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PPT课件小学语文《田忌赛马》课件
分享交流
鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，相互学习和借鉴，提高 学生的文学素养和表达能力。
THANKS
感谢观看
得了胜利。
04
思考题引导与课堂互动环节
针对课文内容提出问题
01
02
03
04
田忌为什么要和齐威王 赛马？
田忌和齐威王赛马的过 程是怎样的？
田忌赛马的结果如何？
从这个故事中，我们可 以学到什么道理？
小组讨论，分享看法和感受
分组讨论
田忌赛马成功的关键是什么？
分享交流
如果你是田忌，你会采取什么样的策略来赢得比 赛？
描绘手法和修辞手法运用
描绘手法
文章通过生动的描绘手法，如描绘赛马过程的紧张气氛、人物形象的鲜明特征 等，使读者仿佛身临其境，增强了文章的艺术感染力。
修辞手法
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。例如， “马儿像离弦的箭一样冲向终点”运用了比喻手法，形象地描绘了马儿奔跑的 速度之快。
06
艺术表现与创意实践
绘画或手工制作马匹形象
绘画马匹
引导学生观察马匹的形态特征，学习运用线条、色彩等绘画语 言表现马匹的奔腾、静立等不同姿态。
手工制作马匹
利用废旧材料如纸盒、纸杯、毛线等，指导学生动手制作马匹 模型或立体造型，培养学生的动手能力和创造力。
表演《田忌赛马》故事片段
选定角色
让学生分别扮演田忌、齐威王、孙膑等角色，熟悉各自角色的台词 和动作。
孙膑的军事思想
概述孙膑的军事思想，如“兵不厌 诈”、“攻其无备，出其不意”等， 并分析其在《田忌赛马》中的体现。
时代背景和历史文化
战国时期的历史背景
描述战国时期的政治、经济、文化状 况，以及各国之间的纷争和竞争。
鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，相互学习和借鉴，提高 学生的文学素养和表达能力。
THANKS
感谢观看
得了胜利。
04
思考题引导与课堂互动环节
针对课文内容提出问题
01
02
03
04
田忌为什么要和齐威王 赛马？
田忌和齐威王赛马的过 程是怎样的？
田忌赛马的结果如何？
从这个故事中，我们可 以学到什么道理？
小组讨论，分享看法和感受
分组讨论
田忌赛马成功的关键是什么？
分享交流
如果你是田忌，你会采取什么样的策略来赢得比 赛？
描绘手法和修辞手法运用
描绘手法
文章通过生动的描绘手法，如描绘赛马过程的紧张气氛、人物形象的鲜明特征 等，使读者仿佛身临其境，增强了文章的艺术感染力。
修辞手法
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。例如， “马儿像离弦的箭一样冲向终点”运用了比喻手法，形象地描绘了马儿奔跑的 速度之快。
06
艺术表现与创意实践
绘画或手工制作马匹形象
绘画马匹
引导学生观察马匹的形态特征，学习运用线条、色彩等绘画语 言表现马匹的奔腾、静立等不同姿态。
手工制作马匹
利用废旧材料如纸盒、纸杯、毛线等，指导学生动手制作马匹 模型或立体造型，培养学生的动手能力和创造力。
表演《田忌赛马》故事片段
选定角色
让学生分别扮演田忌、齐威王、孙膑等角色，熟悉各自角色的台词 和动作。
孙膑的军事思想
概述孙膑的军事思想，如“兵不厌 诈”、“攻其无备，出其不意”等， 并分析其在《田忌赛马》中的体现。
时代背景和历史文化
战国时期的历史背景
描述战国时期的政治、经济、文化状 况，以及各国之间的纷争和竞争。
骏马高山背景励志风团队凝聚力培训学习课件
如何与领导、同事、下属沟通 与上司的相处之道
01 理解上司的立场 02 有事情要先向上司报告 03 工作到一个段落，需向上司报告 04 向上司提出自己的意见 05 向上司提供情报
06 依上司的指示行事 07 不要在背地说上层主管的闲语
如何与领导、同事、下属沟通 获得上司认可的具体方法
Text
01
➢竖起了耳朵，却没有敞开心扉，只是被动消极地听， 常常造成误解。
古老的寓言
从这个古老的寓言中人们可以得到何启示呢?
