八年级政治上册 第七课第一节礼貌显魅力课件 人教新课标版
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人教版八年级上册政治课件 第七课 友好交往礼为先之礼貌显魅力 (共31张PPT)
礼貌是通往友好交往的道德桥梁。
不礼貌
造成伤害
妨碍交往
P79相关 链接
一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。 一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在 院子的栅栏上钉下一颗钉子。第一天，他钉了37颗钉 子。无礼也伤害了自己，他逐渐学会了调节和自我反 思。这时父亲建议：“如果能坚持一整天不发脾气， 就从上面拔下一颗钉子”。经过一段时间，终于把栅 栏上所有的钉子都拔掉了。父亲高兴地说：“儿子， 做得很好。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏 再也不是原来的样子了。”
态度亲和——真诚、待人和气，给对方一种 亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离。
3、举止端庄 的意义是什么？
(1)、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。 (2)、它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素 养和文明程度。 (3)、我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能 广受欢迎、广交朋友。 《诗经》说：“谦谦君
子，赐我百朋。”
(4)、文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止 的规范是我们进行社会交往的基本要求。
举止端庄—要求—容貌清洁、服装整洁、美观、大 方，举止规范
一、礼貌是尊重
礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现.
二、对人有礼貌的表现 1、语言文明 2、态度亲和 3、举止端庄
结束语
“礼貌无须花费一 文而赢得一切”，只要 人人讲礼貌，我们的世 界必将更加美好、灿烂！
中央文明办和国家旅游局公布
（二）、礼貌是文明的体现
1、每个人都有以礼相待的需要，礼貌可以满足 这种需要，同时也满足了人的自尊； 2、表明一个人是否具有道德修养； 3、影响到人际关系的质量和社会风气的好坏； 4、关系到国家和民族的尊严； 5、我们有了礼表现在哪些方面？
八年级政治上册 第四单元 第七课 第1框 礼貌显魅力课件 新人教版
礼貌用语大擂台
见面语的 你好、早、好久不见、幸会、久 仰、很高兴和你认识 表达
感谢语的 谢谢、辛苦了、不胜感激、让你 费心了、多亏你的帮助 表达
致歉语的 对不起、不好意思、抱歉、请原 谅、请多包涵 表达 告别语的 再见、再会、后会有期、欢迎下 次再来 表达
公交车上
文明礼貌乘车
不文明礼貌乘车
你在公交车上还遇到哪些不文明现象？
板书设计
做一个文明的中国人、做个新世纪的有礼少年 根据文明礼貌的要求，通过语言、态度、举止等方 面反思自己在与人交往中的表现，看看有哪些地方需 要改进，并制定具体的改进方案。（见P82）
我的语言： 我的态度：
我的衣着： 我的动作：
ห้องสมุดไป่ตู้改进方法： 改进方法：
改进方法： 改进方法：
板书设计
中国公民国内旅游常见不文明行为 1、随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖， 污染公共环境； 2、在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康； 3、坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、 插队加塞，不谦让老幼病残孕； 4、在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接 打电话、猜拳行令、喧哗吵闹； 5、在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬 摘折花木； 6、不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全； 7、在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿 着不合时宜； 8、讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话， 热衷低级趣味； 9、强拉外宾合影，违反规定拍照、录像； 10、吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占 小便宜。
礼貌显魅力
阿姨，请您给 我拿一本《爱的 教育》。
喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
你人先到了，可
八年级政治上册 第四单元 第七课 第1框 礼貌显魅力课件 新人教版
环节四：彬彬有礼 感悟提升
自评互判篇：教室十大礼貌
•①最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门。 •②看到废纸应捡起。 •③向表现出色的人表示祝贺。 •④教室走道拥挤时让同学先走。 •⑤尊重其他同学的评论、观点和想法 •⑥在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。 •⑦同学发言时应安静聆听。 •⑧课前准备要安静，动作要迅速。 •⑨上课同学答题时，适当地鼓励加油。 •⑩课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。 （共计10分，没有做到1点，就扣1分）
地说：不文明行为也是国耻。
•——对国家来说 •对人没礼貌，会 直接影响人际关 系，影响社会风 气的好坏，影响 国家和民族尊严。
3.礼貌的重要性 （为什么要讲礼貌）
（1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表 现。 （2）反映我们自身的素养，展示我们的风采；
（3）礼貌是文明的体现；
（4）是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是 无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修 养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏， 关系到国家和民族的尊严。P79
第七课
嘿！老头到十一中 学还有多远？
Oh，还有上千丈!
