雪国里的精灵阅读答案
四年级下册语文册期末复习专项训练-课外阅读部分(2)(部编版,有答案)
人教部编版四年级期末复习专项集训课外阅读部分一、阅读短文，回答问题。
种植春天从前，有一位国王，性格冷酷。
他国度里所有的地方都盖在________的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在________的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了________的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。
农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获。
无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，________地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
（1）选择恰当的词语填入横线上。
肆虐厚厚静静五彩斑斓（2）对流浪的少女，国王的态度是________的，农夫的态度是________的。
这里运用了________的写法，表现了农夫待人________，更加烘托出了国王性情________。
（3）这个故事告诉了我们（）（多选）A.那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B.待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
C.只有我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，幸福才会永远属于我们。
二、阅读短文，回答问题。
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。
第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”儿子漫不经心地说不要紧的还很暖和呢到真冷了再说老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。
人教版语文八下小说阅读：捕捉精妙技巧,理解主题深意(含练习及答案)
小说阅读——捕捉精妙技巧，理解主题深意题一：雪夜雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。
整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊！外面下雪了。
”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。
”房主人说着，向楼上望了一眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。
整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。
”“算了，算了，别去打搅他了。
他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。
你就别操这份心了。
父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。
”“也许你说得对。
可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。
我真盼望孩子能顺利地通过这一关。
”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来。
”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。
随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊？”“别问是谁。
老实点，不许出声！”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。
声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么？”“少罗嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。
如果识相的话，我也不难为你们。
”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。
你想要什么就随便拿吧。
但请您千万不要到楼上去。
”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。