启示一
蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也要退避三舍
启示二
个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人
启示三 启示四
蚂蚁的精神值得我们永远铭记学习。蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势 如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧---这就是由一个人弱小生命构成的团队力量！
建立工作团队
成员清楚地了解共同的目标 情报共享 成员在不同领域具有特殊专才
建立工作团队的条件
共同的价值观及遵守一定的规范 具有容易沟通、互动的环境 成员对团队有归属感
建立工作团队的流程
明确订出Team 的目的及目标
给予团队一个 特殊的命名
选择适当的组员：挑战 心、企图心、专业能力
清楚界定每位成 员扮演的角色
如何与领导、同事、下属沟通 下达命令的要点
遵循5W2H原则
What
什么事
Why
为什么做
Who
什么人做
Where
在什么 地方做
When
什么时 候完成
How many
工作量 有多大
How to
怎样实施
如何与领导、同事、下属沟通 听取汇报的要点
小学主题班会课件-成功——我能行!(共21张PPT) 全国通用 PPT
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
同学们，在这危急成败的关键时刻，做到头悬 梁堆刺骨又有何不可？三点睡五点起又有何不可 尝试？但最忌讳空有想法没有行动，怎样做，
用什么样的方法？使这短暂白日为你做好充分的出 师准备？课堂上一定要用你渴求知识的双眼替换你 渴睡的身影；自习课上一定要用投进每道习题的思 考替换你左顾右看说废话的行为；有针对性的弥补 自己的不是，多问多写多做；在文科上可扩充自己 的阅读量，开阔视野，提高能力。失去的时间无法 挽回，但失去的知识却可凭坚强的意志 、实际的 行动来换回。不懈的攀登进取，你们一定能为自己 赢得鲜花和掌声。为自己扬帆，把握明天，驶向属 于自己的理想的港湾，使自己做到初三无悔，青春 无悔。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
同学们，在这危急成败的关键时刻，做到头悬 梁堆刺骨又有何不可？三点睡五点起又有何不可 尝试？但最忌讳空有想法没有行动，怎样做，
用什么样的方法？使这短暂白日为你做好充分的出 师准备？课堂上一定要用你渴求知识的双眼替换你 渴睡的身影；自习课上一定要用投进每道习题的思 考替换你左顾右看说废话的行为；有针对性的弥补 自己的不是，多问多写多做；在文科上可扩充自己 的阅读量，开阔视野，提高能力。失去的时间无法 挽回，但失去的知识却可凭坚强的意志 、实际的 行动来换回。不懈的攀登进取，你们一定能为自己 赢得鲜花和掌声。为自己扬帆，把握明天，驶向属 于自己的理想的港湾，使自己做到初三无悔，青春 无悔。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
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第一部分
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2014
2011
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2012
2013
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《马说》优秀课件
写 作 韩愈初登仕途时，很不得志。曾
三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至 三次登门被守门人挡在门外。尽管如
背 景 此，他仍然申明自己有 “忧天下之
心”，不会遁迹山林。后相继依附于 节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志， 再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有 才能之士不受重视，所以作《马说》， 发出“伯乐不常有”的感叹。
吗？”
唉！真的没有千里马吗？是他们真不识得千里马啊。
找出通假字:
（1）才美不外见。 （2）食马者不知其能千里而食也。 （3）食之而不能尽其材。 （4）祗辱于奴隶人之手。
一词多义：
骈死于槽枥之间
之 策之不以其道
鸣之而不能通其意
虽
故虽有名马
虽有千里之能
策
策之不以其道
执策而临之
一食或尽粟一石
食 食不饱
才的封建统
摧残、埋没 人才的封建
治者写法：托物寓意统治者
课文分析
第 提出论点：
一 世有伯乐，
段
然后有千 里马
正面论证 千里马常 有，而伯 乐不常有
反面论证 故虽有名 马…... 不以千里 称也。
第
二 段
进一步 从反面 论证：
指出千里马被埋没 的原因食马者不知 其能 千里而食也”
开
关
您的位置：>>马说>课文分析
xiàn 力不 足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也 ？
sì 策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策
yé
而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也。
再读课文，疏通文意：
1．小组合作，参考课下注释翻译课文，按行分 组，南行、中行、北行，分别负责翻译一、二、 三段。 2、对有争议的或翻译不出的地方，可求助于老师。 3、小组内交流讨论后把成果展示给大家，发言时 每人负责一句话的解词和句子翻译，其他组同学 可补充或纠正。
决胜高考----青年应有鸿鹄志 当骑骏马踏平川 课件(共40张PPT)
课