?
为什么你不用“里” 而用“丈”？
?
本来应该用“里”的，
但对不讲“ 礼 ”的人
就不用“理 ”了。 瞧
你
那
小
样
？
情境导入 这个小故事告诉我们什么道理？
第七课第一框： 礼貌显魅力
自学成才
自读课文完成以下思考题
1.什么是礼貌？ 2.为什么要讲礼貌？ （在社会生活礼貌有什么意义？不礼貌有哪些危 害？） 3.怎样做到有礼貌？ （礼貌的基本要求有哪些？） 4.在日常生活中你做到有礼貌了吗？请举例说明。
貌：
八年级政治上册_第七课第一节礼貌显魅力课件_人教新课标版
情景: 在拥挤的公共汽车上, 甲不小心踩了乙的脚…
2 、 态 度 亲 和
•
态度亲和对于人际交往有什么积极作用?
（1）态度亲和,能使我们增添交往的魅力,也是文明 礼貌的重要内容。 （2）如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一 种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方 自然也会以同样的方式回应我们。 （3）在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和 气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感 到温暖和愉快。
1、礼貌是尊重的具体表现
阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠 格涅夫在街上散步。一乞丐求道： "先生，给我一点 礼貌是尊重和文明的体现。在待人 食物吧。" 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。 处事的过程中，每个人都以礼相待 只好说："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这时，那 的需要，礼貌在满足人的这种需要"谢 乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说： 谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个 的同时，更满足了人的自尊。 世界。您的一声'兄弟'让我感到世间还有真情在，它 给了我活下去的勇气。" 思考："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这句 话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样 的交往风格？这对你有什么启发？
说一说
以下行为是礼貌的表现吗？为什么？ 在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲 粗口话 在公车上与他人争抢座位。 学生见到老师问好 给同学起外号 ………
你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例， 说说自己的感受。
身 边 的 不 文 明 现 象
一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路 上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头， 这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！ 年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张 村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明 白了什么道理。 1、年轻人在哪些方面做得不好？ 2、请你说说在待人接物中，语言方面有什么 要求？
2016(新)人教版八年级政治上册-7.1《礼貌显魅力》课件(精品)
• 相声《讲礼貌》 • /show/eA7RT1NhijlYi0Es. html
谢谢、辛苦了、不胜感激、让你 感谢语的表达 费心了、多亏你的帮助 对不起、不好意思、抱歉、请原 致歉语的表达 谅、请多包涵 再见、再会、后会有期、欢迎下 告别语的表达 次再来
公交车上
文明礼貌乘车
不文明礼貌乘车
你在公交车上还遇到哪些不文明现象？
世界旅游胜地 只写给中国人看的提示
• 请欣赏 世博礼仪歌曲《微笑说你好》 • /programs/view/YS4 0e6Mnk8M/
第七课 友好交往礼为先
第一框
礼貌显魅力
知识结构：
礼貌是尊重
礼貌是尊重的具体表现 礼貌是文明的体现
礼貌显魅力
“谢谢”的魅
力
语言文明的魅力 态度亲和的魅力 举止端庄的魅力
阿姨，请您给 我拿一本《爱的 教育》。
喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
你人先到了，可
礼貌没到。