”房主人慌忙解释。
2019-2020学年高中语文 牲畜林习题(含解析)新人教选修《外国小说欣赏》不分版本
2019-2020学年高中语文牲畜林习题（含解析）新人教选修《外国小说欣赏》不分版本牲畜林一、根底稳固1.以下词语中,加点字的注音完全正确的一组是( )A.逃难．(nàn)处．分(chǔ)洞穴．(xuè)膘．肥体壮(biāo)B.圈．养(quān)颤．抖(chàn)马厩．(jiù)为．之一振(wéi)C.折．断(zhé)蹩．脚(bié)捕．食(bǔ)气喘吁．吁(xū)D.苔藓．(xiǎn)剥．皮(bō)琢．磨(zhuó)大腹便．便(pián)解析A项,“穴〞应读“xué〞;B项,“圈〞应读“juàn〞,“为〞应读“wèi〞;D项,“剥〞应读“bāo〞。
答案C2.以下各句中,加点的成语使用不恰当的一项为哪一项( )A.邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的,不必寻根究底．．．．,你们还是大事化小、小事化了吧。
B.朱阿是村子里最蹩脚的猎手,从来瞄不准,不要说野兔子,就连一只松鼠也没打到过,他的拙劣射技让人觉得不可理喻．．．．。
C.研究结果说明,那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心．．忡忡．．的人出现精神疾患的概率要少50%。
D.今年有四到六成的作品流拍,成交总额同比减少一半,这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花．．．．。
解析B项,“不可理喻〞,不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。
此处应为“不可思议〞。
A项,“寻根究底〞,追究根底,泛指弄清一件事的来龙去脉。
C项,“忧心忡忡〞,形容忧愁不安的样子。
D项,“明日黄花〞比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
答案B3.以下各句中,没有语病的一句是( )A.一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维开展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美。
语文版高中第18课《老家的树》课时作业
第18课老家的树一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A．吞噬．(shì)寒碜．(chen)憨．厚(hān)繁花簇．锦(cù)B．炙．热(chì) 辗．转(zhǎn) 硕．大(shuò) 懵．懵懂懂(měnɡ)C．豆荚．(xiá) 磨蹭．(cenɡ) 攒．聚(cuán) 斑斑驳．驳(bó)D．氤氲．(yūn) 葱．茏(cōnɡ) 蓊．郁(wěnɡ) 潜．伏(qiǎn)2．下列各组词语中，无错别字的一项是()A．凛冽靛蓝放肄无稽B．堤堰黯淡迟钝铭刻C．破敝苍穹含蕴阴翳D．绚烂矫柔妩媚茁壮3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是()A．项羽被困垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履．．薄冰．．，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。
B．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详．．．．的抗战歌曲。
C．日前，某网站公布了一项名为“网络10大罪状”的民意调查，结果显示垃圾邮件首当其冲．．．．，排在“10大罪状”第一位。
D．创业之初，他经济异常拮据，几乎是手无寸铁．．．．，但经过近十年的艰苦奋斗，他一跃成为国内最知名的IT业界精英。
4．下列各句中，没有语病的一句是()A．加拿大的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下是否存在裂缝和危险区域。
B．墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。
C．虽然无家可归的人数众多，但解放军和武警官兵的艰苦努力，使边远地区的灾民也全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。
D．奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8 000吨。
二、精品阅读(一)散文阅读阅读下面的文字，完成5～8题。
国家开放大学《基础写作》学习活动参考答案
国家开放大学《基础写作》学习活动参考答案第一章学习活动在学习“基础写作”这门课程之前，大家也有一些写作的经历。