• （1）上课时“身在曹营心在汉”. • （2）上课不积极思考，机械地去抄笔记。 • （3）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒得动手。 • （4）有一小点疑问，就去和同桌理论，失去了自我思考，
同时也耽误了后面的听课。 • （5）想想自己就听不懂，于是这节课就浪费了 • （6）课上没弄懂的问题不主动找老师和同学解决，导致问
这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神
认识自己 改变自己
2、晚修早读
• （1）没有一定的计划，在几科轮换中时间匆匆溜走。 • （2）以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：自制能力差，受不了诱惑） • （3）去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面散散步 • （4）看到别人讲话，总忍不住要凑一份 • （5）早早读来后不能充分利用。（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）
以梦为马 不负韶华
北京理工高中（Beijing Institute of Technology），简称“北理工” 入选高等学校学科创新引智计划、高等学校创新能力 提升计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水 平高中公派研究生项目、国家高中生创新性实验计划、 国家级高中生创新创业训练计划、新工科研究与实践 项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、高等学 校科技成果转化和技术转移基地，是工业和信息化部
哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？
首先让我们寻找自己的 缺点：
认识自己 改变自己
1、作业
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来 越沉重呢？）
• 不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信； 而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难 以做到。
• （1）上课时“身在曹营心在汉”. • （2）上课不积极思考，机械地去抄笔记。 • （3）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒得动手。 • （4）有一小点疑问，就去和同桌理论，失去了自我思考，
同时也耽误了后面的听课。 • （5）想想自己就听不懂，于是这节课就浪费了 • （6）课上没弄懂的问题不主动找老师和同学解决，导致问
这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神
认识自己 改变自己
2、晚修早读
• （1）没有一定的计划，在几科轮换中时间匆匆溜走。 • （2）以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：自制能力差，受不了诱惑） • （3）去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面散散步 • （4）看到别人讲话，总忍不住要凑一份 • （5）早早读来后不能充分利用。（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）
以梦为马 不负韶华
北京理工高中（Beijing Institute of Technology），简称“北理工” 入选高等学校学科创新引智计划、高等学校创新能力 提升计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水 平高中公派研究生项目、国家高中生创新性实验计划、 国家级高中生创新创业训练计划、新工科研究与实践 项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、高等学 校科技成果转化和技术转移基地，是工业和信息化部
哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？
首先让我们寻找自己的 缺点：
认识自己 改变自己
1、作业
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来 越沉重呢？）
• 不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信； 而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难 以做到。
综合性学习《马的世界》ppt课件
必答题：
1 、请在1分钟内写出10个 以“马” 为偏旁的字。
• 1 、请在1分钟内写出10个以“马”为偏旁的字
驭，驯，骋，骞，骚， 骥，闯，驷，腾，驿。
必答题：
2、请在1分钟内写出5个含 “马”字的成语。
必答题：
3、请在2分钟内写出4条含 “马”字的谚语。
马的成语
• 兵荒马乱 单枪匹马 汗马功劳 老马识途 龙马精神 马到成功 马首是瞻 驽马十驾 车水马龙 害群之马 快马加鞭 悬崖勒马 马不停蹄 马革裹尸 人仰马翻 千军万马
①涓(juān)人：近侍之臣。 ②金：古代计算货币的单位。 ③安事：哪里用得着；怎么能够。 ④期(jī)年：满一年。不能期年，即不到周年
有关马的历史典故 • 指鹿为马：赵高故意将鹿说成
是马，迫使大臣们承认，对不承认 的就暗中加以迫害。比喻歪曲事实， 颠倒是非。
你还知道哪一些与 “马”相关的历史或传 说故事？给大家讲一讲。
（7）马戏团的猴子---( 8 )马嚼子戴一牛嘴上---
抢答题：
1、古代驾二马为（ 骈 ）， 驾三马为（ 骖 ）， 驾四马为（ 驷 ）。
抢答题：
一乘 2、我国古代的一车四马为（
）。
抢答题：