谢谢！ 这是你要 的书。 我先到的，凭什 么先给他拿？
1、按照文明礼貌的标准选出小组的形象大使
2、由各组的形象大使做代表，参加班级最佳形象大使 的选拔，得分最高者获胜
语言文明——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 态度亲和——真诚、待人和气、给人以亲切感、 受尊重感
举止端庄——容貌清洁、服装整洁、美观、大方， 举止规范
礼貌用语大擂台
你好、早、好久不见、幸会、久 见面语的表达 仰、很高兴和你认识
八年级政治上册_第七课《友好交往礼为先》第一框礼貌显魅力课件_人教新课标版
一、礼貌是尊重
二、“谢谢”的魅力 1、语言文明 2、态度亲和
容貌清洁 3、举止端庄 服装整洁、美观、大方 举止规范 举止端庄能反映高雅气质、道德素养 和文明程度。
礼貌是尊重
新加坡是一个通用英语的国 家，这个国家的公共场所的各种 标语大多是用英语书写。但其中 的一些涉及文明礼貌的标语，如 “不准随地吐痰”、“禁止吸 烟”、“不准进入草坪”等却用 中文书写。为什么呢？人家回答： 因为有这些不文明行为的大数是 中国大陆的游客。为此，到新加 坡考察的一位中学校长语重心长 地说：不文明行为也是国耻。
在与人的交往过程中，语言是表达暖意的 重要工具。语言文明能使交往和谐、为人 际关系增色。
“谢谢”的魅 力
礼貌显魅力
一、礼貌是尊重
二、“谢谢”的魅力 1、语言文明
态度真诚
2、态度亲和
待人和气 能给对方一种亲切感、受尊 重感,增添交往的魅力
“谢谢”的魅 力
①当别人热情地对待你时，你的感受 是什么？ ②你受过别人的冷遇吗？如果有，把 当时的感受说出来。
注意些什么？ （参见教材第80页）
日常礼貌用语:
助、您辛苦了… …
见面语: 早上好、晚上好、您好、久仰… … 感谢语: 谢谢、让您费心了、多亏您的帮
致歉语: 对不起、请原谅、很 抱歉、请多包涵… … 告别语:再见、请再来、欢迎随 时光临、一路顺风… …
“谢谢”的魅 力
礼貌显魅力
一、礼貌是尊重
二、谢谢的魅力
礼貌是尊重
礼貌显魅力
一、礼貌是尊重 1、礼貌是尊重的具体表现 2、礼貌的重要性（为什么要讲礼貌？）P79 ①礼貌是尊重的具体表现 ②礼貌是文明的体现。是否讲礼貌，表明一个 人是否有道德修养，它影响到人际关系的质量 和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 讲礼貌，我们就有与人交往的亲和力。
二、“谢谢”的魅力 1、语言文明 2、态度亲和
容貌清洁 3、举止端庄 服装整洁、美观、大方 举止规范 举止端庄能反映高雅气质、道德素养 和文明程度。
礼貌是尊重
新加坡是一个通用英语的国 家，这个国家的公共场所的各种 标语大多是用英语书写。但其中 的一些涉及文明礼貌的标语，如 “不准随地吐痰”、“禁止吸 烟”、“不准进入草坪”等却用 中文书写。为什么呢？人家回答： 因为有这些不文明行为的大数是 中国大陆的游客。为此，到新加 坡考察的一位中学校长语重心长 地说：不文明行为也是国耻。
在与人的交往过程中，语言是表达暖意的 重要工具。语言文明能使交往和谐、为人 际关系增色。
“谢谢”的魅 力
礼貌显魅力
一、礼貌是尊重
二、“谢谢”的魅力 1、语言文明
态度真诚
2、态度亲和
待人和气 能给对方一种亲切感、受尊 重感,增添交往的魅力
“谢谢”的魅 力
①当别人热情地对待你时，你的感受 是什么？ ②你受过别人的冷遇吗？如果有，把 当时的感受说出来。
注意些什么？ （参见教材第80页）
日常礼貌用语:
助、您辛苦了… …
见面语: 早上好、晚上好、您好、久仰… … 感谢语: 谢谢、让您费心了、多亏您的帮
致歉语: 对不起、请原谅、很 抱歉、请多包涵… … 告别语:再见、请再来、欢迎随 时光临、一路顺风… …
“谢谢”的魅 力
礼貌显魅力
一、礼貌是尊重
二、谢谢的魅力
礼貌是尊重
礼貌显魅力
一、礼貌是尊重 1、礼貌是尊重的具体表现 2、礼貌的重要性（为什么要讲礼貌？）P79 ①礼貌是尊重的具体表现 ②礼貌是文明的体现。是否讲礼貌，表明一个 人是否有道德修养，它影响到人际关系的质量 和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 讲礼貌，我们就有与人交往的亲和力。
八年级政治上册 第7课 第一框 礼貌显魅力课件 人教新课标
两个人为什么得 到不同的结果？
Hale Waihona Puke 礼貌行为： 不礼貌行为：阅读课本第80页 内容回答：
1. 客 人 为 什 么 羞愧？
2. 你 怎 样 看 服 务员的表现？
对人礼貌表现在哪些方面？
日常礼貌用语
你受过冷遇吗？说出你当时的感受。 分析一下，为什么会这样？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)