学完“导论”部分的内容后，结合自身的写作经历，谈谈你对写作本质和写作规律的认识与理解。
参考答案：1.写作的本质：（1）写作是写作主体的个性心灵对写作客体的一种对象性限定。
写作客体是指相对于写作主体的客观事物，包括自然客体、社会客体和精神客体——纳入写作主体思维和表达的对象范畴的那些人类精神文化现象。
写作客体不是一般意义上的客观事物，而是写作主体的对象物，与写作主体处于一种互为对象性存在的关系之中，并因此而被打上了写作主体的鲜明烙印。
当然，写作主体对写作客体的对象性限定不应被理解为个人的随心所欲，因为主体与客体的对象性关系的确立是互为前提的。
只有在这两者的交汇融合处，才有真实具体的主客体对象性关系的现实生成。
（2）写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注。
写作客体所固有的客观性质固然对写作意义的产生有一定作用，但不是决定性作用。
能够对写作意义产生决定性作用的，是写作主体的个性心灵对写作意义的生气灌注。
写作客体的意义并不能直接转化为写作意义，写作意义是在写作主客体遇合的基础之上，经过写作主体个性心灵的生气灌注，使客体主体化的结果。
在这个过程中，有两种主体个性因素对写作意义的孕育产生起着根本性的作用，一种是写作主体的理论储备及理性思辨能力，一种是写作主体的人格素养及情感体验能力。
对此，以后会在多处进行论述，这里就不多说了。
（3）写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运。
写作载体是指写作主体将其写作构思转化为可以用来进行交流和传播的文本时所使用的物质媒介系统。
一般意义上所说的写作载体，就是人类精神交流的最基本也是最完善的符号系统——语言。
毫无疑问，语言在本质上是社会化、全民性的，然而在其运用中又是最具个性色彩的。
作为写作活动个体性特征的突出表现之一，就是写作主体对语言的匠心独运。
写作主体总是力求通过对语言的精心选择和恰当运用，来取得最富于个性色彩的表达效果。
《雪国》解读
《雪国》解读《〈雪国〉解读》《雪国》这部小说就像是一幅淡雅的水墨画，用文字勾勒出了一个清冷又迷人的世界。
那雪国是个啥样的地方呢？就好像是我们在冬天最寒冷的时候，脑海里幻想出来的一个极致寒冷又纯净的角落。
那里的雪啊，就像棉絮一样，不停地飘落，把整个世界都给包裹起来了。
房子啊、树啊，都像是穿上了厚厚的白色棉衣。
这雪国里的人物，就像在这白色世界里游荡的精灵。
小说里的驹子，她就像一朵在雪地里倔强盛开的梅花。
生活对她来说并不轻松，她身处那样的环境，有着无奈的命运。
可她就没有被打倒，她努力地活着，有着自己的追求。
她对岛村的感情，很复杂，就像是一团乱麻。
有时候觉得她的爱很纯粹，就像那雪一样洁白，不掺杂太多世俗的东西。
她把自己的感情毫无保留地给了岛村，这多像一个在黑暗中看到一丝光亮就拼命去抓住的人呢？她就像在冰天雪地里寻找温暖的小火苗，哪怕那火苗可能会烧伤她。
岛村呢，他有点像个旁观者。
他来到雪国，就像一个游客走进了一幅画里。
他看着雪国的一切，看着驹子，可他的心好像总是飘着的。
他就像一片在风中飘荡的叶子，没有真正地扎根在雪国的土地上。
他对驹子的感情，模模糊糊的，不像驹子那么热烈。
他是不是有点像我们生活中那些对很多事情都不太上心，只是在旁边看看的人呢？他在雪国的经历，就像是一场梦，他在这个梦里徘徊，却又好像随时都能醒来，然后离开这个梦境。
再说说叶子吧，她就像一个虚幻的影子。
她的美是那种很空灵的美，就像雪山上的一抹月光。
她的存在好像总是带着一种神秘的气息。
她和驹子之间的关系也很微妙，像是两条有着不同轨迹却又在某个点相交的线。
她的死亡就像是那雪地里突然熄灭的一盏灯，让人觉得很突然，又好像是在这种清冷的世界里一种必然的归宿。
《雪国》里的描写啊，那真是一绝。
就像一个顶级的画家，用细腻的笔触在描绘着每一个场景。
那雪落的声音，仿佛都能听见，就像轻微的叹息。
那些描写雪的句子，让我们感觉自己就置身在那漫天大雪之中，冷得打哆嗦，可又被那景色给迷住了。
论《雪国》中“雪”、“火”意象的深层意蕴
【 摘 要】 雪 国》 “ 和“ 是 两个重要的意 象。雪”“ 与 两位女主人公～ 在《 中，雪” 火” “ 、火” 叶子 和驹 子的性格 、 生存状况 以及
小说 的主题 都有着 密切的联 系。作者川端康成首先追 寻 了一个雪 火共存的 生存之境 ， 随后发现 雪火不容的现 实困境 ， 最后 在 雪 中火事中对 失落的理想和现 实的困境进行拯救 。雪火之境是川端康成这个 天涯孤儿对 生存 的深刻体验 。
