八年级政治财产属于谁7
八年级政治财产属于谁
还王某3000元，王某愿意放弃剩
余的2000元。
一、合法财产及其所有权
1、财产所有权
依法对自己的财产享有的----占有、使用、收益和处分的权利。
1、我买了一台电脑,把它放在书
使用权
收益权
房里
2、我用电脑做课件、上网 3、我把电脑租给某电脑打字店 4、我把电脑卖给别人
收益权 处分权
占有权
一、合法财产及其所有权 1、财产所有权 2、公民个人财产的范围
失
支付违约金 消除影响、恢复名誉
赔礼道歉
所有权发生争议 被他人占有拒不返还 财产毁坏或灭失
请求赔偿损失 请求返还原物 请求确认所有权
可修复的争议
请求恢复原状
农民甲某在县城农贸市场花600元 买了一头毛驴。次日，由于一时疏忽， 毛驴从甲家中走失，恰被邻村农民乙某 拾得并当即卖给了不知情的丙。丙将毛 驴赶回自家的路上，经过甲家门口当即 被甲认出。甲即向其索要，丙拒绝返还。 在争执不下的情况下，甲向县人民法院 提起上诉。
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活 用品、文物、图书资料、林木、牲畜等 法律允许品 抢劫得来的5000元 通过存钱获得的银行利息 贪污、受贿获得的钱财
在书店里买的书
6月初，我花3600元买了一台数码 相机。3个月后，我发现相机不见了。 经再三追问，儿子说他将相机以1000 元的价格卖给了同学。我找到那位同 学及其家长，表示愿意以1000元将相 机赎回。 但那位同学的家长认为：张 明是14岁的中学生，不是小孩，说话 是算数的，买卖已成交并立有字据， 双方出于自愿，哪有反悔之理，不同 意退回。请问我该怎么办？
表现： 违法没收财产 违法查封、扣押、冻结财产
维权手段： 返还财产、 恢复原状、
八年级政治财产属于谁
八年级政治财产属于谁课题第七课第一节财产属于谁课型新授课时1课时教、学法分析案例、讨论、总结教学目标1、1、了解公民的个人财产范围2、2、理解财产的所有权的内涵3、3、了解公民合法财产的两种保障4、4、运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式重点难点目标2目标4教具、学具通案个案一、课前测评及预习（1、陈毅同志有诗云：“手莫伸，伸手必被捉。
”从这首诗里你能得出什么结论。
2、下列属于个人合法财产的是（）a小明爸爸用自己劳动挣来的钱买了一辆小汽车b、小红在马路上拾到了一个钱包c、某村长把地基款占为己有d、小张的父亲在自家的宅基地下挖到了一件明代文物。
一、导入新课：（建议教师结合切合学生实际的案例导入新课，调动学生小学习积极性和趣味性。
）二、探究新知：1、结合68——69页图片判断财产的归属问题。
明确：（发现的不明埋藏物、遗失物、非法获得的财产都不属于个人所有）可让学生举例进一步引导学生明确个人财产的范围。
2、财产所有权（1）内涵（2）保护公民财产所有权的重要意义（3）保护财产所有权的两部法律保障3、当财产所有权受到侵害时认真阅读教材并结合74页案例，组织学生分两组讨论，1————来源网络整理，仅供供参考鼓励学生依据所要求的去学新知，解决问题。
明确：（1）不合法（2）建议向人民法院提起诉讼并可以要求行政赔偿。
点拨：依此案例教育学生充分运用合法手段来保护自己的合法权益。
课堂检测1、书面回答71和74页的案例，（目的是教育学生懂得法律对公民合法财产的保护和确认）2、分析以下案例：王某是某市副市长，在任职期间利用职务之便，非法收受他人贿赂折合人民币共500万元，后东窗事发，其财产被依法没收，王某之妻以存折上是自己的名字为由，认为有部分存款是自己的合法财产，不应没收。
试对王某之妻的说法加以分析。
教学反思————来源网络整理，仅供供参考 2。
《财产属于谁》初中二年级政治说课稿
《财产属于谁》初中二年级政治说课稿《财产属于谁》初中二年级政治说课稿《财产属于谁》初中二年级政治说课稿教材简析：《财产属于谁》是八年级思想政治第七课的第一框题。
本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的利剑。
其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。
学好本框，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。
(一)教学目标：新课程的核心理念是一切为了每位学生的全面发展，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定三位一体的教学目标。
1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
2、能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。
3、情感态度和价值观念目标：珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。
(二)教学重点：法律保护合法财产的所有权，教学难点：对个人财产合法性的认识二、学情简析：在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
例如，十届全国人大二次会议通过的〈中华人民共和国宪法修正案〉第22条中明确做出了公民的合法的私有财产不受侵犯的规定。
然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。
另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。