5s咨询： 6S咨询服务中心5S培训公司概述：为了更好的在车间中实施5S管理，使5S管理在车间中行之有效的发展，是车间员工亲身体会到5S管理带来的好处，也为了5S管理能为企业带来更大更可观的利益，特对5S管理内容作出一些规定。 车间5S管理推行 一、相关车间的整理 1.车间5S管理由部门负责人负责，职责是负责5S的组织落实和开展工作。应按照5S整理、整顿的要求，结合车间的实际情况，对物品进行定置，确定现场物品贮存位置及贮存量的限额，并于坚决执行。日后如需变动，应经车间领导小组批准，同时要及时更改定置标识。 2.上班前车间员工应及时清理本岗责任区通道（有用的物品不能长时间堆放，垃圾要及时清理），摆放的物品不能超出通道，确保通道畅通整洁。 3.设备保持清洁，材料堆放整齐。 4.近日用的物品摆放料架，经常不用的物品存仓库。 5.工作台面物品摆放整齐，便于取用。各工序都要按照定置标示，整齐地摆放物件，包括工具、半成品、原材物料和报表等，不能随意摆放。 二、相关车间的整顿 应5S管理要求，相关车间的整顿内容要做到以下几点： 1.设备、机器、仪器有保养，摆放整齐、干净、最佳状态。 2.工具有保养，有定位放置，采用目视管理。结合车间的实际情况，对工具进行定置，确定现场物品贮存位置及贮存量的限额，并于坚决执行。日后如需变动，应经车间领导小组批准，同时要及时更改定置标识。 3.产品：良品与不良品不能杂放在一起，保管有定位，任何人均很清楚。 4.所有公共通道、走廊、楼梯应保持地面整洁，墙壁、天花板、窗户、照明灯、门、窗户无蜘蛛网、无积尘。 5.管理看板应保持整洁。 6.车间垃圾、废品清理。（各部门按划分规定处理） 三、相关车间的清扫 1.公共通道要保持地面干净、光亮。 2.作业场所物品放置归位，整齐有序。 3.窗、墙、地板保持干净亮丽；垃圾或废旧设备应及时处理，不得随处堆放。 4.设备、工具、仪器使用中有防止不干净措施，并随时清理。 5.车间员工要及时清扫划分区域卫生，确保干净、整洁，时时按5S管理内容行动。 四、相关车间的清洁 彻底落实前面的整理、整顿、清扫工作，通过定期及不定期的检查以及利用文化宣传活动，保持公司整体5S意识。 五、相关车间的素养 公司所有员工应自觉遵守《公司员工手册》和《车间5S管理制度》等有关规定。 1.5S活动每日坚持且效果明显。 2.遵守公司管理规定，发扬主动精神和团队精神。 3.时间观念强，下达的任务能够在约定时间前做好。 5S管理在企业中的推广，更多的企业也在重视5S管理，如何在企业中成功实施5S管理，成成为企业的一个经常性的讨论问题，也是一个重要问题。 第一，5S推行办公室在推行过程中扮演者重要角色，应该由有一定威望、协调能力强的中高层领导出任办公室主任。此外，如果请顾问辅导推行，应注意避开生产旺季及人事大变动时期。 第二，如果自己推行，那么全方位整体的实施、有计划的过程控制是非常重要的。5S培训公司倡导样板区先行、通过样板区的变化引导干部工人主动接受5S管理，并在适当时间有计划地导入红牌作战、目视管理、日常确认制度、5S管理考评制度、5S管理竞赛等，在形式化、行事化、习惯化的过程 立全员良好的工作作风与科学的管理意识。 第三，最高领导必须树立5S管理是现场管理的基础的理念，要年年讲、月月讲，并且要有计划、有步骤地逐步深化现场管理活动，提升现场管理水平。"进攻是最好的防守"，在管理上也是如此，必须经常有新的、更高层次的理念、体系、方法的导入才能保持企业的活力。 毕竟5S只是现场管理的基础工程，根据国内大多数企业的现场管理水平，建议5S之后导入TPM（全面生产管理）、TCM（全面成本管理）及JIT（精益生产）、MBO（目标管理）、ERP（企业资源计划）。 顺便说一点，在理光运行多年ERP的经验及接触国内众多企业实施ERP的结果，我认为在许多现场管理基础没有构筑、干部的科学管理意识没有树立之前，盲目花钱导入ERP必定事倍功半，甚至失败，因为ERP不仅仅是一软件管理工具，更是一种管理思想、一种管理文化。
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5 语言 态度 行为 我们对人有礼貌，主要表现在____,____和_____ 等方面。语言文明 ， 态度亲和 ， 举止端庄 是与 人友好交往必备的素养。
1、礼貌是尊重的具体表现
阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠 格涅夫在街上散步。一乞丐求道："先生，给我一点 礼貌是尊重和文明的体现。在待人 食物吧。" 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。 处事的过程中，每个人都以礼相待 只好说："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这时，那 的需要，礼貌在满足人的这种需要 乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说："谢 谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个 的同时，更满足了人的自尊。 世界。您的一声'兄弟'让我感到世间还有真情在，它 给了我活下去的勇气。" 思考："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这句 话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样 的交往风格？这对你有什么启发？