的。这里 ， 干净 的炉火 ， 象征着驹子对一个干净的 、 正 常的家庭 的向往 。又如在驹子 陪客后醉醺醺来 到岛村 的屋里 ， 她一进屋有时立刻便把脚伸进被炉 里取暖 ， 有时则干脆趴在被炉旁 。被炉里温暖的炉 火象征 的是驹子对一种家 的温情 的需求 。再如在 驹 子 在 岛村 房 间里 过 夜后 的次 日早 晨 ， 时是 女 佣 有 来添炭火 ， 时是驹子 自己动手添炭火 。然后 ， 有 驹 子 熟 练 地 扒 炉 灰 、 炉 盆 ， 房 间 收 拾 得 干 干 净 擦 把 净 。最后 ， 子在 火炉 边烤 火 ， 驹 静静 等温 暖家庭 的满足 。 火 境 ， 征 的 是 一 种 温 暖 的家 庭 生 活 ， 种爱 象 一 的温情 。
一
生活的象征。雪 国》 炉火的每一次出现 ， 《 中， 几乎都 是在驹子和岛村于室 内会面的时候 。如岛村第二 次 到雪 国期 间 ， 曾提 出到 驹 子 的住 处 看 看 ， 子 同 驹 意并 领 着 岛村 到 自己 的房 间 。一 到 房 间 ， 子 马上 驹 拿着火铲取来 炭火 ， 然后就在火炉旁边拨 弄炉火 ， 并解释火虽然从病人 （ 行男 ） 的房间取来却是干净
（ ） 三 雪一样 的 叶子 作 为女 主 人公 之 一 ， 叶子 的 笔墨 并 不多 。叶子 的整 体 形 象 是 清冷 美 丽 的 。 到 雪 国来 找 驹 子 的 岛 村， 在火 车 上 就深 深 被 不俗 的叶 子 吸引住 了 。随后 她慈 母 般 耐心 殷 勤照 顾 行男 越 发 吸 引 岛村 ， 她 映 而
【六年级】编写童话故事作文900字 雪国精灵
【六年级】编写童话故事作文900字雪国精灵《雪国精灵》从前，有一个神奇的雪国，这里的风景美丽而清新，每当冬天来临，整个雪国都被白雪覆盖，仿佛是一个纯净的世界。
在这个雪国中，生活着一群可爱的小精灵，他们是雪国的守护者，名叫雪儿、冰儿、霜儿。
他们身上散发着闪亮的光芒，拥有着神奇的力量。
一天，雪儿发现了一个被大雪覆盖的小村庄，里面住着许多孩子。
可是这个小村庄因为下雪太久，居民们的家都被雪封住了，孩子们无法出去玩耍，家长们也无法去外面工作。
雪儿心里感到非常难过，他决定帮助这些孩子。
于是，雪儿把自己的神奇力量输送到村庄中，把每一个房屋都变成了透明的冰屋。
孩子们看到自己的房子变得又漂亮又干净，都不禁欢呼雀跃起来。
冰儿看到孩子们开心地打雪仗，但他发现天空中的黑云越来越多，风也越来越大，立刻意识到大风暴即将来临。
他快速呼唤了雪儿和霜儿，三个小精灵决定组成一个团队，保护村庄，保护孩子们。
风暴来临之时，三个小精灵迅速打开自己的光芒之门，释放出强大的能量，与风暴进行激烈的对决。
他们用心之力抵挡住了风暴的威力，让风雪无法再侵袭村庄。
孩子们看到小精灵们的英勇行为，深深地感动了，他们决定一起帮助小精灵们，把村庄变得更加美丽。
于是，他们一起出动，每个人都负责一个任务。
有的孩子拿着扫雪铲，帮助清理冰雪；有的孩子拿着画笔，为冰屋涂上美丽的色彩；还有的孩子拿着铲子，清除道路上的雪堆。
孩子们的努力很快显现出成果，整个村庄重新焕发出生机和活力。
小精灵们看着孩子们的努力，感到非常高兴和骄傲，他们更加努力地保护着这片宝贵的土地。
从那以后，小精灵们与孩子们结下了深厚的友谊，孩子们经常和小精灵们一起玩耍，在他们身上学到了许多美好的品质和勇气。
雪儿、冰儿、霜儿和孩子们一起，守护着这座美丽的雪国，让这片土地充满了欢乐和快乐。
故事的寓意是：勇敢坚持，友爱互助。
当我们遇到困难时，只要相互帮助，勇敢面对，就一定能够克服困难，创造美好的明天。
并且，友谊是最宝贵的财富，能够让我们感受到无尽的快乐和幸福。
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雪国里的精灵阅读答案
雪国里的精灵
李存葆
①那是上世纪七十年代末的一个暮冬，我上了雪后
的崂山。
②从哨所直线下山，无路可行。
我与哨长扶石踏雪，当来到一处向阳处的山坳里时，我俩俨然成了雪人。
③此处有平畴半亩许，东西两边山崖下，古松奇槐
相见，北面是一片竹林。
竹丛旁有暗泉流动，像木琴一
样敲打出丁冬丁冬的乐音。
沉甸甸的积雪，缀满竹的枯
枝黄叶，把亭亭玉立的竹竿压弯。
整片竹丛竟像一群周
身缟素的云鹤，交颈而眠。
④这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色世界里，织出
了一小片绿毯。
⑤哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前面，正小心翼翼
地用双手扒着雪层，并唤我过去观看。
当我走至巨石下面，呈现在面前的竟是一片美艳的小花。
我也快速而细
心地用双手扒着雪层，但见小花一株株、一簇簇，攒攒
挤挤，比肩争头。
这些小花仅比米粒稍大，白的，紫的，蓝的，红的，黄的，五颜六色，星星点点。
看到如此众
多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，
我的眼睛顿时被染得灿烂起来。