基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。
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思想品德第七课财产属于谁
随着新经济形态的出现，如数字经济、 知识产权等，财产权的范围也在不断 扩大，以适应新的社会发展需要。
财产权对社会的影响
促进经济发展
财产权保护和交易的加强， 有利于调动人们的积极性 和创造力，促进经济发展。
维护社会稳定
财产权制度能够有效地保 护个人和组织的合法权益， 减少社会矛盾和冲突，维 护社会稳定。
财产的收益
权利人有权获取其财产产 生的收益，如出租房屋、 投资股票等。
财产的处分
权利人有权决定如何处理 其财产，如出售、赠与、 抵押等。
财产权的限制条件
法律法规限制
权利人在行使财产权时必须遵守国家 的法律法规，不得违反法律规定。
社会公共利益限制
在特定情况下，为了维护社会公共利 益，国家可以限制个人财产权，如征 收、征用等。
通过法律途径，向法院提起诉讼，由法院 进行裁决。
06 财产权的发展趋势与影响
CHAPTER
财产权的发展趋势
财产权保护的加强
随着社会经济的发展，人们对财产权 的保护意识逐渐增强，各国政府和国 际组织也在不断加强财产权的法律保 护。
财产权范围的扩大
财产权交易的活跃
随着市场经济的发展，财产权交易越 来越活跃，如房地产、股票、债券等 金融资产的交易。
合同约定限制
当事人可以在合同中约定对财产权的 限制，如租赁、质押等。
相邻权限制
权利人在行使财产权时必须尊重相邻 方的合法权益，不得侵犯相邻方的利 益。
05 财产权的争议与解决
CHAPTER
财产权争议的常见类型
所有权争议
关于财产所有权的归属问题，例如房屋、土 地、车辆等。
债权争议
债务人拒不履行债务或债权人追讨债务引发 的争议。
八年级政治财产属于谁(2019)
王某下了火车后发现钱包不见 了，经回忆，钱包可能丢在了出租 车上，于是他根据票上的车号找到 李某，要求返还钱包中的5000元现 金。李某说钱已经捐给了患白血病 的大学生，自己并没有得到益，并 拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返 还钱款，王某向人民法院提起了诉 讼，要求李某返还5000元现金。
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东箱 至帝太戊 欲尽去群大夫而立诸姬兄弟 为太子 夫天下之不可一亦明矣 出田信 作老子韩非列传第三 聚狗马 冒顿盗其善马 宣使郿令格杀信 除诽谤 伏波将军将罪人 其一日乃死 子反死 卒从吏讯 吾闻之 时与其守胜屠公争权 天子方倚以为汉相 试官不让贤陈功 至大梁 赐白璧一双 孤之罪
也 复言和亲事 天下之彊国也；宾婚未得尽相劳 今天子建诸侯 臣意教以上下经脉五诊 迁为丞相 因葬焉 谁能济之 楚之西界 验于轨度以次 左右 嘉为人廉直 学槃盂诸书 为王者师 舍都亭 十八年 因发兵言救韩 欲请兵以攻丰 献公卒 憍矜贰志 昆莫之父 虽赴水火犹可也 楚顷王东徙于陈 ”
不者 今乃幸以天年 齐王患之 平运式 其奸回昏乱 宦者赵同以数幸 莲藕菰芦 陛下与谁取天下乎 自去 主意所欲 秦举甲出武关 十一月 ”将军止车前 罕父黑字子索 远其辎重 ”一曰：“河汤汤兮激潺湲 通小臣 久乘富贵 封为岸头侯 项羽亦素数闻张耳贤 石碏乃因桓公母家於陈 居数日 及汙
以奸利事 北里之禾 故逃匿山中 追杀之郴县 议其罪独後 楚相孙叔敖知其贤人也 ” 三年 朝天子 王有德义 行四舍四十八日 ”赵良曰：“反听之谓聪 戎姬 袁盎具言吴所以反状 绾、臧自杀 以迎日出云 ”匡人闻之 陵卒从汉王定天下 秦以益彊 公子愈恭 游於清池；六月甲子 缙绅者不道 语
对曰：“甘茂许公仲以武遂 十二渠经绝驰道 人或说秦昭王曰：“孟尝君贤 立为帝 王用之 平原君不见辟阳侯 乃归解扬 世俗之所知也 仪未遭时 孝伯云卒 臣谨行诛 独不闻天子之上林乎 ”乌孙国分 匈奴大入代、定襄、上郡 名曰赵梁 罚者 欲往击胡 皆称薄氏仁善 而君疑之 作萧相国世家
八年级政治财产属于谁1
假如你在放学回家的路上，被人拦截并向你要 钱，你该如何应对？
在现实生活中，侵犯公 民财产所有权的事件时有 发生。当我们的财产所有 权受到侵犯时，应及时寻 求法律救助，依靠法律维 护自己的合法权益。
财产属于谁
拾到钱财不藏起来据为己有
出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某 下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开一看， 内有5000元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的一位 学生因患白血病向社会求助 。李某就产生了将这笔意外之财 捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了 这位大学生用以治病。
甲县工商局作出的上述处罚合法吗？
请给赵某献计，使其采取有效方式，保护 自己的财产所有权。
国家行政机关及其工作人员， 在行使行政职权过程中，有可能出 现行政违法现象。当其违法实施没 收财产的行政处罚，违法对财产采 取查封、扣押、冻结等行政强制措 施时，可向人民法院提起诉讼，要 求依法撤消裁决，或予以行政赔偿， 以维护自己的财网站目录 20磅目录
占有权：指的是财产所有人对其财产的实际控制权。 占有权一般由财产所有人本人行使。在现实生活中， 根据法律规定或者按照财产所有人的意愿，将占有 权交由他人行使也很常见。 如：小王的父亲用自己的合法收入买了一辆小轿车。