主讲：黄子恺老师
一次，苏轼在莫干山游玩，甚是疲乏，打算休息一会儿， 便走进了一座庙宇。 主事老道见苏轼衣着简朴，便冷 淡地指了指椅子说: “坐!”然后，对道童喊道:“茶 !” 苏试坐下和老道闲聊起来。从谈话中，老道发觉来 客颇有才华，非一般书生， 即把他引至大殿，客气地 说: “请坐!”又对道童说:“敬茶!” 两人又谈了起来。 老道愈发感到来客知识渊博，聪慧过人，不禁问起他的 姓名来。 这才知道此人竟是名扬四海的苏东坡。于是， 连忙站起作揖，把他又让进客厅，恭恭 敬敬地说: “ 请上坐!”又对道童说:“敬香茶!” 苏轼告别时，老道 恳求他写字留念。苏轼一笑，挥笔题了一副对联: “坐， 请坐，请上坐; 茶，敬茶，敬香茶。” 老道看罢，不 觉脸上火辣辣的。 这个故事告诉我们在待人处世中要 讲 ？ 礼貌
说一说
以下行为是礼貌的表现吗？为什么？ 在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲 粗口话 在公车上与他人争抢座位。 学生见到老师问好 给同学起外号 „„„
你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例， 说说自己的感受。
身 边 的 不 文 明 现 象
一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路 上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头， 这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！ 年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张 村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明 白了什么道理。 1、年轻人在哪些方面做得不好？ 2、请你说说在待人接物中，语言方面有什么 要求？
请多关照
2感谢语的表达 _________________________________ 谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去拜托了、
麻烦您
3致歉语的表达 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 _________________________________ 4告别语的表达 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来 _________________________________
• 知识目标：使学生懂得讲文明\有礼貌是做人的基 本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。 • 能力目标：在实际生活中,逐步学会以礼待人、与 人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅， 并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 • 情感态度与价值观目标： 体验文明礼貌带给自己 的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为 耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
1、让城市更文明，让市民更幸福 2、同创文明城市，共享文明成果 3、微笑是最美的语言，文明是最好的名片 4、片言只语体现修养，小事细节彰显文明 5、道德重在修养，文明重在行动 6、学习道德楷模，争做道德标兵 7、礼让一小步，文明一大步 8、城市是我家，文明靠大家 9、城市文明，你我同行 10、净化社会文化环境，促进未成年健康成长 11、公德在我心，文明伴我行 12、说文明话，行文明路，办文明事，做文明人。
一个衣着得体的年轻人去一家他梦寐以求 的大公司去应聘，前面各环节的考试面试他都 表现优秀，顺利通过。在他离开面试室时，他 得意地打了一个响指，结果那个公司没有录用 他。
1.这位年轻人为什么没被录用？他哪一点做ຫໍສະໝຸດ 不好？ 2.举止端庄表现在哪些方面？
3、举止端庄
(1)容貌清洁 (2)服装整洁、美观、大方 (3)举止规范
情景: 在拥挤的公共汽车上, 甲不小心踩了乙的脚…
2 、 态 度 亲 和
•
态度亲和对于人际交往有什么积极作用?