3.“A man may lead a horse to the water ,but he cannot make him drink.”一句的 中文意思用一句俗语来形容是：
檀溪跃马
三、艺术作品中的 马
请 欣 赏
照 夜 白 图 （ 韩 幹 ）
•
韩幹是唐朝著名的画马名家，《照夜白图》是 他存世的作品。“照夜白”是匹名马，它是唐朝 皇帝玄宗李隆基特别喜爱的坐骑。从它的名称就 可以知道，这是一匹浑身雪白的骏马。画面构图 比较简单，一匹马和一根木桩。但是画幅却非常 有气势。这匹“照夜白”被栓在木桩上，马首高 高昂起，马的鬃毛飞扬，双耳直立，两目圆瞪， 鼻孔张得大大的，裂着嘴在嘶叫，四只马蹄腾跃 踢踏，好一匹性子刚烈志在千里的“千里驹”。 画家韩幹用并不很多的笔墨就将这匹烈马的形和 神，描绘得恰如其分，给观者留下十分深刻的印 象。这幅《照夜白图》现在收藏于美国纽约的大 都会艺术博物馆。
PPT5_2014年日历(马到成功)
我的朋友，请接受我的祝福，祝你在新的一年里：一切安好，天天快乐！1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月作者：苏州科技学院成教王卫日一二三四五六1元旦节2初二3初三4初四5小寒6初六7初七8腊八节9初九10初十11十一12十二13十三14十四15十五16十六17十七18十八19十九20大寒21廿一22廿二23小年24廿四25廿五26廿六27廿七28廿八29廿九30除夕31春节日一二三四五六1初二2初三3初四4立春5初六6初七7初八8初九9初十10十一11十二12十三13十四14元宵节15十六16十七17十八18十九19雨水20廿一21廿二22廿三23廿四24廿五25廿六26廿七27廿八28廿九山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
植树节的由来1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
日一二三四五六1二月大2初二3初三4初四5惊蛰6初六7初七8妇女节9初九10初十11十一12植树节13十三14十四15十五16十六17十七18十八19十九20二十21春分22廿二23廿三24廿四25廿五26廿六27廿七28廿八29廿九30三十31三月小日一二三四五六1初二2初三3初四4初五5清明节6初七7初八8初九9初十10十一11十二12十三13十四14十五15十六16十七17十八18十九19二十20谷雨21廿二22廿三23廿四24廿五25廿六26廿七27廿八28廿九294月大30初二日一二三四五六1劳动节2初四3初五4青年节5立夏6初八7初九8初十9十一10十二11母亲节12十四13十五14十六15十七16十八17十九18二十19廿一20廿二21小满22廿四23廿五24廿六25廿七26廿八27廿九28三十295月小30初二31初三百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天，对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。
《马》PPT课件3 (共31张PPT)
驯良 服从主人
无私奉献 甚至生命
深切同情
天然野生的马
（是自由的象征。）
美质 精力充沛 精神高贵
美德 豪迈犷野 和平生活
美貌
身材高大 匀称优美
由衷赞美
家马（人工驯养）的特点：勇毅，与 主人同生共死，共荣辱，驯良，服从主人的 操纵，满足主人的愿望。无保留的奉献自己， 甚至是生命。
野马(天然野生）的特点：有大自然赋予 的美质，即充沛的精力和高贵的精神，天性 不凶猛，豪迈而犷野，热爱和平。它们群居 行动，团结和睦，不争斗，他们的身体是大 自然的杰作——匀称，优美。
——《法国文学史》上册， 人民文学出版社1979年版
字词正音
剽悍 piāo hàn 窥伺 kuī sì 疮痍 chuāng yí 妒忌 dù jì 庇荫 bì yìn
驯良 xùn
驾驭 yù
一撮毛 zuǒ
妍丽
yán
犷野
guăng
观瞻
zhān
项鬣
liè
相得益彰 zhāng
面面相觑 qù
颚骨
è
遒劲
qiú
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
•
16、心态决定命运，自信走向成功。
马
布封
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布封《马》ppt课件
天然野生的马的特征是什么？
天然野生的马
美质：它们自由自在地生活， “既不受拘束，又没有节制”， “因不受羁勒而感觉自豪”“不 屑于受人照顾”，在大自然中 “呼吸着清新的空气”，被赋予 “强壮、轻捷和遒劲”的美的品 性，具有“充沛的精力和高贵的 精神”。 美德：天性“绝不凶猛”，热爱 和平；它们群居行动，团结和睦； 它们相互之间没有“妒忌”，从 不为一已之私争斗。 美貌：它们的身体是大自然的杰 作，在所有的动物中，马是“身 材高大而身体各部分又都配合得 最匀称、最优美的”。作者用它 和另外七种动物作了比较，盛赞 马的高贵姿态。
认准下列画线部分的字音
相觑 qù 鬣毛 liè 剽悍 piāo hàn 驯良 xùn 窥伺 kuī sì疮痍 chuāng yí 阔绰 chuò 观瞻 zhān 妍媚 yán mèi 庇荫 bìyìn 颚骨 è 遒劲 qiú jìng 犷野 guǎng 畸形 jī 给予 jǐ yǔ 驾驭 yù 羁勒 jī lè 勒 lēi
天然野生的马有什么特点？ 强壮、轻捷、遒劲
美质、美德、美貌
合作探究
你觉得家马和野生的马谁更美？如果 你是一匹马，你会选择哪种生存方式？ 为什么？
学法：小组合作探究，小结交流。
欣赏人类驯养的马
欣赏人工驯养的马 1.勇毅：与主人同生死， 共荣辱，精神抖擞，耀武 扬威。
2.驯良：服从主人操纵， 满足主人的愿望，无保留 的奉献自己，甚至生命。
对比
对比双方
作用
人工驯养的马和天然野生的马的 写出了人工驯养的马的驯良，克制，
习性特点
处处受到束缚羁绊的不自由，更表现
了天然野生的马的强壮、轻捷和遒劲，
具有充沛的精力和高贵的精神。
马和狮子、驴子、牛、骆驼等的 说明马是身材高大而各部分又都配合