一天，中学生朱某在放学回家的路上被无业青年 吕某拦截。吕对朱说：“哥们这两天手头紧，你借给 哥们点钱花。”朱怕挨打，就将身上的12元钱给了吕。 吕又对朱说：“这点钱太少，明天你得给我100元， 你要是不给或者举报，小心你的脑袋！”朱回家后偷 偷拿了家里的100元钱，第二天交给了吕。吕不断地 向朱要钱，直至朱的母亲发现家里少了钱，询问朱某， 朱才讲了实情。据朱某回忆，他已给了吕大约2000元 钱。
八年级下册政治第七课资料之财产属于谁
八年级下册政治第七课资料之财产属于谁1.公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
2.财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权力。
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种与经济利益相联系的民事权利。
3.公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。
对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
4.我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
5.我国刑事法律判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
6.法律是外在的强制性道德? 法律禁止的行为就是道德所强烈谴责的行为，对于某些危害社会，危害他人的恶劣行为，仅仅谴责一番无助于问题的解决，只有运用法律武器才能打击施恶者。
所以说法律是外在的强制性道德。
7.①.当所有权的归属发生争执时，我们应该依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权;②.当财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令占有人返还原物;③.当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
④.当发生可修复的争议时，可以提起诉讼，请求恢复原状。
⑤.国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中，出现行政违法现象，当其违法实施没收财产的行政处罚，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
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八年级政治财产属于谁
财产属于谁在现代社会,人们对自己的财产所有权日益重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
然而,由于各种原因,侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产,危害社会和他人利益,对此必须加强法制教育。
也有些未成年人缺乏维权意识和能力,当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。
基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育,有针对性地提升未成年人的法律素质,通过教育不仅使其了解相关知识,而且能够爱惜国家财产,和他人的财产。
对应的课标内容“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分:“公民合法财产的所有权受法律保护。
”教学目标知识目标:公民的合法财产,财产所有权的含义;法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害,要及时寻求法律帮助。
能力目标:鉴别合法财产与非法财产的能力,依法维护自己合法财产及其所有权的能力。
情感态度价值观目标:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。
教学重点公民合法财产所有权受法律保护教学难点公民合法财产所有权受法律保护教学方法主要采用情景教学和案例教学,引导学生自主学习、合作探究导入新课:活动一:大话“拾金不昧”教师:哪位同学解释一下这个成语?学生: “拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。
教师:现实生活中,对于拾金不昧的人,社会是怎样评价的呢?(学生回答)学生1:拾金不昧是中华民族的优良美德。
学生2:对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬,而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。
教师:就在我们感叹好人有好报的时候,我在某一报纸上看到了这样一则内容:出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后,打开一看,内有5000元现金。
此时,他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。
李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法,于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
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