（1）态度亲和,能使我们增添交往的魅力,也是文明 礼貌的重要内容。 （2）如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一 种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方 自然也会以同样的方式回应我们。 （3）在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和 气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感 到温暖和愉快。
1、 语 言 文 明
礼貌用语有哪些要求?
1、礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不 恶语伤人;
2、谈吐文雅,不说粗话脏话;
3、与人交谈时,态度谦逊,尊重对方,多用 商量的口吻说话,不盛气凌人,也不说大话。
礼貌用语大比赛
1见面语的表达 早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、 _________________________________
预习反馈：
规范 1 礼貌是处理人与人之间关系的一种___，是人们在日 常交往中应当共同遵守的______。 道德准则 宽容 2 我们讲文明礼貌，包含着对他人的 尊重 ， ， 谦让 , 与人为善 等良好品质。
自尊 3 礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的____。 4 是否文明礼貌，它表明一个人是否具有 道德修养 ， 影响到 人际关系 的质量和 社会风气的好坏，关系到 国家和民族的 。 尊严
阅读感悟
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家 的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不 准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入 草坪”等却用中文书写。为什么呢？ 人家回答：因为有这些不文明行为的 大多数是中国大陆的游客。为此，到新加 坡考察的一位中学校长语重心长地说：不
文明行为也是国耻。
2、礼貌是文明的体现
• 判断：是否文明礼貌，这只是个人私事， 也是无关轻重的小事。 在待人处事的过程中，每个人都有以礼 相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同 时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼 貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的 小事，它表明一个人是否具有道德修养，影 响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关 系到国家和民族的尊严。
你学到了什么？---教材知识脉络 什么是礼貌？ 礼貌是尊重
礼 貌 显 魅 力
礼貌的作用
（为什么要 讲礼貌？）
礼貌是尊重的具体表现
礼貌是文明的体现
语言文明的魅力 谢谢”的魅力 态度亲和的魅力 （怎么讲礼貌？） 举止端庄的魅力
课堂作业： 1 基础训练
2 隆回县正在创建卫生文明县，请就隆回人的文明礼貌行 为设计两句公益广告语。
1、礼貌是尊重的具体表现
阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠 格涅夫在街上散步。一乞丐求道："先生，给我一点 礼貌是尊重和文明的体现。在待人 食物吧。" 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。 处事的过程中，每个人都以礼相待 只好说："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这时，那 的需要，礼貌在满足人的这种需要 乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说："谢 谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个 的同时，更满足了人的自尊。 世界。您的一声'兄弟'让我感到世间还有真情在，它 给了我活下去的勇气。" 思考："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这句 话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样 的交往风格？这对你有什么启发？
主讲：黄子恺老师
一次，苏轼在莫干山游玩，甚是疲乏，打算休息一会儿， 便走进了一座庙宇。 主事老道见苏轼衣着简朴，便冷 淡地指了指椅子说: “坐!”然后，对道童喊道:“茶 !” 苏试坐下和老道闲聊起来。从谈话中，老道发觉来 客颇有才华，非一般书生， 即把他引至大殿，客气地 说: “请坐!”又对道童说:“敬茶!” 两人又谈了起来。 老道愈发感到来客知识渊博，聪慧过人，不禁问起他的 姓名来。 这才知道此人竟是名扬四海的苏东坡。于是， 连忙站起作揖，把他又让进客厅，恭恭 敬敬地说: “ 请上坐!”又对道童说:“敬香茶!” 苏轼告别时，老道 恳求他写字留念。苏轼一笑，挥笔题了一副对联: “坐， 请坐，请上坐; 茶，敬茶，敬香茶。” 老道看罢，不 觉脸上火辣辣的。 这个故事告诉我们在待人处世中要 讲 ？ 礼貌
说一说
以下行为是礼貌的表现吗？为什么？ 在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲 粗口话 在公车上与他人争抢座位。 学生见到老师问好 给同学起外号 „„„
你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例， 说说自己的感受。
身 边 的 不 文 明 现 象
一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路 上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头， 这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！ 年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张 村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明 白了什么道理。 1、年轻人在哪些方面做得不好？ 2、请你说说在待人接物中，语言方面有什么 要求？
