师组织学生进行动物拼图比赛，要求学生按照规定时间完成拼图任务。
比赛结束后，学生们互相展示自己的拼图作品，分享拼图的心得体会。
6. 总结提升（10分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，总结动物拼图的特点和玩法。
鼓励学生表达自己的见解，提升学生的思维能力和语言表达能力。
四、教学反思：通过本次教学，学生们对不同种类的动物有了更深入的认识，提高了动手能力和观察力。
同时，在合作完成拼图任务的过程中，学生们增强了团队合作意识，培养了良好的学习氛围。
此外，通过动物拼图比赛，激发了学生的竞争意识和求胜欲望，提高了学生的学习积极性。
在以后的教学中，可以通过类似的益智类玩具动物拼图教学活动，继续培养学生的综合能力和团队精神。
幼儿园小动物拼图教案
幼儿园小动物拼图教案一、教学目标：1.理解小动物名称及其特征。
2.了解小动物的生活习性和习惯。
3.通过小动物拼图游戏，提高幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：小动物拼图游戏。
三、教学步骤：1.前期准备：准备若干幅小动物的图片和对应的拼图，小动物的种类与数量根据实际情况而定，可以包括一些孩子平时并不太熟悉的小动物。
同时，要根据孩子的认知水平和年龄段选择适合的难度级别，游戏的难度可以根据孩子反应进行适当调整。
2. 游戏流程：(1) 首先将所有拼图放在桌子上，并在孩子面前一一介绍小动物的名称、特征和生活习性，让孩子们对这些小动物有一个初步的了解。
(2) 孩子们分组进行游戏，每一组选一名孩子作为队长，其它小伙伴配合，逐个拼出小动物的图片。
(3) 游戏的规则类似于接力赛，当一组的队长完成了拼图，就将其拼好的拼图交给下一个队长，让其上前展示，并介绍对应的小动物。
(4) 所有小动物的图片拼好之后，可以让孩子们进行展示，用自己的语言表述对小动物的理解和认识，来加深其对小动物的印象。
3. 游戏总结：(1) 整个游戏过程中，可以让孩子们在游戏、学习、交流中体验到快乐和成就感，提高他们的动手能力和团队精神。
(2) 小动物是自然界中非常重要的一部分，是孩子认识世界的重要元素，尤其对于幼儿园阶段的孩子来说，通过游戏的方式去学习这些动物，能激发他们的学习兴趣和好奇心。
让孩子懂得爱护动物，保护生态环境，是我们教育的一项重要内容。
四、教学资源：小动物的图片和拼图，游戏中所需的制表和规则说明。
五、教学效果：(1)学生的动手能力和团队协作精神得到了提高。
(2) 学生掌握了小动物的基本特征和生活习性。
(3) 学生的动物保护意识得到了增强。
(4) 教学方法新颖、生动，利于学生幼儿园学习方法的培养和发展。
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美术（制作）：动物拼图
执教者：周海燕
活动目标：
1.感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物，并尝试制作“动物
拼图”。
2.能按自己的方式分割画面，制作拼图。
活动准备：
1.动物拼图2份。
2.水彩笔、纸、剪刀等。
活动过程：
1.欣赏有关拼图图片（出示图片，请小朋友一起来欣赏）
师提问幼儿：
（1）你们欣赏了这么多拼图，它们有什么不一样？（底色、动物身体）（2）小朋友，你们玩过拼图吗？是怎么玩的？
（3）想一想，这些拼图又是怎么做的呢？
2.师幼讨论动物拼图的作画方法。
师：今天，小朋友要用自己能干的小手座椅幅动物拼图。
（1）老师先给小朋友一张纸，想一想要先干什么？（作画）
（2）在画的时候要注意什么？（动物不能画得太小，布局要合理、丰满）
3.师幼讨论“动物拼图”的切割方法（师指导在纸的背面勾出拼图的分割线）
（1）引导幼儿思考
师：拼图画好了接下来要干什么呢？你有什么办法把它制成拼图呢？
幼儿回答
（2）师幼讨论拼图的切割方法
教师出示一种拼图的切割方法：你们玩过的拼图是怎样分割的？你们有什么和老师不一样的方法吗？
幼儿回答，个别幼儿示范操作。
师幼讨论：那种分割方法更加合理呢？
教师交代分割的线条要画在拼图的反面，大小差不多。
（根据幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆想象，并让个别幼儿示范操作，讨论谁的分割方法最合理）
4.幼儿制作“动物拼图”
（1）交代活动要求
师：下面我们就要开始制作“动物拼图”了，在制作的时候要注意动物要画大一些，画面的布局要丰满、合理，分割线条不能太碎。
（2）幼儿制作“动物拼图”
老师观察并指导，好的给予表扬。
5.幼儿互相玩耍制作好的拼图。
教学反思：在本次活动中，我采用师生互动、家长和幼儿互动的方式，总结出制作拼图的要点和难点，而没有一味的示范。
在互动的过程中给予幼儿充分的肯定，并适时地提出指导意见，幼儿能将老师提出的问题进行主动深入的思考，并得以解决。
在以幼儿为主体的环境下，帮助幼儿提高表现艺术的技能和能力。
本次活动充分体现出师生互动的教学优势，幼儿在互动中充分发挥了他们的主体性。
在互相玩制作好的拼图时，体验到进行艺术创作活动的快乐情感和进行手工制作的成就感。
2013年11月22日。