我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……
⑥这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、
渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。
即使天冷了地
冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的篷帆轻易降落。
⑦这些美的萌芽，是春的启明星，它们正在呼唤着
春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……
⑧又是很多年前，去北疆早春的大森林，虽然萧索
且寂寞，但它却赠我以深邃和幽远；雪国的大洁白虽然
凝滞而单调，但它却深埋了一切龌龊，使我远离了远方
的喧嚣和骚动，雪国的大洁白以诗意般的沉默赐我以诗
意般的思索。
⑨一日下午，我和友人在莽莽安睡着的一片杉林里
漫游。
蓦的，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃
入我的眼帘，燃亮了我的双瞳，我趋前蹲下细瞧，竟是
几朵蓝色的小花。
⑩这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那几乎能
吹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。
此时，我的惊讶
之状，绝不亚于在崂山中的那次寻找。
⑾几朵蓝色的小花，使我的心灵受到巨大的震撼。
这雪国中的蓝色小生命，纤细里充满着坚韧，孱弱里蕴
藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。
它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以小小的火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们就是这漫漫雪国里的精灵！
⑿友人告诉我：这蓝色的小花名叫“白头翁”。
⒀人们惯常吟诵刺破青天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌；人们也惯常喜爱咏唱那报春的腊梅，好像只有它才是唯一的傲雪斗霜的花魁。
但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。
浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春夏的预报和序曲。
⒁天无私覆，地无私载。
对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草们，谁也没有权力去有意无意地践踏它们……
1.请简要概括作者两次偶遇小花的经历。
（2分）
第一次：在雪后崂山的雪层中发现一簇簇充满生机的小花。
第二次：
2．文章把小花称作“雪国里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？（2分）
3．按要求回答问题。
（4分）
（1）赏析第⑤段中画线句子。
（2分）
但见小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。
（2）说说第⒀段划线句中加点字的含义。
（2分）
浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春夏的预报和序曲。
4．作者在写平凡的小花前，为什么要用大量的笔墨写雪之大而广？(2分)
5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．文章以花喻人，在赞美平凡小花中寄寓作者的情感和思想。
B．“它们也会顽强地举起美的萌芽”，其中的“美”不仅指小花外观，也指小花精神。
C．.结尾意在告诉我们：人的一生要像小花小草一
样默默无闻，自强不息。
D．文章长句和短句结合，多用排比，语言富有变化，很好地表达了作者的情感。
参考答案：
1.（2分）在北疆雪后杉树林里偶遇蓝色小花“白头翁”。
2.（2分）稚嫩、孱弱；坚韧刚强；美丽有活力（浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽）
3.（4分）（1）运用拟人手法，写出雪层下美艳小
花的繁盛、顽强而富有生命力的景象，表达了作者对眼
前小花的赞美之情。
（抓住叠词分析也行）
（2）“浩歌”指大树、腊梅这些名声显赫的花木，“寂寞”指在艰苦环境中悄悄绽放的无名小花。
4．（2分）运用衬托手法，（1分）写雪之大而广，表现气候之严寒，烘托出小花生长环境的恶劣，更能突
出平凡小花坚韧顽强、充满活力的蓬勃向上的生命状态。
（1分）
5．（3分）C。