请多关照
2感谢语的表达 _________________________________ 谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去拜托了、
麻烦您
3致歉语的表达 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 _________________________________ 4告别语的表达 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来 _________________________________
• 知识目标：使学生懂得讲文明\有礼貌是做人的基 本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。 • 能力目标：在实际生活中,逐步学会以礼待人、与 人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅， 并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 • 情感态度与价值观目标： 体验文明礼貌带给自己 的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为 耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
1、让城市更文明，让市民更幸福 2、同创文明城市，共享文明成果 3、微笑是最美的语言，文明是最好的名片 4、片言只语体现修养，小事细节彰显文明 5、道德重在修养，文明重在行动 6、学习道德楷模，争做道德标兵 7、礼让一小步，文明一大步 8、城市是我家，文明靠大家 9、城市文明，你我同行 10、净化社会文化环境，促进未成年健康成长 11、公德在我心，文明伴我行 12、说文明话，行文明路，办文明事，做文明人。
一个衣着得体的年轻人去一家他梦寐以求 的大公司去应聘，前面各环节的考试面试他都 表现优秀，顺利通过。在他离开面试室时，他 得意地打了一个响指，结果那个公司没有录用 他。
1.这位年轻人为什么没被录用？他哪一点做ຫໍສະໝຸດ 不好？ 2.举止端庄表现在哪些方面？
3、举止端庄
(1)容貌清洁 (2)服装整洁、美观、大方 (3)举止规范
情景: 在拥挤的公共汽车上, 甲不小心踩了乙的脚…
2 、 态 度 亲 和
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态度亲和对于人际交往有什么积极作用?
（1）态度亲和,能使我们增添交往的魅力,也是文明 礼貌的重要内容。 （2）如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一 种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方 自然也会以同样的方式回应我们。 （3）在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和 气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感 到温暖和愉快。
1、 语 言 文 明
礼貌用语有哪些要求?
1、礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不 恶语伤人;
2、谈吐文雅,不说粗话脏话;
3、与人交谈时,态度谦逊,尊重对方,多用 商量的口吻说话,不盛气凌人,也不说大话。
礼貌用语大比赛
1见面语的表达 早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、 _________________________________
预习反馈：
规范 1 礼貌是处理人与人之间关系的一种___，是人们在日 常交往中应当共同遵守的______。 道德准则 宽容 2 我们讲文明礼貌，包含着对他人的 尊重 ， ， 谦让 , 与人为善 等良好品质。
自尊 3 礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的____。 4 是否文明礼貌，它表明一个人是否具有 道德修养 ， 影响到 人际关系 的质量和 社会风气的好坏，关系到 国家和民族的 。 尊严
阅读感悟
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家 的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不 准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入 草坪”等却用中文书写。为什么呢？ 人家回答：因为有这些不文明行为的 大多数是中国大陆的游客。为此，到新加 坡考察的一位中学校长语重心长地说：不
文明行为也是国耻。
2、礼貌是文明的体现
• 判断：是否文明礼貌，这只是个人私事， 也是无关轻重的小事。 在待人处事的过程中，每个人都有以礼 相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同 时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼 貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的 小事，它表明一个人是否具有道德修养，影 响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关 系到国家和民族的尊严。
你学到了什么？---教材知识脉络 什么是礼貌？ 礼貌是尊重
礼 貌 显 魅 力
礼貌的作用
（为什么要 讲礼貌？）
礼貌是尊重的具体表现
礼貌是文明的体现
语言文明的魅力 谢谢”的魅力 态度亲和的魅力 （怎么讲礼貌？） 举止端庄的魅力
课堂作业： 1 基础训练
2 隆回县正在创建卫生文明县，请就隆回人的文明礼貌行 为设计两句公益广告语。